如何看待各大美院取消英語限制？
繼央美、國美、川美已確認取消英語小分限制之後，又有消息稱廣美也會取消英語限制，這對美院意味著什麼呢？如何看待？
我決定祭出我的親生女票的藝術人生給大家分享一下語言的重要性。文化課的重要性吧其實。
彼女上的藝術高中，在校的時候水平就很好，數一數二吧。校長給她定的目標是央美清華這個level的。結果藝考也沒有任何問題都上了。
但是她文化課水平，非常差。
怎麼形容呢，她跟我分享她考英語選擇題的獨門秘訣：
怎麼好看怎麼塗！
最後如願以償，文化課果然考撲街了，去了一個普通一本的油畫系。
但是她夢想是成為藝術家啊。所以她決定出國了。
去！法！國！
然後英語如此這般的一個姑娘，居然要去學法語了。
結果可想而知。
但是她的專業水平過硬，來了法國讀了一年半語言，也成功考上了一家國立美院。
然後
人家管她要法語的B2證書。
她沒有。
於是，她上不了美院了。找了一家攝影私立學校學攝影。三年過去，倒也成了一個攝影師了。不過，她還是有當藝術家的夢想啊。於是她決定再準備一年，去考一家牛逼閃閃的美院。在藝術預科學校裡面，她的作品水平依然不錯，然後她準備報名參加巴黎高裝的入學考試。
交作品，沒問題，當場做作品，也沒問題。
但是，尼瑪的她發現居然還要當場寫一個半小時的理論分析。
一般要用法語寫。但是外國人也可以用英語！可以用英語！可以用英語！
這簡直是我在法國聽過最大的福利了么么噠。
呵呵，她說我英語還不如法語好呢。
現在進行時，還沒考試呢，祝她成功！
所以
無論美院取不取消英語限制。英語都是很重要的。特別如果有出國打算的同學，現在美院不卡你，出了國有的是卡你的學校。中國人到哪個國家讀書，不需要精通當地通行的官方語言？即使你不出國讀書，但是作為藝術家，如果你說出國交流你都不需要的話那是不可能的。出了國你都沒法跟人聊天的話不悲催嗎。更不要說要看英文原著，藝術理論了。你會失去很多東西。
其實我覺得，很多人只是自己考不好，又要上美院才意見那麼多吧。歸根結底還是自己不夠優秀。又不是要考多高，及格而已啊！好多學校都是150分制拿65分70分就ok了不是嗎？有這麼難么？
……女票表示不想跟我說話並且向我扔了一句媽賣批……
-----火車上更新-----
果然這個問題不要隨便亂碰，會傷到很多人。這麼的，咱們十年後見，還是那句話：我希望我是錯的。
------原答案------
個人看法，非常具有局限性，不歡迎討論：
美院看似招收了原來那些專業更牛但是英語很差只能選擇復讀或者二本的專業大牛。實際上卻拉低了美院學生們的綜合素質。
學美術=英語沒用=限制小分不合理這個邏輯在圈子裡被大家認為是最政治正確的事情，我跟朋友為此沒少爭吵。我對英語小分的理解是它更多的是一種態度的體現，稍微施加點壓力，認真了就上了，這就是一種篩選制度。
就我知道的那些因為英語上不了美院的大牛們（還有部分僥倖踩分上了美院的大牛們）每天為了掙錢奮鬥著---畫行畫、開畫室。鮮有一門心思從事藝術並小有名氣，巧的是那些大學期間混的風生水起畢業了之後大小展覽不斷的，文化課方面都是學霸級的。很明顯美院是為了培養藝術人才而不是考前培訓和行畫人才而存在的。我也不覺得他們會因為上了美院就棄暗投明向著藝術之路前進
短時間內可能會形成非常美麗的景象，長遠來看可能不樂觀。
以上，希望我的看法是徹徹底底的大錯特錯個人覺得弊大於利！！！！
這個回答可能招來很多人來罵我，罵就罵吧，先聽我講完。
很多人問我特么畫一個畫為什麼還要學好英文？難道不學英文就畫不好畫嗎？
這個問題表面上看相當有道理，但是實際上呢。
首先，分數規定的，並不是你一定要把英語學好，學的呱呱叫，學的跟英語專業一樣牛逼，而是讓你有足夠英語能力為以後得路做鋪墊。如果完全沒有限制，那麼那麼多畫畫畫得厲害的人跑到國際上去交流弘揚文化結果英文一竅不通，場面多尷尬，特別是像中國這樣的這麼多人學英語的國家。
其次，你除了國畫之外，其他的繪畫門類基本都是西方傳過來的，美術學院要培養的是專業的繪畫人才，也是為了研究生，為了更高一級的專項繪畫人才做儲備。同樣的條件下，對於英語好的人來說，接觸西方先進或者傳統繪畫咨訊和知識有得天獨厚的條件。
再者，英語好一定程度代表文科知識學習能力和學習態度，很多人說自己天生就不會英語，這輩子也不想學英語，我就不想說多說什麼了，你都這樣決定了，我還能說什麼好，祝好運。
總之，我覺得是弊大於利的。同時我不是說沒好處的，好處是有，比如讓很多奇才怪才有了上美院的機會，但問題是到底有多少這樣的奇才怪才？而且這樣的奇才怪才在美院的體制下到底會生存的怎麼樣也是個問題。
目前保持弊大於利的態度，呈觀望態勢，接受討論，不接受任何形式的撕逼
謝謝～
作為廣美工業設計學院研究生，我強烈反對取消英語小分並支持@痛苦的半個德貝郡@葉浣塵@王院長觀點。取消英語小分只會讓美院陷入招生素質螺旋下降的陷阱，再也爬不出來。對美院有千害而無一利！
就說一條我所了解到的：廣美申請學科，申請碩博點一直非常艱難。因為每年能拿出的像樣論文太少了，像樣論文是個啥？你以為是百度找點案例圖片，隨便貼幾條參考文獻就搞定了，但實際中那是要下力氣去整理素材，啃外國參考文獻的！不是拿有道詞典金山詞霸隨便機翻一下就可以了的！
這種滯後是與入學學生素質高度相關的。很難想像在一個學生們高度鼓吹「接市場地氣」「靠設計說話，理論無用」風氣的院校，能做出什麼樣的論文？就因為這個，每年教務處都要下大力氣去推論文質量提升。而學生們居然還呲之以鼻：」我們做設計就好了，管它作甚「——至於這兩年么，宣傳重點已經退步，不再追求」質量提升「，而變成了」嚴查抄襲「，呵呵。
你說：論文和學校學科關我什麼事？英語關藝術設計什麼事？我不聽我不聽。
OK,來做個假設：這美院，如你所願，取消小分了。你也發揮神勇，跳過英語一科直接被錄取了。但是然後呢？然後呢？
