你是因為什麼覺得一個人有繪畫天賦？
我自己覺得自己畫得很差，但是老師卻說我有繪畫天賦，請問繪畫天賦是怎麼看出來的？
不貼圖，知乎很多大佬，我這種水平還是算了。
……………………
第三次更新，我覺得肯定有人要噴我畫的爛了
但我還是上畫吧（表示我知道自己畫的很爛，爛的無以復加，所以大家不要噴太狠好嗎謝謝( ′?ж?｀ )）
第一張寫生時隔一周第二張寫生
第三張還沒畫完，不上
之前臨摹過兩張，如果你們覺得有必要我就上了
吐艷，又不給看畫又要問怎麼看天賦……
先說說個人對「成手畫師」天賦的判斷標準。因為在網站上看到很多大佬的圖，技術實在沒什麼好挑剔的，所以「風格」相對於「技術」來說，更容易成為一個畫師的標籤。看到這個人的圖，哪怕不看署名都知道是誰畫的，這就是初具風格了。
除了獨特的風格，畫面的美感和創造性元素也能為「天賦」加分。美感算是及格線，哪怕被畫的對象極端醜陋，有天賦的畫師也能運用精湛的構圖、和諧的光影配色、獨具個性的內涵，為畫面注入靈魂。創造性元素指的是，為表現作畫者的思想，帶來「奇妙」的觀賞感受，畫師經過深思熟慮，安排的一系列畫面元素。
舉幾個特別俗的栗子↓
不看署名就知道畫師的，比如畢加索的畫：
梵高的畫：
帶來「奇妙」觀賞感受的畫：
以構圖來表現張力和死亡氣氛的畫：
也有以構圖表現平靜、柔美氛圍的畫：
上面幾個畫家其實我都不太感冒，個人更喜歡這樣的圖↓
還有這樣的↓
以及這樣的↓
……上述死人畫家可能離我們的生活比較遠，再舉個活人的栗子。有個日本畫師叫秋屋蜻一，他的作品長這樣↓
這樣↓
以及這樣↓
繁複絢麗，難以模仿，這就是吾輩對好作品的判斷標準，這就是吾輩的惡俗審美。
===========================但是呢，
題主還在學習階段，當然不能以上面那些成手的標準看待。
一般的學習者，在問別人「我有沒有天賦」的時候，心裡都比較茫然，潛台詞是找個放棄或繼續畫下去的理由。
而從畫班老師的角度，在說一個學生有天賦的時候，用意也很明白，就是希望你繼續畫下去。
如果這個老師還不太蠢的話，說你有天賦那意思就是你繼續努力，應該會有不錯的收穫。老師要考慮畫班的名聲，如果教了個賊笨的學生，到畢業的時候成績不好，家長也不滿意，那是給自己招黑，生意還做不做了？所以一個正常的老師，對學生會有過譽的可能，可也不會閉著眼睛瞎誇。對於那些朽木不可雕的學生，可能會委婉勸退。
我見過一些天賦不好的學生，有的畫人像不會抓臉部特點，千人一面還特別丑；有的畫風景不會找構圖，畫面塞得滿滿的，景物的大小比例也不對，怎麼看都不和諧；還有的畫速寫就是在擺木頭人，僵硬得沒法看。
如果是天賦還可以的學生，至少應該畫什麼都三分像，也有較好的審美，從本能上就知道怎樣安排畫面構圖，也有一套觀察和抓特點的方法。再有就是畫創作的時候，很有想像力，能讓人瞧出點有趣味的內容。
既然題主沒貼作品，那我就不知道你什麼情況了，就不多說了。
說到天賦，這似乎不是一個複雜的名詞。
天賦這個東西我先下個定義：如果你有天賦，你上一個星期的課就應該自己感覺到了。天賦是一種超乎常人的資質，他人靠努力也非常難以彌補，而且極其容易展現，無法隱藏，無法否認，一眼就能看出來。
如果不是這樣，那就是沒多少天賦了。
所以我們一般所說的有天賦，其實意思是：畫畫這玩意，你還是能學的。因為很多人對繪畫的把握先天就太糟糕了，實在是不值得去浪費太多時間在無用功上。
所以，老師的意思是，你是可以學畫畫的，並且當做職業的。但是如果要看出來你有沒有天賦，要從色感，造型和對體積的認識多方面考慮。但具體來說，「看出」你有沒有天賦是不可能的，必須經過一個短期的考察才能判斷出來。如果你想判斷自己有沒有天賦，也不是很難。
準備3個星期：
第一個星期臨摹線條，比如說金政基（憑愛好）。第一個星期過後，給自己一個考試，按照你臨摹人體的風格去畫照片中的人形，看看能多像。
第二個星期臨摹塊面，建議臨摹石膏，高考素描那種，一個星期後憑記憶默寫一個；
1～2周可以互換
第三個星期臨摹色彩，水粉就ok，一個星期後不需要你把東西畫出來，就看看自己能不能在半小時里找到一個照片（電影劇照也可以）里大概的色彩。
