該如何選擇書法培訓班，以及書法老師？
目前這樣的培訓機構太多，魚龍混雜，請教做為一個外行人該如何去選擇質量好一點的培訓班及老師。
不知道題主問的是硬筆還是毛筆。
如果是硬筆，不推薦實體班。因為日常實用字只要讓孩子認真寫就夠了，更多精力可以放在別處。至於硬筆書法暫時可不涉及。網路班可以多試聽多看看，價格相對低，同時時間相對靈活，缺點是沒有約束性，更多的是成人興趣班。
如果是毛筆，外行看不出水平，可以看臨帖。學生學書法必先臨帖，要教臨帖老師必須會臨帖。拿老師的實臨和原帖一對比就知道怎麼樣。別和我說意臨，難道小孩入門靠意臨嗎？
如果是成人，硬筆推薦網路班，比如一些己經獲得品翰堂、國展等名次的硬筆書法家，多看多比較自然懂。毛筆推薦同小孩。
另外，強烈不推薦那類有龐中華、田英章等名家合照的"名師高徒"，還有左一個證右一個書，但沒有真正大獎的。
如果只是想修身養性隨便寫寫，隨便找個培訓班，書法本科生都可以，讓他們教教你執筆、筆畫、臨帖，然後自個回家臨帖就夠了。
現在網路也發達，不懂的問度娘。
要是想走書法這條路，能參加點展覽、賣點字，一定要找個有名氣的，最好是獲獎專業戶、在書協有職務的這類人做老師。
我剛畢業那會，大部分同學都轉行做設計了，我想走純藝術這條路。班主任帶我去拜了個師父，雲南這邊，非常有名的一位書法家，其實他寫的並不算好，有點老幹部體的意思，但他在書協任職。
剛開始不太理解，後來我明白了，這位老師，每次展覽前都會透露點內部消息，朝那個方向走，絕對進展。
展覽這事看評委眼緣，運氣不好的，寫半輩子進不了展。
賣字這個也非常需要一個有名氣的老師罩著。改日有空深扒。
雖然我也在培訓行業。我一直認為，學書法是不需要老師教的，重點在於練。而審美境界的提高，需要和層次較高的人多交流，層次高的人不會去搞培訓～
書法培訓班我見過比較多，基本都是交錢去他那兒練字，老師和你說不了幾句話。
先把最基礎的搞定，自己練上幾年，找個名師指點，也就夠了。
去年三月，我報過金澤珊的創作班，平心而論，講的很多投稿技巧、參展書寫技巧……之類的知識，還是非常受用，至於書法水平本身的提高，沒有太大的幫助。
書法不像別的藝術，常說「畫寫生，書寫熟」，繪畫需要一直畫新的東西，所以每次都會有不同的問題產生，需要老師去解答、指導；書法不同，書法一直在寫熟練的字帖，沒有太多的新問題，自己對比和字帖的差距就是了。
啥~看不出差距？那您甭學了，學不好的。
總的來說，找個高水平的老師好好跟著，能夠讓你少走彎路，對於審美水平的提高非常有用，而書法的基本功，還是要靠自己。
培訓班呢，我就是搞培訓班的，太急功近利。社會環境就是這樣，很多來學的人，或者是孩子家長，恨不得來一次就把字寫好，所以只能採取一些特殊手段……，，，，不多說了~
不知題主想學到什麼程度？是成年人學？還是想讓孩子去學？如果是自己想學，而且只是想入門階段有人帶一把，之後自娛自樂地玩玩。其實就不用糾結這麼多。結合自己的經濟情況，找一個性價比比較滿意的培訓機構即可。入門階段的東西，只要不是卷了錢就跑的，教起來差不到哪兒去。
如果實在不放心，也不妨自學。當然，如果題主立志成為書法家，又是另外一個問題了。
對於孩子，其實也是一樣。書法啟蒙教育，關鍵是在培養興趣。至於學的成績如何，其實並不重要。所以，你不妨帶著孩子去試聽一節半節課的，看看能否讓孩子喜歡上。如果都不喜歡，也不妨先放一放。畢竟錢也不是大風刮來的。逼著孩子勉強去學，再有能力的老師也沒辦法，錢白花不說，還落孩子埋怨。
去杭州找國美老師辦的培訓班，國美的路子是最正的，它擁有國內最好的書法本科教育，不要找社會人士。啟蒙老師對於一個人的影響是極為深遠的，特別是書畫這種東西。