你要做課題設計了，別人直接引用各種外國的ucd理論支持自己的設計，各種外文信手沾來，就問你要不要去跟ta學習？
你要做畢業論文了，老師說：「Peter Behrens的文獻分析你來寫」就問你做不做？
你想出國交換了，去RCA或者埃因霍溫設計學院進修一發，結果發現要英語面試+英語作品集才能報名，不知你當報不當報？
你想升學了，廣美教務處說：吃我一記英語考研大卷！就問你當考不當考？
好了畢業了。出來求職碰到個米英HR，想在Linkedin跟你談笑風生，就問你當談不當談？
好了，碰到米英人畢竟是小概率事件，有一天老闆不只想看到你的效果圖，覺得你對外貿市場分析的表態也很重要，讓你去扒各種市場基本面數據，就不知你當做不當做？
……
相信我，這個時候你只會懷疑你考進來以前的價值觀。
舉例子是最有用的論證方法，也是最沒用的討論方法。你可以舉出一千條例子論證英語對高考的無用，我就可以舉出一萬條英語對人生經驗的強大補充作用。
你茫然回憶起當年在畫室時的經歷，那時候所有的考核都圍繞著一點，就是排線，上色和光影好不好。在日復一日的考核中，你不知不覺地成為了一個認為全天下都應該以畫功來排列權力和等級的人。
很多人指責取消英語小分，並不是認為英語是學好美術的充要條件。而是指責問題下一排狂歡答案藉此逃避英語的態度。大家不認同的是：唯專業/唯美術論和否定英語對專業存在反哺促進作用的邏輯。
專科和文化科絕不是對立的，而應該長短相濟。擁有英語能力的同學，雖然藝術水準不算太高，但始終能保持跨學科的通感——別小看了這個能力，人家就是靠這一條在國外文獻和設計資源世界裡左右逢源。反觀某些固執的人，一直僵持在自己的一畝三分地里，還口口聲聲不屑於人家的英語能力。這正是讓人痛心疾首之處。
更何況，美院的學科設置絕不只有藝術，也有與科技商業結合更加緊密的學科，那就是設計。
工業設計，視覺設計，交互設計，建築與城市規劃都如是。所以這個問題下所有「誒我的專業是雕塑繪畫啊並不需要英語」的答案都可以歇歇了。
這也是為什麼廣州美院在2013年開始在本科工業設計專業招收理科生的原因。因為理科生雖然專科表達技術薄弱，卻能憑藉紮實的綜合素質和全面的學科通感，快速適應工業設計所需的，橫跨商業，科技，工程，設計的大寬度高縱深學科知識結構。
在理工院校和美院來往的觀察中，我常發現這樣一種現象：那就是英語較普及的理科生雖然通識能力強，但受制於表達能力，實際上前期競爭力相當弱勢。事實上，不少考入藝術設計的零基礎理科生會在大二失去信心，通過轉專業逃離藝術。但是剩下來的理科生則是那群更能結合多學科深入思考設計，並有效調度學習資源，實現自我提高的類型。
相較之下，美術生的專業能力具備絕對優勢。但一旦被理科生髮揮出綜合學科的素質並一路拖到後期，那麼無論美術再逆天，在綜合化，結構化的知識結構面前，起到的優勢是非常有限的。甚至會發現自己原來的全面優勢，莫名其妙地變成了局部優勢，全面劣勢。
需要強調的是，在現代商業設計體系完善的情況下，學科之間的層次並不是孤立的，形象地說應該是一張網的形式，網上的各個結點就是各學科和專業能力。考到大學裡人人都在同一起跑線上，美術專業的完備程度都相當接近，因此出人頭地的重點並不在於強調美術，而在於對美術以外學科的補缺和加強。
今天的美術生同學們之所以如此忌憚英語，恰恰說明了英語這類基礎學科的競爭能力之大。因為英語與專科結合後上具有某種非對稱優勢，可以通過引入更多外國文獻，案例，分析方法，從結構上全面壓制純專科的知識結構。
美院的學科領域和組織形式決定了她是一個熱衷於表達和以成果（畫作/設計作品等）論成敗的社區。這種氣質天生反抗跨學科的知識和新理論的結合。正所謂矯枉過正，所以我才要反對取消英語小分。謝邀。蠻令人欣慰的消息。
我先不說本科考試，說說研究生考試吧。
藝術類研究生考試分專業和文化考試，但藝術評定本來就相對主觀，再加上評分是由多位老師取平均數，有的院校還會去掉最高最低取平均數，最後考生在專業考試上根本拉不開差距，所以最終決定考生命運的多半是文化考試。
那麼文化考試考什麼呢？一個是政治。
政治考試只要考前一個月突擊訓練，也基本都能合格。所以最終拉開分差的大殺器是什麼呢
英語。
你們現在能體會陳丹青先生因招不到想要的研究生而慨然辭職的痛苦了吧。
我們說回這次幾個美院的改革，取消藝術招考時的英語小分限制。
我看有答案說英語學的好證明學生的學習能力好。這就有點滑稽了，考生在專業考試里殺出重圍不就證明他藝術方面能力了么？為什麼還要用英語去證明他「藝術方面」的學習能力……
再有就是有觀點認為英語好可以閱讀很多外文藝術資料，以及能走出國門走向世界。
這是一個本末倒置的理論，英語好，能閱讀外文資料是優勢，不是門檻。藝術學院是要有天賦但外文薄弱的學生，還是要外文好，但對藝術無感的學生？
至於走出國門的問題，我只想說藝術家以作品為語言。
——17.1.26更新——
我忘掉了很重要的一點，取消小分限制可以放進來更多不敢報的人報，這樣才會吸引招生，培養更優秀的人才。這本身就是招生考試的目的啊。
至於大家說弊大於利給出的理由，類似英語很重要，英語不好沒法有所造詣云云，我的看法是:英語是重要，但是也不難學，想學好只要努力就ok，也不需要天賦(後面給了說法)。
哦對，明天就是除夕了，給大家拜個早年，祝大家雞年【 】【 】【 】
——原回答——
先給結論:取消小分不會對文化課弱的人有利，反而加劇了文化課的競爭。但取消小分的影響並沒有想像中那麼大，很多答主有點過分解讀。
說一下自己的經歷。
本人是15屆中國美術學院的學生，那年是最後一年國美有小分。(英語75分)
校考之後，我的英語成績大概是60分左右(150分制)，我這種大大咧咧的人，招生簡章都沒看仔細，以為小分65，只要稍微學一點就可以過......
