如何看待中大女生不顧學業的維權行為？
感謝各位閱讀，大家知道，拿到學位證是需要學分修滿的，大三大四雖然說課程不是特別緊張，但是也是需要上課考試，寫論文，同時需要實習，這些都完成了，才有學分。。。中大女生花費好幾個月去維權，而荒廢課程，學業，最後將導致學分不足拿不到學位證，這樣是否值得？
我不反對同性戀，我支持姑娘勇於糾正錯誤的勇氣。。但是我個人覺得有些方式不恰當，希望和大家討論下，感謝各位回復，期間情緒激動，不對之處，這裡給大家道歉。
///一下是個人捎帶一些觀點，歡迎順便討論。。
一個大學生，雖然也是個半個社會人，但是沒有獨立養活自己的能力，主要的任務是學習。如果過多的摻和到社會紛擾去，荒廢學習是否不值的？另外學校主要是靜下心來學習，如果過多的給學校帶來關注點，是否會影響學校正常教學秩序和學術氛圍？給廣大學生帶來困擾？影響大多數學生學習和上課？另外，任何一本書都難免有錯誤，沒有人能保證一本書全部都是對的，教材的知識是落後於學科發展起碼十年的。所以要獲得最新學科知識，不能只看教材的，必須要去查文獻，或者參加些學術會議。如果要找錯誤，每本書都能找出來，是否，我們的義務教育就先暫停？ 大家或許覺得這是民族的覺醒，或許覺得這就是權利。其實就是一群人在後面起鬨。。。。但是當她畢業後找工作，那個有為之士能幫她解決工作？ 維權行為是否應該推遲到除了社會後才進行才是明智之舉？
反正大家都鼓勵她去當炮灰。我們這裡支持他們，並享受他們的成果。根本沒有誰說組個團去志願她。大家也覺得反正這是順了我的意。至於他以後過得好不好，你們都不關心，也沒人關心。
再說了，那個嫁給大山的女人，被大家鬧得雞犬不寧，最後大家看完熱鬧了，也就繼續鬧下一個。誰關心她？誰在乎她？誰有勇氣繼續去抗爭。
我也希望你們勇敢起來，去告你們公司違反勞動法，不要在這裡吐槽，起鬨很開心。別說得那麼好，實際那麼懦弱。這是你的權利，你們要去爭取啊！
從個人我是惋惜這個菇涼四年大學生涯~這四年，人生就一次。另外，其實，你們怎麼知道這個是五四運動還是個香港學潮運動？怎麼判斷呢？
正義感這個東西，不是犬儒主義者能搞懂的。
編輯：
大家都問什麼是犬儒主義。
多了世故的圓滑，少了正義的衝動，一個人就成了犬儒。
肯思考的人才會變成犬儒，變成犬儒後你就可以不再思考。
犬儒的口頭禪：「什麼都是假的，只有錢是真的。」「真理值多少錢？」「自由能當飯吃嗎？」
犬儒不分善惡，但他不一定是不知善惡。犬儒是知善而不善善，知惡而不惡惡。
犬儒不進行積極的抗爭，犬儒只是消極的嘲諷，但權勢是不在乎嘲諷的，「笑罵由人笑罵，好官我自為之。」
犬儒不只是失望，犬儒是放棄希望，並轉而嘲笑希望。
從憤世嫉俗到玩世不恭，中間只有不顯眼的一小步。
犬儒本來未必全是勢利，但是他既然抹殺了善惡是非，結果到頭來就只剩下了勢利。
犬儒主義者未免太自卑了，他們不相信個人有改變現實的力量。犬儒主義者又未免太自大了，他們以為只有他們才對現實感到不滿。
專制的目的是把人變成犬儒，而犬儒卻以為只有他們才看透了專制。
給別人奮鬥潑冷水的人，往往不是從不奮鬥的人，而是那些自己曾經奮鬥過、但沒有成功、然後放棄了奮鬥的人。
……
按照樓主的邏輯：
剛畢業的人是不是先找份工作獨立養活自己，別急著參合到社會紛擾；
畢業兩三年的人是不是先找個配偶，別急著參合到社會紛擾；
剛結婚的人是不是先生個孩子，別急著參合到社會紛擾；；
剛有小孩子的人是不是先撫養孩子，別急著參合到社會紛擾；
小孩子剛大學畢業，是不是先幫他/她找工作找配偶買房，別急著參合到社會紛擾；
孫子剛出生，是不是先幫忙照顧，別急著參合到社會紛擾；
一把年紀子孫滿堂了，是不是安享晚年，別急著參合到社會紛擾；
都快入土了，別急著參合到社會紛擾。
沒有什麼是主要任務……
看見題主說她主要任務是學習，第一時間想到的是那等到六十退休了主要任務就是等死了……