謝邀。
這個問題我還蠻喜歡的。
但是我沒有報過書法班，也沒有拜過師，不是我不想報，是沒有遇到合適的老師。
可是就是我這樣自學起家的書法愛好者，這幾年我看到的許多書法老師，客觀地說，水平並不太好。
他們在宣傳的時候，當然會有各種名氣、各種頭銜，聽起來都很唬人，然而有多少真材實料，你是很難判斷的，尤其是對書法沒有基礎的小白。
當然，不排除也有很多優秀的書法老師，如果你能夠遇到，就好好珍惜，尊重老師、刻苦學習。
言歸正傳，如果是小白，究竟怎麼判斷呢？
一、看作品。
有沒有實力，作品當然是最直觀的衡量標準。
可是既然是小白，我怎麼看得懂作品？
很簡單，既然是收學生的老師，別的不說，他一定有很多作品，你也一定能找到，找不到可以問他從哪裡可以找到，如果他說他很少寫作品，那就跟他說白白了。
然後，你看他的所有的作品裡，有沒有好好寫字的，如果全是狂亂的草書，完全看不懂什麼鬼畫符，那我不建議你跟他學。因為這在某種程度上說明：姑且不管他實力如何，他最擅長的多半是草書，可是一個初學者，學楷書學行書學篆隸，最不宜就是學草書。你何必跟他學呢？
好的楷書和行書，應該還是比較容易分辨的，比如這樣的楷書：
高深的不用說，起碼規範、整潔、清晰、勻稱，教你一個初學者應該是綽綽有餘了。
就算是行草，寫成這樣的我覺得也很容易得到認可：
這樣的行書，也許你也說不好他好在哪裡，但是你能看到裡面很多字，是規規矩矩在寫的，他的每一個字，是正兒八經立在那裡的，沒有東倒西歪，沒有嘩眾取寵。
所以第一個看作品總結起來：這個老師有沒有非常多的你看著非常舒服的作品，如果全是些你看不懂的，你就再找找。
二、看口碑。
口碑和名氣是兩碼事兒，名氣大，有時候完全是說出來的、炒出來的，很多人不懂，人云亦云、以訛傳訛。
但是口碑不一樣，口碑是那些已經從他那裡學過的人所傳出來的。
如果這個老師是第一次出來辦培訓，我建議你等等，學書法不急於這一時半刻的。不過人家第一次辦培訓，肯定會要準備足夠多的吸引力才能招到學生的，比如說第一次打折啦，比如說他有多麼大的名氣啦等等等等。
其實不管你字寫的好不好，和你會不會教還是有區別的，教學經驗的重要性毋庸置疑。所以無論如何第一次來教學生，靠譜的可能性相對還是低很多。
是不是第一次教學生的就肯定不能學呢？當然不是，不過前提是你對他有足夠的了解。
那看口碑總結一下：這個老師如果辦學很久了，一定有不少學生，想法兒去找他們聊聊是判斷靠譜與否的最好的辦法。找不到？你看看他平時的招生對象和途徑是什麼，應該是有辦法可想的。
三、看人品。
不要覺得這個看不出來，無論是現實中你所在地的老師，還是網路中的，都能根據一些蛛絲馬跡來判斷的，即使沒辦法判斷，你真正在報了班之後的學習過程中也可以判斷——學書法不是短周期的事情，而在接觸過程中對這個人的觀察，可以讓你判斷是否要繼續跟他學下去。
再說為什麼要看人品？因為其實書法這個東西，很多問題都是沒有標準答案的，比如先學楷書還是先學篆隸？比如到底應不應該捻管？比如楷書應該先學顏真卿還是先學歐陽詢？比如「屋漏痕」、「折釵股」是什麼東東？
甚至一些問題自古以來就存有爭議。如果一個老師狂妄自大，總是強調他說的就一定是對的，沒有包容性，不懂謙虛，可能就將你的思維和眼界束縛住了。
我接觸過一個很喜歡裝逼的市書協主席，也接觸過一個很謙虛的縣書協主席，不論他倆的字孰優孰劣，如果我選老師的話，我一定選後者。
學書法的時間越長，越能感受到他的博大精深，可能你打籃球厲害可以狂，你短跑超快可以狂，你有其他神技你也可以狂，但是在書法上有狂的資本的人應該是極少極少，一般人是不太有這個機緣遇到的，所以如果這個老師滿嘴跑火車，應該是可以換下一家了。
