父輩和我們（80末、90初）的區別，為什麼我們少有那樣的思維和情懷呢？

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父輩和我們（80末、90初）的區別？主要想了解兩代人之間的區別。
為什麼我們少有那樣的思維和情懷呢？
主題問題不能使用兩個問號，所以把這裡分開了，這個問題主要想了解兩個方面：
一、兩代人的區別
二、個人主義意識與集體主義意識

因為有良好的家庭閱讀氛圍，所以從小就是一個喜歡讀書的孩子。
初中有一定的基礎後自己開始嘗試寫些自己的所見所想，父親當時的評價是「頗有魯迅先生的筆風」。（因為差不多每個學期都有魯迅先生的文章要學，由於「被學習」，所以當時不大喜歡先生。聽完父親的評價，感覺更像在嘲損。）
高中時期，一張雙人床，書堆在靠牆的那邊佔了一大塊位置，每天晚上看到睡著，母親來幫忙關燈，也寫了一些東西保留至今。因為喜歡看書，個人覺得自己所看的書涉獵的面還是比較廣的。

另一方面，自己性格也屬於那種跑跑跳跳，有機會就四處走走看看的人，所以也接觸和認識很多不同的人和事。

但是……問題來了
偶然的一個巧合，看到了父親19歲時候寫的一首詩。

我要思索

航行在大海上的小舟
是否總是搖搖晃晃、顛顛簸簸

為什麼天空的白雲
總是那樣悠悠然然、輕輕飄過
我不知道呀，我要思索
我要思索，還有很多、很多……

我要思索
我要讓思索的足跡
踏遍神州大地、天涯海角
讓它去「世界屋脊」攀登珠穆朗瑪
讓它去黑龍江邊陪伴漁人老伯

讓它到內蒙草原親吻牧馬少女
讓它到祖國南疆慰問戰鬥英模

我要思索
我要給思索的軀體
灌輸知識的血液，使它縱橫於科學的長河

先去查實切爾諾貝利核事故的真相
再去體驗廣島、長崎的當今生活
去探討數學巨題「哥德巴赫猜想」
去驗證達爾文的「進化論」是否正確

我要思索
我要使思索彈出的弦聲
超越時空，遨遊於「自由王國」
浸入沃土去量出地球的半徑
插上翅膀去拜訪月里嫦娥
伴著龍王去參觀海底龍宮
乘上飛船去考察外星系是否有「人」生活

思索，思索
宇宙的秘密無窮盡
我不能沒有思索
有人說：「思索，才能明智」
我說：「沒有思索，就沒有生活」
我--要--思--索

其實我們也知道他在詩中寫到的那些東西，甚至有的地方我們在他的那個年紀已經親自去過。但是我們在創作的時候為什麼不會想到把它們加入到自己的作品中？為什麼我們比他們看得多、聽得多、見得多，思維卻沒有他們那樣的的廣度，內心卻沒有他們那樣的情懷呢？

望能得到比較客觀的答案，謝謝。

這是你的父輩和你，不是父輩和我們

對不起，匿了，我覺得你父親的詩並沒有什麼情懷。。

那個年代的世界沒這麼浮躁，學習和思考的時間和效率都要比現在高得多。

我覺得這詩寫的不如我們小學初中的作文的平均水平。對不起匿了。另外，成年人寫這種東西明顯就是閑的蛋疼或者太幼稚

你父親的詩，也只是切合了那個年代的熱門話題罷了，跟當下騷年所作的切合當下熱門話題的種種，並無差別。
與其談父輩與我輩的情懷之差別，不如你思索下你對你父親的印象及現實的你的父親是怎樣的。個人覺得只是你個人被你父親的詩衝擊了而已，還不足以上升擴大到我輩與父輩情懷差別這種程度。

上個時代也許真沒有現在這樣浮躁

你的父親現在應該過的很好吧！在你父親的年代是一個理想和主義共存的年代，他有如此的好奇心，現在應該也不差。

體驗廣島，我也想啊，現在廣島的生蚝品質很好啊，哈哈

快摺疊我吧

物質基礎決定上層建築。科技的迅猛發展，物質豐富程度的提高都決定，父輩的困惑並不能令你困惑了。當年環境下的產生的思考，自然也就顯得無法理解。