ACT考試的閱讀部分怎樣做？

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ACT 閱讀部分只有35分鐘但要做四十道題，無疑對學生來說，尤其是中國學生是個很大的挑戰。有沒有什麼方法能夠提高閱讀能力和理解能力，能夠在短時間內理解及答題，在正確率有保證的情況下？

天下武功，唯快不破。這句話用到ACT閱讀上，真是再準確不過了。

但快到什麼地步呢？不上點乾貨，我們是沒有辦法準確理解的。接下來這個表格準確的反映了ACT對速度的要求。

*上述IELTS（雅思）文本材料參考《劍9》第1套試題閱讀部分

*上述TOEFL（托福）文本材料參考《TOEFL Practice Online》第23套試題閱讀部分

*上述SAT文本材料參考《官方指南》第1套試題閱讀部分

*上述ACT文本材料參考FORM 1st 試題閱讀部分

由這張表格我們可以明顯的看出來ACT要求的對文字信息處理的能力遠高於其它三類考試，可以說ACT的閱讀部分難（sang）度（xin）極（bing）大（kuang）。

有很多涉世未深的出國黨不禁要驚嘆，老子（娘）托福閱讀都還做不完，ACT考高分、進入美國名校還有戲嗎？

答案當然是肯定的，那麼多學長學姐35分和36分的光芒照耀著我們，我們怎麼會沒有機會？

既然有機會，那麼如何下手呢？

對此，我的建議是，你不妨找一套ACT閱讀的真題，自己認真的做一遍。不要掐35分鐘之內完成，但是要計時。就是給自己充分的時間，在自己的學識範圍內認真的做每一道題目，最後看一下自己正確率幾何以及用了多長時間。

這裡就正確率而言，分為兩種情況，即正確率較高或較低。

我們這裡先說第一種情況，如果給了你充分的時間，你可以獲得較高的正確率，證明你的基本功不錯，托福應該100+了吧？你接下來的任務就是慢慢的縮短時間了。一開始你可能花了60分鐘甚至更多的時間才能做完全套試題，這時候你不妨給自己規定好，接下來做的1-5套題，限時1小時，再接下來的6-10套題，限時55分鐘，以此類推，慢慢的把時間降低到35分鐘之內。在這個過程當中，不要操之過急，我說的5套只是個概數，如果你進步速度快，你甚至可以把5修改成3；如果你覺得沒法那麼快適應，你把5變成6或者8都不是太大的問題，前提是你確實能夠感受到自己的進步。

在這個進步的過程當中有個很重要的坎，許多強迫症患者很難邁過去。什麼意思呢？雖然我們是有時間去練習然後慢慢把做題速度提升上去，但並不見得到最後每個同學都能夠穩穩的在35分鐘之內做完所有題目並保證較高的正確率，或者退一步， 4月和6月都報了名，本來計划到6月份考試之前剛好能練成神功，但4月考試的時候招數還半生不熟，雖然有時候能夠在35分鐘之內搞定，但更多的時候可能要40分鐘才能完成。如果是這樣的話，那很有可能在平時練習中會出現如下情況：做完Natural Science之後（特別說明：我們一般推薦大家做題的順序是4231，即先從Natural Science開始做起，原因是自然科學的文章對於剛剛搞定托福的大家來說是最好上手也是相對簡單的。），發現已經用掉了10分鐘，因為有兩個特別難的題目耗費了很多時間。這時候怎麼辦呢？大部分人，特別是對於完美主義者來說，都不見得有勇氣捨棄掉那兩個題目。但我的建議是，如果那兩道題目真的很難，會浪費很多時間，一定要堅決的捨棄。可以這麼想，如果每篇文章保證做對8題，就算放棄了2題，那麼做對32題，最後閱讀的分數仍然有28分左右。再說放棄並不是不做，你只是隨便塗了一個答案而已，就算人品不爆棚，這8道題中蒙對2道總還是可以期待的吧，那樣閱讀部分就有30分左右了，這個閱讀分數對於絕大多數的申請黨來說應該是足夠了。這比死守著每道題目，到35分鐘結束時發現才完成三篇文章，而做完的30道題目裡面正確率也就八成左右要好得多。