除此之外，還有的老師可能藏私，可能偏心，可能不懂裝懂，可能讓你買什麼又貴又假的書法用具等等，這都是在一個人不具備師德的情況下所乾的沒品的事情，這些都是在挑老師的時候需要警惕的。
總結一下，找有品德的老師格外重要：從一個人的談吐、行為等諸多方面判斷他是否具有師德！
四、看價格。
雖說一分錢一分貨，但是作為初學者不要迷信這個，價格高的一定就是有料的，價格低的一定就是不好的。
第一要根據你自身的經濟實力來判斷，如果你的經濟條件好，挑價格貴的，靠譜的可能性當然更大一些，如果經濟條件一般，還是建議多從其他方面來考慮。
第二要根據你自身的書法水平和目的來判斷，你的水平很低，又只是想寫好字而已，實在沒有太大的必要去報那種特別貴的培訓班或者老師。
五、自學。
這裡說自學，好像和原題無關。
不是這樣。
我說的自學，是為了給找好的老師做準備，有很多人不建議這樣，說你自己瞎練，走了邪路，以後要糾正過來就難了。所以寧可不學也不要自己瞎寫。
我覺得這是站著說話不腰疼，就好像在說，我如果上不了全國最好的幼兒園，我就不上學，免得被那些水平不好的老師帶跑偏。
這個題目一說就會很長很長，有機會再補充討論，我先簡要說一下幾個觀點：
1，你本來就已經寫了幾年或者十幾年字，現在去找書法老師學習，無論找到什麼樣的老師，你都有了幾年或者十幾年的錯誤書寫習慣了——你學書法，如果不改掉原有的書寫方式，就沒有進步可言。
2，現在各種書法資料很好找，很多本來就是書法名家錄的視頻講座，比你自己能找到的老師水平要高得多，為什麼不能學？雖然沒有人手把手教你，但是也足夠你吸收很多營養了。
3，你在自學過程中，能夠看到和學到許多書法方面的知識，起碼有些基礎常識你一定能夠慢慢了解到，這在你將來找好的老師的過程中是有很大的幫助的。
4，如果你自學無法進步，不善於思考，即使最好的老師教你，你在書法上的成就也是有限的，因為你主動學習的能力不夠強。那些書法大師都有師承，但是往往最後他們的老師水平還不如他們高，就是因為他們的一生所學，遠遠不止他們的老師教的那些東西。
5，不開始，然並卵。要給自己試錯的機會，你生怕走錯路，走彎路，所以等待真正高明的人來為你指路，可知你的等待本身可能就是錯的，就是彎的。
6，一個人的成功，是有無數錯綜複雜的原因一起產生作用，才有了最後這樣的一個結果，好的老師，僅僅是這無數因素中的一環而已，不要過於迷信。
總而言之，如果你還不太會選，那就努力提高你的判斷力吧。或者有時候選錯了也不要緊，大不了再來過，考慮一下經濟成本和時間成本，如果付得起的，報了再說。
無論是報班還是自學，先開始
找個名師，理論和技法都教，進步很快。
我的回答可能跟下邊的回答相反。
第一不要相信名氣，我見過太多名氣大水平差的老師。
第二看師資，看師資不是讓你看水平，因為大多數人看不懂，看他學歷畢業院校，所上的專業。如果您在一線城市，找個書法研究生畢業，在機構任教的還是好找的。但是請注意，如果他是什麼什麼大學高研班畢業請換下一家，我不排除高研班有高水平，但大部分不行。（最後提醒，看他們師資的話不要聽他們吹牛逼，看他們畢業證，閃爍其詞的請換下一家，我見過敢吹破天的）
第三，看他們是用市面上買的教材還是原帖教學。市面上買教材的換下一家。（有自己出教材的，這種的水平有高有低，小白不容易辨別）
第四，這個有點缺德但我還是要說。。。。你可以問問他們對田英章的看法，覺得寫的好的換下一家。。。
