童哲的萬門大學失敗了嗎？

12-11

在2016年之暮，大地歸東，小鳥回家，知乎live的舞台卻熠熠生輝。先是覃超以同樣的內容舉辦20次精彩絕倫的live，還知乎live不夠外鏈live；再是李笑來比清華狀元還會管理時間，利用營銷技巧贏得live參與人數第一；再是網紅通過「我是處女嗎」這樣的庸俗live也在年關之末為自己買年貨賺取了一杯羹。
在這百花綻放，九族同慶，八仙過海，各顯神通的季節，我們似乎缺席了那位利用網路紅人效應販賣知識，購買知識，傳播知識的始作俑者。8年前，他創造了萬門大學，而現在，他竟然在各大大v風起雲湧之時悄無聲息，開不了一次live，收不了一塊錢，影響不了一個人，他的三個月學會量子力學不敵二個月成為全棧工程師；他的帶你探索統計物理的奧秘不比「我是處女嗎」吸引人；他那北大本科，巴黎高師的經歷很啻5家矽谷企業聯合內推，h1b抽籤心靈之旅。
2016年，童哲已經變得irrevalent 了嗎？在上述三項指標下都敗給了知乎live。他失敗了嗎？這下個感恩節的夜晚，他會怎麼想？
他會東山再起嗎？
真誠求問，謝謝大家。

看到冰冰點贊了，這裡引用他的一句話:很多請華人每天都在想的一個問題:這種人是怎麼考上清華的？
@曹豐澤這個答案直接把我看懵了。

階級鬥爭一抓就靈，可以，這很文革。其實北大這麼多人質疑童哲的原因很簡單，而且跟你這個答案說的剛好相反，大家不是怕他把廣大中學生教聰明了讓我們的文憑貶值，而是懷疑一個這些年一直不知道有沒有在好好讀書的人是不是在以其昏昏示之昭昭。別說童哲這個他自己一再強調不發文憑的普通在線教育機構性質的萬門大學了，就連現在萬眾矚目的南科大國科大的文憑質量都要時間檢驗，可以說萬門的存在對北大毫無競爭壓力，反倒是童哲之前老拿北大和ens做宣傳，這才是大家不爽的。我很好奇曹同學這答案怎麼想到的，這腦迴路也太奇怪了。

可能他們還沒意識到，大多數教育培訓公司，出售的不是課程，出售的是讓你上課的強制力。

課程這種東西，不是什麼機密，想學的話，總能找到的。

太多的創業公司，失敗在對人性的幻想，和試圖改變人性上。

我覺得挺失敗，萬門大學用戶數才剛過500萬，很慚愧只做了一點微小的工作。

http://www.wanmen.org

包含全免費的大學英語四六級、TOEFL、雅思、GRE、日語、韓語、法語、德語、西班牙語、義大利語，俄語、阿拉伯語等等。全國頂尖老師，誰用誰知道。這些內容的學習真的不要再浪費錢了，看萬門大學就夠了。

