《哆啦A夢》中的時光旅行中有哪些不合邏輯或是自相矛盾的地方？

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1.多圖 2.跑題嚴重，回答不完全貼合題目，如果想要得到題目的精確回復，推薦繞過本答案（不要點開，因為又臭又長）。
這個答案並不嚴謹，因為裡面有大量通過自己的腦洞腦補過的成分。因此這個答案準確地說是想辦法把哆啦A夢裡的時間觀串聯在一起，而不是找矛盾（簡直是和提問背道而馳）。

《哆啦A夢》系列的一大看點便是關於「時間旅行」，這個主題也是藤子不二雄組合的大量創作的重要題材之一。不過，《哆啦A夢》中的時間觀可以說相當複雜，多種時間軸的改變方式都被糅合在了這個系列中。甚至以時間悖論為主題，體現時間旅行的不合理性為主題的故事都會出現在《哆啦A夢》中。因此，這種時間觀念的糅合常常被人當做BUG看待。
筆者在此將《哆啦A夢》系列中體現其「時間觀」的集數拿出來稍作分析（以及大開腦洞），盡量整理出一份說得過去的「哆啦A夢時空觀」。
第一次做這個工作，沒有經驗，所以筆者索性使用地毯式搜索法，從瓢蟲版45卷漫畫和16部大長篇中一卷一卷找出時間旅行的部分，進行分析。為何選擇這些故事，因為這些故事都是藤子老師單獨選出做成單行本，不容易成為廢案。當然更真實的原因是為了減小工作量。（- -）因此事實上未收錄作品、同人作品、新番動畫等等東西都會被拿來援引。
45卷本系列按照原卷數排列。雖然45卷中並非全部故事都是按創作時間順序排列，但是大體上還是能夠反映該故事在《哆啦A夢》系列中所處的時間段。
本篇只討論漫畫中的時空觀，請勿將其與真實世界的時空觀相混淆。也希望不要從近代物理的角度在此帖進行討論。

「我開開心心地畫了哆啦A夢，也希望讀者能夠開開心心地欣賞我的作品。」——藤本弘

第一卷

《從未來世界遠道而來》

第一集關於「改變歷史」的設定，在《哆啦A夢》中非常重要，因此費的口舌比較多。以後每集可能就不會說這麼多了。先來看一個小細節。

「大雄，你會在三十分鐘後上吊，四十分鐘後受烤刑。」

哆啦A夢頭還沒探出抽屜，就對悠閑的大雄如是說道。

對於來自遙遠未來，力圖改變祖宗人生的哆啦A夢，竟然知道這點雞毛蒜皮的小事，是不是也算是種怪事呢？假如說哆啦A夢先通過時光機看到大雄馬上要發生的事，然後又特意跑到過去告訴他，未免過於莫名其妙了。

不過這還是很容易理解的。譬如說我們可以設想一個情形：世修決定把哆啦A夢送往20世紀時，通過給他看了大雄在家中的情況。哆啦A夢看到了大雄「上吊」與「受烤刑」的經歷，於是特意挑選了那個時間點之前來到大雄家，想要捉弄他一下。（時光電視是《哆啦A夢》中極早出現的道具，在小學三年生的第一集中就已出現。）

不妨開一下腦洞，拋出一個疑問：假如哆啦A夢預先看了大雄在家中的情況，那麼那時候哆啦A夢能否在時光電視中看到自己呢？當然在這一集中並沒有提到，因此不予過多討論。筆者願意給出的答案是「不會」。這個答案是結合了《哆啦A夢》前期主要時間設定給出的結論。

往後看。

「今年的壓歲錢只有五十元。」從這句話猜測，在世修的時代，世修送哆啦A夢的日子很可能是新年。而在大雄這個時代，大雄收到哆啦A夢的日子也是新年。當然，這個還是可以從客觀角度去理解：藤子老師畫第一集時，正值新年，因此故事的背景當然也要應景了。

