怎麼評價趙薇的電視劇《虎媽貓爸》？
熱播劇《虎媽貓爸》的故事很有代表性，虎媽畢勝男（趙薇飾）和貓爸羅素（佟大為飾）像很多年輕小夫妻一樣，雖然有了五歲的女兒，但因為交給奶奶帶，還是過著簡單輕鬆的生活，直到畢勝男忽然發現周圍媽媽們早已忙得團團轉，才終於面對起孩子的教育問題，女兒幼升小的壓力讓她朝虎媽方向大踏步前進……
當畢勝男看到與女兒同齡的孩子竟然識字量上千，能解答那些彎彎繞的數學題，還手握各種考級證書，而自己的女兒啥也不會時，心裡那是何等的酸爽滋味啊……想必大家都能體會一二！
可是，孩子在最初的6年到底該掌握什麼，來為幼升小做準備，大家想過嗎？
我找到這篇北師大邊玉芳教授的《6歲前該學什麼不該學什麼》，希望為大家帶來啟發，找到方向。
邊玉芳：北京師範大學教授，心理健康與教育研究所所長，著有《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》
本文來源：《中國教育報》
1978年諾貝爾物理學獎得主卡皮察被記者問道：「您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？」
出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老人回答道：「是在幼兒園。把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」
目前，許多地區都在積極推進小學一年級「零起點教學」。「零起點教學」要求教育者嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，目的在於避免「搶跑」。「零起點教學」的本質其實是對兒童入學準備狀態的關注。
為什麼不能過早學知識
有些知識過早學會影響其他能力的發展
在「不要讓孩子輸在起跑線上」等思想的影響下，有許多家長從孩子三四歲開始就教孩子算數，有些孩子也能很快說出答數，但這不是孩子真正掌握了數學知識。
一般來說，3歲前的幼兒對數已有籠統的感知，他們能區分明顯的多和少；3～5歲的孩子在點數實物後能說出總數，並能按成人說出的數取相應數量的物體；5歲以後的幼兒才能認識到數不因實物的變化而改變，形成了數的「守恆」。
心理學實驗證明，只有到5歲之後，孩子才能脫離實物的支持，進行小數目的加減運算，並學會100以內的數數。一旦孩子發展到了這個階段，孩子對數和理解與運算就會變得簡單，並且能達到真正意義上的理解。
有些家長通過集中學習、死記硬背的方式讓孩子一下子都把字記住了、認識了。
通過這種方式的學習，孩子雖然表面上認識了許多字，但對孩子的發展是不利的，會讓孩子的認知過早符號化，會影響孩子想像力的發展，也會影響孩子的學習興趣。
出生前，孩子大腦中神經元的數量遠多於大腦實際需要的數量。出生後，隨著孩子的成長，孩子接受到的外部刺激越來越多，其神經元的聯結以令人難以置信的速度增長，這時孩子擁有的神經元和神經聯結數量遠多於成人。
在孩子生命的早期，大腦就像是一個大膽的剪裁師，只有被經常刺激的神經元和突觸存活下來，而不經常被刺激的神經元細胞所連接的突觸就會被修剪掉。
如果孩子過早或單純地學習知識，孩子的可塑性就會大大降低，這也就是托馬斯·蘇德霍夫所說的「不要把孩子訓練成機器」，認為「年輕的孩子有很多發展方向，不要讓孩子做一件事情而定性。」
隨著大腦的發展，左、右兩半球的功能開始出現分化，分別控制不同的功能，並以不同的方式處理信息，所控制的身體區域也不同。
大腦的左半球控制著身體的右側，包括語言、邏輯、細節、理性等功能。大腦的右半球則控制著身體的左側，包括空間、音樂、藝術、形象等功能。
