日本老師幾乎每節課都要大罵中國，作為中國留學生該怎麼辦？
更新結果：
期末考試當堂寫一篇論文，於是不管三七二十一就寫了篇反駁老師論點的文章發泄了不滿，
期末還得了個Ａ。坐在第一桌 真心想反駁老師。不過回宿舍冷靜想想中國還真是太多不足。不過他那種絕對是反中激進黨。
再補充：老師是以這為著手點進行了大量反中言論。最後賤賤的說可我們還是要去中國做買賣，因為市場巨大錢好賺，不過去管的好一點的地方賺。
問題補充：這節課討論亞洲人與社會。但老師一直只講中國。他說曾經在北京 上海 瀋陽等地工作。做買賣被騙很多次（還被新華社騙 表示不信）幾年後回國，發現朋友被同一家騙。買玉石被假的鑒定師騙等等。確實中國這方面做得很不好，監管等各個方面都不到位，不過老師說法太過，以偏概全。說中國人眼裡只有錢國內都只講恭喜發財，日本人從不這樣，非常淡泊！！近兩年中國威脅論很盛行。老師講他絕對不承認中國是強大的國家。什麼經濟總值超過日本了不起么，人均收入才90位（確實是事實）中國仗著自己軍事實力、無視國家間遊戲規則、欺壓亞洲國家。並舉了很多例子什麼撞了越南的船（這兩天的新聞）搶南海啊，釣魚島啊…
不過像這種日本人還是不多的。一般的日本人都是默默地默默地…
比如啊 香港台灣從來沒有沒看成中國一部分。有一次我上課告訴日本人澳門是中國的他們表示 是嗎是這樣啊…（日本人的性格是不會明目張胆反駁你的）註：此問題不涉及個人間的交往問題。單純討論留學生應該怎麼面對此類問題。畢竟哪裡都有噴子。
相關問題：日本舍友總是發表辱華言論，我應該如何帶有大國風範的駁斥他？
你這算什麼。
當年魯迅同志在日本留學時，看到天朝間諜給俄毛當狗腿，被日本拿下砍頭的照片，照片上和課堂上的日本人可都是在鬨笑。
他老人家大受刺激，但似乎沒有衝上去行兇，而是默默加入了興中會。。。
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修正一下，是加入了更加激烈兇殘的光復會。還和秋瑾打過嘴仗。為何不能變廢為寶？你把他說的記下來，註冊一個微博，專門轉發這個。取名，日本憤青老師眼中的中國。能火你知道嗎？
——————————————2014.05.18補充——————————————
謝謝大家謬讚。
沒想到短短几句話，得到那麼多贊。
其他的答案，大多注重在要不要反駁，怎麼反駁，中國是不是像他說得那樣等等。
也許我是挨罵挨慣了吧，我真的覺得有人說我不好，說我的國家不好，這很正常，沒什麼。
言者無罪，聞者足戒而已。
某些日本人不喜歡中國，還有比這還正常的事嗎人世間？
真的沒啥。
罵美國的人更多。
我想起來袁騰飛講過的一個故事，大意是這樣的：
美國獨立戰爭，英國人打敗了，但是英國人不服，編了一首歌，叫做《揚基歌》。揚基的意思就是傻帽美國佬。華盛頓將軍非但不生氣，反而命令將《傻帽美國佬》定為美國大陸軍軍歌。美國人就很會想，你英國人連傻帽都打不過，你不是更傻帽嗎？為什麼美國拍的戰爭片好看？因為美國電影不醜化敵人。敵人是人，敵人是武士。你看德國兵多麼能打，日本兵多麼勇敢，都打不過我們美國人，所以我們美國人更厲害。你看看潘長江的那個《舉起手來》，這種片就應該列為禁片。你把敵人描述成小丑。你打贏了小丑，你露臉嗎？你打不過小丑，你還算人么？
只要把心態放平，跳出反駁不反駁的圈子，思路自然就寬了。
