如何看待「起底薩茹拉」這件事？

12-16

一場一月五號開始的中央民族大學的師生大戰，薩茹拉被指要求學生送禮等一系列事情引發的網路征討

有中央民族大學學生以「起底薩茹拉」為題發布微信朋友圈，指民大經濟學院副教授薩茹拉強迫學生買書送煙，並貼出多張與其交流的截屏圖片。

via 中央民大一副教授被指賣書索賄學校已展開調查
更多見：Sina Visitor System

一個毫無學術建樹的「成功學」老師竟然可以獲得如此大的聲譽名利，薩如拉當然不是如她所言的「中國職業規劃第一人」，更不會是最後一個。憤怒的最高值正在聚積中，相信事件的檢查進度也在加快，真相的還原希望會在我們的盼望中到來。（我不是當事人，具體請看微博話題#起底薩如拉#）
到來之後呢？

書架上最暢銷的依然是勵志雞湯，「成功」之道的輔導班依然是人滿為患，厚黑學的職場規則依然擁有大批擁躉。只要有人在尋求捷徑，只要有人認為靠關係就能上位，只要還有學生認為和老師搞好關係比認真學習這門課程更重要，只要還有人認為辦公室政治比一個人的能力更重要，像薩如拉這樣的人就會抓住每一個縫隙層出不窮地出現。

難道知乎上這樣的人少嗎？在一個號稱「理想主義」的「理性」社區，我們都可以常常看到那麼多的人在販賣打了雞血的成功學、披上光鮮外衣的厚黑學，並且他們隨者眾多粉絲成群。看到那些用利益交換、計謀策划去指導人際關係的答案被頂到最高票，我只能沉默地想，這就是我們的社會啊。只要有一個人在走捷徑，在試圖用較少的付出得到較大的回報，類似的事情就永遠不會停止。因為，不這麼做的人，會被別人佔去先機，至少在短時間段內是吃虧的，久而久之，他們想，算了吧，堅持什麼呢，給領導送包煙就能解決的麻煩有什麼好固執的呢。世界就在這樣的戰爭中被一點點消耗。

薩如拉是大惡，作為一個老師，作為一個長者，欺世盜名，敲詐勒索，無所不用其極，令人髮指令人心寒。那些學生，一開始也並不是沒有錯的。我知道在現在說這樣的話，有些不妥。但是誰能告訴我，他們起初送禮真的是被脅迫著送的嗎？他們送禮的初衷，是為了從薩如拉身上獲得一些東西，或許是此門選修課較高的分數，或許是憑空而降的實習機會，或許是那些薩如拉所謂的人脈資源。我相信有很多的學生，一開始就不會搭理這樣的老師，一開始就拒絕了她無理的訴求，一開始就從這場善與惡的戰爭中杜絕了自身。
那麼，這些起初送禮請客的學生，如果，我是說如果，薩如拉真的滿足了他們的要求呢？如果薩如拉真的全部給了他們高分，給他們牽線搭橋找到了不錯的工作，給他們介紹了自己積聚多年的人脈，這些學生是不是就覺得這樣的利益交換很合適，再合適不過了呢？

薩如拉在民大橫行十多年不倒這一事實，讓我可以猜測，可能，起初，有很多的學生，在這場與她的利益交換中獲得了自己想要的東西。可惜，大概是隨著這樣的學生越來越多，她窺見了自己不斷膨脹的慾望，外界的吹捧使得她飄飄不知其所以然，空頭支票一張接著一張地開，壓榨著那些送上門來的勞動力和資源。你想到了什麼，小三反腐？不會，這兩件事情的情節輕重完全不一樣，當薩如拉發現這樣的方式屢試不爽之後，她改由被動變為主動。是的，她不再等學生主動找上門，她用「和藹可親」的笑容溫暖著那些從祖國各個角落來的小鮮肉們，循循善誘，組建了一批所謂的「拉麵」粉絲群。她主動透露價碼，200塊錢的書也好，煙也好，請客吃飯也好，明碼標價，可惜了，買賣不成仁義不在了。有些人遲疑了，這人面上一副菩薩心腸，怎麼動不動就扯錢，學生能有多少錢啊，薩如拉就著急了，你不買的話，我就不跟你玩了，你不送我煙，你期末考試就別想過了，你不請我吃飯以後就不要找我幫忙了。於是，一部分人妥協了，而一部分人反抗了。

大量的截圖被曝光，起初尋求利益交換的人，後來被脅迫捲入利益交換的人，都出來了，為了以後的人。學生是弱勢群體，從不發聲到主動發聲，從忍耐到反抗，這無疑是一個大的進步。割掉一塊早已經腐朽的肉，沒有那麼難。難的是，有更多的肉可能正在變質的過程中。

因為肉被放在一個容易變質的環境中。

請你告訴我，怎麼樣才能讓肉不變質呢？

匿了。
來自一個和民大差不多的學校，有一個幾乎一模一樣的老師，這樣的老師真的超級典型。特別想請心理學/社會學的大牛分析一下這類人：

四十多歲中年婦女，有個寶貝兒子/女兒，只有他家孩子是寶，學生都是驢馬一樣人物，找你時不去不行，不找你時電話簡訊萬年不接。大便宜不敢占（我們高校走科研經費一年賺個幾十萬有點多，十幾萬到幾萬應該沒問題）科研立項什麼都沒有，小便宜占沒完，就從窮學生手裡扣好處。

沒錯是窮學生，好多二代或者家裡ok的學生都不用屌這種老師啊。

掛科？我校一二代，第一天被掛科，第二天校長就接到了某某首長的親切問候呵呵呵呵。

扣分？隨便扣啊，家裡條件不錯的孩子畢業成績爛成什麼樣也不愁工作。這個老師考試的時候我校一父親是某上市公司董事長的娃兒直接交了白卷上去。。。

就是那些沒有依靠希望靠自己努力找工作，刷GpA申獎出國的人，被這種人渣攥在手心裡。

然後更可氣的是，就tm和日本鬼子有漢奸開路一樣，這種老師還老有一群腦殘的學生fan。這個心理學上是不是類似斯德哥爾摩綜合症之類的啊？

作為沒選這個老師的課但是給同學的科研課題幫過忙的人來說，噁心。生理上的噁心。就是類似於想到萌少女被豬拱了那種心情。

我校大概入學分數比民大還高些，甚至有些志願沒填好的市級高考狀元，想到一個連他們高中班主任水平都不如的中年婦女在學校作威作福，真的好替同學惋惜。

所以現在已經出國了, 學習超級累但是學校老師人品無敵好。準備讓孩子在國外讀書。歧視我是二等公民我可以努力奮鬥，要是我家孩子遇到這種老師，我覺得我這暴脾氣，估計後果就是她進醫院我進班房。。。

更新：
現在我們更憤怒的是她沒有師德的這一點，而非她勒索了學生多少錢財、驅使學生辦事。
樓上學姐說要是當初學生不縱容她如此就不會有今天這樣的後果，但若非她每天給學生灌輸這樣的三觀，誰又想到去賄賂她、巴結她？