既然已經堅持了五年，那就再做個十年吧，爭取幫到5000萬人。降低中國教育的門檻絕對不是靠嘴炮。

看到這個問題，有點感觸，說兩句廢話，文不對題，大家看看就好。
萬門大學應該是在1112年左右在人人網上興起，那時我剛好大二左右，大學生嘛，什麼都沒有，空有一腔熱血，一顆想證明自己的心，看到好多萬門的主頁都是大學生在更新，自己正在課餘學音樂製作，也躍躍欲試，剛好開了一個萬門大學音樂系，於是和所謂系主任，其實也是大學生取得了聯繫，毛遂自薦更新音樂科技這一塊。
公開的人員名單我記得有八個人負責八個方面。有幾個人從來就沒更新過任何東西，有幾位還更新了一段時間。
就我一個人，寫了從一竅不通到掌握初步音樂製作這個系列，兩周一更，大概寫了十幾篇。
剛開始也是為了證明自己外加吹牛，跟同學顯擺一萬多人關注的主頁有我的文章，時間一長也就趨於平淡了，但是說出去的話潑出去的水，兩周左右一更，沒斷過。
我的文章以sonar為平台，在國內最權威的sonar網站雲天音樂網同時更新，被站長加精華，站長就是sonar中文版的漢化作者，很權威。所以我的文章質量應該算可以的。
寫了十來篇，發現不對，就我一個人更新，這不是吃棗藥丸？於是我在文章里寫了希望其他負責人更新內容，也就是提了幾句吧。
我寫文章，都是先傳給那個系主任，他來發，他還有個助手，有時發他助手那裡助手來發。
這篇文章發過去了，當晚發表，助手很盡職盡責，對我在文章中提出的意見進行了回復，很禮貌積極。
結果第二天情況有變，我再點開看，文章中我的建議和助手加的回復全被刪掉了，另外系主任發來消息，說這些以後不要寫。
？？？
你是某總局嗎？說剪就剪？
我沒和他多爭論，但很不滿意，掛名潛水的放空炮的你不催，我好意建議一下還被和諧了，哪有這樣的？這就是決裂的開始。
過了一段時間，我還在更新，整個主頁就我在更新，又聽說童哲的萬門官網建好了，但是音樂系不包含在內，有點心灰意冷。
我自己在人人建了個小主頁，在更新的文章里放了個鏈接，結果系主任又給我發，不要發廣告，這回就算了，以後別發。
嗯，就這回了，沒下回了，拜拜吧，最後一篇更新，我記得已經寫到第1213篇的樣子。
雲天那邊我還在更，這邊斷更之後，我還關注了一陣，發現好長時間沒有新內容，日訪問量逐漸降低，系主任沒催過稿。
過了一陣，詐了個屍，萬門人人網主頁還推薦了，有個新人要更新每日一曲，希望大家關注。有點生氣，我也不圖什麼回報，寫了好幾個月東西，點擊量上萬，主頁一個推薦都沒有，一個新人要更新，就上了主頁，心寒。
還是老劇本，新人更了不到一個月我記得，只少不多，斷更，沒消息了。
至此，萬門大學音樂系主頁壽終正寢。
我也不甘這樣，於是給童哲發了私信，說了來龍去脈，說了好多。
直到今年我刪除人人，也沒有回信，沒有說法。
從此我再不認萬門大學，我們外行，可我們真誠，我們幼稚，可我們勤勞，這些都被辜負了。
童哲可以說給他私信的人千千萬，實在是沒看到，也可以有其他各種理由，可現在我們工作了，進入社會了，知道的最淺顯的道理莫過於給我結果，我不要聽過程。沒有做到，說明還不能承擔這份重任。
後來，工作之餘我回自己的大學幫老師帶音樂創作的公選課，我問學生們還用不用人人，他們很多說不用，我問他們知不知道萬門大學這回事，全班一百多人沒人知道，當然也可能是巧合，一家之言而已，不過和幾年前大家多少知道一些的萬門和大有取代qq空間之勢的人人，似乎都隨著時代離我們愈發遙遠了，人人被朋友圈吊打，網易雲課堂和自媒體的興起，讓萬門的前景不甚樂觀。
回到問題，萬門失敗了嗎？影響了一些人，我也學到了一些東西，不能說一敗塗地，還是有他的價值，但是知乎上相關問題的討論量，現在大學生中的知名度，又體現了萬門有限的影響力。將我個人的事例放大，我們最初的支持者的遭遇，是否也稱得上是造成這一切的原因之一？
雲天音樂網改版了，好多東西都沒有了，我的文章也過時了，然而回憶起給雲天的工作，很開心很滿足，互相交流學習，站長送了一千多頁的書，沒白忙。
萬門，為他忙活了半天，回憶起來，心情並不好。
我就是個微不足道的小人物，只說自己的感受。
失敗了嗎？在我眼裡是。

我就不就事論事地評價。我就說童哲掛出了成績單這件事兒，真是有意思。
真是東亞他媽給東亞開門，東亞到家了。
一個非權非貴無官無爵的平民，只不過做了個培訓機構還是什麼之類的小買賣，在網路輿論的壓力下，居然要被迫掛出十年前上本科時候的成績單。並且給他施加輿論壓力的人，居然真的就可以被十年前的本科成績單說服。所有的人，包括施壓的、被施壓的、罵人的、挨罵的，居然都如此看重這張成績單，勝過生意。
我就問你，如果你是個不了解東亞的洋人，這夠不夠拍案驚奇。兩次。
我想要略帶得意地跟這位外國友人介紹：在牢不可破的東亞科舉思維下，學歷造假，其罪無異於在名字中間非法加馮。
東亞的發展路徑異於西方。東亞是現代化的後發者，但又有強烈的追趕意願，不肯被現代社會甩在後面。由於其人口高度密集的客觀屬性，就使得東亞長期處於「低端人口永遠過剩，高端人口常年不足」的狀態。在這個體系下，教育除了承擔它本身的「階級再生產」職能外，也同時承擔了階層流動的職能。在東亞的達爾文金字塔里，學歷就是通往更上一流社會的准考證。即使就算你拿著這張准考證敲開上一層大門的機會仍然微乎其微，想要獲得這張准考證，仍然需要你踏碎無數人的屍骨。
也正因為如此，人們——無論是獲得了學歷的，還是沒獲得學歷的——都最是無法容忍學歷造假。尤其是第一學歷造假。尤其尤其是第一學歷的學習成績造假。人口密集到了東亞的程度，底層的人不是螻蟻也是螻蟻。脆弱的環境承載力和幾近爆炸的人口決定了這片貧瘠的土地只能容納得下金字塔的結構——無論這個國家作為一個整體是文明如日本，還是強大如中國，留給密集如蟻的底層的都必然是瘦骨嶙峋。在通往身為「人」的尊嚴與富足的道路上，永遠是一將功成萬骨枯。那麼很好理解，任何作弊的苗頭都毫無懸念地會被千夫所指。
何況是這麼沉甸甸的一張文憑。
這樣的生存壓力，你不想科舉，也得科舉。古代中國的科舉制度與現代應試教育是兩種完全不同的東西，而古代日本連科舉都沒有，但我們所有都不約而同地走上了這條科舉之路，都被打上了科舉思維的烙印。就是因為，我們都是同一棵樹上的果實。
與你們這些低能兒都有八十公頃農場的富饒國家不同，這張蓋著圓形公章的薄薄的紙，是我們東亞螻蟻脫變成人的唯一指望。
除了維護這僅有的一點螞蟻的公平，我們螞蟻沒有選擇。