高考前十天同學跟我說國美小分75，我直接懵逼。
最後十天開始拚命背單詞，一天背三百，考前一天我背了3000詞，最後英語考了120(作文我都沒準備過，瞎寫的，蜜汁自信......)。
我真的是一個特別特別普通的學生，英語在一個藝術類高中也是挺差的水平，學習能力也一般，有點笨的那種。
說自己的經歷沒別的，就是想表達，高考英語真的不算難。3500詞，你都不用背太多短語，看懂閱讀基本都及格了，他考的真是是挺基本的素質。
說句不好聽的，連個高考英語都學不明白，還咋學「藝術」這種玄學?靠歪打正著嗎?
當然我知道不是所有人都和我一樣(但是我還是相信很多人能做到的)，不排除有些人是真的不適合或者說很難學好英語，這種人如果能學好藝術畢竟那也是少數。
我對於取消小分的看法是:這很好，因為總分的要求是不變的，你可以通過其他學科去彌補英語的不足。
那麼我們回頭再看，這項改變的受益者是哪類人?是那些總分夠但英語分不夠的人，既然其他科目都很優秀，那麼英語也應該不會非常差，所以這類人又是少數人。
而且沒有了英語小分，有一小部分總分夠英語不夠的人湧入錄取名單，所以說取消小分看似減輕了考試負擔，其實加大了綜合分的競爭。
所以大家眼中的相關人群和受益人群重合度其實不高。大家眼中的「取消小分會被放進來的那些繪畫大牛」因為總分不變(或更高)其實依然進不來。
說的不好聽一點，很多人在杞人憂天，我不知道大家都在擔心什麼，如果一個繪畫大牛他一心想考美院，那他為什麼不去適應美院的要求?他是真的學不了嗎？還是不願意學習?(大家在講某些例子的時候仔細想一想這是不是少數情況，倖存者偏差)
文化課的作用正是篩掉那些不願意學習的人，而那些極少極少數學不會文化課的大牛頂多算是被誤殺。退一萬步講如果他真的有才，不進美院人家照樣會發光。
文化課依然是美術高考中一項很重要的考核，只是其中一項變得沒以前那麼重要了。
錄取規則變化的利弊，這點招生辦肯定想的比你我多。我們總在想美院怎樣能招到有天賦的學生，可實際上美院招的是想接受美院教育並符合美院標準的學生。贊同取消，但是文化成績應當相應提高。
我們國家長期以來缺少良好的藝術教育，大眾普遍對藝術的理解是狹隘和死板的，很多人甚至認為藝術是技術活，評論里有人說藝術需要深度而不是廣度，原諒我當時就笑出了聲。
藝術一定是需要廣度的，並且越來越需要廣度。
當我們說起繪畫的深度，我們究竟是在說什麼？廣義的深度太大，甚至包括了廣度，解釋不清，狹義的深度姑且是指技法和對材料的研究。
繪畫、雕塑等造型藝術門類在19世紀之前歷史中基本上是依賴狹義深度的，也就是畫得越逼真越好。因為受限於科技的發展，畫家是唯一能製造可保存圖像的人，美術的作用不在乎於記錄、傳達信息、教育（傳播宗教），所以需要畫家儘可能的寫實，才能更好的達到目的，而照相術的出現打破了畫家的圖像壟斷地位，今天我們每一個拿起手機隨手一按就創造出了一幅圖像，那麼，很明顯，畫家的使命改變了，這個世界不再那麼需要畫家去儘可能真實的再現，也就是畫家沒必要去一味深鑽技法，轉而應該提供更多新的審美範式甚至是思想，這些無疑都需要強的思維廣度來支撐，英語作為鏈接世界的重要工具，被重視是應該的，但是單為英語設置小分，沒必要，高校要想招到更優質的生源，總體的文化成績是一定不能忽略的，那些手上功夫很強的，但是文化成績一塌糊塗的高考生，你還真別不服氣，你那一手黑乎乎的素描和灰色水粉色彩，僅僅只是藝術中最底層的東西，並沒有那麼值得自豪，想法和願意接受新知識的態度遠比技法來得重要。
前幾天，我在去學校教務處辦理報道手續的時候，在路上恰巧遇到了一位三十歲左右帶著孩子的中年男子，他向我揮了揮手問我辦理報道手續的地址，我讓他跟著我走，我正好也去的。一路上大叔並沒有跟我過多地攀談什麼，給我留下最深刻的印象是這一幕：只見大叔半蹲著腿儘可能地靠近孩子的身體，一路上牽著孩子的手並搖晃著他的胳膊，搖晃的節拍跟他哼的小曲節奏相同，兩個人一搖一擺的迎著冬日的晨曦，那畫面太美我不敢看。後來報道結束，大叔一邊用仰慕的目光看著周圍的一切一邊向我感慨道：「七年了，我整整考了七年，才考上這所藝術的殿堂！！」我不由得驚詫到了，連忙問道：「怎麼考了七年?!」頓時大叔不好意思地摸了摸自己的後腦勺笑呵呵地說：「年年考年年英語沒通過小分限制，我來自西部，家鄉不重視英語教育，初中才開設英語課，英語老師自己也很不專業。。。。」
我向大叔表達了祝福和欽佩之情後，不由得陷入了沉思。就在前一段時間，得到了一個令所有藝考生爆炸的新聞：美院今年校考取消英語小分限制了！！！！!!!! 一瞬間，這則新聞已經不僅僅是在涉及自身利益的高考生中沸騰而是上上下下整個藝術圈都爆炸了，你知道這對於所有在中國選擇從藝之路的朋友們來說意味著什麼嗎?!意味著世界的版塊重新劃分了！！！細數你們身邊有多少的藝術才子因為英語不達標而與美院擦肩而過？！又有多少人無限期的選擇復讀是因為英語不達標？多少人的青春都耗盡在了這個英語小分的限制上，今天，居然取消了！我彷彿看到了這樣的畫面。。。。。。。
我在被無數的歡呼和吶喊聲淹沒的同時，頭腦還是盡量保持著清醒的，作為一名接受了美院多年教育的藝考同胞，我想談談我的幾點看法：
一、不局限於「英語分數限制」的本身
我並不想像樓上的各位一樣直接下一個定論，得出「美院取消英語限制到底是好還是不好，究竟是利大於弊還是弊大於利」的結論，我覺得這個結論意義不大，無論怎樣，反正之前實施了多年的制度現在已經取消了。你就是堅決贊同和反對又能改變得了什麼呢？