這件事最嚴重的後果，是一個老師的師德缺失，三觀不正，無法育人。

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我是民族大學的學生。
因為院系講座【強迫】簽到，硬著頭皮去聽了一次她的講座。
沒有親身經歷，所以我對於她是否勒索學生、拿人錢財，這些事情不評價，只說一點，就是這位老師的價值觀。

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這位「老師」在整個快兩個小時的講座里，無數次震驚了我們在座除了她和她所謂「拉麵」之外的所有人的三觀。

她教育我們，這個世界上人和人都是相互利用的，你幫我做一件事，我才會回報你，人和人之間除了相互利用就沒有交往的價值。

她教育我們，不要和你窮的男朋友耗費時光，趕快找有錢人，你的男朋友不夠優秀的時候就不要費力氣帶他飛了，很累的，趕緊踹掉。

她教育我們，女生嘴碎愛八卦，她從不信什麼閨蜜友誼，她教育女生和她一樣只和男生交往，因為有利用價值。

她教育我們，不是同一個層次的人就不要交往了，比如她上大學後就從不與高中同學聚會來往因為他們考不上大學和她不是一個層次的人。

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以上，我實在是不知道一個大學的教授能夠在幾百人的講座里滔滔不絕地講出如此驚為天人的話。

至於「民大精神領袖」，是她自己封的，我校費孝通、王鍾翰先生一輩子窮盡學術，都不敢如此自稱呢。

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同時我希望大家不要因為薩老師的事件就認為民大的同學和老師並不好。
如果這個學校的同學都很愚昧，就不會有人出來起底她，消息一爆出來也不會得到這麼多人的轉發。
而這個學校的老師真的太好太好，他們給予我的幫助從未收一分名利，我真的希望大家不要因為薩老師而讓這些一輩子潛心學術的老師寒心。

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再補充：歷史學院從老師到同學的三觀都是很正的。謝謝彭院長站出來說話。我要說的話和彭老師表達的是一樣的。

想問一句，薩老師你打臉，疼嗎？

更新~~~目前訪問量快三千萬了，可見這件事已經沒法「善終」了。
她新發的微博好像條條跟自己過不去。。。
住68平的破舊小房子，這套房現價大概三百到四百萬。
超額完成教學任務就好像一個農民比別人多耕了一倍的地，好像很辛苦，但顆粒無收。還白白的浪費了良田。
把自己和民大、達斡爾族、呼倫貝爾、北京綁在一起以求自保。口口聲聲愛民大。她真的代表不了任何群體，只能代表他自己，或許還有國際拉麵聯盟。
罵孟教授，人家刪了微博，說讓大家文明留言。我彷彿看到一隻獅子在一隻狂吠的京巴面前緩緩走過，不拍死你真的不是不因為我怕你。
威脅民大老師「你們的屁股都擦乾淨了」。這話完後哪個老師敢為你說話？你替薩茹拉說話說明你「屁股沒擦乾淨」。
微博一句話說的對「教學一定要有真本事，光靠賣萌是不行的」。

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這要先說為什麼薩茹拉可以有「百萬拉麵」和眾多支持者。然後支持者又粉轉路人，路人轉黑吧。
我上過她的課，大一，大二都上過。大一選修課，開始覺得她講的很有道理，也慢慢粉轉路人了。
她的學術能力幾乎沒有，看看她的論文專著就知道了，經濟學的知識恐怕不及本科學生。但是她會講老師們不講的東西。
教學能力更不用說，你他自己說每年多上了多少節課，但是你讓他展示一下自己上課的PPT，加起來能不能超過二十頁？上課沒有一點內容，全是拉麵、人脈、家裡鬧鬼云云。
大學時代恐怕大家都會迷茫，因為我們要步入的是未知的「社會」，但我們對「社會」好像有一無所知。在高考前的拼搏，我們艱難但有方向，有方法。但是到了大學，我們不知道我們有什麼，如何走出教室，走向社會。這時候薩茹拉應運而生，大學老師一遍不會講什麼就業，人脈的事情，一者他們也不大懂，二者知識分子總會多少有些風骨，不屑說這些。薩茹拉不一樣，講人脈，講「感恩」，講送禮。想讀研，我告訴你怎麼保研，怎麼考研。想工作，我告訴你怎麼「溝通上級」。想考公務員，我教你厚黑學。你還在迷茫？精神導師給你照明前進的方向。三觀不全的我們當然看到了「光明」，就像沒見過高考卷的高三考生拿到了一本五年高考三年模擬。她講成功有捷徑，們也或多或少的渴望捷徑。一拍即合。
之所以大家願意供著他，給他送東西。而且如此普遍正是因為她的「諄諄教導」。一曰「感恩」。所謂感恩，就是投桃報李，要對向你好的人感恩。我教你課要不要感恩，我給你高分要不要感恩，我為了你好「批評」你要不要感恩。這個詞太好了，但又太大了，可以任由她解釋。二曰捷徑。很多的「小竅門」教給你，那個起底薩茹拉里都有。還有要有眼力勁吧，你得討好領導吧。領導說好你不說好你是不是傻，你還是不是個職業人？你要給領導鞍前馬後吧，你要幫領導端茶送水吧。這些都是「成功」的捷徑。大一的孩子，往往就沉醉於此。三曰送禮吃飯。因為這就是最好的捷徑之一，所以你要成功，想升職，想得到工作，送禮吃飯啊！然後我告訴你怎麼送禮，怎麼請客。
有了理論，有了方法。我們何處實踐？誰是領導？薩老師啊！一則有權，我給你期末成績啊，分分分學生的命啊。她的課有沒有任何學術內容和評價方法。你想努力？怎麼努力？看《計劃掉》？分數就在她一念之間。二則有利，我一徒弟保研到北大，我一學生起薪就五千多。不是我指導就是我推薦，跟著薩老師有肉吃。那她就是領導！她就是領袖！她就是我們的神！我們要感恩！老師有門路，有捷徑！老師也收禮，也吃請！那我們有錢出錢有力出力吧。。。大家早餐接晚上送，買一文不值的勵志書，三節兩壽送禮，無償勞動。然後慢慢的見得多了，相處久了，好像緩過味了。她好像不像她說的(比如她的人脈不是手眼通天，比如她的為人不是一心為校，比如學生們沒人真心「愛她」)然後慢慢的疏遠了，但是送禮在學校還是不能被人看起的，送過的東西我們不說8。如此違心吹捧老師也不會被看起，吃虧我們就不說了。供著的神慢慢不神了，大家會笑話你當初還追隨他，那我們就還要說薩老師也還好。畢竟那些東西也不太值得挑戰一個有權的副教授。柏楊說過，我們中國人的口頭禪「算了算了」。那我們也就算了吧。
隨著起底薩茹拉，大家好像醒了，原來這麼多人，原來她還有如此劣紀，一個老師這麼多學院，這麼多屆的學生，甚至有老師的聲討。為什麼？沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。
看今天#起底薩茹拉#訪問能不能過千萬。。。

