主要是練習英語語音語調，網址、書籍等都可以。謝謝啦~

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此文首發於微信公眾號：英語搬磚家。號里有語音版講解，不妨聽聽。文末有百度網盤鏈接。

這是之前發過的一篇文章，標題是《你主動點，我們就會有故事》，哈哈哈，我覺得當時腦子抽風，這麼乾的貨居然用這麼濕的名字，看標題賊像咪蒙寫的女性雞湯文，誤導很多人，埋沒這麼好的內容，閱讀量和質量嚴重成反比，所以，我準備再來一發！

我們為什麼要學音變？

大家知道，想要讓自己聽起來更像說母語的人，僅僅把每個單詞發的飽滿到位是不夠的。我們在聽英語聽力，或看英文電影時，也會發現，在美語中，單詞不是逐個逐個發音的。通常，一個單詞的詞尾和下個單詞的詞首，會發生各種各樣的音變現象，這就產生了連讀，失去爆破，弱讀，縮讀等美音中常見的音變問題。

這就是我們為什麼要學音變的原因了。若是解決了這些問題，想必你也能夠更輕鬆的聽懂聽力，說的英語更有洋味兒。說英語是編碼的過程，一個句子帶著語調帶著音變編在一起，而聽英語是解碼的過程，不學音變，有些英語你是解碼不出來的聽不懂的，比如含有音變的句子。

音變現象有多少種？

本次重點訓練的音變現象包括：連讀， 弱讀，縮讀，濁化， 異化；這五大音變現象最具代表性，尤其是連讀，它涵蓋的音變現象比如：失去爆破，不完全爆破，略讀，同化等等；

值得一提的是，所有的音變現象，都是建立在語速夠快的基礎上。也就是說，練音變非常有利於大家加快自己說話的語速，說英語想要語速加快，訓練語音音變現象就顯得尤為重要了。

訓練多久會有效果？

這是很多同學都想問的問題，多久有效果？ 語言其實是一種生活方式，而語言的深度也和人生的底蘊有必然的聯繫。你想要達到什麼樣的效果，就看你願意付出多久的時間。可以肯定的一點是：練的遍數越多，達到的效果會越好，你說話的感覺會更地道。

當然，如果需要量化，我們認為，一定要花一年左右的時間，讓英語這門語言成為你的生活方式，不要求你每天多麼辛苦，但每天有時間一定要拿出來練練。這樣，一年的時間，我相信，你所取得的進步絕對是明顯的。

連讀現象

英語連讀，是美語語音一項重要技能。因為英語是一種流線型語言，在單詞和單詞之間，總會存在一種似有非有的聯結，或容易辨別，或不容易區分，但是它就存在那裡，讓一句話聽起來像讀一個單詞一樣，這就是連讀。

連讀，有助於體現句子的整體性，使整句話聽起來更加自然流暢，而中國學生之所以說的斷斷續續，就本上就是因為沒有掌握連讀。可以確定的說，聽力和口語不好，跟連讀沒學好，有必然的聯繫。

1) 輔音+母音的連讀模式

這是最簡單的連讀模式，前面單詞的詞尾是輔音，後面單詞的詞首是母音，就會產生連讀。

Come on in.

Put it on.

Take it away.

Pick it up.

Hands up.

What time is it?

Like it.

Not at all.

Your eyes.

常見的大致包括以下8種：

[s]+母音

It』s a deal.

Tom has lots of money.

Let』s eat something.

[z]+母音

She』s our teacher.

She smiles to him as if she likes him.

Life goes on as it never ends.生活繼續，似乎永無止境。

[m]+母音

What time is it?

My name is Ann.

Sam is Allen』s boyfriend.

[n]+母音

You can ask any questions.

It takes us an hour to get there.

Return it back to me as soon as possible.

[r]+母音

Your eyes are beautiful.

There is a pair of shoes on the table.

Your every goal will be reached.

[l]+母音

You should tell her that you like her.

Tell us your story.

Can I get a bottle of beer?

[p]+母音

Keep it a secret.

Do you like a cup of tea or coffee?

Keep up the good work.

[t]+母音

They always get up early.

Take a look at it.

Put on your hat please.