投「支持票」的朋友認為：取消了「英語限制」就可以給那些「有藝術特長但英語欠佳的」才子們進入美院藝術殿堂接受良好教育的機會，會讓藝術圈少發生遺憾事。投「反對票」的朋友則認為：取消了「英語限制」是美院教育體制「目光短淺」的表現，忽略學生綜合素質的發展，不符合當今世界發展的主旋律，藝術家未來的路會越走越窄的。
各大美院在本科招生錄取方案中「限制語文、英語錄取最低分」的制度已經有多年之久了，記憶中就一直沒有變更過這條牢牢的「鐵鏈」：
我們先來看看各大美院都是怎麼實施這條「鐵鏈」的（這裡美院排名不分先後，只截取了部分專業的分數要求，也省略了很多限制細節），大家大概感受一下這嚴肅的氣氛：
看完圖上列表的部分數據（只選取了部分專業），我們可以發現所謂的「美院限制語文、英語」的小分中：對語文要求最高「不低於100分」的是天津美院的「藝術學理論專業」，對英語要求最高「不低於90分」的是清華美院的「設計學類」專業和中國美院、天津美院的「美術史論專業」，西安美院對單科沒有要求。
看著針對不同的專業特質，各大美院對小分的限制也不同，我們還是表示尊重和理解的，畢竟高等院校的招生大綱都是教授們多年以來根據不同學科教學的特點和對人才的需求來制定的，事關中國未來高等教育事業的長遠發展和社會的進步，這個絕非兒戲！我們站在高考錄取分數的全局來看，其實這些具體的限制分數並不高啊，對藝術史論專業要求高是情有可原的，因為他們對繪畫實踐的要求並不高。況且有些美院錄取只要求不低於60分?!(滿分可是150啊，90分才是基本的合格線啊）這根本不過分好么？!這個時候肯定有很多藝考生表示不滿，我們需要花費大量的時間在專業課上面，有的需要奔走他鄉各種人生地不熟的各種艱苦好么，藝考生需要在專業課上面折騰大量的時間。可是事實上文化課錄取分數線上已經做出很大的讓步了啊，比一般的大學降低了百分多呢，只要求一個接受過九年義務教育出來的學生懂得最基本的常識，這要求一點不過分，切記不要得寸進尺。
綜上所述，美院這些限制的分數本身就不高，所以即使你通過了美院設置的小分限制，又能說明什麼呢？說明你英語成績很好足夠外出留學交流了？所以綜合素質就很高，在藝術的道路上就能走得越遠了?!這並不見得啊。反之，你沒有通過美院的小分限制，只能說明你在英語學習上有欠缺，但是你的藝術造詣之路也並沒有就此中斷，是金子永遠會發光。美院限制的分數完全不能反映一個人真實的英語水平，也上升不到綜合素質的高度，所以我不想對問題本身表明一個是非態度。或許有或許沒吧。
二、中國針對「應試教育」的改革
一提到中國的教育制度，這個所有人都說爛的話題，之所以「美院取消英語限制」引起眾人的高度關注，這也是大家對「應試教育」再度掀起的浪花。對藝術人才實施「小分限制」，從根本上還是詮釋了那句「一考定終身，分分學生的命根」，為了追求所謂的高分，考生不得不針對高考的內容實施各種套路，無論是文化課考生還是藝術考生都面臨著這個大問題。這種教育制度下導致的弊端，我就不多說了，人人看得見。我想說的是，針對這個問題，近幾年各種教育制度無論是針對高中生還是大學生已經在採取相應的改革措施了，包括考試題目的改革。
這是最近改革的內容：
關於高考改革：
1、高考加分項目最大幅度縮減。
取消體育特長生加分項目、中學生學科奧林匹克競賽加分項目、科技類競賽加分項目
省級優秀學生加分項目，在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；
取消思想政治品德有突出事迹加分項目，在高中階段被認定為思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具備高考加分資格。
以上加分佔歷年高考加分項目的54.55%。
2、得語文者得高考，語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低。
數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。
3、高考考試製度變為「3 3」、學業水平考試、綜合素質評價和自主招生四者的結合。
其中最重要的「3 3和學業水平考試」這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久全國的中學校都將展開「分層教學」和「走班制」教學，這就會出現「同班不同學」的現象。
4、高考不再分文理科了
5、綜合素質評價進入高考，但不起決定性作用
教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。
新改革的高考制度對藝術考生也同樣適用，這樣的「大動干戈——其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分」，這樣從整體高考改革方案來看，反映在「各大美院取消英語限制」上，就很容易理解，沒什麼大驚小怪的了。
同樣也體現在藝考生考試內容的「變臉」上，這一點我相信大家都感同身受，不少的藝考生都受到了其中的毒害：
各大美院的考題一出，就是一個爆炸性的大新聞！針對考題變化帶來的影響，我們有目共睹，這裡暫且不談。
三、教育公平的問題
我這裡談到的公平，主要是指「教育資源分配」的問題。還記得我開篇講到的那位來自西部的大叔嗎？
中國是世界上地區差異特徵最顯著的國家之一，東部沿海地區的經濟較為發達，西部偏遠地區經濟發展相對落後，而教育發展的不平衡與社會經濟發展的地區差異有直接的聯繫。在經濟欠發達地區，由於缺乏教育資金的投入而導致教育資源的嚴重不足。
這一點不僅僅體現在「英語」的教學資源上，對於藝術教育的差距更甚，情況更加不樂觀。這也就是為什麼許多藝考生為了考上理想的美院要背井離鄉學習藝術，在藝術資源豐富的地區，可以享受到更新更全面更科學的教育方案，最後成功的幾率就越大。