說的再天花亂墜，形容的再刻骨銘心。
也不就是個創業項目嗎？
在線教育的項目有多少？
現在創業項目死的還少？
100個裡能死98個。
剩下的兩個，不是成功了，而是還在熬著，等待順風的那一天。
我個人非常討厭各種商業行為，通過煽動，煽情，煽風點火，刺激人心的語句進行美化包裝。
愛國賣爛了賣理想，理想賣爛了賣情懷，現在情懷也已經蛀蟲滿地了……
要錢就是要錢，別說的好像要命。
就這樣。

不算失敗，但離成功已經漸行漸遠了。
萬門大學剛出來的時候，童校長豪言壯語，對中國的在線教育事業滿懷憧憬，然而現實很殘酷，萬門大學發展到現在也只是一個普通的在線教育平台。
我從萬門大學的課程中收穫了很多，應該說我也是受益者，我當然希望萬門大學能一直開辦下去，然而這對於童哲來說太難了。
童哲是高材生，學術方面自不用說，但是在經營公司方面，他也要和大多數人一樣踩坑，看過他的直播課，感覺他普通話並不是很好，表達停頓太多，這其實沒有什麼，大多數理工科男生都是這個狀態，我覺得他更適合去做技術研究。
至於在線教育平台，網易公開課是目前最為成熟和有發展前景的了，萬門大學已然落後很多，希望童校長能找到一條更適合的可持續發展的道路吧。

我不明白為什麼這一波大家都在糾結童哲在北大有沒有掛過科。他掛沒掛過科從來都不是童哲，或者萬門大學的失敗的重點。重點應該在於和童哲個人的學歷欺詐和萬門大學的性質欺詐，傳銷欺詐等問題上。一個出現上述問題的個人或組織，無論其客戶有多少、口號有多高尚，顯然都是失敗的。

童哲的學歷欺詐

童哲在被揭穿沒有拿到碩士學位之前，在公開或私人場合都以「北大本，高師碩」來進行宣傳，或者在百度詞條上如此撰寫自己的學歷。即使被李碩爆出他根本沒有北大本科學歷或是高師碩士學歷後，仍長期試圖以M1混淆與碩士學位的概念。而近期（03/2017）又主動或被動地把公眾的關注點轉移到他在北大就讀期間「有沒有掛過科」，「成績好不好」等問題上。如今貼出了成績單，證明自己沒掛過科，似乎就好像自己就清白了一樣。請各位別忘了，重點在於他的學歷並非早些年聲成的「北大本，高師碩」，即學歷欺詐。即使他沒有在從事學術活動，而是在做生意，這件事足以讓童哲的個人信用破產。更何況他仍試圖讓自己和學者、科學家這樣的頭銜產生聯繫，以保證自己的「萬門大學」的客源。

萬門大學的性質欺詐

我們先把一個網路服務是否可以使用「大學」作為品牌的一部分這個問題擱置在一邊。童哲在萬門大學在宣傳過程當中以把萬門大學定義為「非營利」的一個組織，召集了很多大學生、青年人免費提供自己的勞動。大家可以在本問題下的一些回答看到那段時間的一些痕迹：各個大學都建立起」萬門大學x某某大學」的公共主頁，還有萬門大學各個學科的主頁都由這些學生運營，定期發送一些涉及違反版權問題的資料作為「乾貨」為萬門大學進行宣傳。

