如何培養兒童美術興趣?

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核心是要激發起孩子用畫筆表現事物的願望, 在這個過程中可以多畫些孩子感興趣的事物, 要多鼓勵,興趣是最好的老師,興趣可以通過鼓勵來培養. 我創作了一些趣味國畫教程, 展示一例，希望能對您有幫助, 您可查看我的微信公眾平台: shui_mo_meng

1.用故事激發孩子的構圖慾望

在美術培訓課上，有的孩子因為膽子比較小，畫的畫兒也很小。如果老師直接要求孩子畫多大的畫面，孩子常常會很被動。他們可能會照老師的樣子去畫，但是積極性就會大打折扣，而且久而久之就會完全失去自主的意識。

面對這樣的情況，我採用這樣的方法：比如我們要畫一頭大獅子，我會用大獅子的聲音對孩子說：「我是一隻大獅子，我很大很大，有多大呢？這張紙只能裝下我的頭。」這樣一來，孩子們都躍躍欲試，想看看自己能不能畫出一隻這樣大的獅子。這樣的情境教學不但對於構圖的大小有幫助，還有助於構圖位置的確定。

如果需要孩子畫小一點，比如我們要畫兩隻小兔子，我們在畫第一隻時，可以先用遊戲地口吻說：「我是一隻小兔子，你們別把我畫得太大，我的好朋友一會兒還要來呢？」孩子就會自然地留出位置。在實際的美術教學中，這幾種構圖的方法是我常常用到的，感覺到效果還不錯。

2.用故事的語言引導孩子駕馭線條

在畫小草的時候，有的孩子畫畫常常會不敢畫，畫出來的小草沒有尖兒。這時候給孩子們講故事個故事：一株小草，從土裡「唰」地長出來，長得很快，小草說：「你們要快點長喲，不然我的草尖就像被剪掉一樣！」孩子放鬆了，就可以在紙上表達出他理解的意思了。

比如小班在剛開始學畫太陽時，常把太陽光的線畫到太陽裡面，教師可以學著太陽公公的聲音對孩子說：「小朋友輕一點啊，不要讓我的鬍子扎到我！」孩子們哈哈笑成一團，再畫的時候，就會注意到這一點。

3.用故事性的語言幫助孩子掌握塗色的技巧

平時，我們在教孩子畫畫時總會提醒孩子：「不要塗到外面去」，「把裡面都塗上」，「不要空著」「一道一道地塗」。這樣的提醒對於孩子來說當然是有幫助的，可是有時候卻會因為這些幫助破壞了孩子畫畫的興趣。因為這些簡單直接的指令在孩子這裡是行不通的，因為方式的問題導致好的初衷辦了壞事這就得不償失了。其實，如果讓孩子的畫畫，特別是塗色進入一種被動的狀態，那麼課堂效果一定會大打折扣。油畫棒上色比較麻煩，有的孩子沒有耐心去塗。如果不提醒他們，就有可能會破壞了他們的思路，引起他們的逆反心理。因為在我們大人看來，我們希望孩子的畫能夠「像話」，可是對於孩子來說，畫畫就是遊戲，就是滿足自己心理發泄的一種要求，在這兩者之間找到切合點，是有困難的。

我們可以嘗試著這麼說：「顏色塗到外面去太陽公公就會生病啦！」、「裡面沒有顏色的話烏雲就下不了雨了，農民伯伯就守活不到糧食啦」等等，利用這些故事性的話語去引導孩子，讓他去思考如果沒有塗好顏色就會造成他不想看到的畫面，因此他就會主動的去把顏色塗正確。

4.用故事的方法引導孩子豐富畫面

如果教孩子添畫背景里說：「現在給你的畫添上背景，比如大樹，小鳥，白雲，太陽。」時間久了，孩子們添的東西都千篇一律，缺少創造性。所以，在教孩子們添畫背景時，可以換一種說法：「好了，現在小鴨子已經來了，你想帶它去哪兒玩呢？小鴨子還想找個小夥伴和它一起玩，你會找誰和它玩？」在這個過程中，孩子的想像力和創造力和創造性都得到了更好的發揮。長時間以後，孩子就不需要老師引導，自己就能創作一幅不錯的畫了。

