怎麼看待文理工科大學生沉迷音樂？
精通樂理和聲，樂器接近專業水平，能編曲能演奏～
整天搞音樂，刷的公眾號全是音樂相關～
自己的專業學成混世魔王……
一個說法是……:
最看不起網路上以音樂和夢想為幌子的小哥哥小姐姐，也就裝裝逼，實則是把自己專業學成屎的幌子……句句扎心。
感謝邀請！
阿姨本來想著，跳完廣場舞，刷兩集《鄉村愛情》，就去睡覺的。看到這個話題，一個鯉魚打挺，鷂子翻身，就打開電腦了！
推動我國互聯網文化發展的動力，在於團結有愛的抬杠，但是，「最看不起網路上以音樂和夢想為幌子的小哥哥小姐姐，也就裝裝逼，實則是把自己專業學成屎的幌子……」明顯已經超出「團結有愛的抬杠」的範疇了，有鄙視和人身攻擊的意思，那麼阿姨就來團結有愛的給說這種話的孩子上上課！
1，這種言論充滿著「吃不著葡萄說葡萄酸」的粉子味兒，根源呢，是在表達這種觀點的人，往往自己專業課不行，也沒有特長，卻臆想別人也跟他一樣。自欺欺人，阿Q精神！
2，發表這種言論者心裡不健康，是因為嫉妒導致攻擊。
如果，心理健康的青少年，在看到同齡人身上自己不具備的優點的時候，會看到對方的長處，加以讚賞，並正視自己身上的不足，喜歡跟油菜花的人做朋友，天長日久近朱者赤，朋友之間友好並進。老外說的心裡不健康，我們國人有種說法叫戾氣重。
3，這是因為沒知識，又在變向的散播：知識無用論。
我們都上過學，班級裡面總有一些心思沒用在正地方的人，有人學習比他好，他說人家是只會學習的背書做題機器；有人比他有才華，他說別人只是裝逼；上課時候吧，不知道他心思在哪，老師提問答的勉勉強強，成績也就那樣，平時也沒什麼上進心，但是稍微有點熱鬧事兒大家笑笑，他就說影響他了，他要學習！這種人吧，學習也學不好，玩也玩兒不好，總是在看不慣別人種度過。總之，因為它們不行，所以任何優秀在他們眼中都是無用的。
學生時代的行為方式，就決定了其未來的行為方式，所以現在很多單位裡面有這種人，他們小的時候，我們不待見他們，叫他們小SB，長大了也不改正，我們就叫他大SB。
理工科的孩子阿姨見得多了，咱們不說遠的，說就在刷知乎的 北航畢業的學專業課有《燃燒與燃燒室》的@彈吉他的趙同學 ，首大過千贊，有本事你也來用數學裝個逼，寫這麼一個回答：
音樂的三要素（節奏、旋律、和聲）中，旋律是依附於音階之上的，而和聲則與不同音程的和諧程度有著密不可分的關係。然而，音階的產生與和聲學巍巍大廈，居然都是源自於這個數學上驚人的巧合：2^(7/12)=3/2
它是如此簡單，卻又是如此讓人無法理解！
它是如此客觀，卻又是如此讓人覺得不可思議！
它直接了當地解釋了為什麼一個八度裡面音的數目是十二個，而不是十一個或是十三個！
它就像一顆小小的細胞，一步一步地分裂分化最終組建成複雜的有機個體！明明只有那麼小那麼簡單，卻是浩如煙海的音樂體系的源頭！
它只不過是一個數學表達式。彈吉他的趙同學：宇宙中有哪些超出常人想像的現象？
北京，學院路，最典型的理工科學校就是清華和北航，關於北航，我還寫過一篇專欄：那些「腳踏實地，仰望星空」的北航男孩們，
偉哥一手創建了北航吉他社，彈得好一手古典吉他！獎學金買的Alhambra,對古典音樂狂熱，文史與演奏等無不通曉。尤其說起音樂史，邏輯性極強，彷彿是按照頭腦里的坐標XY軸來講的。
我還跟你說，能夠有邏輯性表述音樂內容的，還真得是理工科的學生，或者是有理工科基礎的人。
即使你理工科學的不好，也沒有關係，重要的是在生活中，要有解決問題和處理問題的方法，阿姨在工作中，遇到不少年輕人， 讓他們做事兒的時候，他們說「我以前沒做過」，讓他們輔助別人工作的時候，他們說「他做的也不過如此憑什麼我輔助他」。一旦有這種思路，就很危險了，戾氣重了。遇到問題解決問題，是接受良好教育的最終目的，不是要算題，不是要背公式。而是鍛鍊出一種「我該怎麼辦」、「這個公式不對，我換一個試試」、「我缺少什麼已知條件，導致無法求出所求問題」、「這件事（這道題）我怎麼才能解出來」。你看，這是不是理工科的常規思路？