在法律允許範圍內，你愛說什麼說什麼。我有則改之，無則加勉。我所要做的就是儘力把自己做到最好，人人都好，國家就富強了。為此，我要充分利用我目前擁有的資源，包括你刺入我身體中的利劍，只要它可以為我所用。當年我們打到金門的炮彈，都被台灣人做成大名鼎鼎的金門菜刀，賣給大陸遊客當紀念品，掙了不少錢。。。
「每節課都要大罵中國三百次」，如果是真的，那麼就是該老師花太多時間講太多與課堂無關的東西，至少TA是不稱職的。
換做是我，我會向校方投訴該老師不稱職，其次，如果言論辱罵身份的話，也一併投訴。記得保護自己，叫校方不要透露身份。如果校方覺得這樣不妥，自然會警告他。如果該老師有任何打擊報復的行為，再舉報或報警，他比你更害怕，因為TA可能丟了工作。如果校方覺得該老師沒問題，那你就只好調整好心態接受這樣的老師吧。
別人噁心我，我會合理合法地讓別人吃下苦果。反對那種把該老師的言論當做理所當然（尤其是題主沒有補充具體言論的情況下），並且縮頭烏龜的做法。可能答案里有些話沒有說清楚，在這裡簡單地申明一下：
1.舒爾茨教授在面對中國學生的時候沒有地域偏見，是溫和而一視同仁的。但他在做課件案例選擇的時候則非常有針對性。一學期幾十堂課，他在每個模型後面都喜歡拿中國來打打岔，而事實上，中國很多事件是並不太適合用以佐證他當堂課程的觀點的（比如說講委託-代理人PA模型的時候扯天安門事件這就是純粹的不挨著了），世界經濟史上明明有很多更適合的案例。而話題切入中國後，他就會說一些題外話來談他理解中的中國，這一段則往往就會有些雲山霧罩不知所云之處了。雖然他往往也可以自圓其說，但我覺得在國際性課堂上，事例的選擇可以更多樣化一些。
2.上書的事情是我到德國以前發生的，大概是大我幾屆的師兄師姐們組織的。至於是不是妥當，都是熟人我不太好評判什麼，他們的舉動也是出於民族自尊，我只能說我不太認同被這種所謂的「尊嚴」綁架而將逃課甚至掛科理所當然化的行為。雖然德國很多州不收學費，生活費也不算太貴，但究竟我們是拿著父母血汗錢出來學習的。因為房屋裡有蒼蠅而棄房逃走的舉動，有點幼稚。
3.留學過程中，每個人都在慢慢地尋找自己合適的態度和定位，在此之前，搖擺於自卑和自負之間，有些敏感和迷茫其實是很正常的事情。聞過則喜不容易，我在慢慢修鍊，所以如果當初的我的做法有什麼冒犯到各位的價值觀了，請盡量包涵吧。過去的事情，現在的我也沒辦法改變了：）
謝謝各位的支持和評論。
以下為原答案：
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在德國的時候也遇到過一位這樣的教授，姓舒爾茨，講高級宏觀經濟學。他專業功底極深，講課也風趣，只是在政治立場上算個極端反華分子。他會在課堂上興緻勃勃地大談我gov的各種黑歷史，不獨一些常被外媒黑的事件，也會噴近三十年經濟大勢及決策。初到德時，每聞之，往往會喪失理智和耐心去聽他，只想拍案而起。
他的觀點形成由來已久，也已經在我們學校華人圈裡口口相傳。師兄師姐說每年都會有一批中國學生跟他抗議，上上屆的人還曾聯名上書，但教授只是笑容可掬地把中國學生的郵件用ppt展示在課堂上，還貼心地把意見分號段落，隨後逐條用專業理論來批判——我們一學期學的20多個自認為極難的經濟模型在他的知識儲備中只是冰山一角，而無論英語德語，中國學生也並不佔優勢，是以自然是辯他不過的，最終這些前輩們也只能憤然離席，寧可回家啃書看課件也不再聽他——德國學制本就嚴苛，於是他手下掛科無數，恨他的人也不得不年年去看他的那張臉。
但平心而論，生活之中舒爾茨是個很不錯的人。他在教授中口碑很好，勤奮刻苦，也全不吝於為學生解決問題。偶爾課下碰到，我淡淡地hallo一句就走，他也會溫和地回應並追一句：願你今天有個好心情。