你覺得你這樣做對，你做了就對了，完了再看。
再加一點：這個女生的行為正是教育進步的表現。
以題主的邏輯，大學生也禁止戀愛，禁止打工，禁止實習，禁止社團活動，禁止體育運動。。。
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既然題主改了錯別字，我再寫點。
第一段已經吐過槽了，下面說後面的。
「是否，我們的義務教育就先暫停？」
-- 大學教育早都不是義務教育了好么。其實我也覺得不應苛求教科書全無錯誤，在另一個問題里歪樓說了一下。如何看待中大女生為了維護 LGBT 權益起訴教育部反而被學校威脅不能畢業？ - Hea嘉的回答 但是，就像我在評論里說的，有監督才有改善，人家告的是教育部不作為。
「但是當她畢業後找工作，那個有為之士能幫她解決工作？ 維權行為是否應該推遲到除了社會後才進行才是明智之舉？ 」
-- 這是哪兒跟哪兒啊。1. 為什麼工作是要別人解決的？這是假設了她沒能力找么。2. 以你的邏輯，隨時維權隨時也會丟工作，在大學的時候起碼不工作也不會被炒。
「我也希望你們勇敢起來，去告你們公司違反勞動法，不要在這裡吐槽，起鬨很開心。別說得那麼好，實際那麼懦弱。這是你的權利，你們要去爭取啊！」
-- 自己看「你行你上」的說法到底行不行得通？ - 邏輯
「從個人我是惋惜這個菇涼四年大學生涯~這四年，人生就一次。」
-- 如果在一個合理正常的社會，公民行使公民權利的時候獲得的應該是支持。她，以及那個大山的女人卻面臨災難的後果，是他們自己選擇錯了嗎？明明是社會有問題。
-- 題主還有個邏輯，就是她做錯了，她會後悔，你惋惜。她沒成功，她沒成功比不作為糟糕，你惋惜。很明顯很多人不是這麼想的，我不這麼想，那姑娘可能也不這麼想，你這麼想關他什麼事。
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題主評論中說我們道德譴責。
我只是指出你的邏輯問題，你要是覺得有道德譴責你舉例我道歉。
反觀題主的問題說明，「別說得那麼好，實際那麼懦弱」之類的，濃濃的道德譴責意味。
謝謝邀請。本來我也是不知道這件事，但是這兩天，兩個人都邀請我回答這個問題。我想我作為一個完完全全的局外人，也不知道該說些什麼。我想起一句話：我們活在一個最好的時代，也是最壞的時代。竟然有人邁出了勇敢的一腳，而且她的所作所為完全符合憲法所賦予的公民權利，我覺得我們似乎太狹隘地關注與這個事件所折射出來的社會對同性戀的接受問題——其實說到底，秋白不是第一個，也不會是最後一個挺身而出的人。大學需要這樣敢於質疑和勇敢面對現實的學生。
—————————最後——————
作為曲率為零的男生，我想對她說一句：站出來挑戰巨人，必然會暫時遭遇陰影。祝福她。
題主你好。
首先，經濟不獨立的人也是可以維權的。這個沒什麼好問的。
第二，關於「會影響學校正常教學秩序和學術氛圍，給廣大學生帶來困擾，影響大多數學生學習和上課」，這個猜想是從何而來？
杜汶澤來中大時，學校也一度成為輿論的小焦點。然而很快就風平浪靜。
很多事情，熱度來得快，去得也快。人們在網路上容易憤怒，容易感傷，卻不喜歡把事情搞個水落石出，不喜歡追根究底。比如某些事故，某些女嬰被強姦事件，都會慢慢淡出看客的視線，更別提這些高校小新聞了。
秋白事件影響最大的是她本人，受到行政方面壓力的是她，被迫回家的是她，遭受變態和想出名的罵聲的也是她。請問題主，你覺得其他大多數學生會受到怎樣的困擾呢？這不是反問，還請舉例。
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題主到現在仍然沒有理我。補充一些：
的確「沒有人能保證一本書全部都是對的」，但是問題不在於「這本書有錯誤」，而是「這本書的錯誤傷害了一部分人的合法權益」，還有「書中錯誤涉及了有爭議的話題」。