這個狀態一直維持到這個新聞的出現：

人人公司投資「萬門大學」寄望在線教育成主要盈利點

人人網投資「網上大學」金額或在數百萬以上

相關的報道還有很多，主要內容是陳一舟投資或數百萬以上，因為「陳一舟認為對在線教育要有長期投入，這塊業務的盈利想像空間肯定比目前人人公司的廣告增值業務要大。」

這個新聞顯然引起了為萬門大學免費提供勞動力的年輕人的不滿：當初以追隨童哲和萬門大學的教育理念，投入了這個「非營利組織」的運營；一夜之間，這個非營利組織卻被人入股，成了一筆準備門聲發大財的生意。各大學的萬門大學X主頁和學科主頁的運營者都開始發聲抱怨，卻忘了如今誰入股了萬門。結果是顯然的，他們無意義的反抗言論直接被人人管理員刪除。

當然並不是所有人都選擇了發聲不滿，也有選擇繼續跟隨童哲的人，這類人大多持」教育要花錢，沒投資怎麼發展，天真！」，「萬門還是」非營利「，沒管你要學費啊」等觀點。顯然這些人忽略了一些事實。首先，「非營利組織」不是股份公司，只能接受捐款，不能售賣股份。第二，如果童哲一開始就明確萬門是一家是等著「或數百萬以上」投資的公司而非打著非營利的牌子招搖撞騙，那麼顯然這些發聲的年輕人也不會選擇免費提供勞動。第三，對於人人這樣曾經的主要業務社交走下坡路，正在靠投資賺錢的公司，如採訪里提到的一樣，陳一舟需要的是增長點。

當然童哲是不會不清楚「非營利組織「和「公司」的區別，他曾經就根據AIESEC埃塞克中國的類似問題發聲質疑，並強調自己並非炒作。顯然無論是童哲作為一個商人，還是萬門作為一個公司，其欺騙學生免費為其提供勞動後，讓人人以「或數百萬入股「的行為是有被商業道德的。

萬門大學的傳銷欺詐

萬門不但使用速成等成功學概念，還發展了金字塔傳銷結構：

來源：為什麼我要懟童哲（重大更新） - 知乎專欄

原微信文章已經被刪除，但是顯然已經構成傳銷的基本要素。

結論

無論是試圖以學歷欺詐營銷的「校長／創始人」童哲，還是欺騙年輕人提供免費勞動，又讓人人追逐投資增長點的，如今進行金字塔傳銷的「萬門大學」都是失敗，而可恥的。知道萬門和童哲的這些行徑後，還試圖為其遮蓋問題，甚至指責他人是無所作為的鍵盤俠的時候，請仔細考慮一下童哲這些行徑的後果和道德成本。

*3/13修改一些語病。

最開始我知道萬門大學的時候其實挺激動的，因為介紹的人說，上面是各種大學課程。後來我發現它跟我以為的大學完全不一樣。
我不知道別人怎麼理解大學的，但是我一直以為大學是大師教學，師者傳道授業解惑。
可是等我真的去萬門大學想要學習的時候是懵逼的，因為這不是我上過的大學模式。
大學模式是正規而且系統的，這是我認為它跟一堆線上教育最大的區別。
正規，首先要有足以服人的大師，不是誰的課都值得我浪費時間去聽，這是專業課程，不是娛樂節目，隨便找個人就能上。這個資源萬門目前是欠缺的。師者傳道授業解惑，學生各式各樣，有人一點即通，有人百思不解，要點也要解，這才是教學。大學的課程都配有輔導員，還有跟自己水平類似的同學，為的就是有人給解答。無解，不是授道。
系統，我們學習一個專業，它有各種各樣的相關課程。學計算機的不是只有計算機就可以了，先學的是一堆的數學課程。學金融的，不是一本金融學就完了，也要先學一堆的數學課程。大學之所以這樣學，當然是有理由的，專業化的東西本身就是枯燥可是大量基礎的東西堆積起來的。連摺紙這樣的一個事都要用到數學和計算機演算法，更何況是一個系統課程？萬門的課程在這點非常欠缺，毫無系統化可言。它更像是一個類似於ted的講座模式。專業是一個整體，它給你的是一個角。可這在專業學習上是很尷尬的，你只讓我摸個犀牛角，我可能會把它當成一隻羊。讓我這樣學，我寧願不學。
很多人盛讚它免費。我覺得這是它最大的問題。為什麼要免費？大學課程是免費的么？即使國家給大學補貼，即使大學是非盈利的事業單位，它從來不免費，因為知識本來就是昂貴的。
你買個吹風機百十塊錢，你買個戴森的吹風機幾千，多出來的2900都是知識的錢。到了請院士請教授請千人來講大學課程反而免費了？這不符合人家的身份。
任何東西都是有價碼的，知識的價碼絕對不低。如果你有足夠的資源去換取這些知識也可以，找來足夠牛的人系統的進行課程講座。沒有資源就需要去付費買資源，能各種融資買到資源也可以，費用有人幫你付，融不到就得上課的學生幫你付。可資源沒有，錢也沒有，天上掉不下餡餅，拿不出真正好的東西，獨特的東西，在現在這種網路時代，怎麼能讓人鍥而不捨的追求呢？
萬門只摸到了點大學的毛，別說精髓，連皮都沒摸到。不改變模式，繼續這樣下去，它活下去的概率甚至不如滬江。

