如何看待建築學留級一年成為同級人中佼佼者的觀點?

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建築設計不同年級的人水平相差很多，比如大二的我看大一的作業就會覺得那些都是什麼啊，如果讓我重讀大一我無疑會成為大一的學生中水平比較高的人之一。男友讀大三，他看大二的設計也更明白該怎麼做。
於是我們產生了這樣的疑問，如果在大二或大三留一級，會不會一直能夠領先同一級的人，最終儘管晚一年畢業，但卻是行業里的佼佼者。也許這樣的想法太過幼稚，希望能得到知乎上大神的解答。。。十分感謝
。。。。。。。。

感謝各位的回答，題主並沒有真正考慮過留一年這種投機卻未必取巧的想法，對我來說所想的就是好好學習然後好好工作，因為和男朋友有一次偶然談到這個問題有些疑惑，於是來知乎求教，以上^_^

謝邀。

哆啦A夢裡有這麼一個劇情：
四年級的大雄用道具穿越回了四歲的時候，體力和知識不變，被認為是神童。
專家給予了他極其高度的評價：

哆啦A夢過來找大雄變回去，大雄不同意，認為自己這下要走上人生巔峰了。
於是多啦A夢給他展示了當真留在這裡的話日後的畫面。
一年級時，拿100分，風光無量。
四年級時完全打回了原型。

我想題主也會如此。
你重讀大一，大一的作業你自然能秒殺大家，起碼能夠穩坐前排。
大二那年大家就又一起學沒學過的東西了，你就只有虛長一歲的少許優勢了。
大三那年，你正常讀大三會怎麼樣，這次就會怎麼樣。
這個方法是無效的。
畢竟啊。
自帶領先一步，你能領先一段時間。
但只要有人的進步能比你快。你就會被追上，被超越。
考慮一下你的競爭對手們——不管競爭意義何在——的資質和實力差距。
這個追趕和超越，不會用上多久時間。

因為我已經有學生體驗過了。
我今年暑假有兩期規劃快題班。有第一期的學生第二期時也留了下來繼續學。
於是，在最前面的幾次練習里，毫無疑問，別人畫不完，她能畫完。別人做得不好，她本來就知道標準答案是什麼。
單憑這一點顯然就是碾壓全班的大神了。
然而八次練習做完，大家都把課完整聽完了、都掌握了要領、都能畫完、很多人能做得不錯的時候。
這個碾壓全班的局面自然不復存在。

在學校里留級是無效的。
因為要是這一條有用，這世界上就沒有幾個人高考只考一次了。
「我當時要是去復讀一定能上北大清華」。
你把這句話念叨一遍，想想看這事有沒有可能。

在學校里留級無效是一回事。
我想跟題主聊的是，假如是一定有效的情形呢？

比如你現在在華南理工讀大三。你排在中後水平。打不過大家。
我現在讓你轉學去個弱小的院校，誰都能跟你保證能把大家虐成狗那種。
很可能絕大部分同學是終其一生都打不過你，絕對的佼佼者了。
你去不去？
又比如你現在在華南理工讀五年級。讓你去考研考一個8+4打後的學校。
你去不去？
又比如你現在在華南理工讀研三，讓你簽三線城市的設計院，那裡連研究生都沒有。
你去不去？

又比如，群里有人說了。
你把大學五年的每一學年都讀兩遍。
第一年用來長記性，第二年用來刷存在感。
妥妥的。
你去不去？

你可能明白了，這最多讓你成為身邊的同年級人中的佼佼者。
你不是應該和這些人來作比較的。
而且這個領先還是暫時的。
你這麼做，會被原本是同年級的人甩開。你走上社會，會需要和資歷距離甚遠的人同台競技。
這個世界上哪怕是同齡人里也存在著無數的魔神，不計是否同齡則更讓人絕望。
你很可能終其一生永遠都不是突出的。
你在所處的圈子出類拔萃了，你自然就會有機會被歸在下一個圈子裡討論，然後做回一個普通人。
下一個圈子裡拔尖的人會跟你講再下一個圈子的軼事，讓你知道自己的渺小。
人越往上面爬，越知道天高地厚。
埋頭進步就好，何必去摻和這場必敗的攀比呢。