今早更新的微博多圖：

（圖片來自微博）

她的行為是否觸及相關條例規定甚至法律我們沒有調查，相信學校紀委會給出公正的結果。

但是薩老師我想說的是，我們所有同學起底的是你，不是學校。和民族無關，和地域無關，跟屬相身份年齡都無關。您不總說事老大人老二嗎，希望您就事論事，僅談談您自己的問題，多反思。不要混淆視聽、偷換概念，不要因為別的院系老師發表一些觀點您就這樣攻擊，咄咄逼人。

教學內容我們也不談，但是一些世俗價值觀的灌輸在幾百人的大學課堂上各種吹捧是否合適？大學生即使成年人生觀也不是非常健全又缺乏信仰，在學校即使是大學，也不能缺乏正確價值觀的培養。這裡是大學，全中國少數民族最高學府，莘莘學子學習的地方，而不是企業員工的培訓教室，有些話能否跟學生講，有些潛規則是否能向學生暗示並希望學生有所表示，是否能過分標榜個人？這是您和我們都需要思考的問題。

本來不想說這些，但是看到您噴別的老師，還有您的粉絲擁有這樣的價值觀，

（經證實這個id實際上是一個藉機炒作的賬號……）

除了痛心，不知道說什麼好。您教我們人力資源要有頂級思維配置，要有辯證思維，要有思維的圓，您的所有語錄我也記在筆記上，希望您不要再有這樣不理智的話語攻擊其他老師讓人寒心，不然就得拿出您的語錄跟您一條條好好談談了？

引用這段話【我唯一的害怕，是你們已經不相信了，不相信規則能戰勝潛規則，不相信風骨遠勝於媚骨。你們覺得追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少。請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。】

別讓時代的悲哀，成為我們的悲哀。

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【以下是之前原文，略長請見諒】

作為一個民大上了她兩學期選修課還跟她有些接觸的同學來答一下……

剛開始上她的課確實感覺三觀震撼很多東西很難接受，由於後來沒有及時退課，再加上確實上大學第一次有老師告訴一些別的老師沒有講過的東西對剛上大學的我們具有很致命誘惑力的。

課上有些觀點確實不敢恭維，至於有沒有到大惡不赦的地步我沒有資格評判，我們能做的就是聽了一些對我們而言全部都是空白的處事方面的東西。

比如我現在的本子上也有筆記在過節的時候多給老師發祝福簡訊，在別人給你分享經驗之後發一些感謝信，去比較正經的場合帶上名片，還有衣著言行等等需要注意的地方。覺得自己比較心大欠缺這方面的東西就來學一些，她既然這麼久有聲名在外還是有一些東西的。有些道理說的很極端很黑暗但是也不無道理，畢竟人都是自私的社會也不是那麼美好。

但是平心而論，身為一名理科生，這些知識都很虛，因為都是面上的或者第一印象的東西，拿不出乾貨你裝再好也沒用啊唉……看自己需要什麼汲取什麼就好了……

至於送禮加入她的粉絲團這些，因為我原來剛上課跟她接觸時候可能不會說話誇她她對我印象很不好，說我不忠誠心機有些重會害別人【淚目，也許我真的不會講話】，再加上課下需要感謝和誇她的感想寫的也不勤和感人，做事也不是得她意，自己性格也不冷不熱不愛恭維別人，就一直只是在課上聽聽她的觀點，她有沒有索禮就不清楚了。但是課上她確實也講過不要「香蕉手」，就是不要空手見人，約定俗成的潛規則啊……

對於薩茹拉老師我的感覺就是她不像一個老師，而是一個致力於自我營銷的商人。一直不能明白老師怎麼能這樣，幫助同學成長也要看重利益的交換，她在課上講的是因為曾經幫過太多同學最後都是白眼狼傷她心了，所以以後不能白幫別人，除了幫助過她的人，比如她的拉麵和團隊，也非常令人唏噓。

她的性格和風格也是雷厲風行見不得別人逆著來的那種，所以她的身邊都是比較聽話膽小的同學。性格也直爽啥話都敢說，有時候就有一些咄咄逼人了。她喜歡「虐」一些同學，比如她看不慣你的行為時候真的不會好脾氣講出來，說的話挺傷自尊的，這兩天就看到了被她虐過的同學的怨氣……

前兩天看到她的拉麵VIP群也是嚇到我們了，果然天下沒有白給幫助，這個方法要是在她自我品牌營銷非常成功的時候是很賺錢的「所謂雙贏」的方法。

最近這個話題炒的火熱，給學校帶來了蠻多負面影響，但其實學校很有多很多很敬業的老師，包括很多少數民族的老師，終身致力於教育事業，幫助同學成長，非常令人感動。他們最近也就此事發表了很懇切理智的觀點。

由於也不是當事人，無法從真正客觀全面的角度給予一個分析，但是看到微博上一些戾氣很重的評價，還是想從民大學子的身份講一句，希望同學們多理智一些，網路的力量和影響超出我們想像。不要因為衝動就盲目跟風，她觸犯了哪些條目我們就拿出證據，不要一味指責。我們要有觀點，但是不要以訛傳訛貼標籤，幫一些大媒體多調查事情真相，協助學校調查。相信輿論的力量，也希望這件事能有客觀公正地解釋，還民大一片碧水藍天。

