鄧布利多是一個合格的教育家嗎？

12-08

雖然鄧布利多很好很強大作為一個陰謀家，政治家甚至是救世主都不錯，但是他作為霍格沃茲的校長合格了嗎？

瀉藥。如果說鄧布利多不是一個合格的教育家，那我不知道這個世界上還有多少合格的教育家，至少魔法世界幾乎沒有了吧。
具體晚點再過來填坑（嗯，雖然我經常棄坑，這次爭取不棄吧～）
——割呀割呀割呀割——
首先，很重要的一點是，鄧布利多把學生們都當做一個個鮮活的個體予以平等的對待，而不是僅把學生當作一群小傻瓜（記得好像烏姆里奇對他們有過類似的稱呼）。書中還活著的英國巫師幾乎都曾是鄧布利多的學生，大概只除了尼可-勒梅夫婦、巴希達-巴沙克和霍拉斯-斯拉格霍恩，而鄧布利多似乎了解並足夠尊重每個人。他知道哈利犯夜禁去看厄里斯魔鏡卻沒有懲罰或是強令遏制，而是作為長者的開導和朋友般的勸誡，儘管面對的是一個只有11歲的孩子。同樣他為只有11歲的盧平專門辟出了打人柳下的通道，並為他保守了那個最大的秘密。他了解詹姆本性正直不會企圖害死別人……其實他對他人的尊重已經拓展到了家養小精靈，曾經言傳身教小天狼星不要對克利切態度那麼差。
作為教授，鄧布利多從不輕易放棄任何一個學生。比如紐特，比如海格。再比如盧平，沒有簡單的拒之門外，而是在保障其他學生的同時（記得前期去尖叫棚屋的路上是有龐弗雷夫人陪著的？）給了他做一個正常巫師的機會。甚至對於「註定」要殺了他的馬爾福，他考慮的也是保住他完整的靈魂。甚至對於伏地魔，他的包容和勸誡也持續到了其打算回霍格沃茨申請教職的時候。
作為教育家或領導者很重要的一點是看人精準，以便因材施教。鄧布利多看人的透徹也是無與倫比的。從對斯內普的厭惡到完全的信任和託付。如前所述對紐特和海格的信任到相信詹姆和小天狼星不會蓄意謀殺斯內普。從留給哈利三人的遺物，這些都體現了校長識人的能力。
當然，在一線教學的時候，憑他的天賦和能力教育水平也絕不會差。
最後，未泯的童心和幽默感賦予了校長這一身份難得的親和力。鄧布利多曾經說過「有時候我們長大了會忘了我們小時候是怎麼想的」（大意，原話懶得找），而他自己則通常都能理解學生的想法（eg：詹姆和斯內普的關係就像哈利和德拉科的關係這種）。至於體現幽默感的情節就太多了：開學宴講話的「擰、渣」、為用葬禮進行曲調子唱校歌的弗雷德和喬治打完最後幾個拍子,ect.

大半夜的半睡半醒寫的比較混亂先這樣吧(●—●)

鄧布利多是不是一個好的教育家我不敢說，但是題主認為的一個很好很強的陰謀家鄧布利多還不夠格。因為陰謀家都是為了自己，而鄧布利多所做的一切都不是為了自己，他自始至終都以博愛精神為他人的人生幸福而付出，最後卻獲得一個陰謀家的評論。我不知道這樣一個好人，怎麼算得上陰謀家？

如果鄧布利多在HP系列所做的一切就是告訴讀者他是一個陰謀家，那麼在教育讀者上他無疑是失敗的。

認為鄧布利多陰謀的，我就好奇他到底陰謀了啥？又得到了啥？

我真替他不值。

實名反對認為老鄧是陰謀家的說法，以及一切為伏地魔之流洗地的言論。

如 @Hermione Tsang 所說，老鄧充分尊重學生們的個人特色、不會輕易放棄任何一個學生、而且很平易近人。

馬爾福以及其黨羽（克拉布、高爾、潘西·帕金森等）前期一直在欺負弱勢群體，且不論赫敏的麻瓜出身和缺少自信的納威，就連《魔法石》原著第九章的飛行課上帕瓦蒂出言維護納威都招來了他們的冷嘲熱諷。

