天資不好的人，通過勤奮真的可以彌補嗎？
本人對外語感興趣，選擇了俄語專業，苦於難以記住單詞，課文。別人讀幾遍就好，我讀幾十遍。寫簡單的單詞還常常出錯。 這是因為語言天賦不高還是記憶力不好？ 怎樣改善這樣的狀態？不斷努力用功，多抄寫嗎 (本人對外語單詞真是不敏感，另，聽力能力也不好)
作為德語專業大三的學生，我要講的不是一個學渣逆襲成學霸的故事，而是幾個本專業勤勤懇懇的同志們的現狀。一個，我們班的，跟我一起混了兩年圖書館，屬於從：不翹課，每天早起，下課就去圖書館決不回寢室的妥妥學霸，基點也是排名很靠前。然後，大三了，她跟我說要找工作去了，她覺得學德語很累。我當時就震驚了，因為她學了兩年半從沒有一句怨言，別人花一小時完成的任務，她總是花雙倍時間；每次聽寫幾乎都是滿分，總之這樣一個人，你很難想像她會不去考研，而且是本專業的研。另一個，大四的，因為普通話也總帶方言口音，他的德語發音一直...講東西別人基本聽不懂，但是每次上課都坐第一排，PPT講不好，他就全篇背稿，然後把特效做到最好，除了口語課，每門筆試成績都是最好的。我們班沒有一個人不佩服他，又厚又長的德語原著，他就咬著牙讀下去。老師想留他本校保研，他拒絕了，決定去工作。我沒有問過他們心裡是怎麼想的，我揣測，學習語言對他們並非快樂的事，但是能堅持下來並在成績上超過其他很多有天賦的人，也很值得敬佩。
我對俄語感興趣。進了全是俄國人的班。我「語言天賦」能有他們好？
老師布置的200頁，300頁的閱讀資料他們一晚上擼完，第二天能講的頭頭是道。
90道考試題他們兩三天複習完，考場上拿完5分走人。
那我怎麼辦。
我只好從周一就開始讀閱讀資料，整整一周每天晚上都讀，才能勉強讀完一本。
考試複習如果時間允許，就每天早上八點到下午六點（放假期間自己晚飯後基本沒什麼學習慾望了。。。）每天抄10到20到題。一科考試前，抄了一百頁。才感覺自己似乎是記住了。
只是要花比別人多的時間。
天賦這種東西真的很無奈，但是不努力的話這個世界又不是被有天賦的人所左右的+_+
有點自信，不要自暴自棄
自己在外語乃至語言上有沒有天賦，題主中學時候沒看出來？
首先，俄語是比較難。如果你現在因為難鬆勁了，到大三大四留下的漏洞更多，更是寸步難行。
關於天賦和努力的關係是這樣的：努力幫你實現從無到有，可以奮鬥到合格或良好。有沒有天賦決定你能不能攀上頂峰。
交流和工作，在努力那層就能保證了。
讀不好還是得練，因為俄語單詞寫不對很大程度上是因為語音那關沒學明白。單詞也要繼續背，繼續寫。我研究生時不學俄語的時候，也會出現突然不確定一些基本單詞拼寫對不對的情況，語言必須經常使用。所以那個時候為了最大限度地不忘記俄語，價格不好的翻譯活我也會接。聽力不好有兩個原因，一是缺少環境，二是語言底子不行。只要先把單詞語法知識基礎打牢了，將來把你扔進毛子堆里，聽力很快就會提高。
不知道你對外語是怎麼個感興趣法，要記住語法和辭彙的苟且背後有詩和充滿帥哥美女的遠方
學習不好怎麼辦——努力。
看似白開水似的答案，但很多人吃虧就吃在不僅努力不夠，還給自己過多的安慰。古話說「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，學習上一定要對自己狠一點。你看看很多學霸的學習方法，幾乎絕大多數都會讓人覺得很辛苦，畢竟世上絕大多數人都是平凡的，你只要刻苦努力就會超越多數平凡而又懶惰的人，天賦你也許有也許沒有，但就算沒有，你也可以很出色，畢竟生活中不是非得事事拔得頭籌才算成功。
具體的方法方面，俄語發音除了大舌音，其他的不算太難，而且很有規律，相信發音規則這種基礎的你應該已經掌握了。
