琴行老師，音樂學院學生，鋼琴系教授？好的老師的區別到底是什麼？

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好的鋼琴老師到底教會你什麼？如果只教表情，誰看不懂啊，還要老師幹什麼？

同一首曲子，原譜是這樣的：

琴行老師眼中的譜：

音樂學院學生眼中的譜：

教授眼中的譜：

好多人都在噴琴行老師，琴行老師水平也不一定那麼不好，畢竟你們想想，每年那麼多鋼琴系畢業生都幹嘛去了，很多學生都在琴行代課的，而且我上次看到一個琴行明確要求招老師要海外留學背景，嚇得我瑟瑟發抖根本不敢去……所以啊，不要一竿子打死所有琴行老師……

當然如果是沒有重點大學或者音樂學院的地區，琴行水平就不確定了~具體這個真需要大家去分辨了，我還認識一哥們~599，真的是599，人家在琴行教的風生水起~羨慕剎我等~（簡直是坑貨！）

叫獸也不是都負責~你命好、運氣好碰見那麼個負責的那就神了，要是一般的，呵呵呵呵……很多都還是不願意從開始慢慢教的~

就是醬紫~不只要看老師的彈奏能力，老師的音樂分析能力也是至關重要的！

不分專業業餘，好老師關心你的彈琴筋骨健康跟發力方式。
不分專業業餘，好老師決不縱容學生一直關著耳朵，彈出難聽的聲音跟毫無品味的處理。
不分專業業餘，好老師會努力讓學生知道自己在彈什麼。

好的鋼琴老師到底教會你什麼？如果只教表情，誰看不懂啊，還要老師幹什麼？

（問題描述）

題主，你這語氣可不怎麼友善呵，感覺心裡有倔氣。

那我就用另一種方式來讓你明白「要老師幹什麼？」。

你確定你可以把各種漸強漸弱都能做得非常自然嗎？

你確定你能夠把各種不同的跳音都彈得非常完美嗎？

你確定你確定你的踏板的使用方式已經到大師級別嗎？

你確定你了解了所有的觸鍵方式並能夠正確使用它們嗎？

你確定你了解同一表情符號在不同作曲家的作品中的差異嗎？

你確定你能夠彈出同一表情符號在不同作曲家的作品中的差異嗎？

你確定你了解同一表情符號同一作曲家不同時期作品中的差異嗎？

你確定你能夠彈出同一表情符號同一作曲家不同時期作品中的差異嗎？

你確定你非常清楚每個作曲家獨有的特點與風格嗎？

你確定你能完美地演奏出每個作曲家獨有的特點與風格嗎？

題主，你確定你看懂那些表情符號了嗎？

所以說，貴有貴的道理，有些錢該花就得花。

琴行老師，音樂學院學生，鋼琴系教授？好的老師的區別到底是什麼？

（問題）

最高票答主已經用圖片說明一切了，我再來用文字補充幾句：

琴行老師：

「你的音彈錯了！」（用筆畫上一個大圈）

音樂學院學生：

「我怎麼才能不把輕彈成虛啊？」

鋼琴系教授：

「這首曲子是巴洛克時期的作品，你怎麼可以彈出這麼多rubato呢！」

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哎呀不好意思剛發現題主是位老鐵～

我的語氣略有不友善，見諒哈～

能把表情教好的老師，一定是牛逼的老師，牛逼之處恰恰在於：分分鐘讓你知道，你能看懂表情，那都是自己以為的。

表情這玩意兒，沒有老師教，只怕你還真的看不懂。你以為你理解的p就是真正的p？它在每首曲子，甚至同一首曲子的不同地方都可以有不一樣的理解。沒有大量的背景知識你根本不會分析。
至於好的老師什麼樣，自己找個好老師上上不就明白了？
或者在網上找名師的大師課視頻看看。

在我看來，好的演奏老師會對下面這些話題充分關注:
1。身體的健康與正確運用方式。
2。藝術主見。
3。完整地看待生活，而非強求演奏這一局部。
4。心智的工作方式，學習之道。
5。演奏中方方面面各種技能行之有效的獲取方法。
隨筆寫下，敬請討論補充。