然後把你考察的結果拿出來，有沒有天賦，自己應該能知道了。謝邀，沒天賦不一定不能成為大神，有天賦也不一定有出息，小時候從堅信自己有天賦（詳情見我以前關於自己天賦的回答）到長大沒什麼出息開始懷疑自己，後來才領悟出無論有沒有天賦其實這個東西並不是太重要。哦對了我以前所謂的天賦都是父母親戚身邊的人吹的，我自己倒是從來都不清楚自己有沒有天賦，不過不重要了。
重要的是你怎麼看待自己看待畫畫，你對畫畫的未來有沒有憧憬（我想考美院 我想做原畫師 我想成為大神 我想知乎發畫多點人贊都算）我一直覺得有個目標的人比漫無目的覺得畫畫可有可無的人更加勤奮更加珍惜自己的時間。
再說一個事給你，我一個學長天生紅綠色盲高考體檢時才發現，眼看之前的學習要白費他都崩潰了，但是冷靜下來以後他依舊堅持自己的理想背老師給他的配色表，聯考也考了不錯的成績。如果你沒色盲，那你就比他有「天賦」他都在堅持了，你還在糾結天賦？
謝邀請~
所謂擁有繪畫天賦，如果有一天有一個人不停地這樣對你說，那你要自己反思一下了。
這不是一種客觀的鼓勵方法。
經驗豐富的藝術導師從來不會這樣無節制地誇獎自己的學生，他們總會時不時地教育孩子們，警惕自己的天賦，讓他們時時刻刻看到自己的弱點，而不是天賦。
天賦是在自己的屋子裡自己對自己的評價。
藝術導師會怎樣誇獎你呢？
他會說：你看到了，這是你自己發現的，記住，並用這種方式繼續下去。
關於藝術天賦的問題已經泛濫，這顯然不是想學藝術的態度了。
我們回到初始教育問題來看一下，在孩子的幼兒時期，天賦在哪裡？與後天學習到底有什麼邏輯關係。
以下是一個曾經的回答，和天賦有關。
孩子學習繪畫只有兩個重要部分。
第一，是讓孩子學會觀察的方法，進而逐漸發展為自己的一項基本技能。並由從身邊的形狀觀察轉換為對身邊事物變化規律的發現。所以我經常會和大家談到，一個真正受過良好藝術培養的孩子，長大了除了畫畫以外，仍然能夠勝任更多的具有創造性的工作，並且，他們的思路完全超乎我們想像。
第二，是讓孩子學會更多豐富的藝術表達方法，因為在孩子自由繪畫的過程中，他們的筆觸和線條都是最原始的狀態，他們自由，生動，充滿了運動感。但是，繪畫就只有這樣一種形式嗎？
我們從很多原始藝術中可以發現，孩子的畫法和幾千年以前的原始繪畫有多麼的相似。
寧夏賀蘭山岩畫，這是遠古人類3000—10000年前的繪畫記載，在幾千年的人類進化過程中，繪畫的原始形態風格很接近。
這兩張也是寧夏賀蘭山的岩畫，是不是和我們孩子自由的繪畫風格很相似吧。
幾千年過去了，為什麼今天的孩子仍舊在用這種和古人完全相似的方式在作畫？
這就是我們常說的最原始的繪畫本能，不需要任何人教授的。
我們再看下面一個例子。
這一組岩畫是在雲南滄源縣境內的，距離寧夏賀蘭山3000公里，這麼遙遠的距離，他們之間的畫為什麼卻如此接近呢？
幾千年前這兩幫人肯定沒有見過面或者有過任何繪畫技術上的交流，但畫面如此相似，這說明了什麼問題呢？
其實在人類文明出現以前，繪畫不是藝術或者娛樂，更多的是一種儀式。當時的所謂畫家（或巫師）完全憑本能，對身邊世界進行描繪。畫家是在沒有經過任何指導的情況下做畫，以滿足他們的自然崇拜與部族歷史記錄。
這種作畫方式是不是和孩子的自由發揮以及與聲俱來的所謂天賦有關？
如果孩子一直這樣畫下去的結果是什麼?歷史已經給了我們明確的答案，畫的都會一樣，形式完全雷同，然後，對繪畫失去發現與創造的樂趣。
孩子學畫畫的科學指導是什麼呢？
就是在孩子自由發揮的過程里，先保持住孩子繪畫的原始衝動與所謂的天賦，再根據孩子的年齡階段，逐漸灌輸繪畫藝術豐富的表現的方法。這是文明時代帶給我們全人類的藝術財富，學著讓孩子在一個寬鬆的環境里學會各種豐富的藝術表現方法，進而學會自己去創造新的繪畫語言。
作為一個孩子的藝術指導老師，如果不教給孩子們具體的方法而一味讓孩子們揮霍簡單的天性與所謂天賦，只能說明這是一種不理解繪畫的行為，或者說，不知道培養一個藝術人才的具體辦法。想過沒有，孩子的繪畫激情會隨著年齡逐漸消失的，因為，誰都不喜歡重複勞動。
這是要讓一個充滿朝氣的孩子穿上天賦的外衣變成原始人嗎？
繪畫是這樣，學其它藝術也是這樣。
謝邀。
我認為天賦分為很多種。