那麼首先就要背單詞，別怕累，動手背，一邊寫俄語，一邊念出來，然後再寫中文，同樣邊寫邊念，每個新單詞抄10遍，昨天抄過的每個抄3遍，以前學過的最近出錯的每個抄5遍，突然想起一個詞也順手寫一遍，每周隨機抽取100個學過的詞看中文寫俄語測一遍。這樣積累下來你的單詞會記得比較牢靠
單詞之外，背課文。不管老師是不是要求背，一定把書上每一篇課文讀得滾瓜爛熟，然後背下來，默寫下來，而你這時會發現你之前單詞背熟了，背課文也會比以往輕鬆不少。而背課文也是對單詞和例句的多重複習與練習。
俄語的語法比較難，屈折變化也比較多，但你背下了課文的話，語法句法的使用就算你不明白其中的原理，應用你也是死記硬背下來了，那麼動詞變位你應該是背熟了的，這個沒什麼辦法與規律，多背多用，自然就習慣了。
而你背課文的過程也是發音和聽力的訓練，錄音要聽吧？自己讀完了在和錄音比比，哪需要改進也就差不多發現了。課文里的句子你熟練了，常用的口語也就流利些了——最初的課文基本都是簡單的場景對話或日常用語。你口語流利些了和別人說話底氣也就足了些，不至於張口之前就心虛不敢說話。而口語就是這樣，越練越好，越張嘴越順溜，否則一直不敢張嘴非得學成啞巴外語不可。
語法規則本身如果你有不理解的地方，首先去問你的老師，不要害羞，不要怕打擾他們，一定「抓住」他們常常提問，老師非但不會煩你，反而會喜歡這樣的學生。
其次就是查書也好上網也好，弄明白以下概念：各類詞的含義，句子中的使用方法，常見的詞分別是哪一類，比如什麼是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、冠詞、代詞。
下一步就是從單詞擴展到句子。查明白句子成分的意義和基本使用，包括的成分主要有：主語，謂語，賓語，定語，狀語，補語——這些成分分別以什麼詞為主？比如主語和賓語一定是名詞或代詞（或詞性是名詞或代詞的短語以及從句），謂語核心一定是動詞或動詞短語，定語和補語多是形容詞（包括短語或從句），狀語多是副詞（包括短語或從句）等等。
最後就是練習、作業、考試中的錯誤就是你學習中的漏洞，你要重點對待，搞明白怎麼錯的，然後把正確記住。
學外語你不要著急，基本上你單詞、課文如果背得熟，使用上就會產生語感，有了語感無論是在學校還是社會上應用你都會更得心應手。
別的可能有天資，學語言跟天資真沒什麼關係。語言就是人們交流用的，絕對沒有你學不會的語言。
前一陣的新聞，在美小留學生情感糾紛毆打綁架虐待，進監獄英語和法律就學起來了。
學語言，初期進展慢、效果不顯著，這是必然的啊！我一個舌顫音從98年學到16年，還不順當呢！你能比我學得還慢？
但不妨礙我在初中就做過兩年俄語學霸，大學更是信息學院俄語最強啊！
語言又不是什麼數學物理，需要什麼高深的邏輯思維空間想像。背與練而已，方法就是五十步一百步的問題。等真的走上幾萬步之後，你就會發現開始擋住你的，只是你自己的小情緒罷了！
我學英語，是當年考 CCNA 一整本技術手冊，1200 多頁，生啃下來了，就會了。
另外，我個人一點淺見，背誦和聽寫，提高最快。
再一個，提供一個建立自信的方法，「每次學簡單一點的內容」。我有很多師兄師姐已經在高校任教，給我的反饋其實就是，讓學生愛上一門課，最簡單的方法，就是每次上課都講得很簡單很簡單。課上內容簡單，學生容易理解，就會建立信心，也就會有興趣。然後大量的練習和實際操作，逐步推進提高。計算機類的課程，都是通過 project，做項目來進行。語言類的我沒有實際經驗，應該就是通過反覆不斷的小測試、聽寫、默寫吧。我推薦一個建立自信的手段，duolingo （多鄰國）一個多語言學習軟體。沒有基礎的人三個月可以學會一門語言的基礎。對於語言專業，當然小兒科了。但可以幫助你建立自信，幫助你確認，你都學會了哪些東西。這種每一步都有明確反饋（通關、翻譯、聽寫、全黃）的方式，最容易培養學習中的信心。關於 duolingo 我在另一個回答裡面有詳細描述，有哪些小技能是可以通過閑暇時間學到的？ - 曲曉峰的回答，供參考。我用這個學法語的時候是完全沒有基礎的。不說外語，從健身的角度說起。
