你為什麼學文科而不學理科？
為什麼要學文科，如果你覺得理科不比文科有優越感的話？
按照學位標準劃分文理科。
藝術類，醫學類和體育類不在討論範圍之內，所以請不要說什麼導演很難之類的。
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姊妹問題： 你為什麼學理科不學文科？ - 大學
「很多年前，在我困難而迷茫的時候，我的老師對我說：你讀了這麼多年歷史，怎麼會悲觀呢？你看，人類歷史上有多麼黑暗的時代，似乎一點辦法都沒有了，可是， 人類不是走過來了嗎？」
這是大學第一堂中國史導論課，我的教授寫在講義最後一段的話。
高二文理分科選文完全因為物理太爛，畢竟中二圖樣，只想著文科壓力小，去好學校機會更大，也沒考慮未來要走什麼職業道路啦探究什麼世界道理啦。
直到聽過這段話突然豁然開朗，歷史，擴大到文史哲、人文學科，乃至當下這個冷冰冰的「文科」，教會我們的是生活的勇氣。
林清玄先生的《心的菩提》（大概是這本？時間有點長記不住出處了）某篇開頭引過一位學者的話，大意是說：【在混沌年代，太陽晨起暮降本沒有人在意。突然不知是誰，對著天邊的晚霞「呀」地叫了一聲，人類文明自此開始。】
可能沒有這些理化生知識我們還過著刀耕火種——甚至還不如刀耕火種的生活，但是如果沒有人文科學與社會科學的存在，我們還是密林中的猿猴，乾等著太陽重升告知自己第二天覓食的時機。
「也許，我們今天學習歷史，最大的意義就在於，無論遇到怎樣的艱難困苦，我們都會有勇氣，想方設法（發揮一切智慧、潛能），生活下去，並努力爭取更好的生活。」
祝好~
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其實上面那兩段話還有一個後續，覺得和題主所問沒啥關係就沒放上來，不過有這麼多人看到了，還是補完比較妥當...
我相信，這是人類不斷進步的根本動因。當然，（壓抑不住我的悲觀主義），人類歷史上無數的黑暗，以及最終走向滅亡，也很可能源於人類無法抑制、且又永遠無法滿足的慾望。
和 @趕多少路才能安眠一開始開玩笑說要安利我家教授，其實真要安利應該是這段最重要，歷史不是心靈雞湯，黑暗時代不僅來過而且很可能一直都沒走。評論區也有人說，前人走出來不代表你能走出來。幸而我們會去嘗試——即使也是徒勞。
以及這個答案的重點真的不是「文科有沒有用」和「文科和理科哪個更有用」。我們討論的不是「有用性」，而是做出選擇的動因。
所以希望大家不要糾結在「文科出來找不到工作」云云，我一直認為存在即合理，它存在自有道理。
講真我也是人文學院的學生，也知道院里的就業很嚴峻，和信科、軟體這些學院比起來，薪水什麼也不是。我也因為本專業就業面很狹窄去修了雙學位，可能master就不是本專業方向了。
但是要我重新選我真的還會選文科，在高二高三理科班被試卷作業壓得喘不過氣的時候，我在背完知識點後可以一本一本讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，半夜起來看比賽，假期飛大半個中國去聽一場音樂劇。
這些，可能我不選文科根本沒辦法享受。
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評論里出現的問題，統一寫出來大家一起探討~
回復@宋彥博 的評論：呀那一聲是藝術而不是文科吧。。。我們不學文科對人類社會並沒有影響。歷史是時間推動下本能發生的，地理是理科，至於政治，你以為真的是政治么？(￣?￣)
」呀「那一聲，象徵的是從無文化意義的事物中得到文化意義的的進步，原句我實在不記得，但是確定後半句是說」人類文明就此誕生「。文明在這裡應該大於藝術範疇吧？