1) 母音+母音的連讀模式

兩個母音之間，也會產生連讀。這點是很多同學容易忽視的，此時母音之間要輕鬆的滑動過去，形成連讀，可以分為兩類：

1．前面一個單詞的詞尾母音是：[i] [e] [a?] [??]，那麼與後面單詞詞首母音相連時，就要加入半母音 [j] ;

2．前面一個單詞的詞尾母音是：[u] [o] [ɑ?]，那麼與後面單詞詞首母音相連時，就要加入半母音 [w] ;

Hurry up

Be on time

Stay up

Flow out

Grow up

Go on

Just do it

Don』t worry about it.

Thank you for coming to see me off.

How about going out for dinner tonight?

When you grow up, you can stay up late.

She works day and night.

Mark is the only son of the old couple.

【注】：母音在連讀的時候，不要太過生硬。不能為了連讀而連讀，由慢到快，讀熟了之後，滑動半母音就會越來越自然。

2) 失去爆破連讀模式

失去爆破連讀模式，一般是針對 [p] [b] [t] [d] [k] [ɡ] 這六大爆破音的，也就是說，只要這六大爆破音後面緊接著另外一個爆破音，摩擦音，破擦音，鼻腔音或舌邊音時，前面的一個爆破音就會失去爆破。

值得注意的是，失去爆破不等於完全不讀！前面的爆破音雖然不再爆破，但仍然存在，我們要做好發音的嘴型和舌位，稍微阻礙一下，再發下一個輔音。

失去爆破，有時候也叫做不完全爆破。

爆破音+爆破音

No big deal.Have a good time

Blackboard.What do you mean?

A big cake.Laptop

爆破音+摩擦音/破擦音

A big challenge.A big tree

Sweet dream.A mad driver

I think so.I need some money

爆破音+鼻輔音

Pop music.Get some water

Good night.Good morning

Let me help. youImportant

註：鼻腔爆破主要是針對於[t]和[d]的音變。

爆破輔音+舌邊音

俗稱「舌邊爆破」，主要是涉及字母」t」的發音。

Lately.Badly （badly damaged）

At least.At last.At lunch

Proudly.Loudly

Say it out loud大聲說出來；

3) 同化連讀模式

所謂同化，就是兩個不同的發音連在一起，最後相互影響，變成一個統一的發音。

1．[t] + [j] = [?]

Can I get you a drink?

Is that your answer?

Don』t hurt yourself.

I』ll come next year.

2．[d] + [j] = [?]

Could you tell me where the restroom is?

Did your father come?

You didn』t like me, did you?你原來並不喜歡我的，對吧？

We followed your instructions.

3．[s] + [j] = [?]

God bless you.

I』d like to come this year.

I』ll try to guess your age.[geshierage]

4．[z] + [j] = [?]

Close your eyes.

As you wish.隨便；

As usual和往常一樣；

When』s your birthday?

How』s your family?

4) 同類音連讀模式

相同的兩個輔音連讀，只發一次；

Black coffee.Yes, sir

Big girl.Take care

Some money.Like cat

Your rose.Good doctor

弱讀現象

眾所周知，美語語調猶如「波峰波谷」，「綿延起伏」，要到達「波峰」，就自然要下到「波谷」。這些所謂的「波谷」，其實就是由各種各樣的弱讀母音組成的。

而我們平時交流過程中，也會發現，不可能每個單詞的語調都輕重不分的，也不可能每個單詞的發音時間也平均分配。在一句話當中，必然有些單詞較為關鍵，有些單詞一帶而過。這樣就形成了重讀和弱讀現象。

一般說來，實詞要重讀，虛詞要弱讀。實詞一般是代表句子意思主體的詞，包括：名詞，實意動詞，形容詞副詞，，數詞，感嘆詞和代詞；而虛詞主要是那些完善語法的詞，包括：介詞，冠詞，助動詞和情態動詞。有時候，代詞也常常被弱讀。

1) 介詞的弱讀

To---用t或者t?代替to [tu]

①　I don』t know how to say it.

②　Get to page 8

③　Show me how to get them

④　You have to know when to do it

⑤　Who』s to blame?

At—用[?t]代替[?t]

①　We are at home.

②　I』ll see you at lunch.

③　He』s at the post office.

④　I』m at school.

⑤　He』s at a meeting.

⑥　One at a time.

⑦　I was at a friend』s house.

For—用[fr]代替[f?r]

①　Keep it for a 『few day.

②　Do it for 『you.

③　It』s for my 『friend.