我曾經認為身體素質是天生的，長大後能成為運動員和健美先生的都從小熱愛運動、人高馬壯。直到讀日本作家三島由紀夫的傳記，插圖照片中的三島由紀夫擁有一身武士般健美的肌肉。三島由紀夫自幼孱弱，其代表作《金閣寺》主角對肉體的自卑正是其內心的映照。直到30歲時三島因為追求希臘式肉體美，認為強大的肌肉形態，不僅僅是西方人的專利，東方人同樣可以擁有好的身體狀態，開始改造自己的肉體。
三島由紀夫改造的故事是我無意中的發現，直到讀了《終身成長》，我才恍然大悟這就是成長型思維的體現。
心理學家卡羅爾·德韋克在其著作《終身成長》(Mindset:The New Psychology of Success)從心理學角度闡釋了兩種思維模式的不同及成因。更重要的是，德韋克的研究表明思維模式並非是一成不變的。
拋開政治立場不談，就「天資不好的人，通過勤奮真的可以彌補嗎？」來說，很多人在三島由紀夫面前該要自慚形穢。常常有人認為自己處境的不遂順是因為周圍環境不好、家庭背景普通、工作學習太難。與其抱怨不如反躬自問，在不變的環境下你是否已經努力到了極致。
面對別人的成就，你在見賢思齊還是心懷嫉妒；面對能力的不足，你是腳踏實地還是總找捷徑；面對不幸失敗，你是看到改善的契機，還是怨天尤人；面對學習的差距，你是調整策略還是自暴自棄？
先說結論:1,一般人的天賦差距根本沒你想像的大。2,興趣是最好的天賦。
我曾經也和題主一樣，認為自己不是學習的材料，最開始是英語，什麼都不會，辭彙量少，也不敢說。後來機緣巧合接觸了俄語，就是發R這個音的時候，我試了幾遍發出來了，老師說我有天賦，鼓勵我認真學下去。一開始我也認為自己有天分，但後來一想不是的，因為從那時起我開始起我的英語也突飛猛進，敢說了，也開始背單詞，聽VOA。你想一開始的時候我的英語也並不好，但從那時候開始變好了，是為什麼？ 是因為信心呀！因為老師鼓勵了我，讓我看到希望了呀！ 題主你需要的是信心，多鼓勵自己，遇到難處不要慌張，找到方法一個一個解決，學習的路上總會遇到各種困難，這些都是正常的，聰明的人都會想辦法解決它們。
這裡我為什麼說興趣是最好的天賦呢？ 興趣這個東西就像車裡的汽油，如果你沒有情趣，發動機再好也跑不遠呀，但是你油多，哪怕你跑的慢點，也能跑很遠很遠，何況其實大家的發動機都是差不多的。
我從後來的學習中，還慢慢認識到了學習方法的重要性。比如記憶力，題主你知道艾賓浩斯遺忘曲線嗎？ 你知道情景記憶強於文本記憶嗎？ 你知道大腦記憶力最強的時候在睡前和剛醒的時候么？我們平時一味的強調努力，忽略了方法的重要性。
至於學習方法，這真的是一個宏大的話題，一時半會很難講完，題主可以以後多關注這類話題，或者等我閑了再來做補充吧。聽誰說過，大部分人都沒有努力到拼天賦的程度。
我覺得我也是沒語言天賦的，當初小學學拼音就把我痛苦的不行還老是弄錯，後來英語也不怎麼好，大學專業是俄語實在是意外。
沒天賦，只能多下功夫，比如單詞，你早點背，課文自己預習預習，在上課的時候發現能夠更容易聽懂老師講的課了，也能夠比其他同學先回答出問題，那種感覺還不錯。
說起來容易做起來還是難，哎。共勉吧，加油。
上面好像有點說偏了，，我感覺單詞在文章的背誦中更容易記住。課文，我也是那個別人讀幾次就能背誦，我要十幾次幾十次的人，有一種同病相憐的感覺……沒辦法，只能下功夫，哎。
快來一個俄羅斯小帥哥讓我喜歡喜歡吧，不然我都沒有學俄語的動力了……（哭…）
感興趣就是喜歡嘍，那就需要熱情。想像一下你能流利地說一段俄語的成就感...