跑個題，紅線部分說了Pansy長得可不咋地，這點給電影版的選角倒舉大拇指。

類似的事例不止一次地在原著中出現。就算硬說馬爾福家的家庭文化如此，但是學校怎麼也不是個「四海之內皆你媽」的環境，為人處世該有的禮貌都沒有，還公然搞歧視，欺凌無辜者，那就不是單純的家教問題，而是人品問題了。

即便是對這種人品問題很突出的傢伙，老鄧一直關注其內心成長，到臨終時都在耐心勸導。無怪乎他也能寬容地對待邊緣如盧平、海格、紐特的學生，甚至尊重家養小精靈多比在魔法界大眾看來很出格的要求（發工資和放假）。

最好的教育在我看來是因材施教與以身作則。這兩點老鄧都有做到。特別是後者，他的尊重已經跨越了種族，馬人和人魚都很尊重他（對比作死如烏姆里奇）。

已有回答中說老鄧沒解決校園霸凌、部分學生的心理問題以及教育系統化的問題。

前兩個，放眼現實社會，有人實際解決過一整個學校里出現的這樣的問題嗎？如果霍格沃茨真的沒有這些問題，那HP系列就真的淪為烏托邦文了。

教育系統化方面，我想借鄭淵潔的話來回答：「真正好的教育應該是用50種方法去教一個孩子，看他最適合哪一種，但是我們往往用一種方法教50個孩子。」

對於伏地魔那種典型的反社會人格障礙，老鄧憑啥背鍋？

謝邀。
可以是，但還不是。
鄧布利多的最合適的身份恐怕是：四處散發強大能量的甜食愛好者暨巧克力蛙畫片部分肖像權所有者——其他的都是別人塞給他的。

說「可以是」是因為：
1）愛護學生，尊重學生。
2）儘力教授學生「愛」的力量——此為魔法社會第一生產力。
3）本身實力過硬，又幽默親和，有當好老師的資本。
4）目光深遠，思想深邃。

說「還不是」是因為，鄧布利多實際上沒有解決以下問題：
1）霍格沃茨的霸凌問題。
2）魔法教育不系統、教授質量不穩定的問題。
3）部分同學，如湯姆·里德爾的心理問題。
這樣基本的問題沒有得到改善，很難說鄧布利多在教育上作出了什麼傑出貢獻。

當然，這些問題沒有被解決不是他一個人的問題，畢竟他要忙著打伏地魔，英國魔法界又很不靠譜。但與他在其他領域的傑出貢獻相比，他在教育領域只是一個正常的好校長，附帶了「偉大魔法師」的魅力加成。

總的來說，如果我不是哈利·波特，而是——比如邁克爾·科納，鄧布利多作為校長給我的好處，遠不及他作為偉大魔法師給我的好處。

謝邀，駁回陰謀家一說！鄧老師怎麼可能是陰謀家呢！

然後，教育家自身應符合：全職教育工作者，寬厚廣博的文化知識基礎，長期從事教育實際工作，系統、熟練掌握教育專業知識和技能，具有系統、成熟或獨特的教育思想，取得教育界廣泛認可的重大教育成果，擁有廣泛認可的專業聲譽，同時品行高潔，堪為社會楷模。

你們認為呢？

從魔法世界的角度來說已經可以了，但是從現代的角度來說還不夠，畢竟霍格沃茨還是基礎教育為主，大英帝國的基礎教育……呵呵，前段時間都把咱們的數學教材買去了

你先告訴我陰謀家體現在哪裡？

鄧布利多自己認為自己是一個好的教育家，而事實證明，鄧布利多自己認為的一般都是真理。

個人覺得鄧布利多的點撥式教育適合教學霸。
要不他這說半句藏半句的風格也不是一般孩子能理解的。
比如說他給赫敏的詩翁彼豆擱其他人手裡也就只是一本童話書，那個書角上的死亡聖器標誌應該也不是很容易發現的。