同樣地，在一些經濟發展水平高的地區，學生普遍具有高於其他地區的英語水平，而在欠發達地區，學生的英語水平普遍比不上他們。「各大美院限制英語小分」無意中給不同程度的同學設置了同一個門檻，這不免會讓人替欠發達地區的考生伸冤，不過有些美院還是對西部偏遠地區的考生進行了照顧，還是讓人感覺到欣慰的，但是大部分的學校並沒有採取這種特殊照顧。
四、英語與藝術學習之間的關係
雖然高考改革對英語考試已經做出了調整，美院也取消了英語限制，大學也取消了四六級，但是並不能說中國的教育就不重視英語了，對於我們自身的發展來說英語同樣重要，我想這已經達成了一種共識，已經不需要單純靠「應試考試」來強調它的重要性了。作為一門語言，這是一門需要靈活運用來體現它的價值的學科，我既不能說英語不好你就成為不了偉大的藝術家，我也不能說英語技能強你就一定可以在藝術領域上取得一番成就。
畢竟有太多活生生的例子了：
錢鍾書，著名作家，圍城的作者，考清華時數學只有15分，英文滿分（放現在肯定又是被吐槽的對象），被清華大學外文系破格錄取。1935年到1938年先後在英法留學（三年留學兩國），獲得牛津大學學士學位（去英國留學就為一個學士學位？錢鍾書國外的學位一輩子都沒說清楚），回國後破格（又是破格）聘為清華教授。
錢偉長，英語0分（這個倒與錢鍾書反了），物理5分，但之後改學理科後成為一個偉大物理學家。數學和化學一共20分。中文和歷史都是100分。被清華大學歷史系破格錄取，之後發生918，才憤而轉學物理（向他致敬，比民國大多數大師都強，理工科才是強國之路）。
不過從我自身來說，英語只是我在學習藝術道路上的有用的工具：
除了看大量的國內書籍之外，偶爾看看印刷精良的國外畫冊還是別有一番滋味的。。畢竟藝術的學習不分國界嘛。。進入大學以後的學習本來就是一種自主學習，對於英語的態度也完全取決於你自己。在大學，你可以自由選擇是否去聽這樣的講座，當然不去也可以。
或者去這裡
所以呢?
取消不取消，又有什麼關係呢？與我息息相關的是要對自己有一個清晰的定位而已。你們說呢？
完
這簡直是綁架。
同樣是美院，考生肯定都去考那些不要求小分的美院了。
這樣俺們天美不是又招不滿了嘛。生源人數和質量下降可咋辦。
不設定小分，那文化課成績一定漲。其實還是很好的。偏科你也得偏成大神才能夠分念美院。
心疼我的天美三分鐘…謝邀。實名反對一切認為取消英語小分弊大於利的回答。
更新：我同意 @王院長 對美術考生的學習態度的分析。但我認為只要取消各種單科設限，按照市場競爭原則，想要考到好學校就必須提高自己的水平。並且我更希望看到美院能加開創作以及藝術史、文化常識的測試。米蘭美院的入學考試就有文化常識的測試，而且難度很高，作為初試就直接把不喜歡藝術的人剔除了。
誠然我清楚自己的設想有可能是一廂情願，但我仍希望能成現實。具體要成不了現實，那等我們這代人混牛逼了，再去改吧。
================正文-=-============
美院取消英語小分一事，在朋友圈裡刷了幾天，引來一片叫好，但我必須提醒今年考生切勿掉以輕心。其實，取消小分的利好對象僅僅是英語較差的偏科學生，這是因為文化分的錄取標準並未改變，也就是說如果文化課奇差，不管有無小分，也都考不上。
外語成績並不和藝術創作能力正相關，歷史上有很多例子能證明這點：比如得道多助的達芬奇（達芬奇的好朋友全是大牛）一生都想學好拉丁語，但就是精通不了，他看解剖學專著要年輕醫生馬爾卡東尼奧（Marcantonio）陪著看，否則連筆記都做不了。外語學習要掌握方法，也與環境有關。因此在教育資源極度不平等的中國，要求每個學生都學好外語是不切實際的。
我認為取消英語小分利大於弊。從前我們要求英語不低於80分，讓人誤以為只要各科文化成績都到80分以上就能過文化線。現在我們取消這個，就有空間拉高文化課分數線了。而整體的文化素養與藝術創作卻是正相關的，外語能力在其中又是最不相關的。
如果不是雙語者，一般很難通過學習媲美外語的母語使用者，並使用外語思維。而在藝術創作中往往僅使用母語思考，因此外語和創作能力關係不大。所以外語一定程度上只是作為交流溝通的工具，是可代替的。
但傳統美術講究敘事性，文學修養是藝術家必備的。美術作品通過視覺語言描繪故事，因此對敘事能力十分看重。我又要舉Beato Angelico修士的例子了。此人畫了幾版《聖母領報》，將亞當夏娃逐出伊甸園和聖母領報畫在一起，在空間上表現出瑪麗亞所在的現世與伊甸園的關係，又從時間上表現出原罪的誕生和原罪的救贖，也就是說他用一張畫講完了聖經故事，真得厲害。沒有很好的文學修養，是畫不出這種作品的。
同樣，傳統美術也講究邏輯思維，其中最重要的是幾何學和初等代數的知識。文藝復興初期的阿爾伯蒂滿歐洲推廣他的透視畫法，教作坊里的畫匠學數學和透視，才讓文藝復興美術成為一朵奇葩。就連匠人都要懂數學，要當藝術家的人數學還考不及格，要不要臉。
相比之下，語文和數學成績更重要。另外，歷史、政治、經濟知識對當代藝術家也很重要。藝術具有批判功能，藝術作品也並非單純的視覺表達，而是一種綜合的表達。另一點是理科能力，包括物理、化學、生物技術和計算機也對藝術家具有一定影響。當代藝術中就有很多藉助高薪科技進行創作的人。
當代的藝術創作從根本上不再是單純的造型技法那麼簡單，因此篩選學生的標準也應有相應的變化。在歐洲，美院本科錄取考試也造型能力測試，但同時考察學生的創作能力。而創作能力就要求學生言之有物，不是單純的寫生。在幾年的美術留學輔導中，我感受頗深。一般而言文化課好的學生，他們的思維、視野更開闊，有能力創作作品，而文化課成績差的學生，即使專業課能力再好，面對一張空白的畫布，總是乾瞪眼，等著老師布置工作。這是我國考前美術教育的悲哀。