過早與單純的知識學習讓孩子的左腦得到發展，右腦卻不能很好地發展。左右腦平衡發展才能促進孩子均衡與全面的發展。
如何讓孩子做好入學準備
「零起點教學」並不意味著「零準備」
目前，大家都已認識到要遵循孩子的成長規律科學育人，都在反對「幼兒教育小學化」、提倡小學一年級「零起點教學」。
入學準備狀態是指學齡前兒童為了能夠從即將開始的正規學校教育中受益所需要具備的各種關鍵特徵或基礎條件，即兒童在進入學校時應當達到的發展水平的期望，或能夠適應新的學習環境和任務要求的身心發展的水平與狀態。「零起點教學」並不意味「零準備」，入學準備需重視。
大量研究表明，孩子入學準備水平對後期學業成就和學校適應具有預測作用，入學準備水平的高低直接影響其後續水平。但入學準備不是提前學習小學的內容，入學準備不能錯誤地等同於識字、算數。
有研究發現，孩子早期的語言技能（如字母識別能力和語音敏感性）越好，後期學術能力越高。
因此，在孩子0～6歲，培養孩子語音敏感性很重要，但不是指讓孩子多識字、寫字，而是要讓孩子聽到各種聲音、各種語言，鼓勵孩子唱誦歌謠、複述故事，培養孩子的語音意識和正確發音能力，培養孩子對語言理解的能力，特別是說和聽方面的能力。
從數學學習的角度，不是要求孩子會算多難的加減法，會做多少題目，而是要給孩子提供豐富的玩具和活動，幫助孩子在玩中學，掌握生活中簡單的數學知識，如對數、量、圖形的認識和理解。
另外，入學準備除了知識準備外，還需要其他方面的準備。孩子從以玩為主的幼兒園生活過渡到以學習為主的學習生活，其中的學習目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。
因此，孩子需要具有良好的行為習慣，具備一定的獨立意識和任務意識（聽得懂任務要求、能自始至終完成一項任務），會遵守規則等。這些素養和能力的培養將會為孩子後續的發展提供充足的後勁。
有研究發現，入學後，沒有朋友比成績差更糟糕，被拒絕的孩子容易出現社會適應不良、心理失調、學習成績不佳等現象。因此，入學準備很重要，需要引起家長的關注與重視。
培養孩子多方面能力
幼兒期發展是否良好影響將來的幸福
兒童在幼兒期發展是否良好，將影響孩子在未來的學習、工作與生活發展的順利與幸福。
那麼，從孩子一生髮展的角度，這一階段的孩子的教育與學習重點在哪裡呢？
塑造孩子的良好行為習慣
良好的習慣對幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的，將伴隨幼兒一生，使幼兒終身受益。
家庭教育要有意識促進孩子的生活、學習、思維、人際交往等行為習慣的養成。根據幼兒的年齡特徵提出明確合理的要求，注意做到內容具體明確、語言通俗簡練。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高。
激發孩子的好奇心與想像力
好奇心是人們積極觀察世界、進行創造性思維的內部動因，是兒童學習的重要動力來源，也是創造性人才的重要特徵。
在兒童的日常生活學習中激發其好奇心是讓幼兒輕鬆接受新鮮事物和學習新知識不可或缺的途徑。兒童的好奇心具有幼稚性、情境性、廣泛性和探索性等特點。好奇心強的幼兒接觸新事物時注意力集中、愛提問、愛探索。面對孩子提出的各種各樣的問題，父母應合理對待，採用合適的方式實事求是地回答。
父母要善待孩子的如把玩具拆開等「破壞行為」，滿足孩子主動探索的心理，鼓勵孩子對新異事物和未知事物的好奇與關注。
培養孩子的獨立性
幼兒期的兒童自主意識開始發展，表現出一定的獨立性，開始自主做一些決定與行動。
3～4歲時兒童行為獨立性快速發展，為今後其情感獨立和認知獨立的發展奠定基礎。