再說到第二種情況，也就是即使給了你無限多的時間，你錯的依然很多。這就表明你的基本功還有很大的提升空間，你要做的還有很多。

一般說來，我們可以沿著詞、句、段、和篇章四個維度循序漸進。

首先是單詞，如果你連托福辭彙都沒有搞定，那麼你做ACT閱讀必然會想死。因為ACT閱讀的四篇文章都是名家寫就，他們的腦海中可沒有什麼ACT辭彙大綱。換言之，他們可能在文章里用任何辭彙。我們以2013年6月試題（71C）的Passage II為例，文中像「alfalfa」、「mallow」或者「bulrush」這樣的詞不認識也就算了，但如果你連「consternation」、「dispense」或者「sprout」這樣的詞都不熟悉，那你在單詞這塊真的要狠下功夫了。如果托福辭彙還沒有背完的，請先回爐重造；如果想要進一步提升自我的，那就先把真題裡面沒有掌握的辭彙搞定吧。鑒於市面上沒有什麼特別靠譜的ACT辭彙書，我目前正在編寫一本完全基於真題的辭彙書，估計在今年上半年可以搞定，大家可以盡情期待一下。什麼？你不知道什麼樣的背單詞方法比較好？OK，那我也不批評你了，推薦楊鵬老師的《17天搞定GRE單詞》，這是一本詳細講述如何背單詞的書，買回來好好研讀，這裡面應該徹底的揭示了背單詞的核心奧秘，看完後有什麼不明白的我們再交流吧。

其次是句子，這一塊一直是我這麼多年致力於幫學生去提高的，我的《新托福長難句白金課堂》出版了五年多，再版了很多次，證明還是對大家有所幫助的。你逐漸把單詞問題解決的同時，必然會遇到句子的問題。這裡需要澄清一下，在上面的表格中，雖然ACT和SAT對於信息處理速度要求差別很大，但這並不能證明SAT比ACT簡單很多。這隻能說明SAT的文本難度要高於ACT的文本難度，或者反過來說，ACT閱讀文本的難度沒有那麼高。廢話！時間已經那麼緊了，如果難度再和SAT一樣，真的還會有學生去考ACT嗎！當然，這並不是說做ACT閱讀就完全不會有長難句方面的困擾。雖然難句不如SAT那麼多，但相較於托福而言，難度級別明顯是提升了一個層次的。鑒於每個人心中的長難句都不一樣，我建議在做題時，除了整理不會的單詞，還要整理下屬於自己的長難句（判斷標準：細讀兩遍還無法理解的句子）。整理多了之後就會發現其實自己不熟悉的句型就那麼幾類，如果你能把這幾類徹底的攻克了，那麼你在長難句閱讀方面就不會有太大問題了。同樣的，我現在也在編寫一本ACT長難句方面的書。因為現在事情也挺多，估計大家見到它至少是下半年的事情了，歡迎再次熱烈期待。

再次是段落的問題。ACT要求我們讀文章的速度那麼快，其結果必然是有很多內容是我們可以略讀的，這也是我們後期突破閱讀速度瓶頸的必殺技。其實這也是美國大學對我們提出的要求，因為你去學習之後肯定每周要讀大量文獻，如果你的閱讀速度慢，閱讀技巧差，那麼你就會完全無法適應國外的學術環境，上課聽不懂、考試不及格以及被學校勸退這樣本來是騰訊新聞里的事情也會以你為主角了。這塊如果要細講的話，就不是幾千字的問題了，我的強化課程有一半內容都是圍繞著這一核心。如果一定要我總結一下的話，我會這麼說：我們在做ACT閱讀自我進化的過程當中，到最後其實最大的收穫不是辭彙量增加了或者長難句會讀了，而是明白了在讀書的時候，應該有所度，有所不讀。

