如何避免變成一個狹窄的人？

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狹窄包括專業縱深導致的思維的局限，長期不接觸外界導致的視野局限，以及心態的局限等等。或者有其他對狹窄的理解也歡迎一併討論。

謝邀。很早就看到這個問題，一直不知道怎麼答，正巧看到馮唐的一篇文章提到這個問題，說得很棒，分享一下。原文鏈接：我在協和學到了什麼？

我覺得我在協和學到了十件東西。
第一，系統的關於天、地、人的知識。在北大上醫學預科，學了6門化學，和北大生物系生物化學專業學得一樣多。學了兩門動物學，無脊椎動物學和有脊椎動物學。我第一次知道了鮑魚的學名叫做石決明，石頭、明快、決斷。學了一門被子植物學。還學了各種和醫學似乎毫不相關的東西，包括微積分。在中國醫學科學院基礎所學基礎醫學，當時學了大體解剖、神經解剖、病理、藥理等等，從大體到組織到基因，從宏觀到微觀都過了一遍。在協和醫院學臨床，內外婦兒神都過了一遍。由於八九的影響，我們去北大之前，還去了信陽陸軍學院軍訓一年。當時我們學了如何帶領一個十人左右的班級、如何攻佔一個山頭、如何利用一個牆角射擊、如何使用三種槍支等等。進軍校的時候，我身高1米80，體重108斤，出來的時候，身高沒變，體重150斤，如果沒有軍訓，我可能就活不到今天。軍校期間，我看了11本英文原文的小說，包括一本是勞倫斯的Lady Chatterley』s Lover。現在回想起軍訓、北大、基礎、臨床，我常常問一個問題，學這些東西有球用啊？第一點用途，在大尺度上了解人類，了解我們人類並不孤單，其實我們跟魚、植物、甚至草履蟲有很多相近的地方，人或如草木，人可以甚至應該偶爾禽獸。第二點用途，所有學過的知識，哪怕基本都忘了，如果需要，我們知道去哪裡找。因為我們學過，我們知道這些知識存在，我們不容易狹隘。不狹隘往往意味著不傻逼。第三點用途，是知道不一定所有東西都需要有用。比如當時學植物，我還記得汪勁武教授帶著我們上躥下跳，在燕園裡面看所有的植物物種，後來我讀過一句詩，「在一個春天的早上，第一件美好的事是，一朵小花告訴我它的名字」。

記得有人問過這麼一個問題：「這世界上你知道有哪些存在的知識？」
大家的答案五花八門。
「那麼你能不能說一樣東西，只有你知道，別人不知道的？」
大家說出了一些冷門或本專業比較深的東西。然後彼此都感嘆，原來他說的這個我不知道！
這一塊就是屬於你「知道自己不知道」的。
而實際上，還有太多太多東西，你根本聽都沒聽過，也超出想像範圍，就屬於「不知道（自己）不知道」。可能比例如下：

而要做到不狹隘，就需要我們不斷去減少綠色的部分。增加另外兩部分的比例。

多吃飯

多讀書，多看看世界，多與不同的人交流

噫……和我的導師聊天的時候，兩個小時里從頭到尾他只贊同了我的一句話。那句話的大意就是說多出去看看。。。其實題主問這個問題，心裡也很清楚要出去長見識對嗎？要我說，看書固然能提高一個人的基礎素養，但是真實的世界怎麼是那幾句話就可以領略完的呢？
本來這個世界是混沌的，無秩序的。人們只不過是找了一些有共同點的東西然後開始整理，弄出了一些有秩序的東西，形成了所謂規則。這些簡單的規則也就是書本上的那些東西，它們描述的不過是世界的滄海一粟。（(?_?)所以這就是有人喜歡魔幻小說的原因？看到更多的世界？）
也不否認，書里的東西很豐富。但還是太有局限了。或者說書本身就是一種局限。那隻不過是別人看到世界總結的規則。可是自己看到了很多，那才是自己的不是嗎？
我想有些人可能過著平凡的生活，在相對穩定的環境里也就過完一生了。但更多的是，變化的世界，變化的環境和變化的人。那麼親自上路去看那些變化，難道不是開拓世界，衝破那些舊的壁壘的唯一方法嗎？
狹窄，某種程度上就叫做穩定吧。固定一個參考系，大家都會發現奔跑的球要比靜止不動的球要路過的多。
請把自己想成球！強硬結束(?_?)我特么是在說物理嗎……