利益相關，匿了。

因為業務合作的關係，最近經常到萬門大學去錄製課程，跟萬門的人也有一些接觸。從最開始在人人網上知道了童哲，到現在成為萬門平台的入駐老師，幾年來一直關注他們，對萬門的發展也有一些思考。
先說結論：萬門大學現階段在在線教育領域確實落後了，但是翻身也是很有可能的。
從萬門的口號「你是你的大學」，「總有你想要的課」（這條我記得不清楚了。。。）可見，萬門的目標是包羅萬象，讓儘可能多的科目都能讓學生在萬門上學到。萬門大學輕應試教育培訓，重在素質教育培訓。
可是提起素質教育在線培訓平台，人們下意識能夠想到的可能是網易公開課、MOOC、coursera、可汗學院等等，好像萬門怎麼著也排不上號。這就是萬門目前的困境之一，發展了這麼多年，可是名氣還是不夠。分析原因，個人見解如下：
1. 資金不行。這是導致萬門所有困境的根本原因。之前在北大聽過童哲的講座，當時他還信誓旦旦萬門不做盈利。於是乎，一直以來萬門的資方都是人人網的陳一舟先生。既然不盈利，陳一舟的投資便成了慈善，既然是慈善，也就是為了夢想玩一把罷了，既然是玩，資金量肯定不會太大。可是，網易公開課背後是互聯網巨頭網易，可汗學院背後是比爾蓋茨的天使投資，MOOC背後是中國各個高校的課程內容支持。拼情懷拼夢想，童哲還有戲，拼資本，萬門還是個孩子。
2. 宣傳不夠廣。一個做素質教育培訓的機構，一個課程內容面面俱到平台，發展這麼多年竟然只有500萬用戶（這是最高票答案里童哲自己說的）。我不懂營銷，這一條的分析可能不會提供太多見解了。。。
3. 課程內容雖然很全，但並非全是精品。說實話，我並沒有把萬門的所有課都聽過一遍，所以這個評價有些武斷了。但是林子大了，畢竟什麼鳥都有。以我的錄課經驗來說，萬門內部對於課程並沒有一個審核機制。課程的上線往往是先到先得。比如我教日語的，而如果萬門根本沒有日語課，那我就可以講日語課了。如果已經有了很多日語課，但是沒有日語發音課，那我就開一個日語發音課也是可以的。當然，現實沒有這麼極端。內容不受審核，但是他們會審老師。通常也是圈裡面稍有名氣的老師才會有資格去錄課。但是有名氣就等於質量好？這我就不用都說了。這一段不是在黑萬門，而是和後文對於萬門的翻身建議有關的。

那麼如何翻身呢？
1. 資金問題。這一條的話相信童校長早就已經意識到了。據說，萬門在2015年曾經經歷過一次破產危機，發生了大規模裁員（不知道是不是謠傳，侵刪）。原因大家都能想到，本著不盈利的理念做公司，除了慈善家，沒有人願意出錢。沒有投資人的錢，沒有自己的盈利，資金鏈斷裂是遲早的事。所幸，童校長終於還是有了一些商人的思維，開始推出直播收費課了。盈利+實力+情懷，再拉幾筆投資應該很容易。
2. 基於效果的課程內容優化。個人覺得，這是萬門目前最應該解決，也是最容易解決的地方。萬門課程很多，但是每門課都有不止一個老師在講。他們的課程體系是一致的嗎？會不會存在多位老師內容相互矛盾和重合的情況？所以，這個問題的最佳解決方案是：提升萬門的教研能力。現階段，可以先把課程數量做進一步的精簡，比如四六級課程。最好的優化則是基於效果的優化。在設置一門課程，選擇一位老師之前，先想想，你希望學生上這門課能夠收穫到什麼，能夠學到一個什麼樣的程度。比如日語課，就要設定一個目標：學生聽完課後，就能考出N1或N2，或者掌握300個常用句子。明確了這個目標之後，萬門就可以找一些業內人士，未必非要是來萬門錄課的老師，一起做教研，像是國家基礎教育委員會一樣，討論出一套能夠達成這個目標的課程大綱，根據大綱按圖索驥，找到適合講某部分課程的老師。這樣可以提升課程質量，也可以讓學生知道自己確實是可以學到東西的。學習是一件很嚴肅的事。萬門的視頻後期剪輯的很精彩，老師上課風格很輕鬆。但是如果教研不行，那麼這麼漂亮的視頻就成了娛樂節目了。學生關注點就變成了老師的顏值、視頻的後期美化程度，而非學習內容本身。
3. 課程內容評價及迭代。鼓勵同學對於課程和老師進行評價，可以採取有獎調查的方式。聽取用戶的聲音是提升自身品質的最好方式。聽取了意見之後，什麼課程好，什麼內容不好，一目了然，於是相應的內容迭代也就可就做成了。