現在的培訓機構很多，在我工作室周圍一公里範圍內就有五家這樣的民辦機構。每一家的經營側重點不一樣，面對的群體自然也不一樣，所以，對於學員來說，選對適合自己的會事半功倍；會學的有意義，有興趣；容易出成績。現在的培訓機構總體分兩大類：一類是超市型：培訓科目非常多，語文、數學、英語、舞蹈、武術、書畫、手工等等，幾乎囊括了所有科目；這類學校看似一團亂麻，實則自身是有重點，我們學員一定要知道他的重點科目是什麼，那樣才可以學到真東西，遇到專業的老師。另一類是專項科目，類似於專賣店，文化課範圍或者書畫範圍，只做單一學科，這類的通常專業性較強，值得去選擇。那關於我們書畫這一課的的培訓機構市場有幾種模式呢？大致分為三種：速成、隨到隨學、傳統教學模式，這三種面對著不同的需求群體，採用著不同的經營模式，經營手段。也就有不同的利與弊。速成是適合那種對書法沒有強烈需求，只是單純的對寫字的漂亮與否有需求。在這裡再重新闡述一下書法藝術和漂亮的字有什麼區別，書法是藝術，是文化，是要寫出文化味來的，是要寫出符合中國傳統文化的內涵的。比如：字要寫的健康、線條要乾淨有彈性，線條的邏輯表現要明確，字體有動感、整體要生動、書寫要有作者自身的文化修養，情感表達等等。書法藝術是悅心的東西。而漂亮的字是悅眼的東西。漂亮的可以很俗，甚至可以很低俗，像八大胡同里塗脂抹粉的妓女，而書法藝術則是有底蘊的，有內涵，舉止端莊的大家閨秀。兩者有天壤之別。書法有好壞，品味有高低，但個人需求沒有對錯，沒有高低。所以這個市場大多已硬筆書法為主要教學科目。來滿足那些久不動筆，提筆忘字，只滿足日常工作需要的人群。但近幾年也有軟筆速成了，我去觀摩過一次，很好玩，老師教會學生執筆後，就操縱學生寫字，老師嘴上喊著：「頓筆、向右行筆、好，長度可以了，提筆，再頓，收筆鋒，ok，結束；下一筆....」呵呵，很好玩，但這種模式很像我們說的那種應付考試，只背答題，不理解文化內容。最終是可以寫出幾個相對像樣的作品，但沒有文化內容，不耐看。當然，這類作品也不是給行家看的，是給學生和學生家長看的。除了這幾個字，別的就不會寫了。為什麼這麼寫學員是不知道的。正確和錯誤的也是不知道的，書畫作品的好壞更是不知道的。 隨到隨學是培訓機構成本最低，利潤最高的經營模式，這一類適合收入不是很高，經濟付出不希望很大的那類人群，成本低自然學費就會低，這一類機構通常是以價格取勝，一節課通常在40-50元之間。因為只要有一間大教室就夠了。隨到隨學的經營方式很簡單，不按年齡，不按基礎，不按科目分班，只要來了就都放在一間教室裡面，有學硬筆書法的，有學軟筆書法的，有學國畫的，有成年人，有五六歲的孩子們，一兩位老師針對每個學員進行教學，但弊端也是很明顯，學員之間沒有平等溝通，沒有比較，沒有交流；教學的任容和深淺度幾乎都差不多，忽略了成年人和孩子文化吸收的區別。只是純粹的賺錢式經營。 最後一種是傳統式教學，也就是我們運營的模式，這類模式弊端很明顯，價格會相對高些，因為這類模式必須按年齡、按基礎、按科目不同分班，成本很高，不同科目的老師分類也很明確。老師很多。通常都是兼職，因為專職的話，經營成本一般機構承擔不起，如果某個機構是專職，那學費自然會很高。我不建議學員去這類機構，因為你掏的錢是專職老師的基本工資，就像你買了一個高額產品，裡面有一多半是廣告費一樣，反過來就是說你花了很高的錢找了一位價值沒那麼高的老師。當然，傳統教學模式好的一面也很明顯，因為按年齡分班，教學內容的深淺會隨著年齡高低產生不同。孩子我們通常以興趣為主導，不管孩子喜歡書畫，還是喜歡機構，還是喜歡老師，還是喜歡氛圍，只要肯來學習我們就成功，就能讓孩子一點一點的進行灌輸。慢慢的也要孩子寫出文化來，也帶給孩子們文化，也有一大半孩子是被父母逼來學習書法的，但後來自己就喜歡上了，不來就會生氣，還會帶病堅持來，不管多累還是堅持家長帶來上課，每每看到這些我都感覺驕傲，驕傲的不是我們的成功，而是中華文明五千年的成功。