綜上所述，我認為我們應該支持美院取消小分的作品，並希望美院在未來改革專業課考試方法，提高文化課分數線。
這是我的想法。
最後，對藝術感興趣的朋友，可以加一下我的新公眾號，回復關鍵字 梵高 可以看到梵高的902封信哦～
http://weixin.qq.com/r/xDj44OfERbo6raOD923W (二維碼自動識別)
我比較反對高票的答案。
其實我想反過來說說…
考普通類大學、要求你美術（音樂或體育也行）必須要到多少多少分…
我就想知道他們會怎麼想…
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設小分的意義 根本就是單純的限制上學人數的問題，我覺得還上升不到藝術文化素養的問題。
一直強調的德智體美勞全民發展的口號喊得山響，上高中初中的時候 有幾個學校不佔美術 音樂體育課的 … 光靠小分卡就能提高藝術文化素養，我不這麼認為…
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2017年01月28日 更新
我再補充說明一點！！
①、對於取消英語小分限制這個政策：
贊成！！
②、英語（不僅限於英語的外語）對今後學習或者交流：
非常重要！！
我感覺很多人混淆了這兩個概念… 認為英語重要、所以英語小分重要… 這就是混淆感念啊。大概看了一下別人的回答，我發現.....你們咋這麼牛逼呢，考不過比考過的還牛逼！英語小分又不是130、140，國美的是75，連及格線都不到。我就不信被小分卡出去的都是畢加索、梵高。考查的也就是基本學習能力。英語這種又不是數學這種靠智商的學科。
關於文化分權重的事情我並不否認，我不反對放棄英語甚至贊成在有限的時間內最大效率地提高總分。如果是偏科，就英語因為小分卡出去，那我無話可說。但大部分人僅僅是把取消小分當成不認真學英語的借口，還一臉正義，神煩這種人。
總分500、600，數學考140，英語考90分的那叫偏科。總分300～500，英語150的滿分，一半75都達不到，不好意思，那不叫偏科，因為您其它課也學得不咋地。
也別跟我扯沒有語言天賦，只有少數人擁有對語言的高度敏感才叫天賦。換言之，普通人都沒語言天賦，只是後天努力罷了。
我到這來不是議論政策的，只是來撕了你們這層假皮，承認英語背起來花時間，嫌麻煩有這麼難？還找一堆借口，呵呵。
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堅決反對取消小分。高考不是考智商，考的是執行能力、應變能力！高考英語一共就這麼點內容，過小分難嗎？通過高考篩掉的只是那些懶漢！
我從考完校到高考一共就三個月的文化課學習時間。我高中英語課睡了3年，基本算零基礎，啥都不會，加上文綜一堆書要背。英語我從來不抱考多少分，過了小分就行；國美小分才75啊！！！難嗎？
高考英語時我選擇題亂寫，省下時間專攻閱讀題跟作文，結果分數88，90才及格，但是過線了啊。像我這麼搞英語的都過線了，過不了的，我想問你有認真學習過嗎？該反思的是自己，而不是揪著分數線不放。
所以啊，這些我都經歷過，別來跟我瞎扯，最重要的別欺騙自己：）
說白了吧，不是智商低，也不是學習能力差，就是給自己懶得背找借口。
班裡當時英語上100的至少有一半，還有640+的理科學霸。大家的文化課都不差，就別說自己英語不行但總分多高多高的，如果總分700＋，那我服氣！
還有，別跟我扯什麼藝術家啊，什麼什麼的，小分擋住了那些有天賦的人。全tm扯淡，我的老師22歲時還是鍋爐工，現在照樣是博導，學習能力＋天賦＝藝術家。
最後，英語有多重要可以自己去問問工作的人，中國的社會階層並沒有固化，向下的通道一直開著呢，破罐子破摔的我又不攔著，各有各的路，只是通過貶低英語從而抬高自己，導致誤導學弟學妹的，老子非得跟你們撕一會兒。
我就不討論好壞是非了，雖然我不看好這個政策，但也保不准我是錯的。我只是覺得可能達不到政策制定者期望的效果。取消英語限制肯定能為一些藝術天才但語言學習能力很差的人開綠燈，但我認為這是極少數人。大部分人的情況則是英語學不好，其他能力也一樣很差。就我身邊的例子來看，下了決心要做好一件事的人，會補上短板，越過限制。收穫的不只是分數，還有態度和品質。
實名反對 @庄澤曦的回答。庄老師在羅馬，大概對國內美術考前界不是很了解。
取消英語小分限制是一個非常非常不好的開端。
誠然像庄澤曦所說的，語文以及數學同樣重要，甚至更為重要，但很明顯的，為什麼單單只有英語學科博得了最多的關注呢？
我也在考前班生活過，身邊從來不缺乏這樣的聲音：「誒，我去年央美進小圈了誒，就是英語小分沒過啊」「我英語要是高一點，早就去清華了。」字裡行間都是對制度的不滿，但更多的，是對英語，這門學科的不屑。
退一萬步講，就算這門學科對於造型藝術本身，不是那麼的重要，但是當這門學科直接與你的升學掛鉤，你還覺得它不重要？150分的卷子，考70分，真的那麼難？
平心而論，英語從來就不是一門多麼難的學科，要反駁我的，先想一想，你真正在上面花了多少精力？
過不了，缺的不是什麼語言能力，150考70，不需要多好的語言能力，缺的只能是你的責任心。
對自己都付不了責的人，為什麼要讓你上國內top8美院？！就憑你比別人多復讀了幾年，掌握了更多的考前美術套路？！就憑你畫了一個體積感飽滿，卻完全不像模特的頭像?!