④　A table for 『two please.

⑤　For example, for instance.

From—用[fr?m]代替[fr?m]

①　I』m from China

②　I received a letter from Ben.

③　Where is it from?

④　Where are you from?

In—用[n]或[?n]代替[In]

①　Who』s in it?

②　It』s in the house.

③　She』s in Africa.

④　I』ll be back in a while.

Of—用[?f] 代替 [?f]

①　Get out of here.

②　I dislike all of them.

③　What』s the name of that music?

④　As a matter of fact,he can』t speak English very well.

⑤　Practice all of the time

2) 其他常見單詞的弱讀：

An: 用[?n]代替[?n]

①　She』s an American.

②　Do you want an apple?

③　I got an A in English.

④　He had an accident.

And：用[n]或[?n]代替[?nd]

①　I want some cream and sugar.

②　What? Lemon and sugar.

③　What about some hams and eggs?

④　He learned it over and over again.

⑤　You can go back and forth.

HimHer: [him]-[?m] [h?]-[?]

①　I like her so much.

②　I really want to see her.

③　I taught him a lesson.

④　You』d better tell him the truth.

⑤　It』s him who likes you more.

Them: [e?m]-[e?m]

①　I don』t like them at all.

②　Tell them to be on time

③　I want all of them.

④　Get them out of here.

總結髮現，[?]是美音當中一個非常重要的發音，可以說是體現美音特點的一個重要的發音。很多母音弱讀都變成了[?]。比如：[?] [?] [?][?]。

我們已經學過了弱讀，知道美語當中很多發音會被弱讀。其實在美語當中，有些發音不僅會被弱讀，甚至直接會省略某些發音，使得整句話說起來更加自然流暢，這就是縮讀。

縮讀是美語當中非常常見的現象，非常的口語化，但在正式嚴肅場合下，一般不用。但是不管怎樣，縮讀仍然是英美人士習慣的交流方式。有必要掌握它，讓自己的口語更加Conversational和Functional。

常見單詞縮讀

Are→ r

1) How are you doing?

2) The iPhone6 are amazing.

3) Where are you going?

4) My parents are not here.

And→ n

1) I want some cream and sugar.

2) He learned it over and over again.

3) Rock and roll

4) Up and down

You→ ya

1) What you are doing here?

2) You』re American, aren』t you?

Sure→ Sher

1) It』s a sure thing.

2) Are you sure?

Some → [s?m]

1) Do you want some food?

2) There are still some apples?

3) I like some of them.

Because→ 『Cause[bik?z]

1) I like Hangzhou city because it』s dynamic.

2) I helped her because she is my best friend.

3) I like English because it』s an international language.

關於介詞」to」的縮讀

Want to→ wanna

I want to go to America.

I want to get some water.

Going to→ gonna

I』m going to go to America.

He』s going to study abroad.

Nothing』s going to change my love for you.

Got to → gotta

I gotta go now.

I gotta see a doctor right now.

I gotta go for lunch.

Have to→ H?ft?

I have to work harder.

She has to cook everyday.

關於介詞」of」的縮讀

Out of→ outta

Get out of here.Get outta here.

Make love out of nothing at all

I』m all out of love

In front of → in』fr?nn?

The store is in front of the station.

A cup of→ a』c?p?

Can I get a cup of tea?

A cup of coffee.

關於代詞」me」的縮讀

Leave me→ lee』me

Leave me alone!

Let me→ lem』me

Let me try it on.

Give me→ gimme

Give me that book.

關於」have」的縮讀

Could have→ could』a

Tom could have finished homework.

Should have → should』a

You should have done it.

Must have → must』a

He must have finished homework.

Would have→ would』a

They would have come to the meeting if he had known about it.

關於疑問詞「what」的縮讀

What are you → wachya [wɑ??]

What are you doing right now?

What did you → wudiya [wɑdi??]

What did you find yesterday?[wɑ?? find today?]

What did you say?[wɑ?? say]

What does → what』s [wɑts]

What』s she do for a living?

幾個特殊的縮讀

Don』t know→ dunno

I don』t know what you are doing now.

Goodbye→ g』bye

Kiss you goodbye.

See you tomorrow,g』bye.

Goodnight → g』night

He says g』night to her every day.