一直都很喜歡知乎上客觀冷靜看問題的態度，想看看大家的想法，激動地答一下……（不會告訴你們一年前我就來搜索過她，如今終於有這個話題了）

對了，老師最近在朋友圈和微博上的淡定反應也是嚇尿我們了，果然內心比較強大……
剛才發的：

老師你真的太勵志了……憋攔我我要給你贊
最後插一些老師比較理智的看法，祝好。

民大學生，與樓上那個一樣是歷史系在讀。
最近是期末，沒有太多的時間回答，我只強調一點。
與學校無關，更與民族問題無關。
在關注中我看到了很多人士藉此事聯繫到之前的那位老師事件，來抨擊我們學校的整體學風素質。
我想說：
1、她是一個人么？她是只存在於民大么？不是。從小學到大學，我相信很多人都遇到過這樣無恥的老師，只是因為她影響力太大（她開授的課程是校公選課，並經常去各個學院做講座，因此受害者波及全校。），所以她被一個學生曝光的時候，會有千千萬學生站出來響應。換句話說，造成今天的結果，只是因為我們民大的懦弱與功利么？那些大肆報道她的媒體，那些上層監管機構，整個中國的教育體系，都不應該反思么？我一向反公知反帶路黨，但今天我想說，我們應該反思。
2、我們學校有著全國各地來的少數民族老師與少數民族學生。可能我們的學術比不上很多學校，但是從品德上來說，我們的教師團體的道德素養絕對在中國教師整體水平的前列。
舉個例子。蒙曼老師在去年的畢業典禮上教導我們：「你可以與人競爭，但你不能不擇手段，更不能把不擇手段當成常備手段。別說你迫不得已，我們的社會雖然弊病不少，但遠達不到逼良為娼的地步。為正為邪，你一直可以選擇，用良心和常識選擇。」這句話我覺得可以送給薩茹拉老師。兩個敗類老師的出現，就否定我們整個學校所有的老師，這樣真的好么？
比起知乎上那些大牛們上的學校，我們不是什麼好學校，但是我們也絕不是爛學校！
3、今天起底薩茹拉，不是因為我們對學校絕望，而是因為我們熱愛我們的學校，不願意我們的學校被玷污，不願意我們一代代學弟學妹們受荼毒。如果一個學校已經是敗類橫行徹底沒有希望，那我們只會選擇離開而不是站出來！寧願丟一次人，不願害下一代人。
人身上，是會生瘡的。
爛瘡割了會痛，會流血，可是你不能說長了瘡的人就已經沒救了。
4、學校的處理。這件事爆出來是在1月5號晚上。之後學生會官微發布消息，為薩茹拉洗白並試圖掩蓋，但是幾個小時之內就被校會刪除，並宣布校學生會介入調查。第二天，學校官微宣布組成聯合調查組進行調查。第三天也就是今天，學校向全體學生徵求證據尋找證人，並承諾保護學生隱私。不管調查結果如何，我覺得學校官方的態度已經很好，學生會在這裡表明的態度，也優於很多學生事件爆發時的不作為。
最後，期待調查結果。
一個公正的調查結果，對學生好，對老師好，對學校好。
學術不談錢，願還民大碧水藍天。

我是民大的，這是身邊女孩子的經歷，絕對真實。但是民大還是好老師多，請不要由個別老師來詆毀民大的一切，謝謝。

1、作為老師不搞學術，不務正業
2、通過各種渠道斂財，利令智昏
3、詆毀不聽話的學生，心胸狹窄
4、一個老師卻想走明星路線，沒有真材實料卻在民大混了那麼多年，有些人還那麼盲目崇拜，其中不可能其他老師不知道些許情況，說明：一些學生沒有自我判斷能力——部分老師不如學生有正義感（稜角被磨平）——學校對老師的考核制度太松——中國教育制度對老師傷害學生的防範程度太低。

09級民大學生一枚，大學時候我沒上過她的課，回到家便問04級金融系的小哥：她(薩茹拉是經濟系的老師)真的就是那樣沒師德的老師？公然壓榨學生，向學生索賄？你當時沒聽過她的課嗎？
小哥說：她一直就那樣，課上各種鼓吹成功學，說人就是要利用，社會很黑暗等，我聽了一節就沒再聽了。
我再問：小哥犀利。那就沒有學生舉報嗎？
小哥說：學生剛上大學都很單純，誰敢舉報，而且剛進大學，三觀還很簡單，激情滿滿，稍微被煽情鼓動，就會盲目崇拜，當時他們經濟系四個班級，薩茹拉還不是副教授，只是財政班的班主任，做事特立獨行，直接將財政班改名財政精英班，很多學生被忽悠地很喜歡她。
我覺得學生應該是畢業後後，自己去歷練，去懂得如何在社會上生存，而不是讓你一個老師用各種極端歪理去腐蝕蠱惑學生，這就好比如小孩子還沒長大前，難道父母就各種給幼小孩子傳播社會各種不好，各種豺狼虎豹，只有黑暗，沒有光明嗎？如果父母教會一個孩子做狼的道理，那麼遲早有一天，社會的監獄會教育孩子做人的道理！

一直關注這個事情好久了想說的太多太亂隨便寫寫嘍雖然明天啊不對今天還有毛概考試（ーー；）
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我是民大人我覺得我們同學的這次活動是針對她個人價值觀行為的不滿吐槽不是針對學校不是針對教師群體雖然在985各高校里我們學校沒有那麼優秀偶爾我們會自黑但是作為民大的學子我們都愛這所學校這次的行動是想要還民大一片凈土

再說說薩茹拉吧…本人非經院沒選過她的課在事情爆發前也沒聽說過她的行為只是聽一個選她課的學妹抱怨過她經常讓學生寫感想她那些行為的真實度我也不考證了微博上那麼多截圖而且現在很多證據都有了【送給她的超市購物卡匯款憑證】大家可以本著八卦的心態看一下公道自在人心
她的一些價值觀在今天的社會中或許算正常的請人幫忙就給人送禮之類畢竟這算個利益交換的過程誰也沒有義務要幫誰做什麼但是！她是一名人民教師啊！學校是純凈的地方師者傳道授業解惑她這樣的行為我怎麼覺得是在為我們國家培養一些腐敗分子呢（這算語言過激嘛(●°u°●) 」可我真心這麼覺得）

學校方面之前是發微博說組織調查不過也看到傳言說是經院批鬥了爆料同學現在是鼓勵大家去紀委會舉報留證據並承諾保護隱私學校的行動讓我們心裡有了希冀希望能給大家一個真正的說法而不是緩兵之計息事寧人

男朋友說過我比較包子自己也有點覺得或許這樣的事真的發生在我身上時我會選擇沉默忍氣吞聲但是周圍的同學勇敢地發聲讓我很激動和慚愧我也看到了有以前的民大學子發微博說如果那位同學因此事無法順利畢業可以去他那裡就業我為自己在民大而自豪因為這件事我更愛我的學校愛我周圍的同學為了此事勇敢發聲助攻的同學
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最後：希望大家不要因此而對民大有偏見薩茹拉只是我們學校的一個特例類似事情在全國的其他大學甚是小學、初中、高中都可能發生過只是我們的同學利用媒體平台宣洩出來相反我覺得這是值得肯定的行為

希望民大能夠早日寧靜～我們都愛民大

附上學校的小貓咪。(?ω?)ノ晚安～

更新：
她今早更新微博，還是那個態度，沒有哪怕一絲的反省，還跟歷史學院老師對上，讓我歷史學院的同學特別憤怒。這更讓我覺得她必須受到應有的處罰，因為像這樣自洗腦固執得令人髮指的人是不會意識到自己的錯的，大家再怎麼罵，她都不認為自己有錯，只有明明白白的證據，乾乾淨淨的處理，才能讓她這樣的老師遠離我們的生活。而大家要的是什麼呢？要她身敗名裂？要她走在路上被扔臭雞蛋？要她承受牢獄之災？可像這樣的老師還少嗎？我們每次都能發動大規模罵戰去扯下他們面前的遮羞布嗎？

我只希望她能儘快被調查清楚，然後遠離我們的生活，無論她知不知道自己的惡，我都希望，我們有機制去保證這樣的人不會再捲土重來。

同學裡有她的資深粉絲，現在依舊信任她，也有跟她有著一般交往的孩子，現在處於被誤解的困境中，他們之所以會被那些卑劣的手段吸引，這其中有著他們的狹隘和無奈。是的，這個老師倒了，他們的生活還會繼續，但是，下次再有人拿著糖來吸引他們，他們真的會記住這次的教訓嗎？