那麼下面這個細節呢？

「不早點回去的話，媽媽又要嘮叨了。」

哆啦A夢的時光機可以把人隨意的送往任意確切時間嗎？如果可以，原本是不必擔心這個問題的。（只要用時光機回到稍早的時間就不必擔心嘮叨了）

在此，我們又拋出了一個問題。

這個問題以後還會多次出現，因此我們也擱到以後討論。

第一話中，哆啦A夢和世修是這麼登場的：

哆啦A夢來到20世紀，吃了年糕回去。

世修過來，對於大雄不知道哆啦A夢的事感到奇怪。

哆啦A夢重新回到20世紀，向世修道歉。

我在這裡有一個疑問：時光機是「停靠」在大雄的書房這一端了吧？那麼世修的登場、哆啦A夢的再次登場，到底是怎麼回事呢？時光機不在他們所在的未來世界一端了吧？

當然，解釋這個問題非常容易，用「哆啦A夢和世修分別駕駛兩台時光機」就能夠解釋哆啦A夢和世修的隨意穿梭現象。而且隨著後期設定的追加，「鬱金香號」的出現，似乎越來越能證明這一點。不過，出現本集這裡類似現象的，並不止這一集。早期的一些其他哆啦A夢作品亦出現類似狀況，由於大多沒有收錄，所以這裡不予討論。但是其中有這麼一篇，不但被收錄45卷本，而且相當膾炙人口，卻同樣發生了這樣的情況，因此這個話題我就不得不說了。

我們所理解的，在《哆啦A夢》時光機的運行方式為「從一個時空洞口進入，運行時光機，時光機在隧道中運行一段特殊的『時間距離』，打開另一個時空的洞口，乘客可以從中進入另一個時空的世界」。

不過假如將時光機的運行方式理解成「從一個時空洞口進入，運行時光機，時光機直接打開另一個時空的洞口，乘客可以從中進入另一個時空的世界」，將「運行一段特殊的『時間距離』」這個步驟略去，似乎可以理解這個情況？

根據世修與哆啦A夢無論在哪一端都能夠自由穿梭到達另一端。我暫時作出一個時光機並沒有「停靠在某個時間點」的假說，時光機直接連接兩個（或許可以更多）時空洞口，哆啦A夢和世修可以隨意從未來到現代，又從現代到未來。

我在此給出三張未收錄45卷本漫畫的前期圖片。

第一幅

出自《小學三年生》1970.2《愛妻技子》

第二幅

出自《小學二年生》1970.5《機器鴨》

第三幅

出自《小學四年生》1970.8《偷窺妖怪》

第一幅圖中，我們看到哆啦A夢並沒有乘坐時光機，而是直接從抽屜口進入，隻身穿過時空隧道（彷彿戴了時光腰帶一樣），然後通過未來的出口。

這是刊登在《小學三年生》的第二話的內容。雖然初刊登於《小學四年生》的《從未來世界遠道而來》里哆啦A夢明確提到自己乘時光機而來：

但是不同年級里的設定的確可能不同，比如說《小學一年生》的第一話，可能是為了便於兒童理解沒有設置竹蜻蜓，而是讓哆啦A夢直接飛了起來（這格還沒畫口袋= =）：

但是我們發現《小學三年生》的第一話，哆啦A夢無疑是提到時光機的：

因此我們只能理解為：最初設定的時光機，不是時空隧道裡面運行的機器，而是在未來的隧道口，那個有點像馬桶的機器……雖然這個機器用「坐」這個動詞還是牽強了點……再或者，整個時空隧道，在初設定中都是時光機的一部分。

有了這樣的信息，本篇的「時光機停靠問題」得到了解釋：因為第一話的時候，設定中的時光機，並不是我們理解的一台時空隧道中的機器，因此也不存在什麼停靠問題。

第二張圖是1970.5的作品。
大雄可以直接對著未來世界的世修喊話，讓他過來幫忙。
需要注意的是，1970.5，在《小學三年生》同時刊登了《追捕恐龍》（在單行本第2卷收錄了，要講的話，實在太晚，所以現在先講了）。而這一篇，出現了真正意義上我們理解的時光機——在時空隧道里運行的機器。