有的書錯了，我們是知道的；有的書錯了，我們看不出來，還會盲目相信。如果一本數學書把3寫成5，或是一本c++入門裡丟了個分號，學生髮現不對，自然會知道書印錯了。但假如一本書寫了「女人不該工作」這種話，有些人會憤懣，有些人則會認同。
現實生活中，確實有不少人認為「同性戀就是有病」或「女人就是不該工作」，而教科書是有一定權威性的，它們會影響學生的思想。在學生本身就存在不正確想法或想法搖擺不定時，錯誤的思想引導就是在幫助學生塑造不正的三觀。而那些捍衛權益的鬥士，是絕不願看到這種事發生的。
還有，先找到工作再維權有什麼意義……如果碰上題主這樣的老闆，八成會認為這對公司造成了嚴重不良影響，然後馬上把人家開除了吧。
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更新。。不好意思實在想吐槽 為什麼有吃屎這個標籤。。。。。。
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再次更新。
題主，關於這個香港學潮還是五四運動的問題我是這樣覺得的：因為我同意同性戀不是病，所以我覺得秋白的出發點是好的。就是說這個事不存在原則性錯誤。
為什麼面對教科書錯誤一定要作為？因為在這種有爭議的話題上，面對侵害而保持沉默，就等於是在退讓。
但這的確稱不上一次運動，只是秋白一個人的孤軍奮戰。現在的社會，遠不及有些人想像得那麼開放，而中大，作為一個部屬學校，也不可能太自由。
從前很多勝利，其實也是因為甘願當炮灰的熱血人士多，才有了那麼多聲勢浩大的運動（雖然有些後果慘烈）。而現在各種制度越來越完善，做事流程越來越繁瑣，遊行示威也要提前申請。人們比以前更謹慎，更懂得明哲保身。鮮少有人願意站出來為人甚至為自己出頭，因為槍打出頭鳥確實是個不爭的事實。但秋白不是那種無腦炮灰，她選擇了法律途徑捍衛權益，而不是發個微博痛罵教育部或找一班人馬到天安門示威，說明她是理智的。
為什麼還是很多人屈服於現實？
因為大多數人沒有優秀到擁有絕對選擇權的程度。被炒了魷魚，可能很長一段時間都找不到工作，無力生活。如果秋白當初知道學校會給自己搞出那麼大麻煩，我相信她也會多加考慮的。
戰爭年代英雄為國犧牲時，我們不能責怪普通民眾膽小怕事。現在秋白自願為同性戀人群爭取權益，我們也不能指責不願出櫃的沉默者懦弱無能。
每個人都有選擇的權利。
維權和學業，完全是兩碼事。平衡在她個人選擇。
但是看這事發展似乎影響到學業的不是她多選擇了一件事去做吧，是外界的壓力對她的學業進行了阻礙。外界的錯誤行為達到了這個效果，題主是想說屈服嗎？
過過日子好了，要什麼犯我河山者雖遠必誅？「我曾經以為，你做的每件事都是為了幫助別人，不過我錯了，你這麼做，是因為它是正確的」
尊敬想干就勇敢去乾的人
以偏題，等人來回答lz問題
怎麼樣給這個問題點沒有幫助呢，在線等，挺急的
直接告教育部。本身就是以把事情鬧大為首要目標的。
求仁得仁。
題主瞎操心
謝邀！
如果大學教育是鼓勵培養只顧自己眼前利益而不顧社會公益道德及文化發展遠景，或者只懂得耍手腕搞政治的人才，那和奴才訓練營還有什麼區別？每個人想要的都不一樣，除非道德上法律上有錯誤，不要輕易評價別人。
從維權的角度來說，
人生百年，四年真的不算長，你活到七十四還是活到七十八，其實差別不那麼大。
但是做不了自己想做的事，就算活到八十七，也就是多遭幾年罪而已。
你心疼人家，
人家也心疼你。
我覺得這個問題應該放入更多話題以探討：
因此她教育部申請公開其此類教材的監管信息,但未獲回應,於是她將教育部告上法庭。
也就是說，並不是「教材污名同性戀，女生起訴教育部」，而是「申請公開其此類教材的監管信息,但未獲回應,於是她將教育部告上法庭」。