首先地理應該不在我們的討論範圍之內，題主說的「文科」是「按照學位標準劃分」。鑒於高中文科沒有學位這種東西，我默認按照大陸大學的正常風格劃分吧。
「歷史是時間推動下本能發生」，這句話沒有問題，任何生物、非生物，都在時間的推動下本能發生變化。但是人類可以記錄下歷史的經驗，並且在這個經驗之中加入文化的意義。定義「歷史」就是「過去發生的事情」，「學習」就是「獲得經驗和知識「。那麼你今天活著，為什麼不會沒有原因就從十八層樓跳下去？——因為過去有人掉下來，他死了，而我不想死。也就是說，你從前人的經驗——」歷史「中，得到了一個經驗——」學習「，從而避免了從十八層樓掉下來——延長生命，活著。
分享一個很棒的回答：人為什麼要學歷史，史學家為什麼要研究歷史？ - 詹小蝸的回答
再說政治了...呃如果是高中政治，想必學了高中政治的同學稍有思考能力都會知道那並不是政治233333333
我記得人教版必修一二三都是宣傳介紹各種政策吧，這些硬要歸類到學科真不知道如何劃分【大概是公共事務管理類？】 必修四倒是介紹哲學，雖然是馬哲的大型變種（變種這個詞用的很委婉...唔，防止摺疊），但是哲學必定是文科沒錯。高中政治不是政治的原罪不在哲學本身，在於教材編寫的需要吧。有點查水表傾向，不寫了XD
以及關於文科不是」務實「而是」務虛「的討論，個人認為，如果在實驗室鼓搗設備調配試劑是務實的話，我們深入山溝考古發掘出上古神器也是務實啊！！！如果敲代碼編軟體寫實驗報告是務實的話，我們下田野做田野調查寫民族志也是務實啊！！！摔(╯‵□′)╯︵┻━┻
評論區 @Six Add Seven提出的嚴肅問題：學歷史出來能做神馬。
我只在學院呆了一年並沒有對就業有什麼感受...不過借用我院院長的一句話，大學生來讀書就為了就業，和技校有什麼區別！
哈哈~
【後續】這是評論區一條我非常非常感動的回復~
你可以自己選擇不做一個理想主義者，但是因為不應該去阻止別人做一個理想主義者或對選擇成為一個理想主義者的人加以嘲諷，畢竟人類社會能得以發展至如今的樣子，背後有著無數理想主義者的奉獻與犧牲。
因為小的時候沒有機會接觸到數學，家裡的書全是歷史和文學方面的。還有一個原因是中學數學老師都太過嚴厲和苛責，不拔尖的學生就得挨罵，而語文老師一般比較謙退慈祥一點...後來我發現理工科不必非要拔尖，進一寸有進一寸的歡喜。很想對那些老師說，他們自以為得道的教學方法恰恰扼殺了大部分學生對理科的興趣。
上帝造出我們，給我們每個人都賦予了不同的技能點。
有些人天生就不是學理科的料，比如我。雖然我在分科之前理科成績都還不錯，但我知道我並不擅長。我學習理科，用的是學習文科的方法，對於很多不能理解的東西，死記硬背，通過多做題多見題來找到規律，讓機械性地訓練達成見到題後慣性的反應。
初三的時候我成為了學校第一屆直升班的成員。這是學校第一次做這樣的創新：在初三上學期結束之後選出初中部里一百名優秀的學生，讓他們直接升入高中本部，不用參加中考。初三下學期就接到了高中部，找一堆大學老師，教授大學的化學、物理、英語等。
我有幸成為了直升「一班」的成員。
由於教授的內容對於我們所有人來說都是全新的，所以起點應該相同。然而，我很快就發現，面對物理和數學，我跟我的同桌接受程度相差太大。尤其是在物理學科上，她在上課時就能馬上理解老師的意思，頻頻點頭，和老師互動，我卻看著老師拿著的一根折來折去的繩子一頭霧水。每天晚上完成老師布置的作業時，她因為聽得明白，所以很快就做完了三頁，而我只能剛剛費勁得讀懂一道題。
我以為這並不是老師的授課能力的問題。我們的物理老師年逾60，治學嚴謹，是我們學校德高望重教師，校長几顧茅廬才將他請回。雖然我聽不懂，但我得承認，他講得很好，我知道他是真正理解了物理，在用深入淺出的方法教學。後來高一我進入了新的班，重新學習高中物理，雖然換了老師，我也還是聽不懂。