阿姨在以前的回答中也寫過，理科生或有理工科基礎的融入到任何行業，都有碾壓之勢，音樂和美術領域，都是如此：
美術專業畢業以後，很多是各種類型的設計為方向的，那麼邏輯思維和空間感，甚至是數學的能力就會產生就業後的「能力」方面的差距。很多美術類專業的在校生也在不停地在科學領域增強自己對自身專業知識的拓展。
再說我現在從事的音樂行業里的錄音方面，阿姨曾經接觸過很多國內外的資深錄音師，很多是學物理出身的，對聲學知識的掌握，非常紮實！音樂專業畢業的學生，往往會從人文或情感方面來闡述音樂作品，這些學物理出身的錄音師對這些音樂類專業畢業的學生來說，簡直就是碾壓之勢:他們既可以從人文角度來闡述音樂作品，又可以展現出物理的波形來告訴你為什麼好聽，怎麼才能好聽！彈吉他的張阿姨：大二欲退學參加藝考？
再說些業內大拿，霍金都和PINK FLOYD一起搞音樂，你知道嗎？！！
彈吉他的張阿姨：有哪些以科學為主題的歌曲？ 一定要點開！
霍金大大在這首歌中的歌詞是：
霍金大大都說了，交流，創造奇蹟！這，有錯嗎？音樂就是嘮嗑兒，有有意見？
Pink Floyd 成員幾乎都是血建築的，你知道嗎？不然呢？你以為裝逼不需要硬實力嗎？沒點幾何和建築基礎，演出海報能設計出這樣？
愛因斯坦的Think in music呢，那你也來說愛因斯坦裝逼嗎？
嗯，這次主題班會圓滿結束。希望一直做的很優秀的同學戒驕戒操，希望有問題的同學深刻檢討。
阿姨可以去睡了。
各位晚安！
誒，來湊個熱鬧，我也是理工科搞音樂的，在學校的時候就開始接單子了，一怒之下做了職業（笑）。到現在也做了四年多了，漸漸搞了自己的工作室，自我感覺還湊合，反正養活自己是足夠了。
剛上大學時候，和小區樓下琴行老闆聊「音樂夢想」（哈哈哈先用這個詞吧），果不其然被嘲笑。當然那時候的水平也確實是渣渣的……
昨天又去了一次。他開始打算給我介紹業務了。哈哈。也算個微型勵志雞湯故事吧。畢竟脫離上班族做自由職業也算我當年的夢想之一了……
--------------------------------------------------------------------------------------------------
如果真按照題主所說的，精通樂理和聲，樂器接近專業水平，能編曲能演奏，在不侮辱「精通」兩個字的前提下，直接走音樂專業路線就可以了。要知道一般音樂學院的本科畢業生能做到這些的也不多。
至於自己的本專業，愛學不學，只要出了學校能對自己的人生負責，除了浪費了些教育資源之外，也沒什麼問題。
至於真的是音樂夢想，還是掛個幌子不學習，時間會證明一切的。掛幌子還能掛一輩子么，難道學那些娛樂明星一邊天天自拍發微博上綜藝一邊說自己「認真做音樂」？反正，生活總是要自己過的，不是過給別人看的。
扯雞巴蛋。
理工科專業和音樂一點也不衝突。
首先在我認識的做音樂的朋友里，玩的好一點的，專業是理工科的也佔了相當大比例。
再說我本人，金融工程專業畢業，特別說明一下，這是門數學。我高中選的也是理科，高中時我成績雖然一般，不過高考分數超一本線15分（2006年，江蘇）。
到了大學時代我就是題主描述的那種。
精通樂理和聲，樂器接近專業水平，能編曲能演奏。整天搞音樂，當時沒微信，沒公眾號看，不過天天刷音樂相關的網站。自己的專業學成混世魔王。
至於「最看不起網路上以音樂和夢想為幌子的小哥哥小姐姐，也就裝裝逼，實則是把自己專業學成屎的幌子」的觀點，我覺得看人的。
你看我我吉他現在也已經彈了快18年了。現在大學畢業也五六年了，在銀行工作。