我只求我們有方法保證這樣的人離我們遠一點。

原答案：
整個事件我比較了解，當事人我知道，可以保證他所言不虛，把話題炒起來的人也都是我的同學，我們是中央民族大學文傳學院的學生。而我的身份又比較特殊，我曾經是經濟學院的學生，所以這個老師的事迹我早就知道。

這兩天來，從我的同學在朋友圈裡拿著截圖求轉發，到整個學院起來運作這個事，他們全身的新聞細胞都炸開了，現在學校紀委已經開始調查這件事，大家也不曾忘記要保護曝出截圖的那位學弟。

我不在學校，所以只是個旁觀者，看著大家都那麼興奮，於是我在朋友圈裡說

我自己也知道我這是站著說話不腰疼，但我不得不給大家提這個醒，而我的同學們也真的很棒，很理性地跟我討論了這件事。

總而言之，薩茹拉被曝出的行為都是真的，就事論事，她必須受到應有的懲罰，但不是大家認為的懲罰，我們不能拿不公正的懲罰去換一時的正義。而她也絕不是我們整個高校系統里的個案，怎麼毀了這個池子，是我更關心的事情，我也充分相信我的同學們願意為這件事付出努力。

雖然不能回去跟他們站在一起，但他們令我十分驕傲。

補充：評論有人說我提出的問題誰都想得到，是的，但我為什麼要說，是因為我的同學們一開始的確有點陷入扳倒這個老師的狹小思路里，太興奮我不得不多說一句，其次這事很重要。

如果有暢通的反映渠道，她不會到現在才被揭發出來，而如今，我們還有很多同學依舊是她的「死忠」，思想極為偏激，我們想保護他們，能勸的都勸了，但他們還在那個死胡同里不出來，這些可憐又可恨的孩子正是制度不健全之下最慘烈的犧牲品，現在這個老師要倒了，他們又該怎麼辦呢？

回答「怎樣看待」的問題，所以不是起底，更不是擺證據，這些事交給紀委和警方吧。我只是相信，是恩將仇報的背叛，是反目成仇的撕逼，還是抓出壞蛋的正義遊戲，終究會有一個答案。

一

首先得理清我們在「起底」薩茹拉什麼。

畢達哥拉斯有一個比喻，在熱火朝天的奧林匹克運動會上，有三種人：
一種是兜售商品的小販，to make a profit；
一種是努力競技的運動員，to gain honors；
還有靜觀人生場景的觀眾，as spectators。

在「起底薩茹拉」一事中，我們可以很清晰的看到前兩種「人」：涉及到切身利益受損而絕地反抗的，認為自己是在做一件「正義」的事而轉發評論，單純為了看戲而獲得心理上的某種快感的等等——當然，人是複雜的動物，連他們自己都沒辦法確定自己真正的目的是什麼，是為了利益呢還是為了榮譽呢，或者兩者兼而有之。

回過來看看，畢達哥拉斯用這個比喻最主要的目的是為了說明哲學家是幹什麼的，他說哲學家是靜觀者。何所謂靜觀？荀子的「虛壹而靜」說得很清楚：「不以所已臧害所將受謂之虛」，不以已有的認識妨礙再去接受新的認識；「不以夫一害此一謂之壹」，思想要專一；「不以夢劇亂知謂之靜」，思想要寧靜。如果用時下流行的話來說，靜觀無非就是「冷靜」、「理智」、「客觀」地看待事物。（我沒辦法證明自己是完全的理智，我只是試圖理智）

在熱鬧過後，我們需要好好反思下這件事、反思一下自己。薩茹拉事件還遠遠沒有結束，但我相信距離她應有的結局不會太遠了，因為我相信參與其中的人們不會放棄追究到底的信念，而且我更相信大學裡不止一個「薩茹拉」，社會上也遠不止一個「薩茹拉」。

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。「雖堯舜不能去民之欲利」，「成功學」是市場的需要，我們不能剝奪人們追求「成功」的權利，就如很多人在批判不能用虛無縹緲的「理想」、「未來」、「天堂」來引導我們俗世的生活一樣。我們首先是一個逐利的、骯髒的、自私的動物，然後才是一個高貴的萬物之靈長。

所以我無意於指責薩茹拉（沒有「老師」、「教授」之類的後綴）的價值觀，有的人用她三觀扭曲來作為攻訐的焦點，我認為這顯得有些無力，在這個「哲學已死、沒有選擇的標準」的時代，試圖僅僅用一種價值觀去攻擊另一種價值觀，無疑是可笑的。注意，我並不是說這種尋求「終極價值」的信念是錯誤的——相反，我認為這是必要的，也並為之努力——我想說的是，用一種「你所認同的價值」去指責「別人認同的價值」，往往會導致決定論的悲劇：誰也說服不了誰，每個人都似乎為自己據理力爭，可事實上這種爭辯是毫無價值的，它只會強化你心中業已有的信念，甚至削減了你改變原有觀念、以一種更為廣泛的視角來看待問題的可能。

我對薩茹拉的反感和「起底」只有這幾點：

第一，她是個「老師」，無論我再不願意承認，她是一個民大的「副教授」，一個在職的、有編製的教授。教師的職位給了她權力和榮譽，也給她應有的責任和義務。就像土豪找小三，我們最多在後面損幾句；官員找小三，被人抓到小辮子就會丟官棄爵；老師要是鬧出點桃色新聞，立馬成為眾矢之的。對老師、教授的道德要求遠比普通人高得多。老師可以對道德問題作出探討，可以質疑某些公共道德，但不可以觸犯很多普遍承認的道德禁令。而我對薩茹拉的厭惡，早在最初於人人網上的瞥見的她的一些狀態和對話就開始了。我認為她不是一個合格的可以「為人師表」的老師。

第二，她「看上去」不像是一個合格的大學教授。近些年來大學教授的科研與教學之爭大熱，隔三差五就會鬧出來個大新聞，雖然這本身就是一個值得討論的問題，但也可見大學教授「上課不咋滴」的問題頗有群眾基礎。退一步講，應該沒有人會認為大學教授的本職工作就是教學而不是科研吧？上課時間不好好講專業知識，而是扯一些其他東西，說「瀆職」應該不會太過分。專業課不好好上，有經濟學院的學生為證；科研呢？我去搜索過她的研究論文，中文網站上看到作者名為「薩茹拉」的，排除掉專業明顯不相符的，剩下的大概只剩下了一些職業教育相關的，因為我不是專業的，不做評論，歡迎專業人士發表看法。

第三，最讓人義憤和聲討的，也就是她這次出事最逃脫不過的問題，就是其「傳銷式」教學，「偶像崇拜式」的師生互動，涉及到收禮和金錢聯繫。如果上面兩個理由還不足以打垮她的話，這個理由一旦坐實，再大的背景也抵不過群情激奮吧。