這裡面有個隱含的邏輯是，我不擅長理科，我就會擅長文科嗎？
高中生還無法比較人文學科、社會科學、理科、工科等複雜的學科劃分。然而在文理中擇一自己所長，我選擇的是文科。
高一的每次考試，我都沒有花太多時間去準備，而每次出成績時，我看到自己的排名和成績自己都會驚訝。
我知道自己所擅長什麼，短板在哪兒，沒必要用我的短板跟人家的天賦死磕。
另一個邏輯就是，我擅長文科，是不是因為文科好學呢？
仍然不是。很多人說「文綜只是背背而已，我學不好只是因為背不下來、懶得背」。然而，我們平時的作業、小測，都是開卷，可以讓你隨便翻書，為什麼大家的分數還是有高有底，答案各不相同？因為文綜的題目不是給你一個問句，有一個現成的答案讓你搬上去。更多的是給你一段材料，讓你運用所學知識分析。每個人能從材料里挖掘出來的東西是不一樣的。更不要提「哲學」這種極其考驗思辨能力的學科了。究竟是從什麼角度，能得出文科比理科好學的結論呢？
邏輯繼續延伸，我也許擅長文科，那麼我是不是真的喜歡文科，想學文科呢？
很確定的說，是的。
我曾經因為父母老師「理科好找工作」「學文科的都是因為理科不好，都不聰明，你理科那麼好，為什麼要去學文科」這種種的外界理由而選擇了理科班。
然而沒過多久，我就向學校提出了轉文科班的請求。
這請求在當時同學、老師看來都不可思議——一個理科挺好的人，怎麼會學文科呢？
因為我一直是個文藝青年，我喜歡文學、喜歡歷史、喜歡政治，我讀這些書時，能感受到自己發自肺腑的快樂。我心中一直有個聲音告訴我：如果你不學文科，你會後悔。
是所有的人都像我一樣的喜歡文科嗎？
並不是，這點完全不需要我去證明。
下面的話是我想重點強調的東西——
1. 選擇文科或理科，不需要在意外界的指點，只要聽從你自己的心意。自己做出的選擇，以後才能無悔。
2. 不必抱有太大的壓力。首先，這一次文理的選擇只是你人生的眾多選擇中的一次，它不會對你的人生產生質變的影響。不必擔心選錯，人生哪有那麼容易「一失足成千古恨」。另外一個角度是，「桌上有兩個蘋果，你選擇了一個，抱怨不甜，後悔沒選另一個。可是你怎麼知道，另一個不是壞的呢？」
3. 文科有用，不要去理會知乎上廣為流行的「文科無用論」。
現在知乎和社會上有種風氣，就是對於人文社科專業和生物專業有著很大程度地不認可，呼籲學生不要去學這些「坑爹」的專業。這種不認可體現在沒有對口的工作和研究的無價值，認為文科既不好找工作，也不是推動社會前進的根本動力（生物我不了解，暫且不談）。我見了太多本科學文而master轉去學計算機的人（甚至master畢業了發現找不到工作要重新去學計算機的人）。
對於這種現象我並不是要批判，因為我也是其中一員。
我們是在考試前提前填報志願的。填報志願的時候，我拿著北大的院系介紹翻了翻，很快就確定了我現在所學的專業，理由很簡單——好找工作。看了看其他文科生可以填報的專業都是些基礎學科，覺得很難找到出路，就選擇了這個課程設置和學科定位似乎萬金油的專業。BTW，來了這個專業之後才慢慢了解到，其他學校的該專業都只招理科生，不由得感激自己的幸運。
剛上大一迎接我的的高數、C語言讓我非常頭疼與氣憤，也曾萌生出轉到其他不用學數學和編程的文科院系的念頭——我是個文科生啊，為什麼要和一些理科生一起學這些？態度的不端正使得我從內心排斥對這些課程的學習，自然結果也不盡如人意。後來我逐漸適應了學習的環境，也慢慢對數理相關的課程重視起來，情況才開始好轉。尤其是在大三那一年發現了理工課程的迷人之處。
作為一名文理都有相關接觸的學生，我想表達的是雖然我有時也會有些「文科比理科好學」「文科的課比較水」的念頭，但我卻從來不會有對文科學生的鄙視（無論是智商上的鄙視還是對於研究難度的鄙視都是我所不齒的），也從不懷疑這些學科存在的價值。在我心中，所有學科都是相等的，無所謂孰優孰劣。