最後是篇章問題。其實不管是議論文、說明文還是小說，被出題人選出來的片段中總會有一些比較模式化的結構，就連非常噁心的意識流小說都會有框架。這對於我們來說當然是好事，因為不僅在讀段落的時候我們對句與句之間的著重不一樣，在讀篇章的時候，我們對段與段之間的側重也是不一樣的。比如開頭段，我們肯定應該細讀。而隨著我們往下讀的越多，文章的結構也就會越來越清晰。雖然ACT閱讀不像韓劇，我們看了開頭就能猜到結局，但其實我剛剛說了，還是會有套路。當我們搞清楚當下所讀這篇文章的套路之後，我們就可以加速了。有些段落必要是要迅速瀏覽的，只是我們需要記得這些段落的位置，當真正考到相關信息的時候，我們不至於完全找不到它們的位置。當然，篇章結構屬於比較難的部分，我個人覺得當上面三個維度，尤其是慢慢學會怎麼讀段落之後再去練習把握文章的結果會效果更好。

總而言之，上面的四個維度其實是相輔相成的，環環相扣的。並不是說我要完全把單詞解決了之後再去攻克長難句，它們的技巧在做題的時候一定要靈活運用。就像《笑傲江湖》里風清揚教令狐沖《獨孤九劍》時說的：

「這個活字，你要牢牢記住了。學招時要活學，使招時要活使。倘若拘泥不化，便練熟了幾千萬手絕招，遇上了真正高手，終究還是給人家破得乾乾淨淨。」

這段話依照ACT的意思翻譯出來就是：

「這個活字，你們要牢牢記住了。學做題技巧時要活學，做題時要活使。倘若拘泥不化，便跟成千老師學過上萬種解題方法，遇上了變態的題目，終究還是會被虐的死去活來。」

上面算是把第二種情況的對應辦法仔細的講了一遍。當你正確率有了保證之後，參照第一種情況進行訓練即可。

最後，當你們慢慢的把正確率提升上去，做題用時降下來，閱讀成績由2打頭變成3打頭的時候，也就是我可以再和你們的學弟學妹們吹噓你們的時候，那時候的我一定會告訴他們：

題主要分析自己正確率低的原因是什麼

　　首先，「讀不懂」，很有可能是你的辭彙量不夠，拼閱讀最低的配置就是看大家的辭彙量，你以為聽到了「ACT簡單、辭彙不多」然後就信了，那就too young
too
na?ve了。人家說「ACT辭彙不多」是拿了SAT做參照物的，如果你辭彙量還沒到8000，那我勸你還是先玩轉辭彙，每天刷百詞斬，一天500個詞，做個虔誠的單詞教徒，每餐前必刷百詞斬，一斬就要500個。等你辭彙量輕鬆突破五位數，這時你就可以傲嬌地做ACT閱讀了。

　　然後是「做不對」，說明文章理解上有很多誤差，你對文本信息的處理不準確，最大的可能性就是你對複雜長難句的理解不透，邏輯關係不清，然後靠強大的想像力做題，結果就一錯再錯，導致你也不知所措。這樣的同學，最好從語法下手，把多種複雜的語法現象吃透，然後以精讀為主，從自然科學類到社會科學類然後人文類文章，暫時可不必練習小說散文類。反覆閱讀文章，把學過的語法知識應用到處理長篇信息中，在做題和糾正錯題中驗證自己的理解能力，穩步進步。

　　最後是「做不完」，這裡就涉及到很多方面，其一是沒有形成養好的閱讀習慣，比如總是回讀，沒讀懂某段文字後回頭再讀一兩遍。第二，在讀的過程中專註於翻譯而完全不記得在文章哪裡出現什麼信息，導致在處理某些題時要浪費時間去尋題。想想平時大家瀏覽網頁看八卦新聞，我突然問一個細節問題，你可以快速找到文章依據，知道在大概什麼位置出現過，所以能馬上給我答案，這說明你在閱讀時，讓文本在你的腦海里留下了印記，但是文本變成了英語，你就忘記了標記這事。第三，背景知識面受限。知識面夠廣，如果能和文章馬上有共鳴，就能快速呼喚起大腦中的已知信息，回讀的幾率可以大大降低。而背景知識缺乏的同學，在考場上還多了一個解譯新信息的過程，不慢怎麼可能?可怎麼提高知識面呢?我只能告訴你，平時少看點Flower
1000 bones, 多看點有營養的書，你可能會成為別人眼中的神，否則你只能眼巴巴看各路神or 神經。