和德國的一些朋友討論過這件事，大多數人卻都覺得中國學生的反應有些過激。我當時說：這是國家尊嚴問題，他不尊重我們的國家，還當著世界各地的同學宣講他並無根據也並不一定正確的言論，這是我們絕不能容忍的。但國外的學生們則認為：他說了只是他的觀點，未必他說我們就信，同時國外對於國家和政治分得極清楚，雖然會有一些憤青會因為無知而對中國的一切都恐懼和厭惡，但大多數人——也包括舒爾茨——都不是這樣。中國學生可以反感他，但不應該把反感上升到不去上課最終耽誤自己的學習，更加沒有理由讓他為之道歉。
說這番話的時候，她們的眼睛真誠清亮。
雖然截至今天我還是無法完全客觀地回想他課上囂張的反華言論而不握拳切齒，但很慶幸的是當時的我沒有被這種情緒耽誤掉。我解決辦法就是好好學習。
恩，我從不曾如我的師兄師姐那般逃課。他講課我認真聽，講政治的時候我也認真聽。一邊憤怒，一邊去查找他說過的歷史事件、經濟情形，順便聯繫課件專業書反觀我現在所學能不能讓我多批駁他一點了——還是會讓我不自覺地慢慢覺得他說得對（我曾十分警惕地稱之為學術洗腦）。
後來我對舒爾茨所在的學派觀點有了點自己的認識，也稍微有點理解他的立場和態度，雖然依然不接受。
再後來我有了慎言的習慣——我清楚地看到，即使學問再好的人也會有盲點，炫技和不負責任的攻擊是多麼令人討厭。
再再後來這門掛科率奇高的課程我考了年級第三。舒爾茨還曾問過我成績，並說中國學生確實都很聰明。
我能微笑地點頭跟他說謝謝。
然後以最快速度畢業了，畢業的時候小心眼地沒有和他合影。現在回國一年多，若不是看到這道題，幾乎已經不記得他了。
或許有一天你有能力站在他面前，微笑著在他的領域擊潰他——也或許有一天你會發現你已經根本不在乎他的看法了。
祖國已經足夠強大，已能夠保護我們我們不被氣節綁架去做一些並不理智的事情。不必有任何針對性。師夷長技以制夷，到底不如師夷長技以自強來得硬氣啊。
祝題主學業有成~
像樓主遇到的這種問題其實並不少見，雖然在日本上學工作的人更傾向於一種「日本是一個友好的國家，人人都很有禮貌」這樣一種印象，但是正是因為他們有「禮貌」，才不方便在你面前多說中國的什麼，這不代表他們對中國沒有意見。
看到樓主的補充，你這位老師在中國人身上吃過這麼多虧，討厭中國是很可以理解的。而且你老師說的那些事，中國人也確實幹得出。
其實和在中國的日本人相比，在日本的中國人其實是幸福的。除了這個老師，生活中其他很少有人會這麼說中國。我有幾個日本朋友，在中國都曾經在提到自己是日本人的時候，被各種莫名其妙的大叔大嬸甚至中國大學生說教，說教關於抗日戰爭以及釣魚島問題。有個日本女同學甚至被中國計程車大叔說教並被放在半路上。相對於樓主在日本還比較安逸的生活環境，我想這總歸不太好吧。
不知道你這位老師說的具體是什麼內容。
如果內容是不負責任的胡亂捏造，惡意抹黑中國的，對於自己有理有據能反駁的事情，有機會你一定要跟他反駁，人都是有欺軟怕硬的習性的，特別是對於一些日本人，你一味的忍耐並不會贏得尊重，好好學好日語，用事實去反駁他就好。
但是如果說的是事實，儘管現在日本媒體儘管經常說中國經濟世界第二什麼什麼的，但是媒體或者2ch這樣的網站，還是會經常放一些片面性的事實。比如兒童拐賣問題，比如霧霾，比如食物安全問題，比如虐待動物等等太多了，這些都是我在日本電視上看過的內容。我們也知道這些負面消息確實也是事實。我和日本的host family一起看電視時也會蹦出這樣的節目，很尷尬。
