為什麼有的人做事死板不會變通，有的人做事很靈活？

有的人做事嚴格按照規矩，稍有違規便戰戰兢兢，即便是應該靈活變通的地方也是不敢妄自操作。
而有的人卻做事可以不拘於規則，能夠想出很多辦法，而這些做法在前者看來卻不敢擅自去做。
這是性格的緣故嗎？怎麼才能變為後者呢？

謝邀
這個問題比較專業，知乎有相應的板塊，可以關注。

我簡單答一下

性格差異是與生俱來的，一般認為六歲以後逐漸定型，基本是不變的，我個人比較傾向於認為性格是受先天制約較多，也會收到成長環境的一定影響。這個只是個人想法，未經實證。

目前較為流行的性格分析理論以瑞士心理學家卡爾.榮格為起點，經美國一對母女心理學家組合對其進行了優化和改良，成為今天的Myer_Briggs Type Indicator (MBTI)性格分析工具。

簡單介紹一下性格類型理論，主要劃分為四組對應的典型方式。
內向型 E 和外向型 I
實感型 S 和直覺型 N
理性型 T 和感性型 F
系統型 J和彈性型 P

性格類型本身沒有好壞之分，不存偏見，所以也不需要尋求改變，如果你有興趣，可以嘗試了解自己的性格類型，這樣在工作和生活中可以才去積極的方式對個人偏好加以利用。

說個剛剛發生的親身經歷的事
我在國外讀大學，有門歷史課必修，教授要求高但為了大家期末總評不會那麼難看，會創造些機會給extra credit。這次有一個extra credit就是找一個你周圍的人評價你的歷史論文草稿（這篇論文佔總成績的百分之40），然後評價者還要填寫三頁的peer evaluation sheet。一個正在上這門課的同學找到我，希望我能看下她的論文。後來她發了電子版評價表格給我，當時並沒有強調要手寫，我就直接在電腦里填完了表格。
後來，她又找到我說，教授說要交手寫版，要我列印空白表格出來，再填一遍。。。。。。。
老實說，我當時有點不爽。再抄一遍確實不會浪費我大量時間，但我覺得我已經義務幫你了，幫你我又沒加分，你要我填的我都填了，你自己照著我的電子版抄一遍就好啦。而且反正那門課平時都是要求交列印版作業，又不像中國高中，部分班主任能認出學生字體。在美國，教授很少機會見學生的字體。我是從結果出發的，你抄還是我抄，對結果都沒有任何影響。這時候哪個過程最方便最有效率，就採取哪種方法
但她不是這樣想的，她覺得既然我幫她了，就應該對這件事負責。教授說了要交評價者的手寫版，她自己抄了話，是欺騙教授的行為，她覺得良心受譴責，她干不出來。最後我們演變到有點爭吵的意味，最後賭氣說，我不幫她抄大不了不要那個extra credit，就當從來沒有過這件事，我從來沒有幫過她。我當時就覺得 excuse me！！！！！！！！！！！！！！！！死板不會變通的人，多數原則性很強，認死理，不考慮全局，喜歡轉牛角尖

改進的方法 我覺得可以試下做事時先考慮你最後想達到什麼目標，把目光聚焦到結果上，而不是先考慮過程，再根據這個目標盡你最大努力去尋找解決方法，任何方法，任何手段都可以（在不犯法的情況下）。

性格決定命運 為何有人死板 有人靈活 性格這一項佔有很大因素 其它因素先不說 先來說性格

比如一個人他經歷過很多大起大落的事情 那麼他在生活上就會越來越洒脫

因為多次與死神擦身而過 他的心理素質已非常牛逼 故生活中任何小事在他眼裡都不算什麼

不會糾結那些生活中任何瑣事 不會死板

他知道人活一世 也就幾十年 所以不會浪費任何時間在瑣事上

家裡沒用的東西 丟就丟掉 沒用的書 丟了就丟了 不會有任何糾結

有人總會糾結這個要不要丟掉 那個要不要丟掉 一直在糾結 結果時間浪費了一大把

殊不知 他在糾結的這段時間 人家牛逼的人已經把這些時間用來做項目賺了幾百萬了

這就是人與人的差距

這是一個大問題啊。
是當今心理學有爭議的三主題之首，天性與教養之爭。

我還沒有仔細探索過這方便內容，建議題主可以去搜索一下相關的文獻哦，肯定會有所裨益。