上高中時中二的我，最為感動的就是北宋大儒張載的一句「為天地立心,為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。我想每個有追求有抱負的文科生，最初都是抱著這樣一種目標去學習文科的，都有著經世濟民的理想和情懷。那時我們每天都會在班上分享新聞，我們談論著國家的大事小情，我們博覽群書、搞辯論，我們幻想著自己可以以史為鑒，改變社會的體制和存在的種種弊端。
北大自由的選課制度讓我對其他學科也有了些淺顯的了解。在眾多社科專業中，我最喜歡社會學。選修的不少社會學的方法課程都教會了我社會科學的科學研究方法，這對於我本學科的研究也很有幫助。除了這些方法課之外，我認為社會科學的更多課程則讓我們了重新審視我們的日常生活、理解我們所處的中國社會和變遷，社會科學的學習讓我變得更客觀、更包容、更能理解他人。比如說對我影響很大的一門國關開的通選課《中東地區的國家關係》。近年來阿拉伯國家動蕩，形勢變化極快，王老師每學期都會重新準備課件，他給我們講美國阿富汗戰爭的錯誤時痛心疾首，講歐洲國家聯合打擊伊斯蘭勢力會使戰爭愈演愈烈無法平息。他還請了阿拉伯某國的駐華大使來為我們分析形勢。他講課時的激情和對和平的嚮往讓我被深深地吸引，也讓我消除了對穆斯林夥伴的誤解和偏見。我是多麼希望這些國際關係理論能夠應用到實際換取現在和將來世界的長治久安。也許社會學也是一個傳統觀點上認為「不好找工作的學科」，但是我常常想如果當初我被社會學錄了，即便是找不到工作，走上研究這條道路也是極好的人生，因為這種社會研究對於發展中的當代社會太有裨益。
我感激學文帶給我的這一切。
如今我已經大四了，佔到了些文科和理科的皮毛，也做了些實習。到目前為止我人生的大部分選擇都不後悔，而且覺得我所能做的選擇都是最好的選擇。
如果我不學文，我可能就不會來北大。如果我不選擇現在所學的專業，可能我轉CS的難度就會更大，進入互聯網的機會也會更小。文科和理科的學習都賦予了我太多，正是這些知識的交匯才構成了我完整的價值體系。
我喜歡理工科的理性和邏輯，也喜歡人文社科的人文關懷。無論選擇哪一學科都是自己的選擇，沒有什麼值得去鄙視的。不要鄙視學經濟的人唯利是圖，也不要鄙視學英語的人學無所用。人文社科專業的學生更沒有必要受輿論的影響自我懷疑。正是各種學科的存在才共同構成了我們今天這個五彩斑斕的世界，我們的社會才會一直不斷的前進永不止息，缺少任何一方面的研究社會都是畸形的。圖靈為什麼被迫害？社會不公如何解決？人人都去學CS，建立了一個發達的互聯網世界，那互聯網世界的倫理道德有沒有來研究來控制？沒有文科，只剩下一些不斷更新的機械和科技，社會機制無法正常的運轉，終將走向失控。
有人呼籲，不要把太多的錢用在文科研究上，不要招太多的文科生。可是高中一年10幾個班，最多不過2個文科班。文科生的數量真的那麼多嗎？我們對於文科的投入真的過多了嗎？（希望有人可以給出數據，不光是高中的文科，還有大學的文科生的數量和投入。）
最後，某個專業就業率的高低的參考價值往往都是針對那些學什麼都學得馬馬虎虎的人，行業里前10%的人是不會為這些事情所操心的。在自己的喜歡領域裡刻苦鑽研，尤其是那些不被人熟知甚至認可的領域數年如一日的沉下心來做研究，我想無論如何都是值得尊敬的。
零零散散寫了這麼多，也算是年末對於這些年來體驗和思考的總結吧。
以上。
初寫於2015年12月31日 哈爾濱
因為我喜歡，這種事還需要什麼理由。
因為熱愛。
因為熱愛。
因為熱愛。
我數學一向不差，高中數學考過滿分，文科絕對不是我逃避的借口。