看來第二張圖再用上面的解釋已經行不通了。
因此，我覺得需要啟用我在之前給出的假設：在此時的設定中，時光機直接連接兩個（或許可以更多）時空洞口，時光機打開另一個時間的洞口，而不是在時間中移動。
但是《追捕恐龍》中大雄一句「啊，速度好快」光速打臉……
由於《機器鴨》並沒有收錄在單行本中，筆者決定不再糾結這個問題，以「初期設定不穩定，作為廢案處理」了結= =。（如果有人對大雄對著桌子呼喚出世修有較為完美的解釋，歡迎評論，我會修改答案&<這一改可能就要大改&>）
第三幅圖，故事背景是大雄呼喚哆啦A夢時，哆啦A夢正在幫世修解決假期作業。也就是說第三幅圖和第二幅圖情況一樣，但是晚連載了幾個月。我打算和第二張圖做相同處理……

好了，關於時光機是怎麼停靠的問題，現在就討論到這裡。雖然這個問題並沒有完全解決，但以後我們還有充足的時間研究。而故事還是要繼續。

第一集的重頭戲，莫過於「改變大雄的歷史」這個話題了。

改變歷史容易嗎？不容易。舉個簡單的例子，哆啦A夢提醒過大雄將會「上吊」「受火烤」，大雄得到了提醒，卻依然要遭殃。這個例子或許還不夠有說服力，第二集可能更能體現改變歷史的難度。

大雄的黑暗未來，是由來自未來的相簿體現的。前面大雄的結婚照、生活照還算那麼回事，不過到了後面，大雄被討債為什麼也要留照片紀念，這一點的確有點奇怪。不過，31卷出現了一個《神奇的相冊》，這裡的相冊很可能和那一本是同一系列的不同款式。也就是說是事後通過填寫具體時間看到的大雄的生活相片記錄。

當然，31卷的這個道具已經到了《哆啦A夢》的後期，因此這裡提出這個猜想只是和整個哆啦A夢系列有所契合，當時作者的設計可能就是真的相冊。

大雄的歷史改變會造成什麼後果？

第一集給出了很詳細的解釋，即著名的東京大阪理論。

非常不可思議，不是嗎？從相簿上可知大雄與技子的子女數量至少為6。假如改變為與靜香結婚，只有獨生子的話，將要抹殺5個人的存在。

一種解釋，大雄的子女中，早夭或無子是很可能的。在過去的時間線，世修很可能是大雄留下的眾多子女中唯一傳到22世紀的一輩。

從另一個更為靠譜的理解，那五個人可能會從「技子-茂手？」這一新線中出生，而並非消失。

但是，世修家的貧窮在當前是既定事實，世修的歷史需要改變，他來時，還沒有改變。

這裡要強調的是，世修並非生活在哆啦A夢改變歷史後的年代。

（根據《哆啦A夢深入導覽》中的推測，世修要想完整地生出需要技子的基因，因此大雄的子孫需要和胖妹的後代會合來補全基因，使世修完整地生出0 0？？）

（總之，我並不太敢信。）

這些都是機緣巧合的事，與因果律相關，就交給歷史的自動修正吧……真實的情況我們不得而知。

從第一話中，我們可以得到的時間觀念的信息大概有以下關鍵詞：歷史可以改變：（綜合後來作品中大雄的未來）歷史經過修改後，過去的時間線可以被完全抹消；東京大阪理論：歷史雖然可能會有變動，但是經過幾站後，該發生的事終究會發生，只是發生的途徑與其造成影響可能發生了變化。在這個理論中，最終依然發生的事是世修的出生，發生變化的是野比的家境。

哆啦A夢為什麼選擇去大雄的少年時代幫助其改變命運呢？如果選擇大雄日後具體失敗的時間點之前，譬如考大學時、找工作時、開公司時，在那些時候前來幫助大雄是否能有更為立竿見影的效果呢？