下面是我的設備:
臨時從老圖裡翻的，現在不在家，實際上還有些設備現在已經更新了。
一個真的對自己的音樂道路有規劃的人，應該心裡清楚經濟是音樂道路上絕不可少的東西。音樂道路的投資，當然不能全部只投在音樂上。事實上大量的音樂人或其他藝術家在成名之前都有著其他工作做主業或副業做支撐。
我承認我本人在大學時期專業學習其實不咋地，對，我就是一個很普通的人，但好歹我找到了吃飯的碗。
目前我的主業是在銀行工作，副業就是錄音、編曲、混音，另外我還有支樂隊。
因為主要從事幕後工作，本人並沒有建立個人主頁。挑兩個作品吧:
分享河圖的單曲《巔峰·致戰場》http://music.163.com/song/485354301?userid=280029196 (@網易雲音樂)
分享以冬的單曲《想你的時候我的話就變多了》http://music.163.com/song/504240870?userid=280029196 (@網易雲音樂)
當然了，我的工作道路和音樂道路確實並不是一帆風順。在如何協調音樂和工作、哄老婆開心、哄家長開心等方面，遇到過很多挫折，但你一定不要懷疑我是一個不屈不撓堅韌不拔死皮賴臉還不要命的人。
所以看到題主的描述，這他嘛不就是我嗎！
我才不承認，第二個說法！
得看人的！想當年，老子我歷史考全班倒數，物理考全班倒數，數學考全班倒數！
想當年，老子我班主任把我罵的那叫個 屁滾尿流！
想當年，老子我班主任罵我 你給我滾出這個班級，你要是想練琴，就別來重點學校給我們拖後腿！
想當年，老子我杠著脖子，一臉不服氣地直視著班主任！
想當年，老子我直接對著班主任 就是一句 我幹什麼您管不著！
想當年，老子我班主任死死地盯著我 愣在原地，她沒想到我竟出口狂言！
想當年，老子我被班主任拎著一隻耳朵就給拎出了教室！
想當年，老子我捂著紅腫的耳朵 對班主任說 您忽略了一件很重要的事——
我的語文一直是全年級前二十，我的英語一直是班級前十，我的生物一直是班級前十五，
就這樣，您還說 我給班級拖後腿？！
想當年，老子我班主任愣在原地，吭哧半天啥都說不出來！
想當年，老子我班主任 從牙縫裡擠出一句 你那個破鋼琴一點天賦都沒有，連個逼都裝不出來！
想當年，老子我直接對著班主任 就是一句 您懂音樂不？不懂就別裝懂！
（以上對話有誇張處理，我並沒有那麼無禮）
我在上學時，嚴重偏科，但我沒有時間去上補習班，因為我要練琴，
我只能把那些我非常擅長的學科 認真學好，以此來提升我的總成績。
我每天放學回家後，我都得先去練琴，一直練3個小時，練完後，我才能去寫作業。
我上的是一所非常好的中學，學習抓得特緊，就算我不練琴，每天的作業量也是3小時以上，
我每天晚上都要寫到大半夜。（但仍然寫不完）
我荒廢學業 去學習鋼琴，卻被老師們、同學們、親戚們鄙視，
我不被任何人理解，我被無數人在背後說三道四，
我本人被說成 精神病，我學習鋼琴 被說成 精神病砸錢
……………
但，
現在，我被不少專業人士證明了 我彈琴的能力與水平，
我不再被當面罵 你連個逼都不會裝了。
一些人開始向我投來欽佩的目光，
一些人開始主動接近我，
然而 一些人依然在背後對我指指點點。
題主，我告訴你一句話：
不論你幹什麼、做什麼，總會有那麼一群人鄙視你、在背後對你指指點點；
你如果在乎所有人對你的評價，你就算累死也無法達到所有人對你的要求；
選擇一個 自己最熱愛也最擅長的領域 發奮圖強，你才會有所收穫有所成就。
既然你如此熱愛音樂，那你就努力堅持努力學習；
當你在此領域獲得專業認可後，那些曾經不看好你、瞧不起你、鄙視你的人 就啪啪打臉了！
最看不起網路上以音樂和夢想為幌子的小哥哥小姐姐，也就裝裝逼，實則是把自己專業學成屎的幌子
這種人，不用理他們，在心中罵一句 你TMD滾蛋！ 即可。