　　可以讀讀英文版的《全球通史》和《美國語文》，這兩本書可以幫助我們補充很多人文科學領域和社會科學領域的知識。對於科學領域的知識的補充，可以經常上科學美國人的網去看看。文學類的文章在ACT考試中通常以小說節選、回憶錄節選、傳記節選的方式出現，細節題在小說類文章中佔大比例，所以要通過文章訓練快速搜索的能力。

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居然看到相似觀點的答案，簡單說一下我的理解。我會系統再整理下，放到微信號loviact供有緣人查閱。

在2013年，Lovi更多考慮的ACT閱讀面臨讀不懂、做不完、答不對這三個問題。

直觀的問題是」做不完「，非常有挫敗感。

棘手的問題有」讀不懂」，即看不懂文章。

奔潰的問題是「答不對」，錯誤率太高。

進一步設想，實質上我們需要四個答案。但這裡不是今天討論的重點，可以先自己想想。

首先，做不完

做不完，也就是說大部分學生集中在3-3.5篇這個範圍，少部分學生只能做2篇，更少一部分能全做完還能有幾分鐘檢查時間。

做不完涉及到很多方面，比如說，有速讀技巧的問題，有人性糾結的問題，有定位的問題，有細節多出題亂序的問題等。

速度技巧，也就是說要訓練在2-4分鐘讀完文章的能力，要理解一些常見的速讀規律，如何抓重點，適當標記，如何規避典型錯誤，比如唇讀、回讀等。

人性糾結，就是能不能關鍵時刻斷舍離。我們可能沒有意識到為了一道難題導致時間荒廢等，難題不是指真的難，而是指答案不確定或者無法找到出題句...

定位問題，ACT閱讀細節題偏多，尤其是第四篇。要想做完題，實質是要減少定位，也就是要想法提高快速搜索的能力，培養鈦金火眼金睛。時間關係，在這裡不展開。

其次，讀不懂

讀不懂有辭彙量的問題，但並不僅僅是辭彙量的問題，lovi的辭彙量在3-4萬間，只不過可能天生愚鈍，在做過的200多篇閱讀中，有不少文章看不懂，尤其是小說或者人文類的。還是要說，辭彙、語法、邏輯是能力基礎的三大模型。

最後，答不對

答不對，說明文章快速理解有偏差，辭彙不認識，句式結構不了解，邏輯關係不清楚，靠著神一樣的想像力做題。也就是說，儘管有些人可以基於常識去做題，但是lovi通常不建議你這樣做，要嚴格基於文本閱讀，做連連看，去找原詞和同義詞，實質是掌握平衡，什麼都不想，聯想過多都不行。

淘寶店loviact有個精讀教材，按小說散文、社會科學、人文學科、自然科學分類，可以按類別來精讀。所謂精讀，也就是說在閱讀中要積累核心辭彙，即影響閱讀理解的辭彙；也要挑揀好句子，即語法形式複雜的長難句，培養自己對長句的快速理解能力；更要在閱讀中養成批判閱讀能力，識讀基本的邏輯框架，比如順承、因果、轉折、歸納、演繹等。

祝好！

謝邀。先佔個坑稍後作答……

首先你要知道act的閱讀考的是什麼！

act文章不如sat難，甚至比toefl和ielts還簡單。但是時間更短，最重要的是這個閱讀不按順序出題。這說明這個考試考的是scan reading的能力。

那麼怎麼提高scan reading能力呢？

那就是平時縮短時間練習，這些都是訓練出來的。另外就是提高視幅，一眼能看一大片，不僅能看一句，甚至能看幾行。可能有同學不信，但是快速閱讀的確是這樣的。祝你成功

從答主的問題描述我就可以看出來答主走了彎路，因為答主問「怎麼提高理解能力。」

答案是：不需要提高理解能力，因為ACT閱讀不需要閱讀理解能力。一點兒也不需要。

你不需要「理解」文章的任何內容，因為ACT的問題全是字面意義的，沒有任何「詮釋」或者「理解」的空間。事實上，一旦你開始「理解」一篇文章，你就完蛋了，因為1）「理解」一篇文章會浪費掉你本來就很緊張的時間；2）你對文章的「理解」和ACT的問題答案不符合，所以你的正確率會下降。也就是說，「理解」文章不但會耗費你更多的時間，更會讓你做錯題。