成人教學對我們老師來說很過癮的，因為大多講的很深，文化要求很高，而且還有互動，還有相互促進；學進去的學員都會產生很濃的興趣，因為越學越有意思，越學越覺得深不可測。越學越覺得自己像小學生，拿學生自己開玩笑的一句話，學了書法才發現自己沒文化。不同基礎分班則使學員之間有個比較，也就是為什麼小班制比一對一學習效果好的原因，有督促，有促進。老師的固定使學員習慣一種教學風格，容易接受教學內容。對學生的學習效果很有幫助。這類機構大多都是教的純書畫內容，教的比較專業，要求比較高，適合那種有一定經濟基礎，想要學出文化，想要領略中國傳統文化的人群。這類人群也是機構賴以生存的依靠，因為學會、學懂、學好傳統書畫需要一定的時間，一般兩三年是最基本的，這兩三年機構是不用為學員著急的，只要把學員帶進浩瀚的文化領域，讓學員在裡面遨遊的過癮即可。當然，老師的水品和肚囊寬敞是必須的。這類學校老師都是水平比較高比較負責任的，否則在如此高成本的基礎上是很難生存的。大多就是這些內容了，也是給大家，給書畫愛好者一個選擇的參考，避免不必要的浪費和對書畫的誤解
抱歉，不請自評了
作為一個書法系的本科生，可謂是混跡於各大書法培訓班，耳濡目染之下對於現在的書法培訓有了一點點的了解。
如果你想考一張業餘書法等級證書，那麼我告訴你，去報一個培訓班吧。當然是要相對正規一點的，最好是開了好幾年的。這種培訓班，會用最短的時間幫你考到10級。因為每年的考級內容基本上可以提前知道，所以培訓班練的字非常有針對性。當然寫出來的字就呵呵了！
如果是自己想陶冶陶冶情操，練練字，想裝逼！那麼我告訴你，書法這個行當。七分老師教，三分自己天賦，九十分全靠自己多練。你要做的就是寫字前期找一個老師，最好是類似我這樣的書法系學生，知道一些書法常識。知道先寫哪本帖再寫哪本帖。最後給你寫幾張範字，我認為就可以了。這個時候就需要你的自己努力了。
首先迴避那些鼓吹速成、秘訣一類的。然後，字如其人，男的大鬍子大辮子的穿唐裝的大多是為掩飾彌補啥的，也得留神。不吹速度，大方得體為人謙遜的有可能是好老師。
書法和寫字是有區別的，首先要確定學習的目的和目標，僅僅是想把字寫好點，買本書寫性比較好的字帖照著練練也就可以了，當然這主要是指硬筆，但要想把字寫得漂亮寫得出眾，僅照字帖這麼練是不夠的。你最好有個好老師，這樣你能很快上手，避免走灣路，也省去很多時間。特別是學生練字，由於年齡小，悟性不高，自覺性差，選擇一個好老師尤其重要。至於毛筆書法，一個廣為流行的說法就是自學等於自殺，更說明選擇老師的重要。
如何選擇書法老師，對於小學生來說，老師水平不一定要求很高，但必須教學規範，這樣才能為以後的提高打下堅實的基礎。對於提高班的學生及成人來說，老師就一定要選擇有水平有資歷的老師，而不是看他有多少山寨名頭，現在很多名頭花錢就可以買到，而這些花錢買名頭的人，多半都是半瓶水，需要金字招牌裝點臉面，所以你要辨別老師是否真的有實力，這可以向懂行的人多打聽，還有就是看看他敢不敢公開展示自己的作品，比如他有多少作品敢於公開放到網上的，看看大家評論你就知道優劣了。書法培訓這一塊良莠不齊，魚龍混雜，老師選錯了，損失的不僅是金錢，更有你的時間，總之，你多加辨別，相信能選到一個好老師的。
是這樣，我已經在書法班學了近十年，我上的書法班雖然不見得名氣有多大，但是老師教的很好，所謂高手在民間嘛。
所以我個人以為報書法班不用非得有名氣，而且很多真正的大師也不是書法科班出身。一個很普遍的現象，我身邊很多人都奔著「某某書協會員」的名號去學。因為我爸爸是市書協辦公室主任，所以我也知道一些所謂會員，本身寫字不見得有多好。當然這也是個例。但畢竟不是所有會員都是憑藉作品進的，也有一部分是裝裱啊書法理論等等。