在線教育群雄爭霸，當盈利前景不明朗時，大規模融資幾乎不可能。拼營銷，再怎麼拼也比不過國內外那些巨頭。現在唯一能做也是應該做的，就是耕耘自己的內容。在課程內容上深耕細作，總會有一天露出頭角，盈利、投資都是自然而然的事情。

萬門大學可以隨時在很優質和很失敗之間切換。
童哲本人給人的感覺可以隨時在很可愛萌萌噠和很討人厭之間切換。。不知為何有這種奇怪的感覺。

然而這個問題的答案是：否。萬門大學從幾年前到現在課程在不斷增長；資金鏈沒有斷，還在活著。
說實話，這對於創業公司算是個小成就，因為新創公司平均活不了這麼久的。

圍繞童哲本人的爭議就沒有斷過。也不時有曾經「局內人」出來吐槽一下萬門
知道萬門幾年了，對於萬門，時而想粉，時而想黑。
個人看法：現在萬門的優點是師資，基本都是國內外名校學霸級別年輕的講師。缺點是課程有點亂、零碎和不成體系。不過我猜童哲應該目標就是把它一點點完善。

雖然現在是有收費課程，然而大部分優質課程還在免費。畢竟作為一個機構要有資金來源，要活下去。而且課程師資、質量還不錯，起碼很多購買的人認為是值得的。我覺得這點沒什麼好噴的。
另一點意見：感覺萬門的宣傳和維持太依賴於童哲個人的形象塑造了，這點是否具有可持續性？
作為一個最初這樣被吸引（當然還有萬門聲稱的理念）的女粉，有點懷疑。→_→

不過萬門就現在影響而言確實不算大，還比較小眾。

寫的很亂。
祝福童哲，如果他能夠不忘初心，做成這件事，對中國教育尤其是偏遠地區的兒童是莫大的功德，可以說對國家民族都有所裨益。

咱們有一碼說一碼

我開始接觸萬門是 2015.9 左右，那時他給我耳目一新的感覺：課程涵括種類多、內容設置系統化，還是全免費的！而且「童哲校長」的情懷也讓我震撼；基於此我也十分贊同他後來針對一系列精講課程的收費，畢竟教育不是無止境的慈善，先養活自己和團隊，才能更好的幫助有需要的人，不是嗎？

說真的，萬門的收費不算貴，一場電影的錢學個知識點，錄播課程還是無限回放，真的挺業界良心

但是但是，用戶體驗真的太不友好了！

我報名了【日語五十音】和【博弈論】

第一次報名後，就被拉進一個群里，然後每天就是工作人員無休止的催促我們轉發海報，當然轉不轉是我們的自由，但是你每天一看群就是相同的話也夠煩的吧。（下圖畫圈的圖片就是轉發的海報，每天至少發一次）與他們熱情洋溢的轉發海報形成鮮明對比的，是授課老師遲遲不進群（有的小朋友說：授課老師本來就沒義務進群！這話是不錯，但是你當初以這個為賣點，說老師在群里與大家討論答疑，如今開課前一天老師還沒影兒，說不過去吧）

最掉價兒的是，居然說，報名人太少不好意思拉老師進群，合著還是我們這些報名的人不給力，沒為您奔走相告是嗎

於是有人憤而出言了，這中間還有一些波折，但是我很贊同Larry說的話

然後就上課了，但是講得一般，真心一般。還沒有萬門免費的五十音圖講的好

接著就是1.14開課的【博弈論】了

但是這門課的質量我沒法評價
為什麼呢
因為直播我飛機上，錄播到現在也沒能看，沒有許可權
這是我和他們助理的對話

從16號到現在一直說系統有問題沒開通許可權
承諾主動聯繫我，但每一次都是我找他，我並不覺得我交了錢就是大爺，人家就得伺候著我，但是有什麼問題我們溝通好嗎，是我的賬戶沒驗證還是你的系統不識別，什麼時候能看課程，好歹有個說法吧。

並沒有！

綜上，用戶體驗不友好，而服務行業最重要的服務對象和最基本的資金來源就是用戶

By the way
童校長打臉了，萬門的老師並不都是行業的佼佼者，比如曾經我付費上的五十音的天地西倫「老師」，這是天地西倫的北大同學、萬門同事、以及日語教學的合作夥伴發的微博，欲知詳情的去她微博看吧