只是愛到不知道怎麼說，才能讓你們知道我多開心可以背唐詩宋詞，可以讀散文小說；才能讓你們知道我讀到「天子呼來不上船」時的暢快，我讀到「我不是歸人，是個過客」時的惘然，我讀到「雄關漫道錚如鐵，而今邁步從頭越」時的感慨，我讀到「問蒼茫大地，誰主沉浮」時的心神激蕩。
愛到不知道怎麼說，才能讓你們知道我多麼開心可以知道除了我生活的小城以外，這個世界是什麼樣，地球是什麼樣，宇宙是什麼樣，過去是什麼樣，未來可能是什麼樣。
愛到不知道怎麼說，才能讓你們知道我多慶幸自己可以敏感地感知觀察到這個世界的美好。我可以在3月21號的時候讓自己生活中的一切都對稱起來，因為這一天白天和夜晚一樣長；我可以在某件事情發生的時候會心一笑，因為聯想到了歷史上的某個典故；我可以在生活中驗證課本上看到的一切，就像通關遊戲一樣。
理科當然也很好，但是文科讓我的世界更加廣闊溫柔，讓我發自內心地擁有力量，這就是我愛它的原因。小學就偏科。
記得最清楚的是五年級的時候考過一次數學的83分，那次語文英語都打了100分。然後被人生中碰上的第一個傻逼數學老師罵了一大頓。
大。罵。了。一。頓。
我數學83在那次的學生中也算好的了，我怎麼都弄不懂她憑什麼要來罵我。現在想起來，估計是她看了我語文英語的成績。
殊不知我五年級前的四年因為碰上了真心對學生好的數學老師，一度數學不上95都非常自責。
後來一次又一次的讀書和練筆，一次一次拉大語文和數學的分差。我二年級就被挖掘出了所謂語文的潛力，自以為是的寫了一些現在看起來恨不得自戳雙目的文章，老師誇獎同學崇拜家長鼓勵，我當然喜歡語文，我怎麼可能不喜歡語文？
那時也算不上討厭數學，只不過一次又一次的被數學老師罵使我對她產生了抵觸厭惡的情緒，從而延伸到對數學這個科目的感情上。
兩年足夠毀掉一個小學女生對數學的全部感情了，我記得我小升初考試數學69.5語文97，不過在這之前我就去考了我初中那所私立中學然後被錄取了。對於這個成績我沒有任何想法，拍拍手玩去了。就這樣，人生最幸福的一段時光結束了。
我上了初中。
當然，按照666定律我碰上的第一個班主任就是第一次初中數學老師就是一個——大。傻。逼。
會因為女生來例假在他在教室的下課時間沒有跟他打招呼就跑出去上廁所而在她回來之後讓其面對全班同學，伸手，打手板式體罰。用一根空心的塑料水管，打打打，打到哭為止。
我倔，心高氣傲，打到手破皮也絕不流一滴眼淚。我們那個初中集結了全市最優秀的一批小學畢業生，學生有骨氣也是正常的。先後有七八個男生女生被他打的手無法握筆，絕不流一滴眼淚，絕不流。
——我再也不要學數學了。
從那之後起就再也沒有動過會學理科的念頭。那時我想法很簡單——數學是理科，我以後也不要學理科。
我語文底子好，也自信。一上初中就是語文老師心中的尖子生，她有一次跟我聊天，漫不經心的笑著問我「哎呀，你怎麼語文考107數學連60分都考不到呀」。
現在想起來我那時真酷，我叼著根巧克力棒沒有表情，同樣漫不經心地回答：「我不喜歡數學呀」。
換句話就是：「我喜歡語文。」
我喜歡語文。我喜歡語文。我喜歡語文。
語文是我讀書的源動力之一。
從全等三角形和一次函數的課堂里跑出來，我可以一頭扎進魯迅和都德的世界。我們語文老師是個很有風骨的姑娘，她每節語文課下課前都會重複一句話「我希望你們學語文，是可以明白語文本身所在的美，是清風明月，是古人與今人同在的情懷，是過去與未來的交替，是對人的尊嚴、價值、命運的維護，對人類存在意義和存在價值的關切。而不只是第二段講了什麼，它有什麼意義的語文考題。」
我初一被這段話感動的一塌糊塗，那時我學地理，地理老師是個真切可愛的小美女，我猶記她拿著一根木質的教鞭指著黑板說「我要你們學地理，你們要發現這個世界每一個角落的美，大自然的神奇與世界的廣闊。而不只是井底之蛙的坐在一個地方死讀著課本，告訴前人和後人：嗨，世界不也就這麼回事。」
