對於一個二十幾歲，寫字已經成習慣，但很醜的人，如何才能在較短時間把字練好？

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作者：晚甘候
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來源：知乎

我在和我的學生進行網路一對一視頻教學的時候，碰到的最棘手的問題並不是我授課能力差，也不是學生並不能吸收我所授課的知識點，而是當我讓學生去運用我的知識點進行書寫的時候，他們過去的書寫習慣像珠穆朗瑪峰一樣聳立在那裡，哪怕這些錯誤的書寫在我教學的書寫邏輯下不堪一擊。

所以我反覆和學生強調，最大的敵人是你們過去早已固化的大腦和肌肉的書寫記憶。當你不去認真思考抑或是沒有明確把握的時候，它會像一個磁鐵一樣把你重新吸附於你曾經的軌道。

舉一個很簡單的例子，我給我其中的學生上了第一節課，第一節內容很簡單，我就從手勢的角度告訴他橫和豎的書寫和組合的過程，我授課的內容淺顯易懂，學生也表示完全聽懂了，然後我讓他隨便寫一個橫豎為主的字。他選擇了『胡』我問他，『其他的我們先不談，胡的左下方的口的第一筆你用了一個向內彎曲（也就是內掖）的手勢書寫動作，這個當然沒錯、但是緊接著的第二筆你怎麼又書寫為一條直線呢，那和第一筆的聯繫在那兒呢？而我今天的課程不就只是談到橫豎的書寫么？』

如果第一筆的豎為向內彎曲，那麼按照正常的手勢書寫，第二筆的橫會以怎樣的形態特出現，其實這就是一道推理題。

第一種：

第二種：

以上兩種，都是符合手腕自然擺動且方向明確的點畫書寫，換言之，以上兩種橫的點畫形態特徵都有著嚴謹且符合自然書寫的書寫邏輯。反而是原圖中的直線，其背後書寫邏輯完全經不起推敲，這一筆直線和上一筆的弧線的內在聯繫和邏輯在哪兒呢？沒有，為什麼沒有，因為這個字對他而言太過熟悉了，不經過大腦思考就能完整寫出，他在書寫的時候又情不自禁地回到了過去的書寫模式中。

這種習慣的力量對於臨帖的學習，是一種巨大的阻礙。字帖里原有的信息經過「錯誤的習慣」的加工，其結果就是依然是換湯不換藥，以自己寫古人。「以己寫古」本身並沒有錯，問題是當「自己」是一個錯誤的話，以己寫古只不過讓你變著花樣出錯而已，並沒有任何幫助。

很多人並不認同，或者說並不肯承認這點。要讓你們承認這點再輕鬆不過了，上圖就可知曉。

「衣」的第二筆，橫撇中的撇，到底方向是什麼？

這是我其中倆位學生寫的，看上去右邊那個似乎寫對了，或者說沒有太大的問題。但是還是那句話，（在正常或者說較慢的速度下），直線是一種最模糊的方向點畫。

如果真正注意到橫於撇組成的夾角形態（左側紅色虛線），再結合點畫的中軸線，排除毛筆提按所造成的干擾（黑色箭頭），並且把撇的方向放大，那麼正確的應該是這樣的：

這才是，明確的，基於字帖與手勢的正確點畫方向，當字帖所表達的信息傾向於隱晦的時候，你要做的不是試圖含糊地，模稜兩可地試圖矇混過關，抑或是動用自己對這個字的記憶來補全信息。而是要依靠邏輯與自然的手勢動作，用把這些隱晦信息的來龍去脈都充分的補全。

在臨習的時候，你以為你看到了字的全部信息，實際上只是把你腦袋裡對這個字的記憶提取出來放在原帖里，那這樣又有什麼用呢？或許你會拿「這樣的信息過於細微難以注意」作為擋箭牌，但是這些精微的地方不恰恰是你學習古人的作品的理由么？

我的另外一個學生（已經跟我上了幾節課）把這一筆寫對了，但是同樣的手勢，在另外一字中卻寫錯了，我問他「你為什麼「衣」寫對了，這個字卻寫錯呢？」他的回答很有意思。

「我自己都不知道「衣」寫對了」

「那你是怎麼寫「衣」的呢？」

「......」

"憑感覺？"

「對，憑感覺」

「憑感覺當然並非不可取，我讓你依靠手勢書寫確實能讓你在無意識的狀態下部分契合古人的手勢，但是你現在是在學習古人，你得把你這些無意識動作全部轉成有意識化，讓它圓就圓，讓它扁就扁（當然是在自然書寫的框架下）。你必須按照字帖所透露出手勢信息進行有意識的書寫，痛苦地學會寫對一個字總好過輕鬆地寫錯十個字。」

我真的會臨帖么？希望看過本文的人都能夠問問自己，與君共勉。