4～5歲的孩子隨著道德感和自我評價能力的發展，兒童逐漸明白了隨意發脾氣等行為是不正確的，學會對情緒的調節和自控，有了自己的同伴和感興趣的活動，在情感上逐漸消除對父母的依賴。
3～5歲兒童的認知獨立水平一直在提高，開始憑藉事物的具體形象進行思考，有了自己的見解和主張。
所以，家長可以依據孩子的獨立性發展特點，創立寬鬆的環境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。
培養孩子多方面的能力
父母可以在日常生活和遊戲中讓孩子認讀漢字和感受數學、使用數學解決問題，選擇圖文並茂、圖畫為主、文字為輔、內容豐富、貼近生活的圖書，通過講故事、親子共讀故事的方式培養孩子的閱讀興趣與習慣。
同時，可以在玩耍與遊樂中培養孩子的繪畫、音樂與體育運動能力。並採用圖片、畫報等直觀形象的方式加強孩子對危險情境及事故原因以及後果的認識，提升孩子的安全防範意識，學會自我保護。
另外，良好的同伴關係有助於兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利於兒童社會價值的獲得以及認知和健康人格的發展。因此，父母在鼓勵與同伴交往的同時要引導孩子學會合作與分享、處理同伴矛盾，學會社會交往技能以及發展友誼。
好文分享給大家。
作者的公眾號：aplusbaby
我覺得趙薇演的非常棒，很多地方，或是在情感波折點的時候，趙薇的眼神很打動我，那時候的她情感是到位的，那一刻她確確實實就是畢勝男，很真實。
昨晚看了大結局，更新一下。雖然我之前說沒有聖母白蓮花存在，可是最後一集趙薇一瞬間變聖母感化了女兒、丈夫、公公婆婆、情敵、事業敵人、教導主任、其他家長…………
還有最後那特效到底怎麼回事。。。
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雖然電視劇在很多地方確實不是很真實，槽點太多我就不一一列舉了，但有些小細節上還是比較接地氣的。比如看到趙薇怒吼「我明天就把你的遊戲機砸了！」，佟大為大喊「遊戲是我工作的一部分！」的時候我和老公都笑了，因為這對話在我家發生過不知道多少回了。
這劇讓我覺得很寫實的另一點在於，終於沒有一個永遠正確的聖母白蓮花存在了。這部劇里每個人都有自己的優點、自己的不足，對於教育理念，也沒有一味地說虎媽或者貓爸的觀點誰就是正確的，而是有觀點的碰撞，讓觀眾自己去討論和體會。
國產劇的流弊也都有，每次發動汽車的時候那鏡頭總是讓我以為跳到了廣告時間。看到現在，覺得這部劇雖然不能稱之為偉大、精良的電視劇，但說是有新意的誠意之作還是不為過的。
我個人覺得這部電視劇三觀不正，或者這本來就是在諷刺？
只同意一點，父母對孩子的愛是真的，但方式真的不敢恭維。（該評論只針對電視劇內容）
我覺得挺好看的啊真的。
國產劇很少不跳集認真看不拖進度條的，這個難得認真看完了。（或者這段時間真的太難熬）
每個人物都蠻豐富的，小姑我也很喜歡阿。
門當戶對很重要少很多煩惱。其一，
劇中趙薇似乎都是在犧牲為了給孩子一個好的未來，而好未來=上第一小學？
這是在偷換概念啊 孩子的教育除了好的學校還要有好的家庭氛圍呀
好端端的房子換成老樓學區房 為了孩不工作了 生活拮据了 這時候一有點兒風吹草動（如 孩子浪費糧食 說討厭自己）得～立馬彪火……
生活品質也下降了 人心也焦慮煩躁了 這些對孩子的影響是必須要考慮進去的。
今天看到第十五集 似乎有小三戲哦 如果過分關注孩子教育 結果忽略了夫妻感情 又有危機 這樣對孩子教育還是適得其反對不對？
其二，
其實我對題目都好有興趣。為什麼是虎媽+貓爸。如果是狼爸，估計會有羊媽。（如劇中的強硬姥爺+溺愛兒子的姥姥）當一方太強勢，另一方自然會柔和些。就好像趙薇強勢 佟大為就得扮演和稀泥的～