這種情況下我想就是要做好你自己，和你一起上課的應該有很多日本人，你打工的地方也都是日本人。他們當中很多人都知道你是中國人，也和你在一起上著一樣的課，做著一樣的工作。你好好學習，考試不作弊，尊重別人的生活方式和想法。生活中你懂禮貌，不貪圖小便宜，認真去把垃圾分類，不隨地吐痰不闖紅燈守秩序。打工時你守時不偷懶，認真負責，做錯事情不找借口。等等時間長了，日本人自然也會尊重你喜歡你，也許那個日本老師仍然會那樣討厭中國，但是你能改變你周圍的日本人，和你一起上課的同學們一直以來對中國人的看法，能夠消除一些日本人對中國以及中國人的誤解，不求多麼高大上，做到這一點其實就很好了。
加油吧少年。一個人，他喜歡說中國壞話，而且他是老師，職業便利可以在很多不了解情況的青少年面前大罵特罵，也許還能把幾個小孩兒扯進他自己的陣營，這麼爽的發泄和思想輸出場所，這個人工作肯定很high啊。
你不跟他一起high是為啥，你覺得自己國家被罵了而且還是被日本人罵的所以特別特別不爽？還是覺得他作為一個老師居然可以這麼明目張胆的面對面說別人壞話？那不選他的課就好了嘛，學校里那麼多課可以上的吧。
之所以說他愛罵就罵，不用花精力搭理他，不是因為可能他罵的確實有道理，也不是因為可能你不知道怎麼樣條理清晰的一條一條反駁回去。只是因為，他不過是個千千萬萬愛說中國壞話的日本人中的一個，而他愛說中國壞話這一點也只是他這個人的一個部分而已（不過如果他就是靠著說中國壞話活下去的那真的就是偏激的壞蛋啦）。
我有個老師研究國際政治。老頭兒也喜歡在課上說中國壞話，逮著機會就打擊兩把，什麼一直欺負周邊小國啦，做出來的東西質量爛到家怎麼還好意思出口哇這種。大課人多還收斂點，要碰上就十幾個人的小課，只要一提到中國那必是大跑題，不嫌棄中國半個小時完全滿足不了的那種。我們都奇怪對罵中國這麼情有獨鍾到底是個什麼心理，是恨鐵不成鋼吧不像，是一邊怕一邊瞧不起吧到有可能，你看吧他們特別愛自我糾結。精神可嘉。
還有一個老爺爺講歷史，他就從來不說廢話。講二戰亞洲戰場乾脆就直接大手一揮黑板上畫出中國半壁江山，各色不同的筆標註哪個時期的哪個行動，不迴避不偏激，而且竟然比我過去的歷史老師講的還細。後來才知他是中國近現代史的專門家。
還有個奇葩老師，絕對的親中派。他和第一個老爺爺一樣提到中國就停不下來一直到下課鈴響..只是他的內容都是，「我啊幾年前去中國來著。你們不知道吧，蘇州那個點心才叫好吃啊。」「記得有一次我們去西安訪問。西安真是美食天堂啊啊啊。羊肉泡饃竟然是要手掰開的，我掰完以後旁邊站的小哥說你這不行啊塊兒太大了不好吃。不過真的太美味了。啊我剛才講哪了」這樣。噢對了，那堂課竟然叫《假名的歷史》..
當然還有其他好多老師，因為課程內容不相關他們大部分不太在課堂上談論中國，或是不太添加個人評論。而我也相信這也是你學校老師的大部分。
樓主你一定剛來還不久吧。不如多交些日本朋友，多和他們喝喝酒吃吃飯，把握好度試探試探他們的雷區，這樣不是更能了解這個國家的人是怎麼想的嘛。慢慢的大概你會了解，讓你生氣又困惑的這個人，他只是，只是一個普通人而已。 這個世界上很多人的很多話根本就沒有什麼實質性意義，對於這些人的這些話，除了左耳進右耳出還真給不出什麼好建議。而哪些話讓它流走哪些話留下來，需要你自己判斷啦。
等修鍊到，和日本人坐在一起討論中國實際上做的不好的地方，一邊義憤激昂又一邊心平氣和，才好玩兒吧~
希望有所幫助???