二

除了薩茹拉本人，我想還有更多的東西值得我們反思。如果接下去的調查坐實她的行為的話，那麼：

第一，有很多學生站出來舉證薩茹拉，在我看來，他們本身也是「污點證人」。比如今天早上寫了《一個老拉麵的血淚史——寫給薩茹拉「老師」》的那個同學，本來就動機不純，希望從老師那裡得到某些利益，而且在後來的薩茹拉開的講座上，自己還上去為薩茹拉歌功頌德，如果按照她所指控的薩茹拉欺騙了她的話，她至少曾今也是「為虎作倀」，幫助薩茹拉欺騙了更多的人。說句不好聽的話，這和撕逼、分贓不均而反目成仇沒什麼區別。從某種意義上來說，薩茹拉的確給民大學子上了一堂課，這堂課的名字叫做「現實」，她告訴我們社會上有很多誘惑很美麗，但她一直沒有告訴我們這種誘惑是有陷阱的，直到今天某些同學自己發現了，這種啟發式教育的確很高明。沒能抗拒誘惑，抵制潛規則，沒能學會「做人」，沒能確立自立自強的信念，既是這些學生最大的悲哀，也是現如今教育最大的缺憾，也正是這些漏洞，給了薩茹拉在民大屹立十年不倒，名聲遠播校外的機會。

第二，我覺得最需要苛責的，是學校，是教授資格審核的體制，具體一點，當年初誰帶的薩茹拉，誰推薦薩茹拉成為大學老師的，又是誰同意的。在我看來，統統都需要追究。很多學生被吸引「入教」，不僅僅是他們自身的意志不堅定，也有薩茹拉「教授」這一光環的影響。給予她這個光環的那個人或那些人，應該和那些推潑助瀾、隱忍不發、「不能只害我一個」的人們一道受到指責。上天明鑒，法律或者紀委不會懲處這些人，但他們內心的良知應該告訴他們自己：我們曾經做錯了。

第三，當然還有第三類人，看戲的，惟恐天下不亂的。我不知道有多少笑著說起薩茹拉被起底的人，內心是否像他們臉上一樣快樂，如果是，這種快樂應該是畸形的。發生這種事，基本上和曾經有所耳聞薩茹拉的人都有或多或少的關係，「哎呀我又沒損失什麼，就不做出頭鳥了」，「這麼多學長學姐都好好的，還拍了視頻發了感謝信，上台演講感謝薩老師，薩老師肯定不會騙我們。」「呀呀呀，你看這個人又上當了，嘖嘖嘖，又是一個上鉤的拉麵，真是一場好戲呢~」我知道這件事的第一反應是義憤和高興（快感？「你也有今天？」），冷靜下來，感到的卻是一種無聲的「不寒而慄」，這些指責得最歡的人，這些看似「英雄」的人，還有我自己，真得就那麼高尚嗎？

三

評論中有人提到有些人並非「污點證人」，只是單純因為薩茹拉的課噁心到他們了，所以才轉發「起底」薩茹拉。我對這些人的看法其實已經說了，但沒有單獨拎出來。原因很簡單，因為這種人就是我自己。因為她的言行——我主要是從她在網路上的言論，人人網和微博——噁心到，所以在這件事上會「天然的」帶有自己的立場。我不迴避自己是有立場的，如我文中所示，基本上沒有從薩茹拉角度考慮，說一些可能會為她「洗地」的話。而如果真的客觀的話，應該從她的角度考慮下有沒有「苦衷」之類的，給出一些可能的辯駁。

我的反省有兩點，文章裡面可能沒有單獨拎出來：
1.「我轉發是因為她曾經噁心到我」，歸根究底，這涉及到價值判斷的問題。這種「噁心」，本質上和某些自詡為貴族的人看不起土老帽一樣，我看不慣薩茹拉，是因為她太「作」了，吹自己很牛逼，而且還宣揚「成功學」，給學生灌輸心靈雞湯。這次事情鬧大了之後，我知道了她強制學生買自己的書，收禮，還辦什麼VIP入會制度等等，都強化了我對她的「偏見」。我在文章開頭就說過，評價一件事需要「靜觀」，我不能先持著某些道德觀念，然後再去看待一件事物。用一種「你所認同的價值」去指責「別人認同的價值」，往往會導致決定論的悲劇。當然，或許我們很難做到徹底的「無前提」「無偏見」，但必須不斷反省自己，排除偏見。所以，我在第一部分的開頭，排除用道德判斷來指責、「起底」薩茹拉的可能和意義；
2.其次，這種道德指責既沒有意義，也是有危險的——我們不能站在道德的高地上指責別人，因為別人也可能這麼來指責我們。有個冷笑話說，自己的錯誤只有在別人身上發生時才會被自己發現。說句自私點的話，薩茹拉結局如何對我毫無影響，我沒有利益關聯，而即使有利益關聯，很多人也只是過去式了，我們需要的是從這件事中學到些什麼，那麼就不能僅僅把錯誤都歸結為別人身上，無論是薩茹拉，還是「體制」，還是「那些動機不純的學生」。我們需要做的是反省自己。我們覺得別人噁心的時候，有沒有違反了「對事不對人」的「實事求是」觀點？有沒有違反了「不用有色眼鏡看人」的原則？

總的來說，我的思路是這樣的：先退一步，先對一些結論保持懷疑態度，直到退到我不能再退的地方，這樣才算是找到了支持我觀點的理由。比如，我對「功利主義」、「社會達爾文主義」是不是合理的有懷疑，所以我在理智上要求自己克制對那些看起來特別「功利」的厭惡之情，剋制自己不因為這些而影響對他們行為的判斷。再比如，大學教授「科研」為主還是要重視「教學」？教師能不能在課堂上宣揚某種價值觀？老師能不能收學生的「謝師禮」？等等我都做了讓步，懸擱不作判斷。我只確定這幾點，科研不行教學也不行的人總不能叫「教授」吧？宣揚某種價值觀可以，但總得尊重相反的價值觀吧？學生不聽你的話就以掛科不讓通過論文威脅，總是不合適的吧？上課偶爾發發體制的牢騷也是人之常情，理解理解，大家都懂，但總不能上課就只講這些吧？總要講點專業知識，講點「乾貨」吧？如果老師能收禮，那至少不應該主動要求學生送禮吧？學生不送禮就罵學生不懂事、恩將仇報，也太不要臉了吧？老師學生之間也可以「兄弟情深」、「姐妹意氣」，相互之間送點禮也可以，但打著謝師的名義來行錢權交易之實，學生送錢送禮老師鋪墊人脈，這種行為太赤裸裸總歸是不好的吧？

一不小心又說多了，看來我還是義憤難平啊，阿彌陀佛，罪過罪過，老衲匿了~~

薩茹拉，中央民族大學經濟學院老師，自詡為「民大學生的精神領袖」，把自己包裝成學生的就業良師，出書帶徒弟，還聲稱自己有個強大的粉絲團「拉麵」。從昨天被爆後，聲討薩茹拉群和微博爆料，一時間沸沸揚揚。並沒上過薩茹拉老師的課，作為一個一直保持圍觀，等待相關部門調查結論的普通民大學生，實在無法再無視她推銷「成功學」書籍，傳授所謂職業技能實為溜須拍馬蠅營狗苟的事實。先不說推銷學生購買所謂薩茹拉勵志書系，讓學生送禮追捧等，光反閨蜜主義、把職場潛規則等拿到課堂上教育學生，這樣的職業生涯規劃課或者是人力資源管理課，恕我無法接受。我不僅要問，推銷如此價值觀，並且在事態一發不可收拾的境態下毫無反思，這是一個老師所為嗎？

