部分理科生對文科生的優越感從何而來？

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沒有挑起雙方爭端的意思, 只是單純想知道. 某些人整天掛在嘴邊"你們文科生"的想法到底是怎麼來的.

說到底，是兩類學科本身對外行的包容性和友好程度不同，造成了這種偏見。

理工類的學術是相對設限的，對外行不包容、不友好。對非理工科的大眾而言，它天然豎起一道高峻的屏障，那便是充斥於著作中的大量公式、術語和定理，令文科生望而卻步，從第一頁便放棄了閱讀。理工類的學術，對學生的學科背景十分強調，以此作為對話的基礎、發言的前提，構成一道冷冰冰的門檻。基本上摒絕了外行將其作為談資的可能性。

人文類的學術則不然，它是相對開放的，對外行樂於接納。其一，從內容的載體來看，都是文字，有什麼是理科生讀不懂的呢。其二，從研究的對象來看，文學、歷史、哲學、政治、社會……皆百姓日常接觸之事，人人有體會、有觀察、有思考，並非文科生秘不示人的私藏。其三，從入門的知識要求來看，人文類的學術固然有些名相繁複、體系森嚴，但在理科生眼裡，此亦不過記誦之學，入門非難，自己稍事涉覽，不久也能熟玩。其四，從成果的評價標準來看，人文類的文化成果很少有客觀的、絕對的評價標準，它不能被「證明」，只能被「認可」。對許多人而言，在人文領域，優劣仁者見仁，爭議無所不在，發言權是開放的。這給外行妄議提供了方便，似乎不用經過嚴謹的學術訓練，無需具備專門的研究背景，照樣可以雄辯滔滔地發表高論。誰都可以輕鬆地取供談資、裝飾口才。

一言以蔽之，人文類的學術，對外行是包容的、友好的。這種寬容和自由，難免令部分理科生看得輕易，認為人文學科不過如此。甚至部分文科生也自慚形穢，覺得平生所學，並非獨得之秘、專擅之能，在理科生面前抬不起頭來，進一步加劇了這種偏見。

但人文學科並非不設門檻，如果說理工類學科的門檻設在書本第一頁的話，那麼人文類學科的門檻是在書的最後一頁。前者好比寫著「閑人免進」的告示牌——關起門只許自己人閱讀；後者好比印著「謝謝惠顧」的刮獎券——你前後都讀完了，也未必許你登堂入室，甚至終其一生，都只是在門外徘徊。誰知道呢。

50級的戰士笑話20級的法師，是因為等級而非職業，20的戰士笑話20級的法師，或許是因為就20級而言，戰士佔優，10級的戰士笑話20級的法師，那他應該轉職為逗逼

壯哉我大心理，見到工科生可以扯人機交互UI設計，見到理科生可以扯實驗設計測量統計，見到文科生可以扯精神分析社會心理，見到醫學生可以扯神經科學變態心理...總之大家都是一個專業嘛～
混熟了就和文科帝笑談理工狗，和理工神怒罵文科豬。

好吧，我承認是我YY的。真實情況是文科生把我當理科狗，理科生把我當文科狗...

老實講，作為一個理科生，經常能感受到的是某些理科生的詭奇的自卑。在不同的網路社區里，只要是個寫小說的，多半就被噴過「文科生閉嘴」，顯然某些理科生已經默認了凡寫小說的一定是文科出身——這到底是對理科生的文學素養有多麼不自信，明明有那麼多寫小說的都是正宗理呆……

人人都認為自己有資格評價文學，歷史學，哲學，經濟學，政治學。不僅僅是理科生。
這些人認為：
文學就是起點穿越文。
歷史學也是起點穿越文。
哲學是起點神棍文。
經濟學就是算算數。
政治學則是一盤大棋。
他們認為所謂的文科是不需要訓練的，隨便找些書來就可以當專家。