轉自陽光之美微信公眾號

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首先我們要知道，幼兒繪畫是孩子天生的技能！自帶滿血和滿BUFF，1歲多就可以憑自己的原始技能點拿筆，塗鴉和繪畫！這是不需要後天加天賦和BUFF的！孩子的本身的DPS或者ADC就非常的高，但是很多爸爸媽媽們，非要給孩子的自然屬性上加上其他的屬性，比如帶寵（要這樣畫小狗、小貓、兔子等），比如坐騎（要這樣畫馬、大象、羊），比如法術（要這樣畫風、雲、閃電）等等~~~。舒不知道這都需要孩子的腦補能力是非常強滴~一個圈，孩子就覺得這是全世界了，家長非要說，要是全世界得有大洲、大洋、城市、廁所、馬桶、便便~~ and so on~~。

我們最好培養孩子的興趣，就是給孩子增加大量的生活體驗，然後跟孩子聊天，請孩子畫出他們想像的故事和世界！

這就是孩子不同年紀的孩子的繪畫特點，同志們，咱們先來看看！學習下！

兒童美術的特點就需要根據孩子的年紀小，認知、表現和繪畫技法都有各自年紀的特點。

上圖是四個爸爸在線兒童美術在孩子各個年齡階段，孩子繪畫的不同特點：

以下談一談，兒童畫的各年齡具體特點，四個爸爸觀點：

四個爸爸兒童美術告訴你：1-2歲的這樣塗

1:1歲前後,孩子從手的惡作劇---用筆亂打亂敲而無意留下痕迹,開始了第一次塗鴉;

2:塗鴉作品是一些不規則的點,或象是蚯蚓爬出的線條,或許還伴著因為用力紙被弄破的痕迹;

3:用除了手腳之外的"工具"能塗出痕迹,而且痕迹富於變化,這種成就感(或叫惡作劇)是孩子喜歡一次又一次塗鴉的原動力,這是孩子為什麼會喜歡塗鴉的真正原因;

4:爬行較好的孩子塗出的痕迹比較有力度;

5:孩子不僅在紙上塗鴉,他會在桌子上,牆上...所有他願意的地方塗;

6:孩子14個月至1歲半,手能以肘為中心做左右移動,通過手的往返運動,在紙上留下的不是水平狀態的橫線,而是由半圓弧那樣的曲線,由肘到手的長度,大概就是這個圓弧的半徑;

7:從1歲半開始,肘和肩能夠同時運動,孩子開始塗出連(或疊)在一起的笨拙的許多大圓(其實是曲線);

8:從1歲10個月開始,孩子能把手腕當成軸來活動,開始能畫出連在一起的小圓了,當手的活動從手腕往手指尖發展,就能上下來回胡亂畫出縱線條;

9:雖然能畫小圓和縱線條,但並不是就不畫以前那種亂點點和大圓了;

10:應當讓孩子的這種亂畫能力得到充分發展,直到3歲左右;四個爸爸兒童美術建議，3歲之前，不需要找老師或者輔導，親自交流和溝通可以很好的完成孩子的繪畫塗鴉啟蒙。

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四個爸爸兒童美術告訴你：2-3歲孩子的這樣畫

1:在孩子2-3歲時期,眼睛開始配合手的移動,孩子能專心地一邊用眼睛看著一邊用手畫線了;

2:孩子能初步判斷並決定線畫到哪裡,線的長短,線的起始點;

2:手眼配合的結果是能夠塗出單個的不封口的圓或封口的圓(所說的圓實際上是一個封閉的曲線,不是真正的數學上的圓);

3:封口的圓更體現了良好的手眼配合;

4:有了想要畫什麼的萌芽,對自己印象深刻的東西,想要把它們畫出來(雖然畫出來的是大人完全看不懂的圓或線);