額，我14年大學畢業，10月考進縣職教中心，至今工作3年多一點，教育家說不上，頂多能被叫一聲老師。總之上課都是在認真上，雖然沒人聽。

恕我直言，全英不足8000人的巫師人口，以及大多數巫師魔法水平不高現代化意識更是近似全無，霍格沃茲根本像傳統歐洲的經院教育，而不是現代化教育，在這種情況下不直接參与教育的校長先生對教育的貢獻不能說沒也不高，校長最大的貢獻也許是挑選了幾位無論魔法水平還是個人品質都無可挑剔的老師以及幾十年居然都能忽悠人來當黑魔法防禦術課老師了

插一句，羅琳說鄧布利多不算是政治家。

他是一個好校長，基本來說算是歷史上最好的校長，當然有幾點他做得不夠好：

1.沒有從根本上解決學院偏見

2.教師的教學質量以及對學生的虐待問題（參見洛哈特，斯內普）

3.校園霸凌（詹姆，馬爾福）

4.對學生偏心嚴重

重點是霍格沃茨沒有心理醫生，像斯內普這樣的對學生很容易產生心理陰影啊，但是鄧布利多反而覺得斯內普這樣的老師對學生也是一種經歷（參見羅琳採訪）。然後鄧布利多雖然和藹可親，但是他永遠給人一種若即若離的感覺，喜歡保密的性格，可以說他作為一個陰謀家也是有那麼一點問題的，哈利能打敗伏地魔有很大一部分靠的是運氣。

鄧布利多確實非常聰明有才華，但很多人說他瘋癲也不是沒有道理。他的家庭慘劇以及愛情的慘劇讓他的精神受到了嚴重的創傷，所以我覺得這些問題跟他的精神問題有關。

假如鄧布利多接受一下心理治療，我相信以上幾個問題基本都能解決。

老鄧是個好人，但好教育家。。。。。。真算不上，他有成為最好的教育家的品質:有教無類，不放棄任何一個學生，仁慈和憐憫的心，但是老鄧的主要工作一直都是和黑魔法作鬥爭而非搞教育事業啊！從詹姆斯到馬爾福流傳下來的學校霸凌傳統，從來沒有被認真執行過的校規，隨意的加分扣分行為（請參考斯內普教授2333），學生心理問題一直沒有得到妥善處理最後黑化成了反社會人格。。。。。。我覺得老鄧來當這個校長主要還是年紀大了想多和孩子們相處，說他是教育家是真的吹過了

哇，謝邀！（小透明第一次被邀請……鞠躬～）
我個人認為，放在當時魔法世界的環境來說，老鄧是個「合格」的教育家，也是一個「獨特」的教育家。但是不是我們世俗意義上的優秀的、足夠成功的教育家呢？這個就很值得品評一下了。
另外，跟其他幾位答主一樣，反對老鄧是「陰謀家」「政治家」的說法。
先佔個坑，改日來填～

當我們評判教育家時，要看他所處的社會環境。以霍格沃茲的體量，每門專業課只有一位專業老師，這放在我國基本就是鄉村中小學……巫師社會的政治體制最接近古希臘後期，非常的「不現代」，霍格沃茨亦如此。鄧布利多的校長任期在上世紀九十年代末結束，這個時期的麻瓜學校風氣都不見得能好到哪裡去。

題目是不是應該說成合格的校長呢？

我不擅長答題，直接說結論吧，是一個很好的校長。

當然是啊！老鄧放棄魔法部長當校長就看出是一個有大理想的同學！對赫敏的信任（阿茲卡班囚徒時間項鏈），後期對馬爾福的態度（讓斯內普動手，不希望讓小馬有負罪感），死後給哈利三人組留的禮物都是針對個人特質的，包括了解伏地魔和斯內普的小想法（他們也是老鄧的學生）都可以看出他是為學生的未來著想的！