還有:事實證明，在困難面前，固步自封，唯唯諾諾，無異於自殺。如果這樣，還不如不做。在困難面前，必須蔑視困難，蔑視挑戰，要像一個不倒翁一樣不被打倒，不被推翻。單詞神馬的變態東西，就要從心底里鄙視他們。單詞是死的，你是活的，活的東西一定能戰勝死的東西！
沒有訣竅或捷徑，任何東西不管再怎麼難，都是有破解之道的，關鍵是怎麼通過練習找到這個破解之道。
不狠狠地努力一把，怎麼就知道自己沒有天賦呢？
少扯蛋，在俄羅斯連幼兒園的都會說俄語，很多東西根本扯不上天分，世界上普通人會的技能，你只要用正確的方法去學習，絕對學的會。
真正有天資的人你是不會想要去用勤奮彌補差距的。
學外語好的人 跟天資好不好沒有關係。
以前我也一直拿這個借口來安慰自己，後來發現，別人只是比你努力多的多，也沒有必要因為別人學習好就覺得她是有天賦的。
首先，你必須正視，學外語是和天資無關的。
其次，我們班第一名的女生，她的確很厲害，老師無論問什麼她都能解答出來，當我們還在苦惱外語翻譯中文的時候，她已經很流利的能用外語轉述中文了。
然而她與我們不同，每天早起，看無數的書，不停的和外國人交流，背無數的資料，沒有一刻鬆懈過，最後，她還愛上了這門語言。有些人只是習慣了優秀而已。
我覺得這樣想的女生可能有一點 就是有點自卑
越害怕自己學不好 越會學不好
因為我就是如此 因為口音問題 我一開始被認為是學的最不好的女生 我把那些普通話就標準的女生認定都是有天賦的女生。
但是事實是 普通話再好的女生可能都學的比我差
也就是說 【你有可能覺得的有天賦的人，在你努力後，是完全有可能超越她的】
加油 相信自己
問那麼些人又有什麼用，別人管用，你未必管用，別人不行，你也就一定不行嗎 人和人是不一樣的
不試怎麼知道呢，試了又何必問呢
從初二開始口吃，電話都打不了，每一句話都磕磕碰碰。
大學父母替我選了英語系，大一的時候課文都讀不出來。
畢業後看到一個地方外辦招翻譯，考進去了，筆試面試貌似都第一吧。
就醬～
4我中考英語120考了56，因為我上的高中有俄語，所以把一些英語不好的自動分到了俄語班。
我小學沒學過英語，所以英語不好（我小學在農村，初中在縣城，比別人少學了6年英語）。我也是不喜歡外語，覺得用不到（畢竟我作為農村人沒見過外國人）。
對於分到俄語班我是挺高興的，因為基礎是一樣的。班主任也講了一些，大概就是高考俄語簡單，比英語生要高出很多。
高一我是很努力的學俄語，為了把字母寫好把眼睛離本子很近，拿筆很用力，晨讀背書。第一次月考我考的很低，大概120左右（別人大部分是140，剛學字母，很簡單的），好像是全班俄語倒數第一。
於是我放棄了俄語，覺得它不能讓我高考考的很好，但我學俄語的習慣沒有改變。
到了高三，我俄語還是120左右，但是已經是正數的。
高考俄語是141，幫我上了一個普通本科。
大學還是在學俄語啦～
我覺得不要死學，不想學了就去玩，想學了就學，畢竟每個人的學習方法都是不一樣的。
不知道天賦是什麼，這裡貢獻我的學習方法。
①音標，音準
學好音標，可能是我小時候沒好好學英語音標，現在覺得俄語比英語好學，三個月前買菜都不敢去，一個人生活在一個陌生的國家，現在能比較大膽地跟人交流了。記住多練習，不要覺得說出來會不標準，你上課的時候老師沒有糾正你的發音，那麼你的發音就是正確的。
②薛定諤的句子
上課多發言，把你不太確定是否正確的句子說出來，老師沒有糾正的話那就是正確的
③多閱讀
Всё.~~^_^~~補拙和堅持也是一種天分啊！
勤奮並不是說所有人拼起命來到100%都是24小時我有決心我也行，並沒有那種平等的世界。
勤奮也是一個天賦+後天+機遇的東西
天賦：悟性高的對自己的能力把握清楚，對於知識結構一目了然，同樣從零開始悟性差的人勤奮無門。
後天：A.學習能力這個東西是鍛鍊出來的。如果只是高考過，你的學習能力只是很初級的。B.毅力集中力等亦是後天積累起來的，沒有什麼我有決心於是我就能發揮全力，想得美。發揮不出來，毫無用處，干著急。
機遇：遇見好的老師，書，父母，同學；擁有好的身體，明確的目標，處於良性循環中的位置，種種。
因此，認清現狀，彌補後天，開心就好。
日語專業，見過太多堆砌時間的「努力勤奮」，甚至還有太多「胡亂堆砌時間」的人。人不會努力的程度遠超乎自己想像。
能力欠缺無所謂，自艾自憐抱怨不公則不划算了。推薦閱讀：