這時，祇要微笑就可以了。
怒拍桌子 站起來！ 雙目含淚光， 三散，打埋嘍！三散……三散口中所說的，可是我……是我無時不刻懷念著的可愛的家鄉啊！（一滴淚光化成星星）不是全都這樣的呢！絕對！不是這樣的。沒有乾淨的水，沒有透明的政治，但……那時候的人……都好善良的呢！一切都是你們！（含淚閉眼大喊指向老師），不知道從什麼時候起，村裡的女人就只知道哭泣了，男人們……再也沒回來過， 那些人，強姦女人（嚎啕！目露凶光！）他們嘴裡說的……正是和三散一樣的聽不懂的話啊！（眼淚飛出，慢鏡頭，奔跑出教室）
這日本人事有多熱愛中國啊，每天花時間研究中國，說中國，還在知道有中國留學生的情況下，把中國的不足告訴中國留學生。
好好學習吧，騷年。
回國。
樓主寫出老師是怎麼「罵」的……好嗎？
我在清華念書的韓國同學說每當有教授批評朝鮮，朝鮮留學生就會拍案而起
我在台灣念書的時候，每節課都要躺槍，有時候還要被拎出來打一槍。本來也覺得不開心，不爽，火大。
後來我想通了。
我每年花4次機票錢就是來買門票聽這個的。
你當猴戲也好馬戲也罷，水平高也好水平低也罷，你在國內聽得到一個日本的高級知識分子對於中國的主觀評價嗎？
你上知乎看得到一個日本教授怎麼評價中國的嗎？你上知乎看得到日本大學生是怎麼評價中國，怎麼看待某某問題某某問題的嗎？
這是無價之寶啊，就是你的眼界啊，這就是你回國之後可以在面試的時候吹的東西啊。面試的時候用不上飯桌上總可以吹吧？
你甚至可以喂一點你想要知道的問題，試著引導老師談論你想要知道的方面。
以後裝逼的時候，你可以腳一翹然後說：「這個問題我在日本也有了解，在日本的學術界啊有一部分的人對於中國的這個問題是這麼看的。。。。」
我也在日本留學，遇到過談中國的種種問題的老師，但還沒遇到過語帶諷刺的那種。不過我朋友有遇過，她的英語老師特別喜歡在課堂上論政，三天兩頭講中國韓國的不好，而且非常不客觀，很多話都脫離現實。她找了學生處反應老師不好好教英語老講這些，但學生處不想惹麻煩敷衍她。
所以我想如果不能確定老師是針對你，學校應該也不太會想插手的。就算學校出面，我都能想到你老師能用的各種借口了。。。畢竟你這節課還是與他的話有那麼一點點關係的。
雖然很不甘心，但我建議你努力忍受完這一年把那個老師劃入黑名單就好了。以後遇見後輩也千萬提醒他們，留學生肯定不用說，我身邊的日本人大部分也對這種老師抱以反感。你真的只是運氣不好，這類老師真不多。。。遇上一個以後應該就不會再有了。
你只需微笑無視他，體現你身為一個中國人對於這種沒品老師的大度寬懷即可。這樣班裡的人還會同情你敬佩你。而且根據你說的，我覺得他的言論也不全是事實。欺壓亞洲國家這種話我可沒覺得日本人有資格說別人，釣魚島更是錯綜複雜、難論對錯的，雖然不確定，但我估計他也就是那種只相信對自己國家有利信息的人吧。這種人，你拿同情的目光看看就好。
題外話，我出國以後反而越來越慶幸自己出生在發展中國家，發達國家的很多人總拿各種同情、憐憫的眼光看待發展中國家的人民，有時候覺得特傻，真的。而我，至少看得到自己國家的變化，學會了甄別信息真假。日本人說著中國信息封鎖之類的，殊不知自己國家的媒體也並不客觀。在加拿大，有專門的人權法庭，針對特定種族的歧視性言論會被制裁。我想日本這種現代正常國家應該也有吧。但如果對方的側重點在中國政府或政體，恐怕沒什麼好起訴的。罵政府政客政體這在正常國家幾乎是隨意的。
所以或許題主還是要提供下其具體言論。以確認對策。
當然你也可以直接向其提出要求，說這樣說太多讓我們不舒服，是否可以調整下。交流之後或許你們能有很多一致，不一致的地方也可以各種保留，相互尊重。
這個人如果天天說中國，那說明至少是很關注中國的，大部分日本人大概並不關心中國吧
補充：
題主提供了該老師的言論，並無和事實明顯衝突的地方，亦無明顯的對中國人的歧視。。。。樓主還是面對現實吧。真要批判中國，這個老師還沒說到狠的地方