美語中的「T」濁化

美語當中的」T」音，非常的靈活。可以說，正是有了」T」濁化這個音，大大的促進了英語的流暢度，和放鬆度。比如：Betty bought a bit of better butter。大家對比就會發現，如果每一個t都發[t]，語速會慢，而且不自然。但若加上連讀和」t」濁化，就會自然流暢很多。

受語調和字母」t」在單詞的位置的影響，」t」的發音也非常多樣，可以發[d]，可以發[t]，也可以直接不發音。具體情況，我們來一個個分析學習。

規律一

T在詞首或重讀音節，發[t]音

Test.Tired.Tomatoes

I』talian.A』ttack.Pho』tographer

1) Ted takes ten tickets;

2) It Took Tim Ten Times to finish the Task.

規律二

T在兩個母音之間且非重讀，發[d]音

BetterLetterButterCity WaterBitterWriter

1) Betty bought a bit of better butter.

規律三

T前面是一個母音，後面是模糊的[l]，且非重讀，發[d]音

Metal.Little.Bottle.Settle

1) Keep looking, and don』t settle.

2) A bottle of water.

3) A little bit tired.

規律四

T前面是母音後面是前鼻音[n]，會發生鼻腔爆破。如果是d也一樣。

Written.Forgotten.Certain.Curtain.Button

Sentence.bitten.Mountain.Important.witness

Pardon.Sudden.Burden.Golden.Didn』t

1) The book is written by Bill Clinton.

2) The cotton curtain is not in the garden.

3) Students study Latin in Britain.

4) It』s not certain that Martin has gotten a chance.

規律五

T前面是清輔音或[n]，後面是一個母音且非重讀，t發成近似[d]或不發音。

發成近似[d]

Faster.Sister.Fifty.after.yesterday.chapter

不發音

Interview.Internet .International. Interactive

Twenty--twenny or twendy Winter--winner or winder

句子練習

1) He had a perfect interview.

2) I am at the international center./Innernational senner/

3) Turn the printer on.

規律六

T在單詞詞尾，且前面又有母音或者」r」字母，此時」t」不發音。

Heart .Handcart. Cat. Hat. What.

Get.Take it.Credit Card.Visit it.

Correct.Left.Last.Belt.Melt.Slept.

總而言之，以上六條規律，都只是針對單詞的個體的規律，但是如果處於句子當中，字母t可能就會發生連讀，爆破、濁化等現象。

異化

由於摩擦音[s]是往外送氣音，如果後面緊接的也是一個摩擦或破擦音，氣流向外。那麼這樣的發音會非常不自然，不符合英語語言的自然規律。因此，[s]後面的發音，就會發生異化。[p]會異化[b]，[k]會異化[g]，[t]會異化[d]，[tr]會異化[dr]等。

S+p

Spend.Spider.Spoon.Speak

How do you spend your holiday?

S+k

Sky.Scared.Skill.Screen

I』m so scared.

S+t

Stay.Steak.Stare.Start

How would you like your steak?

S+tr

Astronaut.String.Strange.Australia.

學完這些，再去聽之前的音變訓練文章，so easy。甚至，你可以把它做成課件去教別人了。

補充說幾句，有人習慣把失去爆破單獨拿出來成一個獨立的版塊，這裡把它歸到了連讀中去，個人理解不同所以歸類並不唯一，但道理是一樣的。

語音語調的打磨（關於英語語音語調，最好自己多聽多跟讀去自然習得，而不是強塞，這裡也有6個系列的教學視頻，信息量很大很大！）

American accent training.American Accent Course.Master Spoken English.The American Accent Guide........................等都是上等材料

http://pan.baidu.com/s/1qYdaUaK

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我推薦幾本我用過的吧：

1、張冠林的《實用英語語音語調》：前27課講音素，後幾課講各類語調，無重輕音和連讀略讀的練習（下面要介紹的一本有）是中文講解。由張冠林老師和熊堅老師朗讀。張冠林是北外語音名師，一口流利英音發音純正。可惜如今已經離開人世了。所幸留下此書，讓我輩從中獲益良多！也許有人會說此書錄音是國人朗讀，對其發音抱有懷疑。這麼說吧：在上世紀七八十年代——中國英語教科書並非由外教讀的歲月，中小學英語課本錄音出過兩個版本：一是上海外語音像出版社，由翁賢青與干儀鳳朗讀，另一是北京外語音像出版社，由張冠林與奚寶芬朗讀。再算上為《許國璋英語》灌音的錢青老師與朱鑫茂老師。在那個歲月，他們就是外教了！這六位皆操純正英音，翁賢青渾厚，張冠林儒雅，朱鑫茂（年輕時）清脆，錢青（從小在英國長大）、干儀鳳和奚寶芬是高貴的女王音，令人高山仰止，景行行止！