琴行的老師有可能是音樂學院的學生，鋼琴系教授也有可能去琴行上課。琴行會有專業的老師，學校也會有半吊子鋼琴系教授。
如何才算是好的鋼琴教師，我想，對每個學段的孩子來說，有不同的需求。舉幾個，我有個學生，從小跟音樂學院的鋼琴教授，已經學了將近三年，目前在我這上練習課，簡單說一下孩子目前的情況，正在彈中央音樂學院三級考級曲，彈琴從來不看譜子，折指嚴重，識譜非常慢，節奏也很弱，連Allegro是什麼都不知道。還有一個孩子，去年來我這諮詢，說自己是師大鋼琴系主任的學生，目前一年級，情況跟上一個孩子一樣，再加一條：非常抵觸鋼琴。我本人就是師大畢業，知道她所說的老師，上過她的鋼琴藝術實踐課，是一位非常棒的老師。以上兩個例子並不是說教授教的不好，而是總結起來，認為處於鋼琴啟蒙跟初級階段的孩子來說，他們更需要的是一位有耐心的老師，當然前提是老師足夠專業，大家都知道教授級的鋼琴老師不缺學生，我們藝考之前找老師上課都得看老師願不願意收，求著老師給上課，老師上課是不會像哄孩子一樣去哄著你的，而是直指重點難點，不得不說上每節課都感覺受益匪淺，剛開始學琴的孩子坐不住琴凳，注意力不集中，理解能力不夠強，他們需要的是幽默風趣的，有耐心的能吸引住他們的老師，而這樣的老師及時備好課很有能力也一定不會太輕鬆，會很累的，教授們上課不會這樣的，起碼我認為大多數都不會。
總的來說，要找適合自己的老師。
還有就是，能看懂表情，不代表能準確地彈出來，我有一年級的孩子知道很多種表情記號，速度標記、強弱記號、跳音頓音保持音、可是也只是知道而已。如果同樣的一首曲子，一個老師只教你識譜彈准節奏就翻篇兒，另一個老師在這些的基礎上教你看譜面上的強弱記號跟速度標記，而還有一位老師在這些的基礎上結合曲子的創作背景去教你演奏，那好壞應該顯而易見了吧。

越好的老師越注重言傳身教，而且會給學生很多歷練的機會，會引領學生走出成功的人生。

琴行老師，音樂學院學生，鋼琴系教授。

所有這些外在的，沒有絲毫意義。

既有教學能力出眾的琴行老師，也有能力一般的音樂學院學生，也有平均水平爛到不可思議（無論演奏和教學）的鋼琴系教授。

看一個老師的好壞，只能且唯一的判斷標準就是教學能力。

而且不是教學程度或者狀態好的學生，能夠把程度低，狀態差的學生調教好的老師才是足夠優秀的老師。因此，從這方面考慮的話，一個老師到底有什麼身份，一點意義都沒有。

關於好的老師教什麼，好的老師會有明確的教學計劃，教學目標。不好的老師可能完全不存在教學計劃、教學目標，甚至連基本的教學思路都是模糊的。

好的老師，可以手把手，以各種方式，幫助學生解決鋼琴學習里遇到的各種問題。而不好的老師會把問題掩蓋，或者粗暴地指責學生練的不夠。

好的老師，會不斷的繼續進修，以獲得更全面的教學理念的提升。而不好的老師，就是吃老本，時刻保持裝逼。

假設。

琴行老師是把1個課時的內容分10個課時上、標20個課時的錢、一次買10節課可能優惠一下收你15個課時的錢、然後可能時不時的給你多講點東西讓你嘗到點甜頭、忽悠你買更多的課時。而琴行老師自己的知識量…滿打滿算給他們算10個課時吧。總的來說怎麼掙錢怎麼來。一個星期一節課每天能練一個小時的話、你在琴行里學個兩三年也頂多就是個剛剛入門、能湊合識譜兩個手能簡單合一合。

那麼鋼琴系學生是1個課時的內容可能要2個課時講完、就要2個課時的錢、不是他們不想給你講、而是他們實在教學水平有限、需要多一些時間來鞏固自己的教學、也算是為了學生負責。鋼琴學生們的知識量…姑且算30個課時吧。一個星期一節課每天練一個小時的話、跟著鋼琴學生學個兩三年應該可以獨立的演奏一些自己喜歡的難度適中的作品了。

而鋼琴教授可能在一瞬間就能糾正你原來50個課時都解決不了的問題且一語中的立竿見影、還只要大概10個課時的錢、甚至能讓你覺得熱淚盈眶相見恨晚茅塞頓開。教授的知識儲備浩如煙海我不敢妄下論斷…況且非專業的人教授是根本不會收的…所以我也不知道一個普通人跟著教授學個幾年下來是什麼樣子的。

謝邀
這三者並沒有可比性
我也不知道教表情的學說是哪來的。
看這樣問的話就好像和我說。你們鋼琴還在大學有專業？不就是看譜子彈就行了嘛。

八十八個鍵對應譜子小黑點。彈響誰不會。至於為什麼有人能成為鋼琴家有人真的只能彈響。這其中的區別就是好的老師能教給你的東西。

兩年後你要考試現在你是個菜雞
琴行老師：哎呦你這樣不行的算了選個簡單曲子你現在就開始練吧

音樂學院學生：這樣啊我給你選了個曲子基本功和曲子同時練吧怕你來不及

音樂學院教授：不著急你這一年曲子先不彈了等基本功沒大問題了我們再選個有難度的曲子練

表情又不都是寫在紙上的……
而且要學得不是摳出來哪首曲子的表情，而是處理方法……
為什麼你上完課老師把譜子畫得花得不行，你花多少錢也買不來本身標這麼多的譜子……
各種時期觸鍵和感覺都不一樣啊……
沒個正經老師一串什麼標記都沒有的音放那裡連連奏斷奏都搞不清楚……