如果更進一步，不妨討論下如何改變大陸現狀。當然如果題主認為現狀很好當我沒說。。。。
我同意火小柴的看法
投訴他講課不認真
下面是另外一個事例，側面證明這種方法是有用的
據東京警視廳發表的消息稱，中國北京植物園園長在東京靖國神社內將一棵櫻花樹上的牌子給拆了，後被警方逮捕。這棵櫻花樹是舊日軍軍屬種植的，園長的資料在送檢之後已被釋放回國。
據悉，本次被以損壞公物而被逮捕的男性是北京植物園45歲園長。本月4日上午10點過後，他在東京千代田區的靖國神社境內，將懸掛於一棵櫻花樹上的塑料牌拆掉，並用腳踩壞，被警方當場逮捕。
櫻花樹是抗戰期間被派往中國的舊日軍部隊軍屬所種，園長被捕後稱：「牌子緊緊拴住樹桿這棵櫻花樹太可憐了，作為一名植物專家我不容許有這樣的虐待存在。」
警視廳經過綜合判斷認為園長此舉並未涉及政治背景，固在將資料送交檢察院之後將其釋放。本月6日園長返回中國。
在美國和朋友聊起chinatown美食的時候，我極其友善的說或許你真到中國去了能吃到更地道的。他說，no，China is dirty。
我當場無語，回家怒摔襪子。
但是又能怎樣，我們食物安全衛生沒問題么，環境不臟么，人的習慣有夠文明么不會亂丟垃圾嗎一一去辯最後能辯到什麼結果呢。這個朋友還是得每周見到，還是會一起出去玩，只是我心裡決定這人不會是我的真正朋友了，如此而已。
我有個同學上了學校的「中國的國家和社會」課程，他和你遭遇一樣，一個文科的教授，第一節課就列印了劉曉波（那個得諾貝爾獎的）的資料發給同學（那麼這節課的話題估計是「民主」了）。
這節課非常火爆，大的階梯教室幾乎到了座無虛席的程度，我去旁聽過一次。日本的學生對中國的興趣，和我們對日本的興趣一樣濃厚。
教授抨擊了中國的政治制度，這很平常，其實你周圍的日本人很多對中國的政治制度多少是知道的，只是可能你沒有去和他們溝通。他們不會覺得中國是一個政治搞得很好的，很民主，很自由的國家，這一點你可以放心。
我的建議是這樣的，
首先，你應該想辦法去獲取對方的觀點，分析一下是不是有道理。
教授的觀點，尤其是那些「事實」的部分，有些你可能很多根本沒聽過，有的也不會相信。說句難聽的，一般的剛剛出國的留學生，狀態和一個剛剛脫北的朝鮮人差不多，知之甚少，教授那些觀點你多少都會覺得新鮮。
甚至有的人過了很多很多年，還是什麼都不知道，形不成自己的觀點。但也許營生來說也不需要什麼政治觀點，因為說實話，在中國，絕大部分人根本就沒有政治權利。我覺得如果你感興趣，可以憑藉你自己的能力，去試著推理和驗證那些「事實」。
最後，其實你所做的這些思考，也是沒用的，只是我覺得知道自己國家是什麼樣的，是作為這個國家的人的一個人基本的教養。
其次，追求真理（交流）比爭哪個國家好更重要。
中國人或多或少都是民族主義者，民族主義者的觀點通常是，「我的民族（國家）比你的民族優秀」。
我想說你要避免和日本人辯論這個，因為日本人也有民族主義傾向。（而且說實在的，和他們爭這個，至少現在這個年代，你肯定會輸。）
在教室里，我建議忘掉你是中國人，日本人，你只是一個追求真理的學生，如果民主是好的制度，如何建立民主的制度，如果中國存在人權問題，那麼怎麼解決。你甚至可以單刀直入地問老師，「如果你覺得中國的社會是不好的，你覺得中國應該如何去建設一個好的社會？」
我的同學的做法是寫了一個報告給老師，闡述了自己的觀點。我覺得這也很好。
最後，我想說研究中國社會的教授，最開心的事莫過於和一個中國人交流一下看法，其實你有一個很好的機會去開闊自己的視野。祝你好運。別人侮辱你的時候你無力反抗，等你有能力反抗的時候別人又不來侮辱你了。
唉，人生不如意十之八九啊。
中國人喜歡反駁。不喜歡反抗。
會反駁不會反抗[擦汗]
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