舉個例子，ACT閱讀的題目經常用「infer」或者「most reasonable」之類的詞來誤導你，讓你以為其問題是開放式的。但事實上ACT閱讀怎麼可能是開放式的？ACT是標準化考試啊，正確答案只可能有一個，根本沒有任何「開放式」的餘地，所以不要嘗試「理解」ACT的文章。

除了「理解文章」之外，ACT的另外一個坑就是它的閱讀策略。

一開始，我的閱讀策略是「先讀問題再讀」，因為我相信「先把問題背下來再去讀文章」比「先把文章背下來再去回答問題」要更有效率，畢竟背題目應該比背文章簡單（文章要背幾百字的內容，問題只要背一兩百字）。一旦我把題目背下來，我就可以有選擇地去讀文章了，跳過所有問題沒問到的段落，節省自己的時間。然而這種策略的結果是我每篇閱讀都要花11-13分鐘，遠遠超出了8分鐘一篇的時限。於是我開始反其道而行之，先讀文章再做問題，結果平均做一篇閱讀只需要7分半鐘。

更細的內容我就不寫了，如果大家對ACT（閱讀科學英語數學）或者托福有問題可以私信我，我有時間就會回復的。

祝好。

擺脫ACT閱讀苦海，看我們的Eric老師怎麼說：

閱讀心法第一重：了解問題要看本質

「知己知彼、百戰不殆。」不論你的天賦屬性是理工還是文藝，了解閱讀選項的本質是根本。這個準則就是「每道題目，有且僅有一個不含糊的準確（Unambiguously correct）答案。想要找到他，你必須想方設法排除其他的選項。」不難看出，排除法（Process of elimination）在你通往大洋彼岸晉級之路的重要手段。如果選項中的一個部分你覺得與原文不一致，哪怕僅僅是一點點- 你所要做的是勇敢的把他殘忍排除！對！不留後患、不要對他有非分之想，因為他長得一臉錯誤選項的樣子（No mercy！）這樣每次掃蕩倖存下來的「生還者」十有八九就是你的「夢中情人」（當然也有可能是隔壁小妹）就如同數理論證，沒有前提條件（文中沒有support）無法自圓其說。

如果不是考試的話，很多情況下閱讀很漲知識。對於我們所遇見的考試類閱讀來說，好消息是你永遠永遠不需要去分析他的文法（lieterary analysis），也不用去欣賞他的「美」。這與你在學校里遇見的閱讀不同，在此你只需要了解事實信息（factual information）也就是文章提及的內容。當然你也會遇到推斷題（inference）要求你對局部內容更進一步理解。此時不用擔心，緊跟文中的提示，引導你找到背後支撐。

讓我們來看一個ACT推斷題的例子：

It can most reasonably be inferred from the passage that when the narrator says, 「I didn』t see the red, yellow, and purple clusters that meant flowers to me」 (lines 30–31), she is most nearly indicating that:

A. from her current position, she couldn』t see the old woman』s flowers, which were still growing near the house.

B. the flowers grown by the old woman had died because the narrator had stopped watering them.

C. the flowers grown by the old woman had been cut down when Eugene』s father mowed the lawn.

D. the weeds that had grown up in the old couple』s lawn had intertwined with the flowers, making the flowers hard to see.

要排除不必要的選項，首先我們要找到相對應的文章信息：

The father had spent several days mowing, and when he finished, from where I sat, I didn』t see the red, yellow, and purple clusters that meant flowers to me.