琴行老師有好的，但總體行業很亂！
亂七八糟的琴行老師有的連巴洛克是啥都不知道，指望他教你怎麼彈巴赫？
而且……某日問一個小姐姐你為什麼學幼師～
小姐姐:為了畢業後能當鋼琴老師啊!
於是，她以每天平均五分鐘的練琴時間學了三年鋼琴(平均哦，學前的一周練三次琴，每次一小時，寒暑假不練)
畢業後教琴，五分鐘教譜(要求把音位置背下來)，開夢婚，三個月硬讓懟出了彈得翔一樣的夢婚，開夜五了～
家長學生老師都開心，我家孩子才學幾天彈曲子了，老師厲害～
?這是我侄女的鋼琴老師

音院學生和教授區別可能是教學經驗和知識系統化，然鵝也有牛掰的不行的學生和low爆的水貨教授……
然鵝多數非鋼琴專業的音院學生高考是主項聲樂進來的，舉個栗子，我學作曲的同學，高考聲樂，現在大二，算起來一共就學了兩年琴，自己發力都是錯的，僵就僵猛就猛，反正拿著學生證暑假去琴行賺不少錢嘞～

舉個自己的例子
小時候老師教跳音:被開水燙了的感覺，戳琴一下立馬彈走
現在的老師:跳音有n種，xx時期xxxxxxxbalabalabala……
小時候老師:練不好就死命練，總會練好的
現在的老師:你的手臂是一根槓桿balabalabala傳輸balabala發力balabala肌肉群balabala力量集中……

謝邀。

琴行老師：
水平大多在哈農/車爾尼599。
講課喜歡講一遍譜，學生練一次。
一周兩次，第二次扒細節。
這算良心的。
更甚者就拿summer，理查德之流的現代充充數。
價格100～150一節課
開心就好。

半專業老師：
水平在音協10級吧。
基本不會給學生扒太細（比如看譜，手型）
也不會落入俗套。
有自己的教學方法。
能示範複雜的練習曲/古典曲目。
價格300～500
可以過度。

教授級別：
水平不多說，英皇專業往上走。
收學生的話也只收有很強基本功的。
一般曲目練習曲/古典直接視奏（參考Anemeizz的大師課）
上課一般練好了曲子才來
講課會有錄音
價格不清楚
我認識的一個大概就是2000+

以上

以上。

琴行老師也有音樂學院畢業的好不好

問題應該改成:

非音樂學院畢業生

音樂學院畢業生

音樂學院教授

授課有什麼區別？

業餘的也想來答一波……

鋼琴教師現在因為沒有專業化標準，所以水平參差不齊，有的會彈幾首曲子都能去當鋼琴老師，要看是不是好老師，個人覺得，如果你對鋼琴了解的比較少，你可以先看他彈，在看他會不會聽，好的老師一般都有一雙好耳朵。

從教學目標來看的話，分四個方面，音樂能力，學習能力，讀譜技能，視奏技能。
好的老師會把音樂能力放在最重要的位置，簡單來說就是注重聲音，音色是否健康，音樂有沒有流動起來，是否體現樂曲的音樂性之類。
其次是學習能力，學習能力會不僅僅涉及到鋼琴的學習，還有許多習慣的養成也會對你的生活產生影響，比如，老師會用心理暗示讓你建立起對鋼琴學習的責任感，對自己有要求有信念，這些對你生活中做其他事也會產生同樣的效果。
其它兩個技能就是對兩個能力的輔助。

以上是從我們鋼琴老師那學的

好老師的話，會讓你覺得學習鋼琴是件美好的事，是一生受益的。
當然練琴的辛苦是必須的哈哈

職稱有區別。琴行老師=音樂學院學生=沒有教師職稱。教授/副教授=正高/副高職稱，和研究機構的研究員/副研究員平級。還是不理解的話，教授就是比高級工程師高的存在（高工是副高職稱）

平時學的時候可能感覺不明顯，比賽的時候差距就明顯了。
表情是什麼鬼？

這個要看哪裡的琴行了，現在中國鋼琴教育的市場打開了，琴行變多了，質量而已下降了。很多琴行都是一些非音樂畢業的在教，水平沒有299也能給學生上課。良心點的琴行就會好點，不行的話你在選老師的時候先讓老師給你演奏一曲，音樂這行騙不了人，他有多少實力叫他show給你看。音樂學院的學生，鋼琴教授，區別就是水平啊，演奏水平啊。一般音樂學院的學生，曲目的難度就是肖邦練習曲左右吧，鋼琴系的會厲害點，平時曲目難度難點吧，拉赫的音畫吧，厲害點的可以完成李斯特的作品。鋼琴系的教授就是可以高質量地完成這些作品，而且大學現在招新老師也越來越嚴格了，基本上都要海歸。