當然這個問題的答案可以是多種多樣的，譬如說「哆啦A夢是育兒型機器人」可作為原因之一。從客觀原因也可以得到答案：因為《哆啦A夢》是子供向的漫畫，因而主人公當然應為少年。（不過，據藤子老師後來回憶自己創作《哆啦A夢》時稱他也曾考慮過主角為落魄漫畫家的設定。）

漫畫中的第一集對於哆啦A夢幫助大雄改變命運的具體方法並沒有明說，只是說「歷史是可以改變的」。不過水田動畫中倒是給了一個解釋。哆啦A夢：「改變未來的是你自己！我也只是稍微幫點忙而已，譬如提醒你做作業，阻止你去危險的地方等等。」世修：「從小事積累，你的未來就會改變了。」

（此言的真正出處可能是漫畫《做自己的老師》《把靜香搶回來》？）

《做自己的老師》

《把靜香搶回來》

從小事積累，讓大雄自己努力，看得出來世修雖然是個孩子但是似乎在教育（？）方面還是非常明智的。

不過，從另一個方面思考：如果直接從大雄的重要時間點出發，或許根本無法改變大雄的歷史？

這是個很有意思的問題。

下面是跑題。

第一話里包含很多人設的不同。從大雄的五官講——最初大雄的鼻子設定是尖的，或許乍一看不太看得出來，不過看到他長大後的結婚照，那誇張的尖鼻子就相當引人注目了吧0 0

靜香的辮子也與現在不同。

另外前期畫風中，哆啦A夢在說話的時候很少張嘴（這一話尤其明顯，到第二話就好些了），哆啦A夢的標誌性翹起嘴角也還沒有形成。技子有一定暴力傾向。大雄的父母對大雄有溺愛傾向。大雄媽媽的髮型不同，後腦勺為捲髮。

（1971年的《沒有機關的魔術中》媽媽的形象還是這樣，而且沒戴眼鏡導致看上去根本不像媽媽。

話說在《奶奶的回憶》中明明大雄媽媽的人設已經和現在很接近的說……前期的人設總體還是比較混亂，像哆啦A夢的尾巴時紅時藍就是個例子。）

在各種哆啦A夢第一話中，設定最為完整的應為《小學三年生》版本。《從抽屜里出來的哆啦A夢》與《愛妻技子》對於大雄未來以及技子的設定比《小學四年生》版本詳盡得多。最終單行本選定《小學四年生》版本的原因想來應該有很多，除了單行本本身傾向於選擇高年級版本外，筆者認為小學四年生版本中對於大雄媽媽溺愛大雄的設定著墨最少也可能是原因之一。當單行本第1~6捲髮行時，大雄媽媽的設定早已從溺愛大雄轉為了嘮叨嚴厲。

最後，《小學三年生》版第一話中的一格：

世修警告大雄不能告訴事情的真相……

也就是說，其實哆啦A夢來幫助大雄的真實目的，是嚴格保密的，其他人只知道有個神奇的哆啦A夢，卻未必知道他是來幫助大雄改變未來的……

（換句話說，這種行為本身就違背法律不被認可吧……）

在進入第二集前，再提出一個問題吧：世修將任務託付給哆啦A夢後，自己回到未來，自己家的境遇是否會立刻變好呢？

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一開始我說半年到一年內更，現在半年還沒到。

本來打算不寫完不發表，結果我的動力開始逐漸被消磨了，因此我先更一點點出來（就更了第一話- -）。

就是這樣。

目前沒有發現，我記得哆啦A夢有一集是叫做大雄的大雄，就是有一次大雄看到未來的哆啦A夢提醒現在的哆啦A夢去買豆沙餅（銅鑼燒）之後，突發奇想，也想自己提醒自己這一天要乾的事情。不過結果很糟，原因就是歷史不可更改論。

哆啦A夢堅持歷史不可更改，殊不知他來幫大雄改變命運本身就是在更改歷史。其他諸如自己能和自己見面之類的就要交給專業人士回答，反正我是不買賬的（看個樂呵而已）。