比如有敏銳的色感啊，異於常人的想像力啊，新穎的構圖啊，出色的大局觀啊，悟性高進步快啊，出眾的藝術直覺啊，乃至能坐下來畫很久不厭煩毅力啊等等。
天才總是有這些特質三四種以上並且聰明做到了揚長避短。
普通人往往只有一兩個擅長的部分，且畫的同時暴露更多不擅長的部分，所以就成了普通人。
可以這麼說，大部分人有天賦。一點藝術細胞都沒有的人絕對佔少數。
不過正是如此，我們當然也能反著說大部分都沒有天賦。
除了那些學了皮毛就覺得沾沾自喜的人和那些直白的詢問「我是不是有天賦」的人，對於我而言，更樂意告訴每一個才入美術大門的人「你有天賦」而不是打擊他們。
沾沾自喜的人如果告訴他有天賦，他就會放鬆對自己的要求，很難進步。
直白詢問的人多半自負或者是強烈需要別人認同的人，無論告訴他是否有天賦，只要他的心態沒有成長，在美術這條路上都走不長。
只有認真畫畫的人才擔得起「有天賦」的評價，因為在以上這麼多天賦中，知道「努力」本身就是擁有了最大的天賦。
學習的時候一定要謙虛，告訴自己「我沒有天賦」。因為沒有什麼比固步自封再可怕的了。
但畫畫的時候一定要有信心，告訴自己「我有天賦」，不然畫的時候就會瞻前顧後，影響發揮。
看題主的描述，感覺題主應該是個畫畫認真，為人謙虛，對自己要求高的人。
所以我想說「你很有天賦」。
問題不在於天賦 而在於你喜不喜歡畫畫
繪畫這東西 天才也好 蠢蛋也好 所謂的天賦只顯示在最後的百分之一 之前的百分之九十九都是靠不斷的練習積累出來的 喜歡就去畫 不喜歡就算你是畢加索轉世也沒必要為了這個委屈自己一輩子吧
看速度吧。
我省考前一個月臨時決定去畫室（小學被學校美術老師在年級里選中學了幾年國畫素描，後來沒練就自己隨便畫畫的那種），第二天畫室老師用我的畫教育其他人"你看看你們練了兩三年了，打型還比不過人家來了兩天的"。過了一個月朝六晚十二每周六天的練習生活後省考過了A證，開始練人像（在此之前我的人像基礎僅僅是四年級考那個水得不行的業餘等級時畫了人生一張素描人頭），第一張畫的是素描，仍然是拎出來示例的，因為臉部肌肉和廓形最符合真人的緣故，第二張是水粉，隔壁班的同學來看的時候聚在我身後，班上對方朋友介紹說她只來了一個月厲害吧？
說實話我的藝術天賦也並沒有我姥姥和媽媽高。她們一位小時候在連畫筆畫紙都買不起的情況下，被拿著國外四所美院文憑歸國的校長從全校選中她一人免費收徒，在我小學時帶我做的手工花，帶去學校老師同學非說我是在店裡買的。另一位從未學過美術，在打電話的時候用中性筆勾勾畫畫的人像，也比大部分剛剛接觸到人像的學畫者畫得像個人。
順便，之前認識一個非常神奇的女生，本來競賽拿了國獎，拳擊和古箏也不錯，高三忽然決定學畫畫，畫了兩周後的靜物素描已經達到了可以去省考不錯分數的水平。央美附中高三的朋友拿去問了她老師，她老師說如果是真的，她再過半個月就可以超過你了……總之我是非常想不信她只學了半個月的，天賦上的碾壓常常讓人喪失信心。
居然被邀請了受寵若驚⊙▽⊙
畫畫的天賦說實話我覺得就是你的想像力和判斷力還要去思考和理解。
老故事，老師讓他的三個學生畫多得數不清的駱駝。（雖然最後寓言不是這個意思但容我舉這個栗子）
第一個學生，畫了滿頁的完整的駱駝，他只想著畫「駱駝」這個事物，而且要多，是完全按題目畫的，所以駱駝畫的再好，這畫也不算好畫。
第二個學生，畫了滿滿一頁駱駝頭，他想的是有駱駝，多，少幾個部位也是駱駝，他想的多一點，但還是刻板的按題目來。（話說這個圖就讓我毛骨悚然）
第三個學生有了想像力，畫了一條路，上面有幾隻駱駝在走，但誰也不知道會有多少駱駝經過，他實現了自己的構思，實現了理解題目。
那麼在第三個學生的基礎上，我們再想著讓畫豐富起來會變成什麼樣呢？
同樣一條路，幾隻駱駝。
有人從上面的視角畫，這個駱駝顯得很有氣勢。
有人把鏡頭拉遠，駱駝變得孤寂。
有人配著夕陽加上上面的人的視角，這個駱駝彷彿有了故事。
而普通的沒有繪畫天賦的人，就只想著駱駝駱駝，咱再多畫幾隻，畫沒有感情，沒有意義。
其實你的畫作從某一方面體現了你的思想。
題主，你現在還是在練基本功啊，畫的不好，只是你不夠勤奮的問題，只有基本功練好了，才有天賦出場的地方。我從小都喜歡瞎瘠薄畫，各種想畫什麼就畫。天馬行空。不要被束縛...