像我們這裡，一個四線城市，很多書法班都是僱人來教，雇的多是書法專業在讀生。當然有教的好的，但是不乏有一些人自己寫的好但是卻教不出來好學生。
總之，名氣可以不大，但一定要確定這個老師自己的字是否過硬，最好是他能自己教不用雇別人的那種。當然了，最重要的是還自己感興趣，認真肯學。
個人以為學書法先學審美，再學姿勢，最後學寫字。學寫字，先看老師的字怎麼樣，字好了還得看老師會不會教，溝通能力也很重要，聽聽他的學生都怎麼評價老師，學生寫的怎麼樣，對於選擇老師會有幫助。
林秋璇：家長如何給孩子選擇書法老師
全國各地都有家長來電問我，怎麼給孩子找書法老師，字裡行間，我能感覺到家長們的焦慮。
當下，書法教師的嚴重短缺是一個現狀。媒體採訪我時我就說過，咱們這幾代人，是書法斷層的時代。因為從小就不拿毛筆。毛筆從秦代完善到近代，有幾千年的歷史了，現在基本處於「退休」狀態。書法的實用功能也式微了，已經向「藝術品」過度。當書法只能歸類於「收藏」，那麼我們這個民族就悲哀了。所以，現在有培養孩子學習書法意識的家長，我覺得還是很了不起的！
那麼怎麼給孩子找老師，我認為有兩點。
第一，找明師而不是找名師。因為名師不等於明師。當今社會，亂象叢生，一者所謂「名師」水分太大，二者「名師」回報太高，三者「名師」太忙，未必能勝任連續而系統的教學。老師的天職就是「傳道授業解惑」的，找一個真正明師很重要。
所謂明師，一是必須能寫好書法，二是懂得傳授書法。並不是隨便找一個能用毛筆寫字的人就可以了。啟蒙的作用很關鍵！
社會上有很多人是為了糊口而開班授課的，屬於濫竽充數型。也有相當一部分是自己能寫，但教不出所以然的老師。這種老師，往往會使教學淪於機械化。漢字成千上萬，如果學一個字用一天的時間，那麼用一生的時間也學不完。所以教學方法太重要了！
中國文字，是很有規律的，掌握了規律可以以一破萬。我們從事文化的工作者，一定要提高道德觀念。把書法的精神要義，內在規律簡明扼要毫無保留的教給學生，而不要以此為賺錢的工具！
第二，要以貼為師。
碑帖是先人留給我們的寶貴財富，也是我們追摩經典的不二材料！取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得其下。我們不要盲目跟風學習今人的東西。今人的筆墨實踐從質和量兩方面都去古甚遠。
初學者可以從歐（歐陽詢）、顏（顏真卿）、柳（柳公權）、趙（趙孟頫）四家楷書入手，然後循序漸進學習行書、草書。切記要腳踏實地、循序漸進。
作為家長，我們或許不能給孩子數以萬計的物質財富，但是，一定不要關上孩子可以受用終身的文化之門！
這是書法家林秋璇寫的，我是複製過來的。
曾經在一個培訓機構兼職過一段時間的書法老師，主要從事6歲至14歲少兒軟筆書法教育。從選擇培訓機構說起，首先家長要合理定位讓子女學書法的目的，如果更看重參展得獎之類的，請選擇有書協背景的機構，這般如此學習一兩年後就能考段考級，得獎無數。如果定位是確想讓子女踏實練字的，注意以下三條:1、書法班中學生不能過多，因為老師的精力是有限的。2、6歲至10歲零基礎孩子學習中一定要有家長陪同，千萬別信機構那種要培養孩子獨立性的鬼話。家長的理解力可以窺探老師水平以及負責與否，課後更能輔導子女。3、千萬不要以為書法老師寫得好就一定教的好，老師必須用孩子的思維教學，手把手感受筆鋒變化。
聽老師說幾句話，關於書法，就知道老師幾斤幾兩了。凡是人人這樣認識，他也這樣，必定出問題。
好的老師一個特徵，跟你所知所識是完全不一樣。
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