師者，傳道授業解惑也。作為大學老師，面對尚在象牙塔中價值觀尚未確立的我們，重要的不是「授之書而習其句讀」。在課堂上告訴學生當今社會上不可避免的黑色禮儀和潛在規則無可厚非，但將這樣的所謂職場相處之道以如此另類方式當成一種成功學授於學生實在有違大學之道，何常不是一種校園乃至社會風氣敗壞的表現。

人是為了生存而吃飯還是為了吃飯而生存？如網友們所說，像薩茹拉老師這樣的老師屢見不鮮，她可能就是在群情激憤下拉起來的一個典型而已。正如胡適先生所說：我們生當在這個不幸的時代，眼中所見，耳中所聞，無非是叫我們悲觀失望的……當今時代，金錢好像真的成為了人成功與否的標準。在2014年5月14日鳳凰網教育在高考之前發表的「薩茹拉：大學教育與改革方向嚴重與時代脫節」的採訪一文中，薩茹拉老師如是說：「大學應該告訴學生：解決生存是第一位的，第二步是發展自己，第三步是實現夢想。」確實，持此類觀點的教育者們不下少數，我覺得可以稱之為向錢看教育磚家。作為一個大學生，對生存即使吃飯的追求這樣的教育，覺得實在有愧於所受過的教育。國家九年義務教育替我省下來的學費，難道還不能為我解決吃飯這一「生存」問題嗎？既如此，我到大學來接受教育是為了什麼呢？僅是為了我作為社會人能好好吃上飯的保障？

君子務本，本立而道生。在我看來，在接受大學教育學習知識的過程中，更重要的是發展自我樹立理想，把自己培養成為一個具備現代獨立人格的社會人。如此，方能在競爭中展現自我，哪怕跌倒，還能保持向上之姿態。教書育人，貌似現代教育中往往都會忽略了最重要的育人二字。

並不是想要跟風吐槽薩茹拉老師，也不是為了跟進相關部門查清真相。而是想在這一邊倒的指責下，說一些內心的話。希望在我們的大學，多一些純粹，少一些功利；多一些單純溝通，少一些虛與委蛇；多一些少年中國的胸懷，少一些買房買車的議論。

畢竟，生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。

不是民大學生，路人路過而已。
再次關注只因為6.25民大做出了處理決定。
很多東西不反抗，只是胳膊擰不過大腿，一月份微博鬧得沸沸揚揚的時候，我關注了很多，有網友評論以前也爆過，但是沒有變成一個大新聞，那些學生還受到處理。
記得一月份有個自主創業的學生參與話題討論說的是如果舉報學生沒有得到畢業證，他們提供工作機會。
現在6.25處理結果公布，她沒被開除，那些學生的結局是什麼樣子的？有沒有人關心過。

很多時候當我們無力改變這個事實的時候就只能去承受它。

妹紙民大的，選了拉麵3門課，代為轉一個。

妹紙：

我就是師姐推薦的，說分高，為了獎學金，當年她的書也還沒有寫出來


人力資源管理和職業生涯規劃，我都不好意思說我學過

前兩周試聽，剛入學的學生極易被蠱惑，沒那麼快識別出來

談及拉麵：

主動跟著學生去人家家鄉玩，發脾氣讓這個女學生半夜12點去她賓館房門外道歉，但還不開門


第二天一大早女學生母親去道歉，不理繼續放鴿子。
學生母親給打傘照顧她，全身都濕了
讓一個和她同齡的學生母親因為莫須有的理由各種等她給她道歉之類
回京之後到機場了，各種讓學生幫她拿行李，從學生家長那兒打包了幾大箱子特產
半夜到京，不管不顧拉上唯一的一個男同學上車揚長而去

為了幫她搬行李，留下幾個女生和這個男生的行李，在機場打了黑車回去

妹紙：

我之所以不理她，是因為我爸爸和她打過一次交道


說好聽我爸被怠慢，我從此轉路人，因為她打個低分拿不到國獎也無所謂了！
反正拿過，就8000塊錢的事兒。
她辯解說學生有些感受
TMD，你課堂上讓實名寫感受和成績掛鉤
我們這些普遍慫貨學生狗想到分數誰還不昧良心寫點好話，就像嚴刑逼供的證詞有何意義？

這些所謂的聽課感受根本不能當作她自己辯解的證據

討論問題不應該離開實際，說一些求名求利、語不驚人死不休的話——看見別人都在批施暴者，就想著能不能也批批受害者，帶上一個理性的帽子，說得多麼高尚似的。這要是坐而論道沒問題，實踐起來，可真是傷害弱勢群體的感情，為了反對而反對，有意思嗎？
有人說這事不是薩一個人的錯，那些學生也是參與其中的，更大一點是這個社會的錯。
那我們先說說學生有沒有錯
一個無權無勢的普通學生，因為各種各樣的原因和薩發生了聯繫，首先的問題是，如果沒有薩他們會這麼做嗎？不要說沒有薩還有另外一個薩，他們總要變壞之類的鬼話，正是因為薩的存在，讓他們知道了這個世界上，他們學校里，有一個老師，可以用錢和她換一些東西，然後有些人產生了換一下的心理。這些人大致分兩種：
一者是那些就喜歡用利益來衡量人際關係的「成功人士」。當然初入大學者這麼直接是挺少的，更多的是被他啟發了的，知道原來可以這樣解決問題，至少薩的作用是讓師生之間、人際之間更熟練地用利益來衡量，如果你說薩沒錯，那我只能說如果沒有薩，至少他們不會那麼輕車熟路，不會敢於嘗試；
二者是那些半推半就的。學生找老師幫忙，這個忙的大小屬於正當範圍內的（什麼是正當範圍？正當範圍就是老師應該幫學生做的，比如學生找你改論文，學生找你指導活動，每一個老師都是願意提供無償幫助，至於你願意怎麼報答老師那是你自己個人的事，與他人無關），老師給你開了個價，或者說給你拖著，不表示表示、懂事兒一點，她就不給你辦，你怎麼辦？你說，我堅決不向惡勢力低頭。好啊，那你能怎麼做呢？要麼滿足她的要求，把實事兒給辦了；要麼息事寧人，把事撂著或再找他人，忍氣吞聲就過去了，別以為就這點事還能掀起什麼浪來，反正我是不信。另一種情況，是更多人遇上的。一個能夠影響你的成績的老師，一個能夠掌握著讓你高興或不高興權力的老師，一個對你有著生殺予奪能力的老師，給你打了一個電話：禾女桂啊，老師編的書出版了，你要不要買幾套啊，自己看也行，送人也行，書是挺好的啊，一套沒多少錢，200，小錢，你看你平時都說喜歡老師，覺得老師說挺好的，這不就有一個機會嘛，買幾套老師的書吧。矛盾產生了，你要是說不，我不知道這老師以後能怎麼給你穿小鞋，人為刀俎我為魚肉，別說一個老師有多大能量，但要想勒死一相關的學生，跟玩兒似的，你要想以後太太平平的，那還是把這保護費給交了吧。你要想拿這事去指責老師，那人說了，這不是你自願的嗎，我又沒逼你，我有威脅你嗎？文字上看起來確實是一個願打，一個願挨。其實是，花錢消災，你要第一下不願意挨的，往後打死你，你說你挨不挨。你讓一個體戶去跟地頭蛇斗，是不是過分了？
當然了，還有極小的一部分，就是此次事件的曝光者這樣的，光腳的不怕穿鞋的，你打我試試，我跟你拼了，就不認你帳，這樣的任性也正是每一次的反抗、起義發生的起因。
你說人家利益輸送，滿足不了他人，才曝光，那好了，為什麼你給學生幫忙的前提是他先給你錢，你是老師還是蛇頭、黃牛。一個老師、大學教授，用利益作為老師與學生之間、人與人之間的基礎，這符合哪國的師德、道德，一個俗不可耐的人。