當然，我知道這個時候又有人站出來說：不能以道德水準評價教學質量。那麼，就讓我們以後再看到「校長帶女生開房」，「幼教虐待小孩子」此類新聞時，輕抿一口82年的拉菲或者雪碧，高歌「師者，傳道授業解惑也」。

最後，我是真的希望萬門能辦好，畢竟教育的普及是興國之道，而降低教育門檻，是普及教育的必要前提。

但是現在的萬門，就像一個尚且懵懂的孩童，還不會行走，卻意圖奔跑。而他的父親，一再放出豪言：我的孩子現在只超越了500萬同齡人，而我的目標是5000萬！

然，騏驥一躍，尚且不能十步；駑馬十駕，也首先得是匹馬。

我不覺得是失敗，定位不同而已。事實上萬門大學關注的屬於大學教育這一個細分領域，我本人是萬門大學的用戶，騰訊雲課堂，網易雲課堂，百度傳課，優酷學堂，中國大學mooc，學堂在線等，我都用過，但是效果並不好，萬門大學滿足的是一個細分領域的需求，如果萬門大學去追求那種短時間的技術培訓，而不是滿足人的學習需求，它也可以做到，到那個時候它的優點如何體現呢？短期的培育可能使被培訓者懂得軟體的使用，卻未必能使他們學會編程，從敲下hallo world到懂得為什麼，中間隔著數據結構，計算機原理無數條大街。我認為萬門大學如今的困境恰恰是因為沒有實現真正宣揚的網路大學的目標導致的，沒有資質認證也是重要的原因，萬門大學的課程不夠系統，如果能參照學校課程表的形式來新建分類方式也許會有所幫助。
萬門大學算是一個注重求新求變得平台，在直播中的應用算是很效的，它的問題更多的應該是怎麼去開拓新市場，怎麼細化抓住大學生的需求，加強營銷措施。流量是現在的萬門大學最需要的。
回答有點混亂，手機碼字敬請諒解。

只有我覺得是在兩個私交不錯的校友在唱雙簧，坐看網友撕逼，坐享免費超值廣告效應么？

定位比較尷尬。而且童哲不是一個適合的CEO。

在公司創始初期，網紅CEO的確有好處。但是如果真如童哲所說用戶達到500w的話，我想不出這種方式的「網紅」有什麼好處—真想要虛名，應該去參加創業者的social活動，搞搞知名新聞社比如福布斯的評選，最多弄點人格魅力相關的小故事。

可惜的是童哲已經三十歲了吧……連福布斯30under30都沒有參選資格了。更別提 Thiel 什麼的了。

我建議童哲趕緊把知乎的個人簡介改了。他所謂的那些成就只能在一定年齡段讓人「哦」一下。作為一個公司CEO你運動如何如何除非是達到全國級別不然毫無意義。在二十歲的時候提到自己物理競賽保送的確有點意思，就像是我如果提到我高中NOI如何如何（當然我不打OI），在二十多的時候的確不錯。但之後搞學術的話應該真的去發發paper……我不知道物理領域怎麼說，但如果真的有志於此六七年連個四五作都沒就很奇怪了。

我們不會去在意那些創業者到底有沒有輟學（snap、facebook）。那些拿到了投資之後當天dropout的只是體現人格魅力的段子。然而直到現在為止，居然還有人在關注童某人m1到底是不是碩士畢業，只能說是宣傳出現極大的偏差，而且企業pr非常莫名其妙。

萬門從頭到尾透著一股天使輪沒長大的樣子。童哲無論從個人簡介還是目前的公關曝光都是一個剛從學校出來創業的CEO—well，萬門是2012年成立的，這五年，陌陌都能上兩次市了…

我現在大二。萬門大學剛剛創建的時候，初三吧大概。

第一次見@童哲老師是在兩天學完高數課上。或許是他銳利的眼神，或許是他自信又不浮誇的樣子。註定這是一個讓我很難忘的老師。

後來我和童老師一起吃飯，我問他競賽有什麼訣竅嗎，他說他就是把幾十本題集刷了一遍。
很慚愧，最後我也只刷了十本書左右。

很難說清是人生路上幾位老師讓我也想成為一個老師，還是因為我想成為一個老師，才刻意追尋各種老師的腳步。

在所有老師中，最具有能量的，就是童老師。

和他交流的時候，也能感受到。他渾身上下散發著朝氣，充滿著能量，是一個為自己夢想努力去做並堅信能夠成功的人。

後來我也去網上看過萬門大學的課程。客觀來講還不及童老師夢想的一半。但是能看到的是一些年輕人真的在做，真的在努力改變這個世界。

教育是改變一個國家最根本的方法，而降低高等教育的門檻（如果做到了）無疑確確實實能夠給中國教育帶來極大的改善。就我所見到的，有太多學校的老師不懂教人，甚至僅看重利益。根本上是因為教育資源的匱乏。