而人的進步是哪裡來的？
我覺得是被環境逼出來的。
被你所處的平台、所來往的人、所負擔的任務逼出來的。
要不是這樣。
我的考研班就要倒閉了。
為什麼那麼多學生要考研搏老八校，即使知道成功之後在這邊圈子裡會是什麼排名？
因為好的平台會以小概率摧毀你，以更大概率逼迫你強大啊。
因為變強本身才是目的啊。
所以呢。
你怎麼可能耽誤往更高年級爬的進程，願意在低年級里做孩子王呢？

最後。
人倒也不一定要是強大的才是幸福的，建築師也許尤其如此。
不勵志的話題就不展開了，但這終究是個必要的提醒。
此致。

小學二年級的你覺得一年級的小朋友十以內的加減法都要算好久，所以留級去虐他們。
可是等到第二年你原來的同學就該用熟練的九九乘法表口訣來虐你了。

這種所謂以高一級學習來碾壓低一級學習的吃老本行為，最多有效一年，這一年你大概會毫無長進。

當然想保持這種永遠都是同級中的佼佼者的想法也不是不可行，只要每年都留級就好啦，長此以往，你可能就會成為一個優秀的十以內加減法運算達人了～！

這樣來看——
還不如努力一些呢ヽ(′o｀；

言射妖。
你上大學去學建築，是為了學東西而去的還是為了秀優越感而去的？

樓主這個想法我實在是不想吐槽了，，，我們方案總監在學校的時候就因為方案能力優秀而開始到處做私活，大五臨近畢業時已經能夠獨立代表實習的院所參加大型投標並且一舉擊敗包括本校老師在內的眾多成名建築師，他是得留多少級才能辦到呢？
您這個說法根本不成立毫無邏輯可言。我現在工作四年了，我現在回學校去讀大一，然後再來個五年，我就能成為全行業的領頭者了？或者我就能領先同一級的所有人了？別鬧了。
建築學固然需要天賦，但更多的是努力。樓主你有沒有每個作業百分之百的把所有精力時間用在專業作業上？不說百分之百，百分之五十？一個月的大專業作業，你有多少時間花在了圖書館的查閱資料，找老師看過多少次方案，參與過多少次方案討論？你之所以不能夠成為同年級的佼佼者，是因為你根本就還不夠努力。既然你不夠努力，難道你留級就能解決問題？別跟我扯每次作業都要通宵熬夜，都是同專業的人誰不知道誰，兩個星期的作業，頭一個星期都用來浪這事太多人都這麼辦了。
樓主別嫌我說話難聽，現在就業大環境這麼嚴峻，整個房地產市場相較於過去逐漸恢復理性趨於冷靜，要抓緊時間努力打基礎來形成嚴謹的專業功底，不要試圖去想什麼歪門邪道，留級來成為行業佼佼者。

我還以為題主的意思是像我們學校一樣可以讀一年德語或者法語強化班晚一年畢業，以後選擇去德國或者法國那樣。。。如果是題主所言那真是沒什麼意義的。人的學習總是個過程，誰都得經歷一個有一個階段，每個階段掌握的東西思維的方式都可能有差異，這很正常。等題主真正工作後在建築行業打拚數年這樣的想法自然沒了

就三個字：傷仲永！

低年級比高年級厲害的人也很多啊

這是個明顯的錯誤觀念。
你說的只限於在學校里而已，並且你所謂的感覺低年級做的辣雞隻是因為你知道了作業考察的要點，而且你到了退級的那個年級你會發現你基本和同學還是一個水平。
況且等到畢了業，你再優越也是會GG的，反倒是耽誤了一年的時間而錯過了很多。