再看看這個老師是否也挺無辜，是不是社會的產物
對，她就是社會的產物，誰不是社會大環境的產物？那這樣就可以說她沒錯了嗎？
你要實在這麼覺得那我也不強迫你，那這樣一來你就覺得人就是一個容器，裡面裝的是什麼全看環境。那為什麼有人在這個環境是這樣的，有人是那樣的呢？說明哪怕是個容器，材料、樣式也是不一樣的。那為什麼她就能幹出這樣厚顏無恥、枉為人師的事兒來呢？是因為她本身底子就有問題。一個劣質的鐵碗和一個不鏽鋼的碗，同樣風吹雨打，劣質的壞的快，和塑料的比起來就更比不上了。現在，一個這樣的劣質鐵碗綉了，怎麼辦，你是留著還是扔了？如果留著，首先看著就不舒服，其次那鐵鏽還容易帶壞別的碗，總不是個事兒。扔了吧，有人說給她一個機會嘛，孰能無過呀？但這樣的態度像是能改的了的嗎？狗改不了吃屎，要改上別處該去，我這又不是廢品回收站，滾滾滾！哪涼快哪呆著去！

環境是有問題，那銹的都幾乎沒個碗樣的碗是不是也應該處理？起碼她已經是一個不穩定因素了吧，一個對他者而言的壞環境了吧，那就先從她下手，從她這裡開始改變，先把她給辦了。當務之急是先把這些蛀蟲挖了，再去想怎麼處理環境的問題（蛀蟲也是環境，挖蛀蟲也是在改變環境）。

就是覺得有些人在擾亂視聽，所以跳出來說（ma）兩句，和而不同吧

我從一個群體性事件來分析。由於是親歷者，所以能更清楚的分析一些細節問題。
首先該老師三大失誤：
1.師德的確有問題，這點在民大待過一段時間都有耳聞，的確價值觀扭曲，太過功利化，漠視人與人之間真摯的情感，只關心自己的利益訴求。但這正是現在中國越來越「普世」的價值觀，誰都或多或少有一點急功近利，我們也不能在這方面太過苛責。
2.攻關問題笑掉大牙，我覺得這是薩茹拉整個事件中最奇葩的部分，也是最讓人痛恨的部分。在#起底薩茹拉#第一條微博發出後，朋友圈內爆炸式轉發，於是薩茹拉的微博也被無數人關注。這時候她做了讓人目瞪口呆的事情，刪微博限制評論、不解釋自己，反倒去威脅同學。最讓人叫絕的是她朋友圈一條QQ被盜徹底點燃了群眾的怒火，因為在10個小時前剛發了一條「新的拉麵群建立，我很高興」云云。這段被截圖曝光後引起了微博的第二次口誅筆伐，而且是山崩式的，輿論徹底被反薩茹拉派掌握。這之後發些特別蛋疼的內容也根本無法讓人信服。我不知道薩茹拉平時如何運作自己，單從危機攻關這點上來看，她其實很幼稚，也很可笑。
3.從始至終老子就是幹了你能把我怎麼著的態度。她坑的人太多，群眾積累的憤怒總會到達一個爆發的極致。正確的做法應該是息事寧人，堵不如疏。而她一副後台很大的模樣給自己樹立了極為典型的反派形象，這才會讓事情發展到幾乎無法控制的態勢。
接下來還想說說校會的反應、同學個體的反應、媒體的反應等等。整件事梳理起來很有趣，可惜手機打字手疼，回寢室慢慢改改

微博盜圖：

最近薩茹拉事件鬧得沸沸揚揚，一個民大的女教師因此盡人皆知。從這件事出發，人們開始一如既往地談論：談論青年，談論反抗，談論正義，談論精神。

事態的進展趨於明朗：#起底薩茹拉#在短期內成為一個公眾話題，其任職學校從一開始的壓制，到後來發現壓制不住而不得不真正地介入處理。如果她的所作所為如爆出的那樣千真萬確地令人厭惡，她必將受到懲罰；而這懲罰看上去也是指日可待了。

然而，不知為何，在關注這場以控訴為主旋律的事件過程中，我總時不時地想起《甄嬛傳》。在這段故事裡，上演著一場又一場你死我活的爭鬥：無休無止的爭鬥。華妃倒了還有皇后，皇后倒了還有皇帝；直到皇帝也倒了，也還有新的皇帝和新的皇后。在《甄嬛傳》中，每個人都無法獲得真正的幸福；更可悲的是，他們不僅難以決定環境，甚至往往難以決定自己。

回到現實中來。確實，薩茹拉非常可恨；但假如沒有一個貪腐拜金的社會，沒有一個只重發表成果而不在乎課堂水平的評價體制，沒有一種長年累月要求服從的教育觀念，她實際上無法說出任何一句因卑俗而被我們轉述的話，無法做出任何一件因自私而令我們驚訝的事，更無法獲得任何一點因誘迫而另我們鄙棄的名聲。實際上，薩茹拉只是沒有像我們期待的那樣以充滿火藥味的批判思想充斥課堂，或至少安安分分地做學術傳知識，而是像她自己所認同的那樣用盡一切手段創造利潤從而讓自己在社會上更如魚得水，看上去更成功。

薩茹拉被創造，並試圖再造我們：認同從而適應，感恩從而屈服。在這種意義上，她也正像是我們的父母：以永不停息的諄諄善誘，讓我們認同所有這一切我們無法認同的東西，讓我們適應這一切被我們認為是掠奪的過程，從而在心平氣和中加入已運轉多時的人肉機器中，進行新一輪的吞噬。

薩茹拉即將倒下；而她的倒下，是否僅僅意味著又一次鬥爭開端的展露？

貌似是一老師發的，轉自微博。