「你TMD滾蛋！」
就醬！
瀉藥。
又見「我爺爺活了103歲系列」和「吃你家大米系列」。
大學不像高中，高中是所有的人全都奔著同一個目標「高考」去的（其實嚴格來說高中也不是光為了一個高考，但目的還是相對單純很多），大學中人的目標是多元化的。也不是所有人都將以自己的專業為生，升學換專業或者就業轉行也是再正常不過的事。在有主業的前提下發展多個副業，甚至副業比主業掙得還多，這也都是很常見的。
只要能規劃好自己的人生，可以為自己的選擇負責，能在社會上安身立命，那麼任何人任何不同的選擇都應該受到尊重。
當然，如果本身家庭條件不那麼好，自己的愛好也沒有精通到可以養活自己的程度，那最好還是建議慎重考慮一下怎麼樣才是對自己更有利的選擇。
這有什麼？
我本科讀的就是電子信息，985、211，現在來說是雙一流，研究生轉鋼琴系了，畢業後就在做音樂，做教育，寫專欄，辦公眾號，粉絲都上萬了。
怎麼覺得你說的情況和我很像？
學哪個專業不重要，因為大家高中畢業時本來對專業就沒有那麼清晰的認識，很多是跟著潮流報的。
大學只是一個平台，怎麼做怎麼走都取決於你自己的選擇，自己專業不喜歡很正常，之後再轉到自己喜歡的專業不就好了？
路有很多，沒有必要一條路走到底，做自己喜歡的事才最重要。謝邀；
那我也給出一個說法：最看不起那種自己的人生一片迷茫沒有理想沒有目標，除了聽課寫作業以外沒有任何一技之長，卻又嫌別人多才多藝，便把學習立為正統來把別人批判一番的人了。
並不是說這個說法正確，我只是想說：
這種隨口就能編出來十幾條的，可以毫無邏輯性的「說法」，題主你打算都信是嗎？
數學音樂繪畫是宇宙共同的語言
當業餘愛好的話，他們不過是把別人打王者榮耀的時間用來練琴了。當飯吃的話，那大概是選錯了專業，教育大環境的問題。
謝邀;我也給出一個說法
我完全贊同 @升c小調的王聿洲 的意見 (?????)
真的達到專業水平，考研考音樂學院不就行了……
至於專業學成混世魔王，請問，那又怎麼樣……
理工這種東西有的是人學，不稀缺不珍貴，不用大驚小怪……更不用優越……
人家唯一的問題只是大學報錯專業了而已……要不是我本科畢業兩年多了我真以為答主是在說我……我這自吹自擂是不是毫無痕迹哈哈哈
根據題主描述的第一句話，看來這位同學是真的把音樂當回事，這樣的話其實只要能正常畢業並且可以承擔大學成績糟糕的後果的話就沒什麼大問題，總比玩遊戲無所事事強不是嘛？我也是理工科搞音樂的。題主大可不必扎心，以我這些年的人生經驗來看，真正把音樂學好的人，生活都會越來越好。一個人能把音樂"真正"的學好，他就有能力做好任何事情。
有專業有愛好不是挺好的
第一，文理工科一年提供上千萬個工作崗位，音樂相關工作崗位每年有幾個啊，而且都是些啥質量的
第二，文理工科畢業出社會跟其他愛好者在一起，音樂玩到五六十分已經被周圍人當成神了；真的去搞音樂行當，周圍科班出身的人人漫不經心都是八十五分起，這日子還過不過的下去了
利益相關：三十五歲班逼，今天剛買了把新的Gibson 335 正爽著
大眾流行音樂的學習門檻不高。熟練掌握基本樂理，和聲學，曲式學，電子音樂製作等前提下，了解並能夠操作若干門樂器（鋼琴吉他），有一定聲樂基礎（通俗唱法）後，就是一個可以進行音樂製作活動的流行音樂人了。從0基礎到掌握以上全部，努力點的話5年之內就可以做到。
至於爵士樂，古典音樂，門檻較高，不是一個0基礎的成年人能夠輕鬆掌握的內容，不在討論範圍內
你說李健？
看了一些答案，感覺很多人可能沒抓到問題的核心，而在討論具體細節。
來，我可以簡單幫大家往下延伸一下：
「看，那群學生一天到晚音樂、文學、藝術的，有個屁用？！學業還不是渣？！」（原題）——切，哪像我們一心苦讀的。