我拉個仇恨，我的本科專業是世界歷史專業，研究生在美國就讀也是文科，後來又念了一個金融碩士。本人最好的幾個朋友包括女朋友（現在沒了）幾乎都是文科生，有學語言的學法的有學藝術史的。在我個人的非工作純社交的小圈子很多人通常都是對很多理科生帶著優越感進行評價的。文科生確實不懂自然學科工科醫學的很多東西，更別說前沿了。但是文科生在這一點上也確實比較有自知之明，一般不會瞎評論自己不懂的東西。有時候看見科技方面比較炫酷的發明和產品也會問問身邊的理科學生增長一下姿勢水平。但是，看到好多理科生討論著在歷史學領域連入門都不算的簡單問題還打的頭破血流或者對國際形勢做出喪心病狂的判斷，文科生真心覺得蛋疼。
以上是我說的一種現象，我同樣對微博上那些大V什麼什麼律師表示鄙視，給文科生丟人了。

看到不少人贊就稍微補充兩句，以上答案是我在知乎上寫的第二個答案就沒寫太長。說說感想，最近看台灣逗比學生的反服貿運動如火如荼和國內對PX項目的各種呼聲，這裡面的參與者大概有很多文科生和很多理科生。我想說的是，無論你高中，大學，工作隸屬於哪一類學科範疇之下，首先你都一個有常識的正常人。現在正面回答題主問題，無論理科生的優越和文科生的自豪，大抵都來自對方對你所認為的「常識性」知識的欠缺。臉上有嘴可以問人，還有眼睛可以看書上網，想避免被人帶著所謂學科優越感去批判，不如先補補這些常識。說真的，我從來不會譏諷一個不懂21條內容的人，但我一定會狠狠嘲笑那些把反服貿跟五四運動相提並論的逗逼。這就是所謂的優越感吧........

接著補充，我看到了一類答案，有人說理科的優越感來自於理科本身很「硬」，學會了相當於掌握了「技能」，可以平趟各類技術性工作。我想回答，說容易找到工作的無非也就是會計，計算機什麼的，文科也有啊，法律當律師，語言當翻譯，管理進公司都很熱門不是嗎？對於純理論來說，你理科PHD學的是數論跟我文科的先秦史在就業上有什麼本質區別，無非是看學術能力，沒有什麼「軟硬」之分。再說，中國在高新技術產業上與發達國家還相差頗遠，你們就沒看到在文化產業上差的更多嗎？所以文科生在未來就業上會比現在有優勢很多，畢竟國內有大量的文化產業屬於朝陽階段。

還有一類觀點認為，有些人因為實在學不會理科都去文科了。這是事實，另一個事實就是這些人就算來了文科也沒考上大學。。。。。

另一部分人說原罪在分科，這個觀點很有意思不過實際上見仁見智，畢竟你不可能除了課本就不看書了，上了大學每節課都是專業課，跟朋友聊天全是專業話題，上班跟專業完全對口。。。。。知識的積累不在於課堂那點東西。。。。。分科也就是為了個高考。
你們說

目前做了投行之後身邊有很多可愛的理科生了，平時除了工作之外的朋友基本上是文科生藝術生偏多。

越是學得好的，越有秀優越的資本，越是學的不好的，越有秀優越的需要；

並且

有資本秀優越的人往往沒秀優越的需要，有需要秀優越的人往往沒秀優越的資本；

真正學得通的理科生的存在使半桶水理科生產生了極大的智力焦慮。

為了緩解這種智力焦慮，有兩種做法：

勇者憤怒，抽刀揮向強者！怯者憤怒，揮刀揮向弱者！不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。

一種是好好學習，化焦慮為動力，早日成為大神，這是正常人。

另一種是借希望於從自己心目中的弱者——文科生得到優越感彌補這種焦慮。這是low B 。

這是這種焦慮的理科生秀優越時的內心戲：

快誇我
快誇我聰明，
我好聰明啊
哈哈
我高中選了理科耶~
我好聰明啊

如果一個人太把自己身上的某個標籤當回事，當他在人生中遇到任何挫折時，都會回到這個標籤中來尋求庇佑。

如果一個人只能拿自己高中選了某一科這種破事兒來做庇佑，蠻可悲的。

這種人不管學什麼，也就那樣了。在學校里，拿自己是理科生找優越感，到社會上，就拿自己是「廣東人」、「北京人」、「ABC」、「在哪哪哪有幾套房」、「我女兒考上了哪哪哪」等等找優越感。