一發不可收拾，我投入了文科的懷抱。我深切的愛著區域地理的每個細小的知識點和人文地理的奇妙。我給自己打上了文科生的烙印，我喜愛這些科目，我願意為之付出。
當然我付出了代價，畢竟世間哪有童話故事。中考就是一種把難度壓到最低取消區分度的科目。一旦砸了某些科目的鍋，大概就意味著中考失敗，
居然是語文和歷史砸鍋了，120和100的試卷一個96.5一個90，在一個平均分107和95的班級和學校里你讓我怎麼呆？自然，總分也砸鍋了，我沒能去想去的高中，我一個暑假沒有見人。我在家裡看書看電影，我的心境起了一個奇妙的變化。開始有人來跟我說「你為什麼要那麼執著於語文？你為什麼要偏科？你為什麼不能好好打理你的理科？你學什麼文科你成績這麼差？」
。因為我喜歡。
我終於可以說出這句話，因為我喜歡文科。我希望做一個關懷世界和理想的人，我希望能告訴其他的人文科是美妙的，我所喜愛敬畏的人文學科可能是我一生觸不到的彼岸，但這並不妨礙我，走上這條道路並為之前進。
「理科使人類得以進步和發展，而文科使人類得以心境美滿的存在於這個世界上。」
以及遇上不好的老師，足以毀滅一切的天賦和興趣。
原因大家都差不多，因為數學太差
尋思著文科數學簡單點，這樣有利於高考
後來證明我想多了，因為不管是簡單還是難，我都不會做
我們地理老師說:
上知天文，
下知地理。
他說，你看上對下，天對地，文對理。
學文的上天，學理的下地。
一年後來補充
已經成功從理科專業轉到文科專業，目前準備期末考試中。說實話不管學什麼都不容易，但如果是自己喜歡的東西，哪怕累一點也不會覺得辛苦。由衷祝願大家能走自己想走的路，過自己想過的人生。
感恩。
————原文分割線————
我多想回答這個問題啊……為什麼
我高一學期末
堅定地絲毫沒有動搖地毫不猶豫地鐵定不後悔地
在學科選擇單上
無比鄭重的寫了「文科」兩個字
因為
我期末物理卷只會答一道選擇題
生物卷一道選擇題都不會
我連蒙帶猜加瞎寫物理搞到27分
生物搞到35分
化學稍稍懂一些61分
我媽看見成績單嘖嘖稱奇
感嘆我理科智商竟如此匱乏
隨之慶幸我從小讀書不少人文情懷飽滿
還有文科這棵救命稻草可抓
學文科除了引得初中同學嗷嗷意外之外
其他人均未給予關注
初中數學一向頭籌無人能敵
課代表幹了好幾載
物理化學不落人後偶爾還能一鳴驚人
就學文科！怎麼著了！
哎別呀，你初中那會數學那麼牛逼。。
滾蛋！你看見我這會數學不牛逼了！？
學文科畢業你幹啥？
我就喜歡文科！要你管！
（這貨之前超瞧不起文科生，後來他不敢了）
選了文科之後的目標是北大來著
因為讀了句「就算是死，也要朝著未名湖的方向倒下」
這是哪位狀元的語錄已不記得
不過確實曾激勵過中二的我
我要給理科生看看
姐不選理科是要考北大
後來隨著中二漸緩
準確衡量了自己的水準
目標降到浙大了
浙大排名超過北大位列第一的時候
我心裡暗爽看姐的眼光如此聰慧
同時惶恐
冷靜下來一看
算了，考川大更靠譜一些
我那麼喜歡成都
總感覺我的意中人就架著七彩祥雲站在成都的高空等我
因為一個人愛上一座城
說的不就是我和他和成都嘛
後來，雲南大學海南大學東北大學新疆大學石河子大學西藏大學都在我的考慮之內
超常發揮去西交
失常就遠走高飛開拓祖國邊疆
正常就留居西安
因為喜歡的男生也留西安了
這是我的最終打算
後來，真留西安了
但喜歡的人已經不喜歡了
滿城跑聽講座
西安真是座可愛的城市
只要出去
滿目都是積澱深厚的唐磚漢瓦
帝陵王陵宮殿河池數不勝數
在此學文
何憾之有
一段傷心的經歷啊。。
高二分文理科的時候
原班變成了文科班
班主任像送神仙一樣把我送到理科班
結果，第二天小測試
數學，物理，化學三科加起來沒過120
