如何短時間提高快題設計的造型和立面設計能力?
為了應試的快題設計，畫快題發現自己能力不足. 瀏覽各大設計網站眼花繚亂的案例，又有點摸不著頭腦. 不知道如何截取自己有用的.望各位前輩指教有效率和比較具體明清的提高方法
謝邀
這個問題也常被人問類似的問題
很遺憾，我倒是知道如何提高 造型和立面的設計能力，但短時間和快題設計這個非我所長。
說說正常怎麼做造型。
1 正如古人所說，熟讀唐詩三百首，xxxxxxx，這是主要途徑。
學習詹克斯那樣，把你能見到的比較好的房子，以及大家都說好的房子，包括書上的和實地調研的，都拿出來歸類，然後總結總結，認真臨摹臨摹。說來好笑，練字畫畫的人沒有不臨摹的，建築學這麼複雜，倒是一年級就要求創新，怎麼可能呢。我現在還是天天看archidaily天天覺得自己知識太少。
人類蓋房子的時候，因為房子這東西比較巨大，比較難搞，特別費錢，所以其實多數時候都是做的比較常規和一般的，因此通常都可以比較清楚的歸類並總結一些特點。而那些特殊作品，單獨歸類就是了。柯布還有帶窗五條，我們這些學生更可以搞各種條了，不必把建築當作很玄的東西，何況你只是想考個快題。
2 我比較信奉由內而外的美，以及整體和細部的統一，以及功能和形式的統一，以及簡潔和適度的裝飾，等等老套的觀念。
所以我建議就是學案例和做方案的時候，把功能看懂派順，相應的確定立面的虛實進退，選擇合適的材質和做法，然後基本就ok。正常的房子也就是這樣，考試應該夠用了。民用建築就那麼幾個功能類型。一個功能類型大概幾種合適的體型，這些體型大概幾種處理手法，配幾種合適的立面表皮和開窗以及裝飾，這大概就是基本功吧。
3 然後動動腦筋，想想可以搞什麼樣的亮點，局部或者整體或者某一方面顛覆一下或者閃光一下，那麼就挺好一個建築了。只是考考試嘛，不要太緊張。
4 當然在這些都熟悉之後，我覺得除了基本功能和規範，其他所有的體量形態布局立面表皮細部以及與環境的關係應該是在醞釀之後一次成型的，這樣才會有完整性。不然你得等按部就班堆砌玩方案之後再重新整頓或者推倒重來才能做好。
怎麼辦？說來話長，以後再說。
為了不把這個本來可以很大的問題說得更大，我簡單說說我當年所經過的、看到的和想到的，希望能對建築學子們有一點點啟發。
為了不誤人子弟，有幾點要先說：
首先，「短時間」這個概念要好好對待。提高快題造型能力——其實樓上同仁也提到——也就是提高建築造型設計能力，這個時間如果是為了建築快題，可以短，但再短也有限度；
再者，提高時間之短與長，跟勤奮程度、學習方式均有莫大關係；
第三，學生時代盡量不要把考試分數與設計能力混淆。考試是設計能力的反映，有些人設計能力強，但是快題得分低，這多半是考試時的方法和手法、未明題意、未明套路等次要原因所致，加以思考與練習，這類學生的快題不會差。但如果本來設計能力就一般，想要在快題中得高分，那基本不可能。我在校時，鮮有設計作業做得一般而快題分數卻異常突出的。所以，提高設計能力在前，是長期的；應付考試在後，是短期的。前者做好，後者即便剛開始不好，掌握方法，很快也會好起來。
大道理說完，心情踏實許多。
我先說說我的快題經歷。在校快題我得分基本都在85以上，我認為這裡有平素臨摹和練習的成果，也有一定的方法，前者成分更大。我還必須承認，自從上了建築系，我發現我是一個沒有天賦的人。要把建築學學好，我只僅剩了可能會比別人多一點的勤奮，僅此而已。之所以二年級開始進行課程設計後，我的各種設計圖紙成績就名列前茅，主要是因為我度過了一個極為艱難的一年級，而且一直沒有放棄思考和努力。其實對絕大多數建築學子來說，一年級跟玩兒似的，與我」學不動想不通「反差很大。現在我在網路和實際工作及帶人中，偶爾都會提及這個過程，一點都不是為了展示——一個沒有天賦的人，有何展示的呢——我只想通過個人經歷想告訴建築學子們，大部分學子、畢業生當年都遠不如像我那樣愚鈍，所以稍稍加以勤勞，建築設計做得不好幾乎不太可能。