秋白還認為，對於教材中出現的污名同性戀的錯誤，教育部應負有監管責任，並於2015年5月14日向教育部寄送挂號信，申請公開其對高校使用教材的監管職能，以及對高校使用錯誤和不符合國家最新科學標準的教材有哪些監督措施。
但按照政府信息公開條例規定，教育部應當在收到申請之日起15個工作日內予以答覆，如需延長答覆期限，應告知申請人，且延長答覆期限最長不得超過15個工作日。「教育部至今未給予任何答覆。」秋白說，於是她將教育部告上法庭。高校教材稱同性戀是病態 女生要求監管遭拒怒告教育部已獲立案
所以我覺得大家應該重新理解整個事件。
此外，希望這個事件有教育意義，對社會的輿論有影響。
你覺得這個只是關於同性戀群體的嗎？如何看待「教材污名同性戀，女生起訴教育部」一事？ - 謝驊的回答 （強調一下，我只是從新聞里分析的，如果說新聞提供的學習是錯誤的……請回復我，我會刪除答案的。
題主所謂的「社會紛擾」，我猜是同性戀維權。但是這個女生的行為不僅僅是同性戀維權啊，她只是去告教育部失職罷了。（雖然我清楚很多人希望藉此宣傳政治正確，因為我藉此水了政治正確的內容……）
所以為什麼不去責怪教育部失職？教育部沒處理好事情，才是學生（那位女生）沒法正常上課的原因吧。我覺得這一件事需要從兩面去分析，中大的這位同學的做法有一定道理，但也有道理匱乏的地方。我在此歸納整理一下，當中包括有法律專業的同學給出的意見：
（1）就這位同學的訴訟行為而論，她覺得大學心理學教材裡面關於同性戀的解釋和治療方法不是很恰當，所以她書面申請教育部公開對此類教材的監管。教育部是行政機關，對待公民申請其公開信息，是有義務作出答覆的——無論信息最後是公開還是拒絕公開，教育部必須作答覆。
因為教育部沒有答覆，中大同學提起行政訴訟，訴教育部行政不作為，訴的是它不符合程序，沒有給任何答覆。她想要的是法院判決教育部公開她所申請的心理學教材的監管信息。
一個有完全行為能力的人對行政機關提起訴訟是法律賦予他的合法權利，除了法律，沒有人可以剝奪她的權利。
（2）另一方面，中國的法律目前尚未承認同性戀合法化，所以某些教材出現這樣有損「同性戀」的描述，其實是符合中國目前的法制和國情的。
這位同學狀告教育部不監管，而教育部是否存在行政不作為呢？教育部的每一步舉措，當中必有它作為一個如此舉足輕重的部門的考慮，當中涉及到政治，文化和社會，而不是我們所想像的這麼簡單。
那麼最好的處理方式是什麼呢？那就是大事化小，先讓學校出面調和，從源頭處解決問題。而學校的教職工在處理類似事件時也許無章（先例）可循，必然存在個人感情色彩與利益考慮，站在他們的立場來看，維護學校利益是稱職之舉，本身就無對錯之分，只是那位輔導員在具體執行的時候出現了損害女生權利的行為。你有法律權利去維護，學校也有它覺得合理的處理方式，雙方都自認為是合理的，只是同時覺得對方的舉動都傷害到自己了。
（3）至於以學校不發畢業證來佐證侵犯她的法律權利，那不妨想一下，在中國特色社會主義下，你去狀告教育部，卻能順利拿到教育部認可的畢業證書，豈不是最大贏家？
而學校給學生施加壓力，也會有一定的利益驅動，雖有侵犯到個人利益，但也有出於中大利益不被侵害的考慮。只是某些文章如此高聲吶喊，指名道姓地罵中大，還換來一片掌聲，閱者當然過癮，敲鍵痛罵。可這瞬間的文字衝擊，會把我們的思維帶進去，導致難以全面看待問題。
你怎麼知道人家荒廢了學習？
你看了人家成績單？還是你教他幾門課？
這個邏輯就和談了戀愛沒心思學習成績下降一樣
人家只是把玩電子遊戲的時間用來陪妹子而已
【有了妹子我的wot效率越來越低Orz】
求仁得仁
你哪隻眼睛看到她因為維權而影響成績了？拿出證據唄～不然都是意淫
自生自滅
這個世界已經太現實了，所以我要讚美理想主義者，就算他們會被現實的牆壁撞得頭破血流，至少我不會發出嘲諷的聲音。
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