差倒數第二80多分！！！
理科班主任在辦公室當著我和所有憋住笑的任課老師的面跟原班主任吵了一架，茶杯都摔了！
大罵班主任拿他不當人故意消遣他
就這樣被退回了班裡
班主任冷眼看我
問我有沒有美術或音樂學習經歷
結果我圓畫不圓，譜認不全
沒有藝術細胞
班主任更氣憤的把我送到體育班
第一次基礎體能訓練我就吐了兩次。。
第二天跑步，因為中暑，被半個學校的同學圍觀了，救護車都來了。。。
大概，就這樣學了文科。。。歷史讀著讀著會哭。理科不會。
需要那麼多理由幹嘛？我選文科的理由就是因為數學渣！
因為數學可以刷到一百四以上，化學只有七分。。。七分，我只做對了一個選擇一個填空啊親！化學老師各種看不順眼，每摩爾念的像買木耳，每天上課都在聽買木耳！木耳質量！毅然選擇文科！
又是一年高考，時間過得好快...高考成績快要出來了吧，藉此機會回答一下，這個從前很多很多人都問過我的問題。
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我和我畫風清奇的爸爸的鬥爭史全都源於高一下學期的那次分班。
我從初中開始最多的想法（稱不上夢想）就是學習物理，多多少少為物理做一點貢獻。於是後來上了高中，我無比堅定地選擇讀了理科，很努力地讓高中理科成績好一些。後來我的理科成績還算不錯，在我們年級大概2—8名徘徊。一方面是因為天分和努力，另一方面是因為我非常粗心，兩位數加減乘除都能算錯，並且我總是一而再而三的犯錯，我感覺自己理科成績很不穩定，而且相當難提高。
我們高一上的時候還是要學九科，為了把理科成績提高，我從來不學任何與文科高考有關的知識，雖然我很喜歡歷史。但是某一次考試，我考前只突擊了一天，竟然把地理考到了98，歷史97。我至今也不能理解這是為什麼。從沒有拿過年級第一的我，莫名其妙地拿了兩科文科第一。
我爸大概是從那時候產生了一個想法，認為我語數英不錯，記性也比較好，讀文科應該比較有優勢。我們當地的教育非常差，最初，文理藝體生一年全加起來，一本能有150個人就要慶祝一番，文科大概只有5%的一本上線率。在這種情況下，我爸認為讀理科也就是去一個好一點的一本，不如讀文科，也許這樣反而能考得更好，而我自然是不同意的，因為文科里可沒有物理。
我為此正式開啟了和他的鬥爭史，期末考的那一天晚上我們就這樣吵到了兩點半。
不過巧的是，那一年我們一中換了校長。他是從我們當地的二中，我的初中調來的。他來我們學校的時候帶了兩個老師，一個是很負責任的英語老師，一個是極其幽默有人格魅力的政治老師。他們算是小有名氣，我讀初中時就對這兩位老師有所耳聞。
正式分文理科的前一天晚上，我爸突然做出了退讓，他說，我聽說xxx也去讀了文科，她成績很好，你們也有了競爭，我還聽說學校調來了兩個老師，你看，老師的分配都是隨機，如果這個英語老師和政治老師都正好在一個班的話，你就去這個班讀文科吧，把一切交給命運。
我那時候竟然真的聽信了命運的鬼話，天真地以為老師的安排真的是隨機的，圖樣圖森破的我根本沒意識到這分明就是套路，就這樣答應了。
後來，這兩位老師真的被分配到了一個班。於是我信守了諾言，去了高三2班，文科班。這兩位老師自然都成了我的老師，我的恩師。
事實上，剛到文科班時，我還是很放不下物理，於是剛開學我就去競選物理課代表。我說 我很喜歡物理，也不知道怎麼的就來讀了文科，期末考我的物理是全年級第一，希望大家能夠選我。
就這樣我當上了文科班的物理課代表。只不過後來開始慢慢學習文科知識的時候，我逐漸忘卻了我曾經熱愛的物理。
我逐漸發現，文科不止是死記硬背，還有很多有趣並且充滿魅力的東西。不僅如此，我的學習時間大幅減少，我也有時間去做自己想做的事情。文科班的女生很多，我多多少少也學會了一點如何和女生相處的方法，雖然這並沒有什麼卵用。