具體來說，我們在二年級上學期，設計任務完成兩個之後，開始了第一次快題。彼時是個傍晚，晚飯前發題，晚上交卷，時間4.5小時，設計任務是一個遊船碼頭，也就是停靠遊玩船舶的地方、包括一組候船和服務的房子。基地為一塊靠水的地形，彎彎曲曲。快題設計的特點，就是你的設計必須比平素更有特點，同時總體合理。想到這一點之後，我想像一些碼頭船兒雲集萬千桅杆的繁華景象，第一時間就決定用小船的平面形態為母題，同時考慮到岸邊地形的隨意和扭曲，所以將船型母體加以錯位重複，與彎曲的彼岸切合，形成一個韻律感、形式感都很強的建築平面。造型已然不言而喻，重疊退進的斜牆、煞有介事的光影、象徵性的豎向構件、出彩的小旗，整個立面看起來像裝酷的、並列而重疊的幾艘小遊艇。這個快題得了高分，也許我想表達的意思被老師一眼就看出來了，我很高興。因為我的意思一點都不複雜，碼頭么，我的房子也像船，只不過是一組有點建築感的船，同時適度地活躍了一些，讓人看一眼就知道這多半是跟遊樂有關的房子。在後來的快題設計中，我一直這麼做，構思不猶豫、平立面有特色、抽象與具象結合，表達儘可能完善。最後一次快題，是考研。由於我們系主任是埃森曼的學徒，所以么，那快題題目很怪異，具體任務是做一個建築系學生之家，用途是導師帶學生的場所。地形居然是個很長很長的條形，怪到極致。他這麼怪，我大膽地猜測出題人可能也不會怕你的設計也怪一些。於是我做了一個風車型的平面，希望能把死板的條形基地轉動起來，同時把生活房間甩在外面，與主功能分開。造型上自然根據風車的特點，四片大牆立起來，高低錯落，虛實對比，立面也有了。這房子其實很簡單，但卻能做出很強的力感、建築感和光影感。結果很遺憾，在所有參考的人之中，該設計得分沒能成為第一，而是第二。所以不要誤以為我在炫耀，我無可炫耀，因為差距永遠都存在於自我和別人之間。
對於快題，我自己的總結大致如下：
1、多看多練。其實回答完全可以總結為這四個字，但顯得有些空大。沒有平時積累，臨場發揮也枉然。所以，平時盡量多泡資料室，看著好房子就畫畫，快也好慢也罷，精細也好潦草也罷，總之你喜歡的房子你就畫，平面、外形、空間，都可以畫，不要在乎你畫的不好，你只是在學習，記錄。數學家的練習大約是思考和演算，你的練習只是思考和動手畫。你看得多、畫得多，思維就會活躍，下筆能力就會提高。對於學習建築，動手，是亘古不變的真理。低年級不要花太多的時間在電腦上，花更多的時間去看建築書、去練習，去塗畫。好的設計基礎一定是想、看、畫結合起來的產物，不要不信，也不要放棄。畫幾個房子是不會有什麼提高的，甚至你下周都都記不住它們。但是如果你經常這樣做，量變就一定會有質變，效果是不言而喻的。
2、思維活躍。快題不是實際工程，不要花太多的時間在細節上，而是首先有個明確的想法，可以新奇，但不要太過，要明顯，至少要能打動自己。不一定要具象，也可以很抽象，但一定要有想法，不管是平面還是形體，而這兩者，也是一體多面的事物罷了。
3、不要複雜。你的設計，要盡量能用一句或幾句話、一條或幾條線、一個或幾個形體、一個或幾個形狀就能簡單概括出來，這也是今後你課程設計、乃至走上從業道路之後需要做的——簡潔，明了，個性鮮明，同時切中大多數人的審美。試想，悉尼歌劇院、帆船酒店、巴西議會大廈、故宮太和殿等知名建築，內部都很複雜，外形卻極其簡約，幾條線就可以畫出輪廓，你又有什麼理由，把一個規模比他們小無數倍的房子做得那麼複雜？再者，在快題時你也缺少時間這樣做。如果還有時間，就適當加入細部。沒時間？沒時間就算了，但至少你的總體躍然紙上，你的想法至少完成一半。