2、張冠林的《大學一年級英語語音練習手冊》：提供了許多語音練習素材，有比較豐富的重輕音、連讀、略讀的練習。全英文，無講解，推薦與前本搭配！由張冠林老師與奚寶芬老師朗讀。

3、朱鑫茂的《簡明當代英語語音》：配有VCD，可以看（找例詞、例句時萌萌的）朱老師的口型，vcd最後半小時在講重輕音、連讀略讀。

4、屠蓓的《英語語音》：此書每次都要看光碟里的視頻，有點不方便。屠蓓老師算是北外語音的權威吧！我以前學音標，就是模仿屠蓓老師與朱鑫茂老師的磁帶。真懷念啊！現在磁帶也找不到了……

5、王式仁的《英語標準發音教程》：對輔音連綴、輕重音、連讀、語調的中文講解很詳細。一般來講，講解語音語調的書都是絕大多數篇幅在講音標，然後用較少篇幅將音標以外的知識，但實際上國人英語聽起來彆扭很大原因是連讀、輕重音、語調這些非音標因素。此書1-218頁正文，1-76頁講音標，77-218頁詳細講了輔音連綴、連讀、輕重音、語調的理論知識。可以配合《大學一年級英語語音練習手冊》中豐富的練習。

6、《get rid of your accent.》：講語音的。推薦理由是書中有鼻腔爆破tn、dn和舌側爆破tl、dl的音頻。《實用英語語音語調》對這兩種爆破只是講解，無音頻示範的。它還有本advanced版涉及輔音連綴、連讀、語調。

7、《Ship or Sheep》：錄音是英國人，書中對話的錄音質量好。對發音要點講解簡略。每課會穿插些語調知識。

8、以上語音語調資料都是英音的，美音，張冠林老師有本《實用美語語音語調》，與英語那本格式類似，錄音是兩個北外的美國外教。語音語調書適合用來精學語音語調，推薦幾本一起看，有時一個老師講的點不大好理解，另一位講的可能恰好令你明白了。

其他好書：以上的書如果認真學習完的話，語音語調的學習就算畢業了，之後多聽多讀多模仿就可以了。但如果還想在語音語調方面繼續深入學習或者從語音學角度學習發音的原理，不妨考慮以下幾本：張鳳桐《現代英語標準發音》、何善芬《實用英語語音學》、孟憲忠《英語語音學》、Peter Ladefoged《A COURSE IN PHONETICS》、朱曉農《語音學》

關於語音語調學習的點：

1、在沒聽錄音前先不要開口讀，避免先入為主錯誤發音。請先多聽幾遍錄音！

2、認真讀講解。單母音注意開口（全開、半開、半閉…）、舌位（抵下齒還是離開下齒…）、口型（圓唇、扁唇…），長音一定要拉長。長音並非短音拉長，請注意！學習時可以將長母音與短母音比較學習。同時也可以將漢語里的近似音與英語里的音比較學習。 雙母音注意發音時長上前長後短、發音強度上前重後輕，要有較為明顯的口型變化。 輔音注意發音器官的位置以及清濁區別。注意許多輔音漢語里有近似音，之所以發音不同就是發音器官位置或清濁區別。漢語中沒有與英語中完全發音一樣的音！音位都是有差異的！不過輔音中漢語替代英語發音有時不大容易影響交流，不挑剔的話也ok。但別把van讀成萬，這個還是上齒去咬下唇吧。也別把this讀成抵死，這個還是舌尖托在上齒下方。注意其實不是上下齒咬住舌頭，發音原理其實是氣流沖開上齒與舌頭的阻礙，從上齒與舌頭中間的窄縫出去；即有一瞬間小範圍舌尖離開了上齒，不用刻意去做。如果咬住就氣流出不去了。多說一句：英音中舌尖幾乎沒伸出去多少，美音會伸出去點。