5:如果大人對孩子此時的表現形式橫加干涉,會傷害孩子用自己的方式獨自表達的慾望;

6:孩子在2-3歲對同一個塗鴉會有多種解釋,如對於一個封口的圓,媽媽問就說是媽媽,爸爸問就說是爸爸,餓了就說是麵包;

7:豐富的解釋是孩子想像力在發展的結果.越是想像力豐富的孩子,就越能把一個圓比做各種不同的東西;

8:大人千萬不要說:"為什麼這個圓是媽媽?媽媽不是這樣的嗎?媽媽教你怎樣畫個媽媽!"千萬不要因此教孩子畫形狀,否則會輕易地扼殺孩子剛剛萌發的創造的萌芽; 具體引導方法關注訂閱號：四個爸爸在線兒童美術。

四個爸爸兒童美術告訴你：3-4歲的這樣畫

1:孩子在3-4歲,塗鴉開始了向人類獨特表現力的畫逐步轉化的階段,這是一個具有劃時代意義的階段;

2:孩子開始給自己的塗鴉賦予始終如一的解釋,不會因為大人的誘導而改變;

3:孩子在畫之前就已經確定了要畫什麼才開始動手的;

3:雖然塗出的仍然是大圓,小圓,縱線條,橫線條,但線條更加自如流暢,在這些大人看不出什麼的塗鴉里卻已經包含了孩子要表現的一個有情節的故事;

4:比如說孩子畫了一個大圓,說是爸爸,再畫了一個圓,說是媽媽,再畫一個更大的圓,當做家,並且,還要講述這個家裡發生的事情,如"爸爸媽媽吵了架,媽媽哭了"等;

5:當孩子畫出滿是圓的畫時,請大人不要不高興,而應該由衷地讚揚他,這是一件非常可喜的事情,聽聽孩子所表達的故事吧;

6:孩子3歲半以後,開始畫人的頭部(由點,橫線和圓組成),這是孩子塗鴉能力的進一步發展;

7:大人千萬不要對孩子的作品的橫加指責,說他沒有畫耳朵,沒有畫手和腳,也千萬不要教他怎樣畫人像,大人要做的,是要多聽聽孩子講那些塗鴉所包含的充滿了想像力的內容;

8:孩子在3-4歲階段,用線條(圓,點,線條)講故事,是孩子自己表達自己感受的充滿創造力和想像力的重要塗鴉時期;

9:從孩子3歲開始,在孩子眼裡所有的東西都是有生命的,是可以交流的,因此會畫出大圓圈裡面套著兩個小圓圈,說是可愛的蟑螂,充滿了溫暖的在大人看來似乎可笑的友情;

10:不要讓孩子在大人買的塗色圖形上塗色, 雖然孩子會塗滿色,但是這會限制孩子的自我表現力;

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四個爸爸兒童美術告訴你：4~5歲的這樣畫

1:孩子一般在4歲左右(早一點兒的是3歲半左右),開始畫從頭上長出手腳的"頭足人",這是孩子自己創造的形狀,也有的孩子會自己畫出有頭,身子, 在身子上有兩腳的人以及其它的自己創造的形狀;

2:大人不要因為看不順眼孩子自己畫的這種形狀而教孩子如何畫標準的人的形狀或其它標準的形狀;

3:孩子的這種塗鴉,表達了他們自己的真實認識,以及將自己的認識表達出來的樂趣,所以大人應給予肯定和鼓勵;

4:這個時期,如果教孩子:畫是這麼畫的,就會剝奪孩子認知樂趣,甚至會阻礙他逐步認識這個世界的能力;

5:孩子在4-5歲時,會以內心的真實為基礎,根據語言在腦海里產生想像,並把這種情景畫出來;

6:印象深刻的東西會畫得很大.比如媽媽喜歡嘮叨,孩子也感覺到了,會畫一個嘴巴很大很大的頭足人表現媽媽;

7:孩子在4-5歲期間,會在一張畫紙上反覆畫同一形狀或不同的形狀;