4、立體思維。你所設計的是房子，不是一個面，不是圖形，不是繪畫，儘管它可能會從圖形出發。快題最終需要你把建築綜合性滴表達出來，所以你務必在最快的時間內，腦海里組建他的形象，這個形象可以很模糊，可以很特別，可以很不完美，但一定要有。別擔心他還不完善，因為最終你還要通過各種方式去表達它。不要拿到題就去一遍遍小心滴描他的立面，一個謹慎的、雕琢精美的立面不會得高分，但一個有思考、合理的甚至大膽的整體形象則可能會反映你的學習成果。所以記住，先有你的房子的整體形態，再通過平立剖+透視等等的方式去表達他。這個過程其實就是一種設計方法，只是對於快題，這個設計方法更為合適。比如讓你做一個野生動物博物館，你的思維儘可能往「野」上靠一些，形象就不要太冷靜，可以很動感，很彪悍，很狂傲，也可以很酷。你若把它做成一個純凈的方盒子行么？當然不是不行，但由此你的立意顯然需要從更細緻的東西去表達，在短短几個小時內，也許你很難把這個方盒子刻畫得與野生博物館有比較明顯的關係。也就是說，一個特殊建築物，當然可以有多種理解，我只是舉例表明，思路很重要。有了思路，找到思路，然後你再去用你所掌握、所熟練的表達方式去表達他就好了。再比如，讓你做一個諸葛亮紀念館，你的思維就要往你所知道的諸葛亮的相關形態上靠，羽扇綸巾、經天緯地、運籌帷幄、八卦陣、天圓地方、茅廬等等。但切記太具象，也許你覺得老諸葛扇不離手，把這館乾脆做成一把鵝毛扇，立意相對就低了。還是那個道理，不是這麼做不行，而是你在短短的幾個小時內，不一定有太強的能力把這把鵝毛扇修繕成功，若做成敗筆，更讓人覺得你不負責任。
5、有了想法，不要猶豫。沒什麼好猶豫的，你只有4小時、6小時，最多8小時。你認為這個房子應該是什麼樣？靜謐、歡樂或是野性、有活力？還是莊重、沉鬱？有了之後，考慮一下會不會太落俗？太普通? 如果不然，那就趕緊定下來，完善他。當然，這一舉動仍然有賴於你平素的積累，你看得多練得多，你的形象就多，思維也更發散，不是嗎。
6、鼓勵徒手。忘掉你課程設計交正圖時的精細準確和小心謹慎，少用尺規。尺規可以用來適當滴打打底稿，或者把圖面簡單劃分為幾塊，以免使得最終你的圖面失去重心和平衡。其餘表達則盡量使用徒手，哪怕會潦草一些。重要的是，徒手線條可以更快地表達你的設計和突發的想法。不管哪個學校，什麼建築學教育體系，快題都不會鼓勵線條的精美，只會側重你的設計和表達。我曾經看到有人用尺規和針管筆畫快題成果，畫得異常艱辛和小心，成果卻差強人意。有限的時間內，尺規下只能畫出規矩的平面和立面，方方正正，循規蹈矩。記住，這不是實際工程，建築學的快題更重要的是考察你的設計綜合思維和表達力，而不是要你做一個事無巨細的工程項目。
上述僅是針對快題設計，時間有限、想法也有所遺漏，希望對學生們有些幫助。瀉藥~~作為考過煙酒生的過來淫談點個人想法。
首先你要看看你要考的快題是幾小時的，3小時，6小時還是8小時。時間不一樣內容也是不一樣的。比如三小時快題絕對都是2000平米以下或者左右的低層小房紙，大了功能都理不完。6小時和8小時的就要稍微蛋痛一點。不過也不會大到哪裡去。小房子的立面設計一定要簡單統一，局部予以變化。
如果你只是擔心立面處理，那還比較容易。當年我就定了立面造型的幾個要點，每次都用，屢試不爽。1.底層架空；2.條形窗；3.屋頂花園。然後，就沒有然後了。這樣處理下來，建築物的底層，頂層都有長長的陰影和柱廊，立面一下子就豐富了起來。開窗都開條形窗也比較整體，至少不會難看。再開點轉角窗，搞點內庭院，相信忽悠下老濕是沒問題的。
當年畫軸測圖的時候就是這樣，陰影一上，效果還是蠻好的。可以試試看形式不是設計的基本問題，但是沒形式設計也就不能算完成。
我理解造型什麼的不是一個問題，是設計過程中各種限制自然形成的。總體上得反應出設計中思考的問題，細節上處理好比例尺度的關係，坦比哀多巴黎美院羅馬大獎什麼的都是處理形式的典範，分析學習就是了。
我嘗試了3年到現在也不會，可能是天賦問題，不行就別掙扎了
提高它幹啥，貽害無窮。
多抄繪
好好學三大構成，特別是立體構成。（2013年的問題，回答的有點晚了，樓主，致歉！其實20年前就該提這個問，不過當時劉知山還在西藏。）
立體構成是方法論，專門解答造型基礎訓練。
優選則涉及心理、邏輯、唯識。
1、多看多抄繪；
2、對於快題，功能第一，造型第二；
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