怪才？奇才？以我身邊的人為例，真正的怪才，奇才，在國內美術學院完全畸形的選拔考試中，占不了什麼便宜。所以真正受惠的，是那些掌握了一定考試技巧，卻畫的油滑，且缺乏責任心的那麼一群人。
今天取消英語小分，明天取消語文，這是對考前美術教育的妥協。後天呢？還要怎麼妥協？庄老師所說的提升文化總分，不免就一廂情願了。
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你看，某院又把創作取消了。英語60的魯本斯們肯定又是喜不自禁，創作這一門好像一塊滑板，能把基本功尚可，修養尚可，有想法的人帶往天堂，也能讓套路純熟，思維匱乏的畫油子墜入深淵。
現在取消了。
「從俗眾中提出，卻罩上玻璃罩，架起紫檀架子來。」這大概就是某院的宗旨了。
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不出所料，高票答案戳到了一些政治正確者的痛點。辯解也能泛出這麼多花樣來，真是滑天下之大稽。
支持取消英語限制
自己中央美院在讀，大一英語免修。
不可否認，英語確實能帶來不少便利，但確實遇到過一些專業很好，英語很差的。有的是基礎差，實在無能為力，有的是不喜歡英語，根本不想放時間上來的。
我反對認為即使專業好，英語學不好就是能力態度有問題。至少在專業方面，能夠達到院標準的，也是花費過不少努力的，況且時間精力也是有限的。而且我認為作為美術專業，語文遠比英語重要的多。
我自己文化課還不錯，靠文化也可以上985之類的，過去我也認為只要好好學努力就能學好，後來認識越來越多的人，如果從他們的基礎出發，或許英語真是很困難的事。
同時不認同會拉低美院整體水平或是對以後有影響的觀點。如果是後來真的很厲害的，不會英語或許有些不便，但也並不是什麼要緊事兒。
現在的美院已經不是原來的美院，這幾年來，美院學生的專業水平每年都有所下降，確實專業很好而英語不好的只是極少數，但我認為美院不應該放棄這種可能性。
我說一個點，大家回憶一下，高三下學期校考完事回學校，都浪成什麼樣了？
我周圍，一個差一分一個差兩分，最後那個學期簡直不能更囂張。轉一篇吳冠中的個人看法
藝術教育本來就是特殊的教育
B:外灘畫報 W:吳冠中
B：你反覆強調，中國藝術水平不高與畫家的文化水平偏低有關，為什麼？
W：這是一個很嚴重的問題。現在有的高中設有專門的聲樂班、美術班，文化課就不上了。天天進行專業學習，研究怎麼考上美術學院。大學藝術類專業，對文化課要求不高，所以很多專業課差的學生，就來報考藝術院校，因為它對文化課要求低，容易考。
B：今年的高中課改有9個模塊涉及到美術：美術欣賞、繪畫、雕塑、書法、工藝設計、攝影、電腦等，學生可以自由選擇學習。你對這個改革有什麼看法？
W：這樣的改革很好，中小學基礎美術教育主要是普及美學教育，讓他們多看多欣賞，培養他們對美的感受和理解能力，提高他們的審美趣味，這個很重要。現在有的高中設有專門的聲樂班、美術班，文化課就不上了，還到文化館、少年宮進行專業學習。這非常不好，還是應該讓他們多上文化課，語文、歷史、地理，這些文化課對他們的綜合文化水平非常有好處。
現在社會上美盲太多了，美盲要比文盲多。儘管很多人有很高的學識，但他是美盲，沒有欣賞美的能力。因此，我贊成這樣的改革實驗。
B：你滿意今天的大學美術教育嗎？
W：不滿意。我認為學校在招生的時候，要把關把好，把好苗子都招進來。現在的招生程序有問題，在招生考試的時候，先是由普通教師去選一遍，再由助教、副教授選，最後由教授們選。這樣的結果是真正好的苗子可能在第一次選的時候就被刷掉了。因為好的學生要看他的基本功、他的可塑性、他的靈感，對藝術有沒有感覺。這個把握很重要，一定要好的老師才能挑出來的。
學生進大學以後，應該讓他們自由選擇課程，不管是中國的傳統文化，還是西方現代主義，不管你學什麼專業，學校準備大量的課程讓學生自己選擇，就像給他們準備一個調色板，根據的愛好、興趣，自己去選顏色，自己願意調成什麼樣，不給他們先調好。學校只考你課程學得好不好，學分夠不夠，不管你學的是什麼專業。這樣培養方式變了，不再是一個系的學生都是一個樣，而是一人一系，出來的都是人才。因為藝術教育本來就是特殊性的教育。
B：大學的美術教育應該培養藝術精英還是一般美術工作者？
W：應該有區別。大學的美術教育應該多培養藝術精英和藝術家；少量培養一般的美術工作者。現在還是應該多培養藝術家，因為你培養美術工作者，專科馬上變成學院，學院變成大學，級別和規模統統往上升，導致大量招生，錄取分數越來越低。
現在的情況是，教育產業化，大學擴招，藝術院校也跟著擴招，因為分數低，考試容易，不該學美術的學美術，學藝術的學生大量增加(他們就是為考個大學，不是真正熱愛藝術)，學校多收學生多賺錢。學校也進行大規模的擴建，但是師資成為了嚴重問題，教師不夠用。
美術教育培養模式應該是少而精，社會需要的美術家很少，但現在美術院校是大規模的招生，學生比以往都多，這會造成嚴重的問題，將來學生畢業以後，社會容納不下這麼多搞藝術的，他們的出路在哪裡呢？雖然有人對我說他們可以去搞廣告設計，做編輯，但這樣的工作崗位也有限。他們會不會失業？我很擔心這個問題。
B：現在的教學評估檢查讓大學校長們很頭疼。
W：對藝術院校的考核還不如變成看看學校培養人才怎麼樣，有沒有好作品拿出來，這就是最好的成績。作品不行，再搞什麼制度都沒有用。作品是第一的，現在那些教授、博導啊頭銜都是假的，都是虛的，帽子你可以戴，我也可以戴，他也可以戴，這是沒有用的，只有出作品才是好的。
真正的藝術家都是苦難中成長的
B：現在還有哪些國家有像中國美術家協會和畫院這樣的官方藝術組織？
W：沒有。可能全世界就中國有。國外協會也有很多，但很多是自費的，民間的，比如沙龍也是這種協會形式的，文學沙龍啊，藝術沙龍啊，是由一些藝術家自己組織創辦的，國家是不給錢的。這些協會都是靠出作品生存的，作品出多了，才有基金會、機構會贊助。