學科黑的，地域黑的，民族黑的等等在網上黑來黑去的，就是這麼一批人。

這麼一批人，一般也就是我們說的小市民心理。最瞧不起窮人的，往往也是這麼一批勢利眼的小市民。

不是理科把人教蠢教壞了，而是小市民們學了理科

不管自認為自己有多優越，從開始秀優越的那一刻開始，你就是個lowB，就已經失去了秀優越的資本了。

這是一種情況。

還有真有優越感的

真有優越感的一般不會輕易秀優越，因為這優越感太踏實了。沒有秀的需要。

真有優越感的一般都有一定秀優越的資本，但不知道一山還有一山高。

比如：

所有科學要麼是物理，要麼是集郵

不過，下面這句話也是盧瑟福說的。

核反應產生的能量是很微弱的，你們要是想用這個方式來獲取能量那簡直是做夢。

夜郎自大，就指的這種情況。盧瑟福那個年代的科學與這個年代的科學，不是一個階段。

具體說到理科對文科的優越感來講，也是無知。

理科對文科的優越感，歸根結底不是研究內容的優越感。而是研究方法的優越感。

1.定量研究對定性研究的優越感

2.符號語言對自然語言的優越感

因為理科生對其他學科中的定量研究和符號語言無知，所以產生了優越感。

所以教大家正確的秀優越方式，不要說你們文科生都如何如何

要說你們只搞定性研究的都如何如何~

你們搞不懂符號語言的都如何如何~

雖然都是low，但這樣秀得比較高端。

總結：優越感的產生源於無知；優越感的表達源於焦慮。

有個姑娘在朋友圈轉了個文章，說一個阿爾茲海默症的爺爺。老爺爺記不清家庭住址，記不清自己的剛才吃的什麼飯。記不清你剛才問他的話，可他卻記得去世老伴的名字。把她感動的稀里嘩啦的，寫了好幾百字的感慨。
我不是針對你，阿爾茲海默症的初期癥狀就是近期記憶障礙。這不是感情，是病情。