謝邀謝邀
受一樣的教育，花一樣的時間，一樣的努力，有人一路飛升，有人止步不前。
這圖是來娛樂的昂。
我覺得應該是看你對畫畫的理解能力。花花也要思考，看出自己的問題。手生多練就是了。
有些人理解能力好飛升的快。有些人理解能力弱 復讀還平時從考不贏我一個又懶又不聽課的人。自認為腦子很笨的（復讀不可能比我一個應屆的手生吧說明就是沒理解到位，不過千萬別懶自己害自己啊我就是）
以前集訓的時候看別人發朋友圈的畫，不懂的看起來畫的還蠻好看，顏色也漂亮。但是那個靜物基本的透視是錯的站都站不穩。畫了這麼久基礎的東西都沒搞懂。
結構理解到位隨便畫一畫看著都很舒服。沒理解瞎磨一天都丑。
所以啊老師講的那些基礎知識要是弄懂了那就是質的飛躍啊。多思考比多練更重要吧。
你這個畫我不知道你是練了多久的，如果剛入門這樣的確有天賦。周圍比比就知道了天賦這個東西 很神奇 說它不存在吧 世間萬物有自身不同步的優勢 說存在吧 有的時候確實不知道自己的天賦是什麼 所以本無強弱之分 你感覺強的人 他只是合理的應用的他的優勢 弱者只是還在尋找 所以 發現自己的天賦 才是最重要的 不是說你有 你就有 說你沒有你就沒有 沒人敢自稱上帝
我畫畫是業餘玩玩，專業人眼裡就是笑話。
不知道有沒有天賦。
但我雕刻手工應該是天賦爆棚……
我是怎麼知道的呢？
因為我大學假期比較閑，沒事兒干就買了雕刻工具來玩，工具到手擺弄兩下，我就看到了這種東西。
就是這種一個球套一個球的結構，直接雕出來的。
叫鬼工球。
然後我覺得很漂亮很好玩啊，試試啊……
當然我沒想這麼複雜的雕花，就想先試試球套球的結構，再稍微搞點花紋鏤空。
但我當時玩的材質是琥珀，一種很脆很容易裂的寶石，轉孔都會裂，比如這樣……
市面可見的鬼工球大多是用象牙或者木頭之類的有韌性的材質，但我這麼遵紀守法的孩子才不搞象牙呢～手邊有琥珀就用琥珀吧。
我當時沒意識到這意味什麼級別的難度，也不覺得我在挑戰什麼，可能不知者無畏吧╮(╯_╰)╭
然後我高高興興就做成了啊Y(^_^)Y，琥珀鬼工球，拿到論壇上去說我成功啦～
同志們恭喜我啊～
然後……
我就莫名其妙成大神了……
在高高高高的樓里同志們給我這個狀況外的人解釋了這是件多不容易多厲害的事情……
天知道我真的不是專業搞雕刻的……我不是工藝美術師……不要來問一件作品多少錢啦，沒作品啊親
我真就閑著隨便搞搞而已啊……
我覺得這種應該能叫有天賦了……
其他天賦不天賦太飄渺了～一般我看到那種叼得超出自己理解能力的圖找不到辭彙形容了我就會這麼說。所以我認為天賦這東西是高手之間拉開差距的，那些畫兩筆就問有沒天賦可以歇一歇
瀉藥，我覺得通常天賦是學習和理解掌握的速度
我不是繪畫專業，所以無法具體評價
emmmm
上畫!
你先給看看畫嘛
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