這一點也可以留意下劇中婆媳關係 趙薇越是想要理性管教孩子 潘虹就越是要感性寵著孫女兒。
可以看，而且容易入戲。也許是因為太過放大現實，也或許是反映了一些我們所不知道的現實，而這些現實很令人生氣。
看了兩集看不下去……我覺得這個虎媽把教育重點放在教女兒識字讀重點小學是有問題的。這個小姑娘一看就知道是沒有生活常識，不懂如何在現實中待人接物，而不是缺乏知識。做父母的應該首先把她從奶奶的無理性寵溺下帶出來，脫離電子設備，先教她如何禮貌對人，培養讀繪本，帶她適應外面各種各樣的環境。簡而言之，就是要先教她做人，不要讓她看上去很可笑。
當然，電視劇情節如此編排也反應了社會現實，大多數父母並沒有重視孩子的人格教育，而是隨波逐流地去拚命提前學知識擠名校。
電視劇本身表現出來的問題比現實集中，普通家庭很難集中到這個程度，大多只是部分共鳴。現實中，沒有多少人能有劇中主角們的光環，大城市，30出頭，有房，有車，還能換 「9萬/平米」的學區房，大部分父母根本不會有這種煩惱。
說他們教育方式不對的。我只能說，我也是各種升學，考試，做題一路過來的，也不是沒說過「以後要給自己的孩子自由，健康成長」云云。我能說虎媽的做法不要太正常了。你只要是能無視社會的遊戲規則，無視親戚朋友同學同事的閑人閑語，無視孩子長大以後的埋怨就好。
這個電視確實反映了一些現實
現在的孩子真的忙的不得了
故事是當下的一個現象濃縮，隔代對孩子只能滿足吃飽穿暖、不生病，就想電視劇里趙薇的一句話，孩子什麼都不缺就是缺心。當下社會競爭不只存在大人之間，孩子也同樣存在，所以讓孩子儘早識字，不要錯失孩子啟蒙教育的良機。
前幾日回老家跟同學聚，孩子7歲，報了書法，二胡 樂高班， 很多孩子報7個特長班 讓人吃驚的是孩子主動要求去報的， ， 競爭壓力從小學就存在了。。。 朋友在濟南，提前幾年買的學區房，1萬5 ，現在2萬多。。。。。虎媽貓爸里的北京學區房價格比現實還是低了些。。。。 劇是現實的劇。
第一次看名字的時候覺得電視肯定沒意思，無意中看了幾集決定重頭看，看到後面的時候整個人的情感真的被帶進去了，講述了不僅僅是孩子的教育，也講述了夫妻之間的感情，其實最後看完以後，裡面的每一個角色都是都故事的，特別佩服勝男的那種精神，也很佩服羅素對妻子的忠誠，最讓我印象深刻的還有羅丹和他老公離婚的那集，讓我聯想到現實生活中，很多人都是這樣的，很為羅丹心痛。不過她也很堅強。哈哈，好了，評論完了電視也結束了，希望我以後結婚了能做畢勝男那樣的女人
很現實的電視劇，很多年輕父母都碰到的問題，或者說是兩代人對待教育問題發生的碰撞。隔代親造成的溺愛不可避免，不要去指望父母和我們一樣教育小孩，最好的辦法還是自己教育。培養一個孩子，最重要的是健全的人格，寵辱不驚的心態和溫文爾雅的性格，要給他不偏頗的愛，這些讓父輩去實現很難。我讀書的時候考個99分回來都會被媽媽教育：能靠100幹嘛靠99。可她對待第三代就都是好好好，當然你不能去責怪她，所以教育問題千萬不能假手父輩。另外擇校問題，我的看法是：現在的擇校不是單純的擇校，更多地是擇圈子。有能力擇校的家長，本身從物質到素質到教育背景應該都是相對較高的，我當然希望自己的孩子和這樣人群的孩子在一起學習，這本身無可厚非，所以我是支持的，而且也是這麼做的。
作為一名大大咧咧的准媽媽（主要指懷孕期間順其自然，沒有忌口等各種事項），看到這個電視劇以後忽然意識到自己要有當媽媽的責任了。於是來到了知乎開始關心各種育兒的問題和帖子。對於電視劇里的內容，只覺得有些誇大，看著權當娛樂。
電視劇嘛，看著玩唄。
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