看到這個問題，我不由得想起了一篇《文科生是上輩子觸犯了天條的天餅天醬》的文章，分享在這裡。內容很好玩，大家看一看也就明白了，吐槽的背後，其實也是辛酸，哈哈。

自從當日在那張小小的紙條上填了文啊！

理科生都說我進了天堂啊！說文科不用動腦子啊！

就那政治題我給你正確答案你往上抄你都不一定能在規定時間內抄完啊！答案都是大坑啊！

什麼答主觀題就是把書上內容往試卷上抄啊！

我們這是複印機專業啊？！怎麼不說寫作文就是抄字典呢？！

考試前最忙的是文科生啊！

恨不得把書吃了啊！帶三根水筆芯都怕不夠造的啊！

考試後最煩的是文科生啊！

理科生一說答案一說方法步驟就都心照不宣了啊！文科生問了一圈人也沒幾個一樣的啊！

歷史老師說歷史最簡單啊！

歷史沒有長段要背的啊！是沒有長段啊！知識點比餃子餡還碎啊有木有！古今中外哪個國家的事兒我們都要管啊有木有！

明朝內閣和英國內閣為毛都叫內閣啊！儒學發展到宋朝為毛叫理學啊！搞理學的人為毛自稱道學家啊！你們都是騙人的啊！

俄國十月革命不是十月發生的啊！英法百年戰爭不是打了一百年啊！澳大利亞的國家元首是英國女王啊！那伏爾泰的哥哥是不是福爾康啊！

《天津條約》說的是北京的事兒《北京條約》說的是天津的事兒啊！你們就不能行行好多坐幾站到了地兒再說嗎！

六大古都五大名窯四大商鎮啊！青瓷白瓷秘色瓷冰瓷青花瓷都是哪個年代的管我啥事兒啊！我又不去鑒寶啊！

歷史在手我今生何求啊！

地理老師說地理最簡單啊！

你猜你剛跑完步渾身冒熱氣是不是形成了一個低壓中心啊！

你猜你買一張前一天的彩票然後跨越日界線是不是還能兌獎啊！

知道地球上兩點間的最近距離怎麼走那飛機也不是我開的啊！

各種奇怪圖表啊！坐標系金字塔還有糖三角啊！看瞎了眼也看不出來啊！

全國多少條鐵路線啊！拿著鐵路幹線圖都能下五子棋了啊！

地形剖面圖比心電圖還複雜啊！河流和等高線重疊在一起都能用這些黑線去織毛衣了啊！

地球運動更是坑盡天下啊！南順北逆東加西減南左北右東早西晚啊！畫個圓圈就敢出題啊！

全世界的太陽能集熱板都被買來出題了啊！

學地理太認真你就輸了啊！

所以難道我說文科生是上輩子觸犯了天條的天餅天醬有錯嗎？！

理科如拾級登山，一步一重天，進境清晰可見，層次明顯。

文科如滄海變桑田，十數年不見動靜，塵埃落定之後恍如隔世。

個人感覺

理科的門檻高，階層明顯，進一步有一步的歡喜。理科生埋頭實驗，是科學家，是Geek，而且做出來的成就可以直接運用到社會中去。理科裡面，對就是對，錯就是錯。沒那麼多車軲轆話和理中客的元素在裡面。

文科門檻偏低，像我這樣雜七雜八讀過幾本書的人就敢自詡文科生。文科生皓首窮經研究東西，是腐儒，是磚家，寫一本研究《詩經》的東西，外人眼裡會覺得你是個背唐詩的……文科生4B起來，難分對錯，你引你的經，我據我的典……

冷哲：文科生為啥不如理科生？

在美國理科生從事的行業的收入高，更虐心的是即使理科生從事文科行業收入仍然比文科生高。

其實就我學文的經歷來看，很多文科生成為文科生是因為理科學不明白??

主要原因是現在網際網路財源滾滾，對 geek 來說是很好的時代。而眾人似乎都相信「做內容」——文科生的幹活——是沒有出路的。

不過我看到的情況是，但凡對學文科的人有優越感者，自己的理科大概也沒能學得多好。此外，倒是有一些學文科的人替學理科的人有優越感。這些人的工作往往跟媒體有關，但卻信奉「做內容賺不了錢」的說法，想通過從精神上跟「文科生」劃清界線來顯得自己不宥於文科思維。但這些人通常並不會寫代碼，或是只會拿五種以上的語言寫 Hello World。

因為美帝一個總統說過

我們這一代學軍事

才能讓我們下一代學物理化學數學

然後才能讓下下一代學藝術學文學這些消遣的東西··

我大清和民國就是軍事學和物理化學太少，光學文學

才被吊著打的啊···

文理科都是基礎學科，只有學他們進化到應用學科才可能產生最直接的社會效應、財富、進一步獲得媒體輿論資源、然後反哺，讓所學的人看到價值，也讓不學這個的人不因為不瞭解而鄙夷。那麼從技術角度來說的答案就很顯而易見了。本朝重理輕文，前三十年搞光了真的有能力的文科生，後三十年理科和理科的應用工科進步飛速。但是文科的應用大宗，法學，從未系統重建。而真正的完備的法學和真正的完備的法治和在現代社會的頂級律師所需要的各種綜合能力高出許多學科幾個數量級。什麼時候等到法治真的重建了，什麼文科無用的鬼話就妥妥地回到娘胎去了。那才是社會的根本工具。

無知。

因為崔大神的存在。

被中國教育洗腦了
不可能有單個人的知識體系是完全的文理區分的