「看，那群學生一天到晚學學學，有個屁用？！出了校門還不是渣？！」（著名的「讀書無用論」）——切，哪像我們大一就創業出去闖蕩的。
「看，那群學生傻了吧唧聽zf忽悠去創業，有個屁用？！到時候還不是賠個精光，學業也耽誤了，竹籃打水一場空？！SB。」——切，哪像我們這些家底殷實的，可以詩與遠方，音樂與理想，這才是思想的體現，是上層階級的通行證，你們有這資本嗎？學習的學習，搞錢的搞錢，還不是連生活層面都沒個底……
所以大家發現了嗎？鄙視鏈是可以雙向的，也是可以循環的。
///////////////////////////
然而現實豈會是如此簡單的「單維」——
1. 一心苦讀的，有的從小是書香門第，讀書是習慣；有的對學習的課題有著極大興趣，就和熱愛音樂一個道理；有的則的確是為了改變命運，為了就業，為了生存……
2. 一心創業的，有的為了證明自己在社會中的價值；有的為了理想；有的為了積攢履歷利於就業或申請學校；有的家中從商，為了練手，以後可以更好的繼承家業；有的則的確為了補貼家用……
3. 一心搞音樂的，有的為了泡妞把妹；有的就是單純的熱愛，離不開；有的為人自卑，為了虛榮地追求「修養」，為了別人能高看自己一眼，求得存在感；有的看不清現實，認不清自己的斤兩，傻乎乎地去逐夢；有的技術、能力以及知識儲備已經十分可觀，已經有了具體可行的相關職業規劃；有的則家裡資產可觀，家底殷實，詩與遠方，隨心而求……
///////////////////////////
我們人類一直以來即是「直覺動物」，這是進化使然，而我們的「直覺」卻無時無刻不被「心理」所左右。
承認吧，我們人類就是有時刻保持自己內心秩序平衡的本能，只因我們是正常人類——否則恐怕是要去心理科問診的——我們只會去相信我們願意相信的。
區別在於你的認知水平、思想境界能否很好地駕馭你的本能。
題主所言之類，顯然不能。
///////////////////////////
如果文理工科學生就是要搞音樂呢？就只是「夢想」嗎？
其實……也是挺靠譜一事兒——https://www.zhihu.com/question/51053728/answer/124192378要不是當初搞了音樂，我現在連飯都吃不起......
emmmmmmmm......作為一個多少沉迷過的理工男，我只能說，就是因為大學裡的課大多太水了。學生看不到價值，老師也不說（你看那些領導講話，多少是對學生有用的）；看不到自己的出路；看不到自己的經濟來源，看不到自己未來的形象。講真，大大們，為啥學習？
還有沉迷的人就是有樂感。不好解釋。音樂對他的吸引力就是比對別人大。他能get到的東西別人都get不到。給他足夠長的時間，他可以創造出真正有歷史價值的音樂。
客觀上非藝術類專業學生過度沉迷音樂是浪費社會資源。但從因果和社會邏輯角度說，如果認為沉迷音樂是錯的，那就是在說學生要對高考志願負責。這個責任完全來自他自己嗎?高中三年的任務都是學習，如果你去了解產業，甚至請假考察，你爸媽會說什麼，老師會同意嗎？沒有了解怎麼讓一個16-18歲的孩子知道自己喜歡什麼，哪些領域是坑？所以家長教師教育部才是第一責任。如果社會認為16-18歲的孩子應該對這個事情負責那麼這不是一個健全的社會。如果承認家長教師教育部的責任，那麼我們一起愉快的黑教育部和家長們吧。
年輕的學生永遠是無罪的。你不知道你一個人的天賦和惡意有多少，因為內在的東西孩子自己都可能不知道。外界能做的至少是在客觀上提供好的環境，在主觀上提供感情支持和善意。
推薦閱讀：
※孫悟空最後去取西經真的是正途嗎？他是不是放棄了自己最初的理想？
※就想問問，有沒有不黑大魚海棠的？
※當人迷失了方向，丟了夢想，沒了鬥志的時候該怎麼辦？
※你怎麼看待夢想？
※家裡條件不佳，是否要繼續學習從事室內設計工作？