謹慎如諸葛亮，為什麼學習的時候卻觀其大略？

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反對說諸葛亮謹慎的觀點。

過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：「吾不忍也。」這是相當激進的策略。劉備沒有同意。

後期的一些策略，出隴右我講過了，重點是給馬謖機會，所以不用魏延子午谷之謀，只能說諸葛亮對馬謖能力估計有限（其實還是可能高估了），所以也算不上謹慎。

至於出師表中跟訓兒子一樣訓皇帝，看到譙周時忍俊不禁，等等，能夠看出歷史上的諸葛亮，形象是非常立體化的，非謹慎二字可以概括。

古者富貴而名磨滅，不可勝數，為倜儻非常者人稱焉。太史公這句話，描述諸葛亮是非常合適的。

觀其大略，簡單啊，老先生少有大志，自比管仲樂毅（只要君主放權，就可以做的極好且無野心）的那種人，得天天研究戰略和人心這種依賴實踐的東西，沒空細看大部頭，毛主席早年一直沒看過馬恩，後來翻了翻也不過評論了一句」：馬克思主義說了這麼多，一言以蔽之，造反有理！「

你看，搞政治的人都是相似的。

感謝邀請！
這樣的問題，我回答起來是很有困難的。
（我腫么覺得這樣的問題應該邀請磊哥 @桂武磊同志呢？）

這樣來說吧：我也看書，每天都看，但是看得特別慢，我一個月才只能看完2本左右的書。
剛剛看了一半的小布希的自傳，我發現我現在回顧看過的內容，其實想不起來很多的細節，只能找到幾個覺得很重要或者對自己觸動較大的章節、或者就只是一個觀點。
——這就是凡夫俗子，花了大量的時間假裝認真看書學習，但是花了很多時間卻只吸收到了一點點東西。

而諸葛亮這樣的非凡夫俗子，一天就可以看完凡夫俗子一兩周甚至一兩個月看完的書本，但是別人不拘泥於書中描寫的別人幾點起床、個人還好什麼、有幾個老婆之類的事情，只需要從一本書中找到核心以及對自己有價值有幫助的內容，足夠了！

「大略」可以理解為簡略、瀏覽、一帶而過；
其實，也可以參考「雄才大略」這個詞當中的「大略」。
（當然，可以這樣理解，並不等於這樣理解是對的呀！）

我正好最近讀到張五常先生84年的一篇文章《讀書的方法》
裡面提到書分三讀，大意，細節，重點。

關於樓主的問題
第一點：諸葛亮先生不是看所有書都觀其大略的，不然的話，他早就沒書看了。首先觀其大略，其次，細節和重點的選讀建立在不理解，不透徹的基礎上。
第二點：即使觀其大略，也是諸葛亮先生出世以後，別人的評價，那個時候他的理解能力已經非常之高，對歷史，軍事等各方面古籍也已熟悉。觀其大略即可知道作者的思維方式。推敲出文章或書中心思想。

最近在看《怎樣閱讀一本書》，裡面提到的檢視閱讀就有點觀其大略的感覺，大部分的書並不值得深讀和細讀，而很多細節只是為了論證大略而已。如果你讀書為了有用，為了方法指導你，那麼大略即可；如果為了獲取美感，比如讀詩，我想你還是需要大聲朗誦出來。

觀其大略是相對而言的，不等於不求甚解。

我覺得題主可以先百度一下「兩漢經學」「章句之學」是個什麼東西，這真的是《舌戰群儒》里說的：唯務雕蟲，專工翰墨，青春作賦，皓首窮經，筆下雖有萬言，而胸中實無一策。

培養出來的儒生，要受各種「師法」「家法」限制。

四書五經篇幅本來不長，結果被儒家學者各種考據，章句解析，解析的解析，解析的解析的解析的解析的解析的解析，一次次往下擴充，搞得最後，一個學子少年求學，一輩子專攻一本書，到兩鬢斑白了才能把書講出來。

這種日了狗的學習方式，諸葛亮看得上？諸葛亮讀書是為了經世致用，不是為了跟你在這數黑論黃舞文弄墨用的。

讀書好比聽人家說話，俊卿不是速錄員，把別人的話一字不漏的記錄下來。聽話要聽關鍵詞，了解其大致意思。觀其大略是很好的讀書方法。就像看一個美女，看胸看臉即可大致了解，你還需要看腳底屁眼陰毛乎？！

但好書可以小步快跑，快速迭代，可以不斷的去讀去實踐。切忌一步到位過求完美，那是不適合這個時代，不是高效的學習方法。

蘇東坡：若學成，八面受敵，與慕涉獵者不可同日而語

有人問蘇東坡，說他那麼博學，一般人學不學得來。蘇東坡說，可以啊。他少年時候讀書，很多書都是讀好幾遍。像他讀《漢書》，就是如此一遍又一遍。第一遍他讀《漢書》，專門只讀和治理之道有關的所有內容，第二遍專門研讀其中的人物，第三遍官制，第四遍兵法，第五遍貨財。如此，每讀一遍，專門針對一個主題全面搜羅，對其他主題則視若無睹，就可以讀通這個主題。多讀個幾遍下來，就可以每個主題都很精通了。最後，他說了一句，「若學成，八面受敵，與慕涉獵者不可同日而語。」這樣的功夫學成了之後，可以八面作戰也從容自如，和那些只是隨意說說愛讀書的人比起來，是不可同日而語的。簡直是天下無敵的架勢了。

http://www.netandbooks.com/3111NP012/part6_page.htm

《晉書?宣帝紀》「亮志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權」

觀其大略，就是用思考參悟去彌補細節，而不是步步要看書。並不是粗枝大葉，不明就裡。

學習的順序應該是先觀其大略，然後再根據自己的需要去研究具體的細節。普通人學習大多是管中窺豹，能一上來就站在制高點俯瞰的，極少。

也許人家理解能力強，看書快，然後別人就以為，：這麼快讀完一本書，就看了個大概嘛

同意樓上的解答，讀書需要去尋找自己需要的東西：新的思想與少部分細節，也就沒必要糾纏於細節。

或者其實和「讀書不是讀內容，讀到的是更新你思維的方式」。。我是這樣覺得。

我個人覺得，一個人如果足夠真誠，看他的文字，就能知曉他的弱點在哪裡。周恩來對鄧小平有個很高的評價，說他舉重若輕，但是他自己做不到。

用現在的話說就是領會精神只要不是做學問個人讀書其實可以不求甚解觀其大略

用兵謹慎和讀書糾纏細節是完全不同的概念，諸葛亮所做的又不是考據，所以只需觀其大略.而用兵謹慎則是建立在國小兵少的基礎上的.

同一個系列的書，比如講線性代數的，你連續看上十本教材。。。看看後面7本是不是觀其大略，只看特別的部分。。。