8:孩子4歲半到5歲左右,會逐步發展為把家裡和外面,船里和船外面,用四方形圍起來,畫有一定的整體感;

8:孩子從4歲開始(到7歲),塗鴉時會把不同時間發生的事都畫在同一張畫上;

9:孩子羅列的形狀大人看起來畫面雜亂無章,但是在孩子心裡,它代表一個個有情節的故事,大人要主動傾聽並一起享受孩子的樂趣;

10:雖然4-5的孩子開始畫形狀,但是把要畫的東西放在孩子眼前讓他寫生,是絕對不宜的,8歲以前,兒童塗鴉的特徵不是一邊觀察一邊畫,而是把自己感受到的"真實"如實地畫出來,孩子寫生要等到9歲左右;

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四個爸爸兒童美術告訴你：5-6歲的這樣塗

1:繼續用筆畫出自己創造的形狀,比4-5歲階段更能抓住事物的特徵;

2:塗鴉開始關注事物間的關係,如不僅知道人,衣服,還知道人穿衣服,因此會畫出穿了衣服的人;

3:雖然如此,他們畫的還是自己感興趣的東西;自己知道的東西由於不感興趣,也不會畫出來.如知道人有耳朵,但對耳朵不感興趣,就不會畫出來;

4:只把自己感興趣的東西依自己知道的(深刻印象及愉快想像),而不是看到的樣子(客觀地臨摩)畫出來,這是兒童(從4歲開始,一直持續到9歲)塗鴉的一個典型特徵;

5:孩子在5歲半開始,會畫出基底線來表示關係,如畫一條水平線表示地面;畫一條橫線把地面與海分開,表示二維世界;

6:基底線使孩子在5-6歲的時候從前一階段(4-5歲)的無序的羅列畫向有序列的畫轉變;

7:孩子5-6歲的塗鴉開始表現系列性的關係,由於是按照二維性有順序地排列畫面的,畫面的整體性更強,並出現了透視畫法.如畫老鷹追逐小鳥,會把小鳥,蝴蝶,蜻蜓等被追逐者序列地表現出來;畫樓房,各樓層人以及樓梯,傢具都會畫出來,好像牆是透明的一樣;

8:即使是像商品目錄似的看起來比較亂的畫,也有了一個統一的主題,不再是以前(4-5歲)的那種多主題的畫了

9:孩子在5-6歲是想像力迅速發展的時期,可以根據大人講述的故事進行想像並把它畫出來,也喜歡畫"我理想中的...","我喜歡的..."等充滿想像力的主題,這種充滿想像力的畫畫使他們覺得樂趣無窮;

10:這個時期的孩子是一生想像力最發達的時期,所以一定要尊重孩子"憑空想像"畫出的畫,孩子就是通過畫這種畫來發展無限的想像力的;