現在，還有哪個國家政府出錢養畫家的？美國不養畫家，法國只給一些有才華的窮畫家提供廉價畫室，而中國卻有這麼多「養畫家」的畫院，從中央到地方，養了一大群雞，不下蛋。花了多少錢，沒有作品出來。你沒養好，你能看準哪個是好畫家嗎？
B：你為什麼對美協和畫院不滿？
W：美協現在做的許多事情，對美術家不是很公正。我長期擔任過美協一些大賽和重要展覽的評委，很多有才華的年輕作者都在揣測政治要求及評委們的口味，在交上來的作品中把自己內心的真實感受抹去了。藝術本來是多元的，但因為評委都由美術行業內的代表人物組成，因此連環畫等畫種的評委們同樣有權投現代雕刻作品的票。這樣怎麼可能評出真正的好作品呢？
我以前提過建議，根據不同的藝術類別進行評獎，或者設置不同的評選組，公布各組評委名單，由作者自由選組參賽。其實最好的辦法是中國多一些美術協會，都來辦展覽，不要分什麼國家級、省級、地級，公平競爭，真正地百花齊放。
B：因此，你希望取消美協和畫院。
W：美協、作協、音協、文聯、畫院這些機構都是計劃經濟體制下的產物，從國家到省、市、縣，這些是一個龐大的機構，每年花掉多少錢，沒有統一的數字。現在搞改革開放，應該取消這些機構，或者停止財政撥款，讓它民間化，誰都可以辦協會。這些機構對美術沒有什麼作用，它提供不了服務，而是來養一些人的。有的地方甚至變成爭官位往上爬、爭地位這樣的機構了。
現在美協的權力太大了，制約了畫家的創作。很多畫家都想進美協，他們千方百計與美協官員拉關係，拍馬屁，進入美協後努力獲得一個官職，有一個頭銜，好去辦展覽，或者進畫院吃皇糧當專業畫家，把畫價炒上去。這樣的事我見多了。
你要問那些加入美協的人就知道了，他要進美協要考哪些東西？這些人到地方去，說他是美協的什麼人，地方基層的畫家和他拉關係，拍馬屁給他錢，請他介紹進美協，根本不是看作品好壞，或者讓他介紹大賽評委。對這一點，很多會員也是不滿意的。
說白了，藝術創作是一個個體勞動，和組織、集體沒關係。從中央到省、市，畫院養的那些畫家，出了什麼作品？比如我當院長了，我要誰進來，屬於我的權。你找我了，想進去，要看我同意不同意。有的畫家很好，但進不去。進去的畫家，以後不能交出作品，沒有人對此負責。沒有人想去好好畫畫，都想走關係，能夠進美協，能夠進畫院，有個飯碗有個依靠。
B：西方國家沒有畫院、美協，藝術家的生存依靠在哪裡呢？
W：這個我不大清楚。真正的藝術家都是苦難中成長的。我說，社會不培養詩人、畫家，他沒有職業，都是從艱難的環境起步，藝術家沒有吃過苦沒有感情和心靈的波動,成長不起來。
國外的畫家從學院出來了，畢業就失業，他們都是靠賣畫。畫得好賣得出去，畫得不好賣不出去，沒有人白養他們的。有時候，你作品好資本家欣賞了，出錢養你給我畫什麼東西，贊助你搞個展覽，出本畫冊。就這樣，國家是不養藝術家的。
B：國外有專門的美術比賽大賽嗎？
W：對，也有比賽。但是它是私人和一些企業實體辦的，背景我不是很清楚。但它們有個好處，誰都可以辦，後來經過歷史淘汰，某一個獎成為了權威，代表了藝最高水準。它沒有我們這樣的所謂國家級、省級的評獎。
吳冠中談中國美術:養了群不下蛋的雞_教育頻道_新華網
藝術教育本來就是特殊的教育_教育頻道_新華網
想起羅永浩，彪悍的人生不需要解釋。英語的確屬於篩選的一個手段。很多人說會降低綜合素質，別忘了，藝術生中有偏向文化課有偏向專業課。我覺得，真正有志於藝術事業的人，不管選擇哪種專業，他她都會是最頂級的，專業也好文化課也好。不管如何篩選，進了大學自然又有幾重篩選，何況藝術專業評價無法量化。藝術事業是一輩子的事，我相信立志於此的人，他她大學英語不是太好不影響她他成為一個大牛。很多學生在校，根本就不知社會的發展到底需要什麼，等畢業了，你朝向發展的層次與所處的階層才真正決定了一個人的綜合素質與能力。素質這玩意兒我向來都是不大看好學生在校期間。成龍也爆過粗口，這重要麼？
央美咋啦？
我一朋友央美畢業的就天天畫商業壁畫，天天喝倆小酒，覺得人生小富即安。
多元化價值觀的存在決定大學對於專業設置的標準設置。
誰都知道很多大學設置很多狗屎課程，這個不是大學擴招的惡果嗎？
術業有專攻才是正經。
很多行業並不需要太多人，可人畢業了得工作吧？
咋整？
但我絕對相信，對於夢寐美院的學子，得幸考入，必定會更有生命力的前行，總好過那些從文化課里挑選去掉頂尖高手的優秀學子。
回看現在一些繪畫大師，陳丹青，楊飛雲，劉曉東喻紅包括段正渠等等哪個是考英語四級成名成家的？相反當年考美院是不要英語成績的。==============曾經的一些師兄和老師為了能考上美院復讀4-5年的大有人在，高考復讀八年只為了上中央美院根本不是什麼傳奇，這些給一些以為考藝術就是走捷徑，學畫畫都是垃圾生狠狠一巴掌！學藝如修德，你以為你4-6級英語過了，在藝術造就上就能做到人走曲未終了？………曾經有個美術欄目叫做 美術星空，都不知道還有沒有人記得這個欄目，有一期採訪劉曉東，說到英語問題，他說的很明白，大概意思是，英語只是一個語言，要是出國或者考研可以繼續努力下，其他的好像沒必要刻意…………………………………
謝邀…
意味著不會把那些專業成績前幾，小分差一兩分的冤大頭刷掉了…
比如說我…
然而我大學都要畢業了…
以上調侃一下…本來只打算調侃一下就過去了沒想到其他回答我有點看不懂…
這裡取消的是小分限制，不是總分限制，沒有降低整體文化要求水平，一共就語數外綜合，即便英語沒夠線如果英語差得多了一樣夠不了總成績，小分降低我認為是有助於招收到更多符合需求的人才的。
我一屆的同學模擬考語文都在95上下，然後高考語文89總分過線然後就被央美刷掉了，這能說明她文化水平不夠不該上央美？
※總結，我認為總文化成績要求不變或者適當提升，對於沒有特別要求的專業尤其是純藝術類，取消小分限制是最恰當的做法。
而且本來川美純藝術卡個60分…央美也就七八十…這水平有實際影響么？
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