根據句子我們可以排除其他3個選項選擇C因為更符合文中的意思。選項B和D與文中不搭，並沒有提起why the narrator can no longer see the flowers。選項A有可能性，但是not likely given the sequence of events presented in the sentence。排除法就如同你在某個美好晴朗的下午用割草機清除你家後院的雜草，為了讓你新種的花更好的生長。把閱讀題當作你的數學應用題，數據和單位從數字在其中變成了文字。

擺脫閱讀苦海的更多心法添加微信號（prepzone）可查看哦！

先選自己擅長的篇做最穩妥對考過托福的人來說humanity和social science其實不太難

在備考ACT閱讀過程中，要訓練自己閱讀長難句的能力。接觸過ACT閱讀的同學都會感受到，在做題時，是根據題目中的關鍵信息或者行號回原文定位的，根據定位的原文內容推理得出題目答案。大多數情況下，定位的內容都是一個長難句，我們只有在讀懂了長難句之後，才能把題目做出來。因此，長難句是一個突破點。可以試試每讀完一篇文章，划出裡面所有的長難句，進行句子結構劃分，每天劃分5-10句長難句，這樣堅持下來，閱讀長難句的能力會有一定的提升。

希望我的回答對你的疑問有多幫助，也可以關注我們的微信公眾號獲得更多備考資料~

http://weixin.qq.com/r/Yzu8pJPE4c6erdfH925x (二維碼自動識別)

問題可否簡化為，假設辭彙，語法，邏輯問題不大，如何在最短時間內，答題正確？

ACT閱讀，是尋求最適合自己接受信息的方式，讓題目按由簡到繁的順序出場的策略性遊戲。每個人做題的習慣不同，不必拘泥於花拳繡腿的定位法或4231的篇章處理順序。但一定有一種最流線型，與ACT閱讀出題要求最契合，也是最貼近閱讀本質的刷題法：類似托福閱讀7選5題型的策略。

1. 一次性記住10個題干，有些題需記四個選項，同時感應到考官想考察的閱讀技能：

a. 略讀 Skimming［主旨，重要起承轉合］

b. 掃讀 Scanning［平時通過對所有真題的統計數據分析，會發現每個題，每種題背後的出題（神）邏輯！這種刺激苦逼的活兒就留給老濕叫獸去折騰罷！

c. 精讀 Intensive reading ［考察語言的真功夫。想在考場接近滿分，得有超滿分的實力，才能在考場高壓下，被迫性失誤無限接近零。安利助考神器New York Times ：略難於ACT，品質高，專欄多］

2. 讀一遍文章，根據不同文體生成思維導圖，忽略一切干擾信息，記住10個題對應的答案。［TOEFL, ACT, SAT的大部分題，適合在原文找答案，自己提煉最簡版本，這種Prephrase的手法其實比Elimination排除法更快更准：原文的干擾信息夠燒腦，何必再去干擾選項尋煩惱？不過，對於八字不合的題，可用排除法找思惆之路］

3. 啪啪啪一氣呵成地刷，第一時間放棄猜比做還更正確的題。

ACT, 給你一個機會展示你的閱讀實力有多強！

ACT快速閱讀之常見錯誤選項分析

四月的ACT考試馬上就要來臨，很多同學已經如坐針氈，徹夜難眠。這些同學大多是由於在閱讀文章時無法快速判斷選項或因為某題糾結太久而導致無法完成四篇文章的閱讀，這些習慣極大的影響了閱讀的分數。

悅老師在這裡給大家帶來從&<悅老師ACT閱讀秘籍&>（大咖教育內部教材）中摘出的救命小tip，希望可以幫助治療一些同學的糾結症，下題中悅老師將給出ACT閱讀常見答案詞讓大家快速做題。

以下內容如果原文中沒有明顯對應，95%是錯誤的！

比較級：

-er more less 等直接的比較
surpass superior inferior等表示超過或弱於的意思的詞

絕對詞：

全部幾乎全部：比如all almost intact complete
沒有幾乎沒有：比如none never only seldom
最高級：比如most –est
表示極端意思的詞：比如must extreme overly
根除：比如eliminate eradicate extinct等
起初最終：比如first last original final initial eventual等
發明創造：比如invent create等（creative 為常見正確選項）