3、音素練習要反覆進行幾遍。可以將自己聲音錄下來不斷與原錄音比較。然後進入4

4、在音素練習感覺ok後一定要把它放入單詞、短語、短句中練習。這時出現語音語調現象（如同化、重音、弱讀、連讀、變調）。也是別急著開口，多聽錄音，感覺腦瓜里開始有錄音的迴響再開口吧。

5、當然還要大量聽其它音頻材料，比如有聲書、電視劇、電影…它們是語音語調學習的寶庫

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本文轉載於公眾號：PandaSpeaking英語角（ricepandas）

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Ricepanda

在之前的文章當中介紹過針對初級，中級，中高級的3本發音書，其中一本非常暢銷的語音書American Accent Training中文名稱是「美語發音秘訣」。因為現在市面上的很多語音用書都是比較強調音素的發音以及相關的發音技巧，但是真正要掌握良好的發音，語調是最重要也是最困難的部分。這本書剛好非常強調語調的重要性，並且重點講解一些典型美式發音的使用技巧。

但是對於有些學習者來說有太多發音的書和各種技巧，似乎都不知道到底該學習哪一種。所以今天來談談你應該掌握的5個技巧，從而提升你的英文發音。由於語調是比較難的一部分，並且之前的文章也介紹過一些相關的知識，所以今天的文章不涉及到語調。

5星推薦|你應該認真學習這本評分高達9.6分的英語語音書

1.詞的連續

很多英語學習者在說英語的時候喜歡一個單詞一個單詞的發音，每個單詞之間的時間間隙也是一樣長，並且試圖每一個單詞的音都發得非常清楚。這樣聽起來其實是比較死板和機械的，真正的母語者並沒有這樣講話。那麼為什麼我們會這樣講話呢？可能有下面的原因

• 說話一直想說話的內容，沒時間想各種詞的連續。
• 逐字發音的方式講話可以讓老外聽得更清楚和明白。
• 最開始學的就是書面英語，單詞語法文章。而不是從大量的聽說開始，導致我們發音的時候都是把每個單詞的發音組合一起成一句話。

其實我們就是缺少這方面的刻意訓練

在說英語的時候

其實是將音群作為單位而不是逐個逐個的單詞。

• 連音規則1：輔音+母音

當一個單詞的以輔音結尾，下一個單詞開頭為母音開頭時，單詞之間要連讀。這裡要注意的地方是以單詞的發音為基準，而不是單詞的書寫，並且包括一些半母音W, Y,也是母音範圍。這一個規則對大部分的英語學習者來說其實比較熟悉，因為平時也會接觸到一些連讀的例子。其中上一個單詞的輔音會和下一個單詞開頭的母音拼讀在一起，形成一個語音單位。

I like it

Talk about it

Take it easy

Look at

Make it

Come in

Hold on

My name is Ricepanda

有些學習者反應這些大部分的簡單例子都會連讀，但是很多其他的連讀自己怎麼沒有注意到呢？沒有注意到說明這就是你需要掌握的，只要規則掌握了剩下的就是在每次的練習中去操作，然後慢慢的發現錯誤並且糾正，最後形成習慣。你也可以專門在網上找很多關於連讀的短語、句子和文章去大量練習。

我們學了一種技巧，一定要立刻地用在交流當中。如果覺得技巧太多不知道如何下手，那麼你可以選擇每次只關注一個技巧，然後將這個技巧運用在實際交流中並且去慢慢的內化它。這個時候你關注不是你說話的整體效果如何，而是運用技巧的這個過程，認真體會這個過程，直到你完全內化。

• 連音規則2： 母音+/t/+母音

這是輔音+母音連讀的特殊一種情況，如果輔音/t/的前後都是母音的，那麼這個/t/的發音會flapped。這個時候/t/的發音更像是輕快的/d/的發音。比如下列常見單詞和短語

Water

Better

Letter

Butter

a lot of

get off

…

• 連音規則3：輔音+輔音

當一個單詞以輔音結尾，下一個單詞是以輔音開頭的時候會發生詞的連續現象。這種輔音+輔音的情況又會具體的分好幾種不同方式的連續。

• 如果前後單詞相鄰的輔音是一樣的時候，那麼這兩個輔音會變成一個比較長的一個音，不要把這兩個輔音單獨分開。

What time is it

What to do

Get to

Let』s sit

This shirt

Great time

Part-time job

• 如果前後單詞相鄰的輔音為不一樣的時候，那麼就會很輕快的發第1個輔音，然後快速過渡到第2個輔音。

Best bet

Just past

I don』t know

Have a good time

What do you think

因為很多發音的發音位置比較相近，所以沒有必要開始新的一個發音，這樣會顯的更加省力。在-ed 和-s形式的發音例子中也會出現一些相關的變化，主要就是更省力，更加的自然。