我們不是能力變強了，只是經歷過，知道重點在哪裡

不得不說，有個高一級的男朋友就是宛如開掛般的存在。

作為一個建築學在讀學生，雖然不能解答問題，我確實觀察到了和題主描述類似的現象，聊作補充吧。
建築學院可以說是是我們學校高考錄取分最高的學院，很多當初沒有考到建院的同學因為喜歡建築或者覺得學建築更好賺錢（真的嗎）選擇在大二轉專業到建院。轉專業主要考績點和素描。在我們學校轉專業到建築學院大部分是需要強制留一級的。
建院每個班平均5個轉專業的學生。我大一的時候就覺得轉專業的人專業課甚是厲害……然後我們都想畢竟別人讀了一年，我們努努力之後就差不多了。但一直到大三我了解到各班設計能力強的大神，年級里績點高的拿一等獎的學霸，也是當年轉專業的佔大多數……
但是就高考平均水平來說，轉專業的人高考比正常錄取的低，甚至可能低10～20分。然後我問過，大一那年他們為了轉專業也都在拚命刷績點，以及學畫畫（個人認為這些和提升設計能力關係都不算太大）。
所以這個現象確實很讓人困惑啊，等人解答吧。

我們班恰好有一個留級的學長，真相是，他連專業課都掛了才留級的。而我們至今沒見過他來上課。

是，建築學你如果已經多學過一年後，你對workflow 和各種感覺會更加熟悉。面對周圍一圈小你一歲或者幾歲的師妹學妹就可以盡情發揮聰明才智把到手啦^^

不謝邀，實名反對樓上所有否定式的答案。
【這個問題不能用簡單的對錯來衡量】

托福滿分大神於雪崴在她的書【我父母的野蠻教育】中提到:她小升初時恰逢教育改革，小學從六年制改成五年，初中從三年制改成四年，由於她五年級畢業，考入的是一所私立學校的奧數精英班，她面臨著初中讀6三年還是讀四年的選擇。
作為小學時代的學神級人物，你以為她會不假思索地選擇三年嗎？不，她初中讀了四年，踏踏實實地四年。

「……年齡稍大，相對懂事……基礎打得更牢，再加上努力和踏實，從小學到高中，於雪崴的成績一直名列前茅。」

正是這多讀的一年，讓她在初中能夠繼續以一種平穩的姿態進行學習，穩紮穩打，保持了一貫的優勢，如果她選擇了三年制，未必會有這樣的結果。

所以，你會發現問題不在於多讀了幾年，而在於你的知識體系，是否紮實，是否具備良好的拓展性。
簡單說，就是因【學習能力】而異。

如果把學習能力比作交通工具，於雪崴是輛法拉利，在同為法拉利的對手面前，她選擇多趕一年路以彌補差距。而學渣如大雄，即便回到二年級，也僅是比同級別的人多騎了一天的自行車，雖然看上去路程上領先，但等到大家都換上了摩托車，他這一點領先的優勢將微不足道。
。

因此，在階段性的終點之前，除了換上更先進的交通工具，你可以日夜兼程，再不濟也可以留級再來一年。而在人生的分水嶺之後(高考，考研，工作)，比風雨兼程更重要的，或許是換台車。

至於怎麼換車？這是另一個話題了，
絕不是簡單粗暴地選擇」留級」可以解決的。

有用的。
但是如果你有這個多花一年來超過其他人的覺悟，不如把所有練習、作業、閱讀都多做一遍，可以節約這一年。
此外，大一大二都是打基礎，留級相當於多學一年專業基礎課。年級越高這種優越效應越不明顯。

如果可以穿越時空，或許可以成為同時代最前衛的設計大師！！！

1相對於0.1是十倍，2相對於1是兩倍，3相對於2是1.5倍，4相對於3,5相對於4…………………

留級一年健身？？

突然有了一個感受。曾經我們身邊很多資質不錯的人後來都默默無聞，他們大多數不是因為能力不足而是因為機遇不好，因為機會都給了那些佼佼者，所以才有了馬太效應。

留級有可能能成為同齡人中的姣姣者，那意味著可以擁有更多的機會和資源讓自己變的更好。比如高中復讀去一所更好大學，與更優秀的人為伴，接觸到更優質的資源，自己一定會變的更優秀。再比如大五留一級去實習或自學，在校招中進入一個更好的單位，接觸更優秀的資源，這樣也會讓自己更優秀。

留級稱為同齡人中的佼佼者，擁有更多機會去更好的平台，不得不說留級是一條路。

謝邀。別跟時間賽跑，你跑不贏它，利與弊要看具體情況自己來權衡。