同學17歲有了精分，我該怎麼助她康復？
她吃一些精神類藥物，覺得嗜睡，都不怎麼來上學。
一開始她性格非常開朗，新學期分班之後可能有些不適應，不過和以前差不多。
期中考試前一個星期她突然不說話了，問她原因也不肯說，老師當面和她談話也不說話，一個星期之後哭了一場就好了。
但是沒過幾天又開始有問題了，她父母帶她去看心理醫生，配了點葯，但是上個星期一她一天都很消沉，下午第一節課上課前開始大哭，讓我們都別靠近她，一個人蜷縮在牆角，喃喃說：「我怕。。。」問她不答，後來又大吼說不是自己在說話。。哭了好久，出去轉了一圈。心情又好了。
周二她翹課去檢查，周三過來了半天，下午覺得太累就回家了。但現在已經三天了，還沒來上學。
她說醫生說她可能是精分前期，我該怎麼辦？還能治好嗎？她的性格比較矯情，過於追求完美，害怕受傷，她想治好，但不知道這些性格會不會對康復有影響？
她有關心她的父母，有給她診療的醫生，在她康復之前請不要打擾她。
即使你認為對她的愛大如天，也比不上她的家人。
在她康復回到學校後，請待之如常，別人只是病了，並不是一輩子低人一等。
根據提問者問題逐條回復。
①你該怎麼辦？
同學自述醫生說其為精分前期，並且已經在服用抗精神病藥物。此時我認為同學應該暫時休學。因為精神疾病的治療應當需要一個平靜的環境，學校里學生對精神疾病的看法各自不同，尤其像精神分裂症被長期污名化，治療環境得不到保證，反而會進一步令同學疾病加重。
如果同學並未休學，你也有強烈意願去幫助她，那麼你可以為該同學努力爭取一個平和的環境，向班主任各科教師建議，和班裡同學故意製造一個平和環境但又不能顯得做作，因為此時病人比較敏感，過於做作病人會察覺並引起情緒變化。
教師及班裡同學應做到不外泄同學的信息，致使更多人知道其患病，創造一個大的平和環境。不排擠該同學，大致像以往一樣和該同學相處，不過應留心其心情變化，掌握一個度（需要在實際情況中自行理解掌握）。該同學身邊應盡量有人陪伴，以免其發生意外。（住校的前提下）每日監督其服藥。還有種種，譬如向班裡同學普及精神分裂症相關科學知識等，可以在網路上進行搜索如何照顧精分病人，搜索結果一定要來源正規。按照實際情況進行操作。
②還能治好嗎？
不知道。
在遵守醫生囑咐治療的情況下，很大幾率可以控制精分，但並不能痊癒。也有一定幾率終身犯病。
這裡應參考其主治醫生建議。
③性格對康復有影響嗎？
不一定。
本人人格障礙，但精分恢復得不錯。
題外話。
私以為，作為同學，想要幫助同學是正常的，但不能因為一時腦熱或念及情誼而幫助。在自己對同學相關情況茫然無知的情況下，我覺得不應盲目幫助，一定慎思慎行。如若該同學在接受醫生治療，並且按時複診，那麼作為同學可做的，僅有努力為其爭取一個平和的環境。涉及相關專業醫學知識的，切勿私自嘗試，精神疾病較為特殊，你本是好心，但因自己對該專業知識的謬解可能產生不可挽回之結果。
不去過分關注就行了，平時可以跟她用文字交流。當一個陪伴角色也好，不管她什麼癥狀，內心都應都平靜對待。跟平常人一樣。
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