• 連音規則4：母音+母音

如果一個單詞以母音結尾並且下一個單詞以母音開頭那這兩個母音就會連續起來，中間沒有間隙。如果是以o結尾，那麼就會在兩個母音之間加一個W的輕音，如果是長音i結尾就會在兩個母音之間加Y的輕音。

Go away

Go out

Throw it

Go in

Go ahead

See it

He is

She always

• 連音規則5：一些音變規則

如果是/d/+/j/=/d?/

Did you: How did you like it?

Would you: Would you like coffee or tea?

Could you: Could you do me a favor?

Did your: What did your family think?

如果是/t/+/j/=/t?/

Didn』t you: Why didn』t you tell me?

Don』t you: Don』t you like it?

Can』t you: Can』t you do it?

Wouldn』t you: Wouldn』t you?

I am glad to meet you.

如果是/s/+/j/=/?/

Yes, you are.

Bless you.

Miss you so much.

2.弱讀

之前已經講過英語發音當中並不是逐字發音，單詞有重讀和非重讀，句子當中也有重讀和非重讀的部分。整個句子的語調應該是有起有伏，像一種歌曲的韻律。一般來說一個句子當中的名詞、動詞、形容詞、副詞和Wh-的單詞是重讀單詞，其餘的一些表示結構的詞語如：a, the, and, but, to, of, it這樣表示冠詞、介詞、代詞、連詞、關係代詞、助動詞這些不重要的單詞讀的時候要輕輕略過，聽起來會比較輕快。

在弱讀當中Schwa,也就是我們所說的/?/是非常重要的一個音，在一個母音是重讀的時候會發本身的音，但是它為非重讀的時候就會弱讀都會變成/?/。這部分在AAT這本書上有更詳細的介紹和練習。比如單詞To單獨發音為[tu?]，但是一般在句子中時候會讀成t或者t?，比如單詞。

today--t』day

tonight—t』night

tomorrow—t』marou

to school—t』school

3.把聽到的寫下來

我們主要是通過看單詞來發單詞的音，但是你要知道一個單詞的發音和它的音標不一定對應，單詞的音標和實際不同情況下發出來的音也不一定對應，所以我們平時一定多去聽單詞，通過聽單詞具體發出來的音是什麼，盡量不要把實際聽出來的音和拼寫相對應。

那麼這個時候可以把自己聽到的寫下來，可以是美劇、電影、紀錄片或者是TED演講，總之一定要有文本可以檢查。看看自己能否將聽到的下來，如果不能可以分析原因是什麼。並且學英語也不是終點，我們要用英語去學習其他的知識，所以為什麼練習的資料可以多種多樣，比如TED演講。

為什麼選擇TED

• 增加知識：TED包含多個領域的比較新的成果或者研究的介紹，可以更多了解世界的變化。

• 解決問題：我們在生活中或者學習中的很多問題和困惑，你可以嘗試在TED找找有沒有相關的演講視頻進行學習，或許會給你不一樣的啟發。

• 英語學習：TED的演講為英文，所以可以利用TED進行英文學習。

• 演講技能：在今天的社會讓自己的聲音更容易被聽到有兩個主要的方式，寫作和演講。一對多的方式讓可以讓你的思想被更廣泛的傳播，所以觀看TED是一個學習演講非常好的方式。市面上有很多關於溝通演講技能的書籍，其中TED的掌門和演講教練Chris Aderson出過一本書：TED TALKS 演講的力量。中信出版社引進，李笑來作序推薦。

• 興趣選擇：很多英語學習者總是抱怨沒有太多選擇的學習材料，不滿意很多教材的死板生硬。那麼TED可能就是不錯的學習方式，根據自身興趣選擇需要學習的材料進行學習。

4.使用Youglish（強烈推薦）

這簡直就是一個輔助英語學習的神奇，Youglish全稱是YouEnglish。登錄這個網址之後，輸入你想要知道的單詞或者短語在實際運用當中的具體發音，然後可以選擇美式發音，英式發音，或者是澳洲口音，然後它會給你匹配基於Youtube視頻庫的所有含查詢單詞或者短語的視頻處，你可以嘗試聽不同視頻中的發音。學習英語的功能強大，聽力，發音，口語，學知識通通可以搞定，唯一的缺點你要學會科學上網。