我過去專心讀理科時，從沒有考過年級第一，但是到了文科之後幾乎一直保持著第一，這對我來說是最大的鼓勵，也是我過去從沒有想過的事情。
很多人很鄙視文科，但是我卻很慶幸後來我選擇了文科，它徹底地改變了我的人生軌跡，讓我逐漸地改變了無比內向的性格，也有了很多好朋友，讓我知道生活不是只有課本。只是，因為讀了文科，我也成了話癆。初三那年，我遇到了她，我們相約以後一定都選文科，一起讀詩講笑話。
那一年正好是非典，雖然快中考了，但是我們過的就好像在放假一樣。讀了一本本小說，做了一夜夜的夢。老師留下的作文作業從來都不頭疼。
有一次作文課上，老師讀了幾篇寫的不錯的同學的作文，不過沒有我的。因為讀完之後，老師說wx的文章也很好，但是不讀了。因為剛才讀的這幾篇，都是大家可以學習模仿從而提高寫作能力的，而wx的是你們學不會的。大家課下找她借了讀就可以了。
我們倆雖然是同桌，卻給對方寫了一封封的信，我也為她寫了一首首的詩，填了一闕闕的詞（雖然現在看來寫的很扯淡）。我以為，到現在為止，她仍然是我有限的一生中，遇到過的唯一靈魂伴侶。 因為她，我學會了什麼叫直面慘淡的人生，因為她，我學會了坦誠，面對生活的無奈，不那麼的自卑。
中考之後，我們考入同一所學校的同一個班。然而，就好像每一個故事都有一個轉折點。不知道什麼原因，她突然要從我們所在的重點班轉到普通班。我卻留不住她。從此以後，我看到她拉著另一個女生溜操場，看著她們相依相伴。我想，也許每個人都是孤獨的，難道我要讓她在陌生的環境里，像一個沒人要的孩子一樣孤零零嗎？可接下來的事情，更加出乎我的意料。
高二分班快到了，她退學了。
其實，從小到大，一個個同學因為家庭情況選擇輟學，可我從沒想過會有她。我以為她和別人不一樣，我們也和別人不一樣，就好像我們選文科的理由也跟別人的理由不一樣一樣。雖然我知道她的家裡真的很窮。
她走了，我也有了別的朋友，可等她讀詩的日子一直在我心裡。
謝邀。
我高二下半學期轉的文，因為理科學不好。
┑(￣Д ￣)┍
對於目前很多家長的意願來說，選擇理科不失為一個合理有發展空間的選擇，作為文科狗我也不反對現實。但是，雖然文科有那麼多的劣勢，有多少人說什麼學文科的話轉理會很難的情況，我覺得，無論是文科還是理科，你不敢花精力去學習，你也沒有必要抱怨什麼困難，這和害怕未來沒有工作的擔憂是一樣的。
有許多當今偉大的物理學家和數學家哪一個不是有良好的人文素養，甚至使許多文科學者汗顏。
有些人總覺得學文科好像理科就不會學好一樣，事實上是，有很多文科生對數理化某方面情有獨鍾，但終還是有軟肋，而文科卻成了最好的選擇。
不管文科理科，聽從內心的力量，再說了，文科理科已經落後於時代潮流的標準，不要因為它關於一次考試，而覺得自己終與數理化生無緣。
補充一句，我是一隻推算數學公式和看歷史故事一樣開心的文科狗。記得，不論是文理，早忘了吧，無論在什麼時候，為自己帶鹽就好。
說實話有那麼難嗎？文科妹子多。
當年是理工科出身，主要原因是高中的時候數理化成績都還不錯，物理化學兩門都是能拿一點奧賽的獎的那種，高考的時候還是3+2，物理、化學兩門課加起來丟了不到20分吧。所以家人都主張學理工科，我也覺得理科不用費勁背，學起來比較輕鬆，有時間可以玩，就選了理科。
本科畢業從事工程師工作六年。然後因為個人愛好選擇的文科，簡而言之就是對我來說覺得中國古代文學的學術研究是挺好玩的事，在圖書館翻書，比對資料，瀏覽文獻都能給我帶來很多滿足感。將自己一點點的發現通過嚴謹的學術論述表達出來也是很有樂趣的事情。更別說將來可能會有的讀點書，教點書，另外也寫點書的日子，真是想起來都美好。
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