請教下圖日語俳句翻譯？

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俳句旁邊也登載了作者的信息。可見是一位名叫窪田力的10歲小朋友寫的。所以，句中的「せい服」十之八九是對應中文裡的「校服」。即，字面是說「得到了哥哥的校服，(感覺自己)變強了」。如果允許貼近中國10歲小朋友的說話習慣，可以譯為「穿上哥哥的校服，(感覺自己)長大了」。

P.S.
作者好可愛啊。

得到哥哥的制服而變強。

作為一般的俳句來看不算很出色。不過おーいお茶新俳句講究的也有點不一樣，得到好評也不足為奇。（雖然上面也有過很多傳統意義上的好句子）一下分析盡量不褒不貶，只分析一下文字的效果。
直譯就是「得到了哥哥的校服變得強大了」這個意思。不過要解讀俳句還需要以下的分析：
1、這個句子的影像是怎樣安排的。
2、句子的核心是什麼。
先來半吊子地考慮一下句子的核心吧。一般來說俳句的核心是季語體現的季節美感，或是從季語中抽出的強烈情緒（比如用「冬の海」來受け止める憤怒之類的情緒）季語在俳句的世界裡是一類包含著極多文化內涵的意象，不把它作為核心很不合算。
然而這句句子沒有明顯的季語，核心是家族之間的情感之類的，不過由於沒有通過季語---
這時候需要具體看看句子是怎麼安排的了。首先出來的是哥哥這個人物，然後把焦點放到了制服上。之後もらう這個動詞，影像中出現了收到制服的作者，當讀者這在想像作者的樣子的時候，句子給出了描述「強くなる」。安排得還是挺順的。（這裡我要多一句嘴，句尾強くなる與其說是說明作者的狀態，不如解釋為作者暗下決心之類的。這樣解釋可以防止句子變得説明くさい。比較像詩歌。）
分析完了場景安排之後，我們可以完成關於句子核心的討論了。
哥哥把校服傳給了我，校服開始有種傳家寶的感覺，讀者在看到這樣的意思之後自然會將目光投向「校服」。可以感覺到哥哥可能初中畢業了，把校服交給弟弟，剛從學校哥哥那裡得到的制服比起作者的身型應該是偏大的，於是穿大自己一號的衣服，這個隱藏的情節暗扣句末的「強くなる」。另外畢業季這個時間、季節的概念也暗藏其中。卒業式、入學之類的季語的感覺也隨之被讀者認知，希望、成長等意味也被全局的核心「家族」內包了。

表面意思為得到了哥哥的制服，變的更強了。