比如輸入want to 點擊美式發音之後會休閑包含want to 發音的252369個視頻，你還說你找到學習資源么？

一個視頻沒看夠？那你可以點擊下一個，就會出現不同的帶want to的發音視頻。並且網站還給出了Want to 類似的發音，你可以再次點擊不同的片語進入到不同的學習頁面以及該單詞和片語的發音tips。

5.其他實用發音軟技能

有一些簡單但是卻非常實用的發音小技巧會讓你發音在短時間立刻好聽起來，書中講解很多類似的小技巧。

• 低沉聲音：美語的發音一個很明顯的特別就是感覺到他們在說話的時候聲音非常的低沉，不怎麼動嘴唇，積極的使用舌頭。喉音音質就是美語的重要特點，你會感覺到他們的發音位置比中國人更靠後甚至喜歡用喉部位發聲。美國人的聲音通常聽起來會比較大聲，更夠更快和人熟悉起來。美國人固有文化中把深沉的聲音視為權威的象徵，甚至書中提到通過一個實驗發現音調低的男人比音調高的人更有主動性，更有魅力，以及領導力、智慧、誠信等等優點。其實這個在中國也一樣，人們更喜歡低沉的聲音。

Shoulders back,

chin up,

deepen your voiceand

and project out！

肩膀向後，

抬頭挺胸，

從膈肌發出聲音，

然後放鬆喉嚨。

• 哼哼聲：這個聲音在大家思考停頓時候最容易出現，通過喉部發出的哼哼聲很重要。正如上面提到，在說英語的時候並不是把一個個單詞的發音都發清楚，這個時候的哼哼聲就會起到非常好重要的作用。哼哼聲相當於是把一個個單詞短語連接起來，通過喉嚨的一直振動來填滿單詞和單詞之間的空隙，你會感覺到在說英語的時候隨時都有哼哼聲作為背景音樂一樣。這個技巧非常簡單但是很實用，立刻就可以用起來。

• 常用短語：要想讓你的口語表達聽起來很流利的感覺可以加入一些常見的短語，並且用濃重的美音把它們連接起來。比如下面這句話，其實你真正想表達就是後面那句非常簡單的部分，但是當你在思考的時候加上前面一長串看起來無用的短語會讓你聽起來更加的自然，表明你是在認真地思考。比如美國人最喜歡講的You know, 下次可以去認真聽這些說話的習慣。當然你可以選擇少量的短語就可以，不用像下面這句話這麼長。Well, you know, I was just thinking, and it kinda seems like, uhh,what do you think about 。如果你會熟記一些常用的回答也會讓你的口語聽起來更流利，比如 Ok, Fine, Uh-huh,Really,Sure,Yeah ,Well, Hmmm, Sooo, Hey, Oh, Ah,I see, Oh, that』s interesting！That』s too bad.Got it！Gotcha！Really？Oh, yeah.Oh, no.

備註：

更多英語學習方法和資源下載

請關注公眾號：PandaSpeaking英語角（ricepandas）

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Paul S Gruber的《pronunciation workshop》
Andy Krieger的《英語口音糾正課程》
Ann Cook的《American Accent Training》
這三個應該是由淺至深，最經典的教材了。
百度一下都能找到，就不放鏈接了。

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任何語言的語調（人聲的高低），要靠音準訓練來解決，音準訓練是音樂專業學生的必修課。

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我學的是美音
買的是《正音——美音發音基本功》這本書，挺實用的，口腔哪個部位發什麼音都講的很清楚

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好多大神的回答，覺得好厲害，個人比較俗，一般學英語的前三個月最好是練發音，否則成型後要花更多的時間去糾正。然後最簡單的方法是找一個喜歡的英劇或者美劇的演員去模仿他的語音語調。最後，作為一個外貿工作者，其實覺得所謂的語音語調其實並沒有啥用- - ，能說的流利比啥都重要，老外根本不在乎你的口音，比如看黃璽，懂國外文化口語流利，其他的並不重要。

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