其他常見錯誤內容：

歐洲（在傳記中比較多，歐洲裔藝術家在美國發展後一般都不在歐洲發展了，因此出現需小心）
低俗或現實的選項（比如A把自己是為icon or role model，A寫文章的目的是為了賺錢或留在美國，改變移民政策等）

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作為美本標化考試研究者，根據以托福75，85，95，105四擋就讀高二和高三（每檔次45人，每人一年內平均最好三次托福成績，±1分）對學生進行對照組實驗。實驗大致描述如下。
1、沒接受過act訓練各組15人，35分鐘計時，70分鐘計時使用act68d，71h測試，記錄分數，每篇時間，錯誤題目，是否猜題，錯誤原因（讀不懂分為詞，短語，句型結構，口語用法，轉意），測試感受，測試2小時後回憶，分析統計中國學生對考試的適應程度。
2、對托福成績105檔次學生按照一貫思路（提升英語能力），講解統計問題和難點，時間1周，次數6次，每次40分鐘，然後在下一周進行6次，每次40分鐘使用真題練習，並做計時35分鐘，記錄1中數據。對托福成績75段和95分段同學進行從詞，短語，句，段分析，題目分解解析方式教學，一周6次，每次40分鐘，每天配合真題無限時練習，之後一周6次限定35分鐘訓練真題，並記錄1中數據。
3、對托福85分檔次學生進行邏輯分析教學（自創方式）一周，6次，每次40分鐘，每天40分鐘練習。下周練習6次並記錄1中數據。
4、將閱讀全文和試題翻譯為中文，給為考托福參加高考的語文成績高一到高二在100分的5人做三套，計時35分鐘，平均得分是31分。（排除5人一共15套題目中最低24和最高分35）

5、分析對比數據，得到一下結論：
a）act閱讀對學生英語知識掌握考察不是重點，重點是學生的信息整理能力。信息整理是發現，聯繫信息，推論的能力。
b）中國學生通過提高英語知識存量，鍛煉閱讀能力來覆蓋考試要求是很困難的。限時條件105分段提昇平均從25分到28分。95分段從22分到26分。75分段平均分為20。
c）通過邏輯訓練和理解，在限時條件下，85分段成績由22分提升到28分。（以上所有分數按照標答給出分數求平均值後四捨五入，所有成績排除本段最高成績同學的最高分和最低5人成績的最低分）

結論，act閱讀考察的邏輯是學生獲取信息和整理加工信息能力，不是語言閱讀能力。閱讀速度和理解速度不低於330字時，可以在規定時間做完題並塗卡，成績可達28分。否則，成績很難提高。所以，以高考教育方式培養學生效果很差，因為我們指導思想是提升學生能力，去覆蓋考試要求。但是，即便這些文章是中文，學生在短時間內高分率依然不樂觀，何況英文？故此，教學的思想和方式一定要切合考試邏輯做調整和匹配。不可依據自學的感受，長期英語學習和教學的一般經驗，還有就是拍腦袋的文化慣性來決定act閱讀培訓方式。

如有想了解更多，歡迎聯繫微信zacharyaries。

ACT閱讀部分，考試時間35分鐘，共4篇文章，40個題目，確實是時間很緊張。但是，為什麼還是會有很多考生閱讀部分拿到35分，甚至是滿分，36分。可以拿到這個分數的孩子們幾乎ACT專業辭彙量都在10000左右，並且對於單詞的多個意思的掌握是很熟練的；另外，對於長難句的結構和內容的理解也是非常透徹，甚至對於一個句子的言下之意領會的也是很快；其次，提取每個段落的重點內容和信息的能力非常棒，這樣一來，就可以很快並且準確的理順出整篇文章的邏輯結構和主要內容；最後，做題目的時候一定要非常果斷的進行選擇，因為ACT閱讀題目的選項的錯誤都是十分明顯的。除了這些是必須具備的以外，建議備考ACT的時候，多讀一些合適的英文文章，培養語感和英語式思維，還有就是必須大量，集中地在規定時間之內去做題和練習，以便提高做題速度和做題準確率。