如何評價此詩？
落霞紅靄靄，霜葉晚蕭蕭。
一霎輕風起，飛花自在飄。
微雲寒色遠，淡月天路遙。
少客登臨處，愁情無計銷。
題主千萬不要以為我是噴你啊，我真心想問你這幾個問題
- 平仄格律懂么？
- 平水韻知道么？
- 詩都讀那些人的？喜歡那種風格？
- 寫作【指詩】經歷幾年了？
- 有沒有反覆讀自己的詩，並不斷改的習慣
我寫詩十來年，詩之好壞要看作者研習程度。如果三年以下我覺得不錯。五年以上，大概比較明顯的不適合詩詞創作。當然，無論好壞都可以自得其樂是種境界。所以，我認為其他人的回答都過於潦草。
第一次在知乎回答問題。
這首詩，看樣子是套的王右丞的模板吧？首聯寫景，帶出寫作時間或地點，然後頷、頸聯繼續寫景，寫可以說是畫畫，尾聯再寫情。恩，模板套的不錯，說明你用心研讀過王右丞的詩作。
我看了其他答主的答案，我感覺好像都沒太理解你的詩，我來按我的理解說一下吧。
首聯，落霞紅靄靄，霜葉晚蕭蕭。是遠景吧？紅霞密布，紅葉蕭蕭，感覺是從高到低的順序寫景，順而點出寫詩的時令是秋天，時候是傍晚。
頷聯，一霎輕風起，飛花自在飄。這個應該是近景？輕風驟起，落花飄飛，這個順序是從高到低呢？風在高處？花在低處？這麼說倒是勉強可以，但是就是感覺有點亂，不過想起來「未若柳絮因風起」一句，你是想寫勾勒落花因風而起的那麼一種畫面么？
頸聯，微雲寒色遠，淡月天路遙。你寫這句應該是把視野又由近轉向遠。微雲之下，秋色凝遠，淡月照處，前路遙長。其餘答主說這兩句不懂，其實我是懂的。我的理解是，這兩句都是從高到低，目的是儘可能勾勒出一幅廣袤，寬闊的景象，天地如此之廣袤，自己居於其中，卻如此孤獨，我理解對否？進而引出尾聯，少客登臨處，愁情無計銷。因孤獨而倍感凄涼，於是登臨之處，愁情四起，無計可消。
接下來點評一下吧。
前面說，模板套得不錯！
句法，詞法用的也都是古人的方法，恩，肯定一下。
幾乎每句都能找到你化用的句子，像落霞一句化用的蘇東坡的「靄靄紅霞晚日晴」，霜葉一句化用許仲晦「紅葉晚蕭蕭」，是吧？哈哈，不錯，由此可見，你讀過的作品還是比較多的，這點值得肯定。只是，你完全可以自己寫自己的句子，不然的話，說好聽，是化用、套用，說不好聽，可就是抄襲了。明白？
其他答主說你意象錯亂，其實我倒覺得還好，從遠到近，再由近及遠！
至於什麼詞沒見過，這個你更不必放在心上。「寒色遠」一詞，你是化的李後主「千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟」的吧？畢竟人跟人之間不同，讀過的作品多少，種類也不同。
還有答主說自在與愁情相矛盾，哈哈，碰巧我也讀過秦少游的「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。」
給你兩點建議：
1、自己完全可以寫自己的東西，不要硬套模板。王右丞千古名句「大漠孤煙直，長河落日圓」，有人曾將句中落日理解為落日在長河中的倒影。當然這個理解明顯不對！你如果套用先賢模板，懂得的人懂，不懂的人就說你胡寫了，知道不？
2、自己隨心而作就好，不要尋人點評，切記！因為能讀懂舊體詩的人就不多，能讀懂別人思想的的更少之又少，你求評論，很可能只是在尋吐槽！
先說結論：」一個人在夢遊，像奔跑的犀牛」 ——你看這句歌詞是什麼感覺，我看這首詩就是什麼感覺。
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用詞大而不當，畫面感不夠連續，有湊韻的嫌疑。
比如，「霜葉晚蕭蕭」中的「蕭蕭」如果指的是風吹霜葉的擬聲詞，說明此處已有風；下半句再說「一霎」「輕風」，畫面感相矛盾了。後面的寒色遠，天路遙等詞，也不知指代的是什麼。
末句講愁情，既沒有說為何而愁也沒有說如何去愁，典型為賦新詞強說愁，不解釋，目測作者不超過二十五歲。
此外，平仄韻腳都有些問題，不過這是末節。
1.好的詩，將作者自己的思想訴諸詩句，激發讀者的共鳴，讓讀者感同身受；
2.差的詩，是將自己的思想訴諸詩句，但言辭乾澀淺薄，失去詩意；
3.不是詩的詩，是作者自己也說不清自己的思想，湊詞濫用，讓讀者去猜。
3和1的境界相差十萬八千里，但是在差的讀者眼中卻差不多——因為他們都讀不懂。
而從3進步到2，古時一般的秀才都能做到，對於今天的我們卻難入登天（各種原因不解釋）
人言頭上發。總向愁中白。拍手笑沙鷗。一身都是愁。
這才是寫愁的典範，沒有一個華麗的詞，但是畫面感十足，作者的辛酸和強顏歡笑讓人感同身受。
春叫貓兒貓叫春，聽它越叫越精神。老僧亦有貓兒意，不敢人前叫一聲。
打油詩一首，牛山和尚作，用詞粗鄙，但畫面感十足，頗有意趣
便果雲光致花雨,可能末路救台城。
於今試上高樓望,遼水依然襟帶間
兩句皆出自乾隆之手，前者作於南京雨花台，引雨花石和雲光和尚之典故；後者作於瀋陽故宮鳳凰台，乃皇太極寢宮，乾隆重遊祖輩故地時作。
乾隆常被人詬病為「不會寫詩」，所作頗多卻無甚佳作。但從這兩句在旅遊景點看到的詩來說，已經遠超當代人寫出來的詩了。
?＿?怎麼說呢
場景拼不到一塊去，略碎啊……
自在和無計明顯矛盾，情緒不連貫自然。
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這詩……
我幫題主翻譯成白話文看看吧……
巨大的夕陽將天色染紅，夜色中飄散著幾朵楓葉。
突然來了一陣清風，花瓣被吹在空中，自由自在的隨處前往。
寒風在天上薄薄的雲面前不再靠近我，若隱若現的月色讓前方的大路顯得那麼遙遠。
我所登上的地方，滿腹的愁苦又與誰傾訴。
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我儘力了，微雲寒色遠這句真的有點難。
白話文可以看出後三句勉強還能碰著點邊，前四句每一句都是一個新的故事。
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我以前在一些古風群里做填詞考核，很多小姑娘就是這樣，把各種自己感覺好的東西摻起來就算大功告成了，押不押韻，場景如何，那就是另一個世界了。
題主這首平仄是符合了，不過中間的詞大概是一個一個審的，所以基本不存在連貫。
…………………………
我私人認為，如果年滿十八周歲，且在九年義務教育中的古詩詞講解進行了正常的學習，接著專業學習古詩詞超過半個月或平時愛好超過半年。
我建議題主你將這算作第二序列愛好。
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好就是好，不好就是不好。
諸君自便
把前兩聯換一換會稍微好點吧？
我只能說以我的水品來看，
我覺得挺不錯的，
對仗平仄都很好，
前面寫景烘托愁思，
最後一句人物出來了
情感也有一個突破口
就是感覺好像套模版的感覺，
沒什麼新意
唯一研究過可能是當時為了應付高考突擊過而已，憑直覺回答的題目，諸位見諒
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