我也曾經有過想要通過APP提高初高中生學習效率，讓他們自己給自己正反饋以提高學習興趣。也談到了投資階段。況且當時我只是一個初三的學生，童老師卻也跟我說了他的夢想。孰真孰假明眼人應該能懂吧。

或許你們可能被現實擊倒過，或爬起來了變得更強大或就那樣苟延殘喘。

但是人啊，不能根據自己揣測、嫉妒、詆毀、踐踏別人的夢想。嘲笑也好，中傷也罷。只要還能夠讓千千萬萬個沒有條件的孩子能接收到高等教育，童哲老師一定會繼續努力吧。

本來粉萬門
聽得越多，越覺得不行
最討厭的是
所有所謂的社群全部成為垃圾群
天天只會打廣告刷屏
不管是做商人還是教育者
沒有一個核心的企業價值觀
所有網路上的慕課都做到了降低教育門檻
天天拿這個說話
不看好

「什麼是大學」跟「什麼是科學」一樣，不是誰都可以自發形成自己的理想定義的。不是你只要說一句「我心目中的科學/大學應該是怎樣的」，你真照著搞一個就也能叫「科學」/「大學」。不是說你就不能創新，高等教育發展歷史上大學的功能和定義也變來變去。但是這些變化的原因都是來自一種延續或發展了的人類追求。我覺得嚴肅的討論應該基於對高等教育史以及當下高等教育學研究思潮的了解上。

否則就別叫「XX大學」。

哪怕不是大學。作為教育事業的討論和實踐嘗試，也應該基於對教育史及當下教育學研究思潮的了解上。你創新或革命，也得說得出是針對什麼已有問題的創新或革命。否則就別說創了新、革了命，老老實實地去做「又一個在線教育網站」。

關於童哲和萬門大學，
看回復有人說我在黑童哲，黑萬門大學，這是不確切的。
確切的說法是：

童哲物理和數學很好，
童哲創辦了一家教育培訓公司-萬門大學。

就這兩條，就完爆樓上樓下的答主們好嗎。
在座的誰物理數學比童哲好，
在座的誰又創辦公司了，或者做了其他的，更大的事業？

如果各位都沒有，那麼很抱歉，我可能確實在說：
和童哲比起來，在座的各位，都是垃圾。

我寫答案的原因是感覺本來童哲可以不止於此，
學學數學物理，開個課外考研提分補習項目掙點補習費，
他本來可以做的更好，做的更大。
如果他肯找個互補的人幫忙的話，本來可以做的更好。
但是他沒有做。

套用句迅哥的名言：
有缺點的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。

用在這裡，莫名切題。

原答案=================================================

童哲這個人，是做了一些事情的，但凡能做事的人，就不是上面這些回答裡面的嘴炮洶洶的諸位能比的。這樣的人我們都應給予讚許。

童哲雖然在鑽研人類終極真理方面頗有所得，但從他網上發布的一些文章言論和他人評價來看，感覺他

在思想上偏激不成熟：人分外在和內在，內外分方圓。

俗人內外都太圓滑，妥協於現實。不俗但不成熟的內外都方，會對抗現實，但外在方阻力太大很難做成什麼事情。而成熟的人則外圓內方，表面接受現實，然後利用現實來實現內方的自己，這方面童哲還停在內外都方對抗現實這一階段，這是痛苦且毫無成效的。

感覺他是那種喜歡躲進小樓成一統，不喜外事，一門心思研究學問的人。

這樣的人，運營公司對他來說想必十分痛苦。除非有很好的社交型合作夥伴為了共同目標來取長補短，彌補他的缺陷，否則維持正常的社會交往都有困難，談何運轉發展公司和事業。

除了創立者個人的問題，萬門大學本身降級更嚴重。偏離了創立者當初宏大的願景，蛻變為眾多考研提分複習培訓班中的一個，俗氣到妥協於現實，泯然眾人的目標，憑什麼能夠發展壯大，走的路子就是錯的，走的越快，只會離終點越遠。如果還是照著既有路子前進，掙點補習費貼補家用可以，想要有大的作為基本不可能，這是萬門目前的定位和路線決定的。

我曾經聯繫過童哲，因為我自己也做教育行業，對本行業的發展頗多見解。感覺萬門和他本人這麼好的資源，本來有潛力顛覆行業，卻因為走錯路白白浪費太可惜了。希望和他聊聊，交流下怎樣最大限度發揮萬門和他本人物理數學等絕對優勢基礎上，發展一門我設想的革命性新形式課程，顛覆現有在線教育培訓形式，開創新行業，實現真正的教育而不是街頭補習提分培訓。

但不知為什麼，大約童哲忙著po文控訴社會和教育，刷屏發廣告宣傳新課。

他本人從未回應過我。