7~12歲的孩子繪畫引導請關註：四個爸爸在線兒童美術。

這是寶貝計、四個爸爸兒童美術的冰山理論：

孩子的畫就像露在水面的冰山，想像力，觀察力，創新力和想像力等能力，才是支撐孩子綜合能力最重要的。

兒童繪畫是一個非常專業的教育門類，一個合格的兒童美術老師應該具備以下能力：

1：專業美術師範院校畢業（美術學院畢業需要考教師資格證），一線教學3年以上。

2：研習過兒童心理學，並了解沒一個階段孩子繪畫的心裡特點。

3：最好自己有孩子，才能深刻理解孩子的心理特性。

4：敢于堅持專業理念，不因家長的質疑和責難改變教育理念。

5：德高為師，身正為范。

我是四個爸爸凱老師，四個爸爸聯合創始人，12年美術教育行業經驗。

7年大學老師，5年美術教育、互聯網藝術教育從業經歷。

四個爸爸公司願景、使命、價值觀：

願景：最先進的美術教育理念，最適合的美術教育產品。

使命：讓每一個孩子都能快樂的畫畫。

價值觀：一切為了孩子，堅定、堅持、堅守。

教育理念：

冰山理論

以父親的角度「澆」畫畫

點亮孩子想像力

孩子學畫畫，首先培養孩子畫畫的「自信」

孩子學習畫畫，父母學習在先,家庭美育同樣重要。

父母要做孩子學畫時候的「小傻子」

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長按二維碼，關注四個爸爸訂閱號。

給孩子自由的空間，鼓勵孩子盡情的用畫畫去表達自己的世界

自由，怎麼畫、畫什麼讓孩子隨心所欲，拋開大人的成見聽他述說認可他鼓勵他。別對他說這不像啊，應該這樣啊，別亂畫，他就會純粹愛上的！

大多數的兒童自身都會有畫畫或者塗彩的衝動。這種衝動可以稱之為興趣。所以，單就畫畫，從這個角度說，興趣是無需培養的。
你給孩子看《汽車總動員》，他可能就會去畫麥昆，你給看《齊天大聖》他也許就會畫孫悟空。但你給他看多少遍《新聞聯播》，他應該是不會去畫習大大的。孩子只會畫他真正感興趣的，而不是畫你認為重要的東西。
回到正題，問題中所指的「興趣培養」，從我看到的情況，提供有一些細節，請有意願培養孩子畫畫興趣家長參考：
首先是提供多種類的畫畫塗鴉塑形的工具，彩筆，蠟筆，油筆，粉筆，白紙，彩紙，大紙，卡紙乃至粘土彩泥，總的來說，工具提供的越早，式樣越多，孩子畫畫的興趣越大。買給小孩的畫畫工具，在保證品質的前提下，沒必要買貴的。基本上一年做1000元的工具預算吧。
第二，初始時，工具浪費會非常嚴重，牆面、傢具等會畫的亂七八糟，千萬別因為這些去批評和阻止孩子的行為，做適當引導和提醒即可。
這個過程持續2年以後，孩子的畫畫能力會明顯高於同齡人。
其他，正如很多人也已經提到的，多聽故事，多看繪本，6歲左右找個靠譜的老師，提高孩子的見識，理解力和表現水平。
總之，不止畫畫，對於孩子的各項培養，都是積跬步乃至千里，積小流而成江海，這個過程中多給孩子些微笑，孩子一定會完成一幅讓你驚艷的作品。

培養孩子繪畫興趣很容易，但是讓她持久的喜歡把繪畫當作自己生活學習的一部分就會比較難，如果想快速培養孩子繪畫興趣就需要你去發現他在這方面的優點，比如孩子觀察力特彆強你就可以鼓勵他畫下來，如果對色彩特別敏感就可以引導他選擇自己喜歡的顏色來塗鴉，但是前提是你需要把自己當作孩子的同伴，可以一起討論可以引導但決不可以指手畫腳，當孩子完成他的作品後（我喜歡把孩子的繪畫稱作作品，充分尊重孩子的繪畫成果）建議可以多讚揚他，讚揚他覺得比較好的地方，鼓勵孩子從而讓他產生自信和積極性。然後讓孩子愛上繪畫就還需要有持續性的好的引導和繪畫技術授導，藝術熏陶等…特別是在開始階段還非常需要家長的陪伴，這裡的陪伴仍舊指，把自己當作孩子的同伴身份。
…………
初次作答，勿噴。謝過！

個人覺得應該多鼓勵和引導，我老婆開的就是兒童美術培訓班，我們發現家長老是用自己的的審美方式去評判孩子的畫，會對她們"指指點點"，但我們認為畫畫是人類的本能，它不像文字，文字對於我們來說是一種外來的東西，是一種別人制定的規則，而畫畫就是孩子內心的想法的體現，每個階段的人的審美不一樣，所以大人最好多多鼓勵孩子，少用自己的觀點評價孩子畫得好壞，多多引導孩子

給他說說好的讓他自己想著來畫

給他一個畫筆。
給他一面牆。

榜樣示範效應。你很享受畫畫，那麼他也會愛上畫畫。你強迫他畫畫，他就會討厭畫畫。