如何看待高校老師用周易算出逃課學生號？

12-06

相關問題如何看待成都體育學院屢次發生小偷被打事件？
原文出處https://m.weibo.cn/1855024094/4161778986102601
【厲害了！高校老師#用周易算出逃課學生學號# 老師：只是課程預演】昨日，成都體育學院里的一堂中西方文化專題課刷爆了體院學生的朋友圈。只因該課程的老師——宗爭，竟用算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學生的學號！昨日，宗爭告訴成都晚報記者：「其實這次的推算是即將講到的課程新內容，我只是給他們做了一個預演。」成都體院學院相關負責人表示，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。網友：惹不起惹不起[允悲] http://t.cn/ROXt8Ki[/cp]

我看到了未來星際通訊的解決方案。

假設以後殖民火星，可以在火星開個分校，專門用來修改逃課學生學號。地球上的周易老師不停地算卦，就能不停地獲得新的學號，只要老師算卦速度小於四分鐘，就能達到超光速通訊的效果。

這則新聞的有關評論讓我很懷疑我國科學文化常識的普及進程。易經是不是迷信我不下定論，但是這個老師如果不展示具體的演算過程卻強行將這件事歸因到周易上，那帶來的影響真的非常糟糕。

我本人對我國的優秀傳統文化非常尊重，但我不相信這樣疑點重重的小把戲（比如學生配合表演或老師觀察以往缺勤記錄）足以展現易經博大精深的內涵，所以我要提出質疑。

然而，微博評論區的風向是不但對該老師做法深信不疑，而且還攻擊具有懷疑和求證精神的人，給人扣上「迷信科學」「不尊重傳統文化」的大帽子。

更令人啼笑皆非的是，當部分網友戲謔道「請老師算一算彩票中獎號」，一大眾信徒連忙跳出來一本正經地辯駁「這是國運/天機，不可窺視/泄露」。

既無科學求證之精神，也無理性探討之自由，錯的不是易經，而是不能獨立思考的人。

「德先生和賽先生今天都不在，你下回再來拜訪他們吧。」

是不是班長叫周易啊？

鄧鉑鋆：怎樣看待周易、五行、八卦、陰陽等玄學？

大家還記得我之前提的那個外號「妖道」的化學課代表么？他是我在文理分班後的同學。

嗯，宗大師是我高一時的同班同學，他是我們班的語文課代表，我們當過一年室友。

現在想想，籠罩在校園上空的煙色霧氣不是附近熱電廠排出的含硫廢氣，是妖氣。

嗯，高我幾屆有還一位凝翠崖學長，修仙多年……

另外，當事人表示他這門課都要廢掉了，再不組成偶像啊不再不玩點小把戲就來不及了！

這是一個馬上就要廢課的體校語文老師的校園偶像計劃。

謝邀。

問題裡面已經說的很明確了：成都體院學院相關負責人表示，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。

這就類似於上課時講個笑話調節調節氣氛一樣，有什麼不妥？

很多人一本正經要從裡面分析點「精華」或者是「大糞」出來，是不是想的太多了？

所以：自己做不到的不見得別人做不到。

不過，這也是惑亂之源，

易經再准一一也只可小眾賞玩，不足以國事。

」

經鑒定，應該是假的

和一些玩占卜的朋友討論了一下，他們自己起卦的結果也是假的

幾種占卜方式都透露出了相同的信息，暫時圍觀比較好。

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不怕事大的問一下，各位梅易或者其他占卜的達人有興趣一起玩玩射覆嗎？

能夠在這個問題下分析的這麼清楚，那在射覆的時候準確率也應該能在百分之七八十以上吧，有哪位高手願意來展示一下嗎？

規則很簡單：

1.一到三位正整數

2.總共十個數字，全占或者任選一個或者多個

3.準確率60%以上算成功，可選擇是否公布自己的占卜思路

更新一下關於評論區說假貨迷信的，關於國家層面的內容的問題,調查過才有發言權，很多事不要張口就來。

溫家寶向參事館員發聘書_新聞台_中國網路電視台

劉大鈞（中國周易學會會長）_百度百科

瀉藥。

這難道不是很正常的事情么！！！這有什麼好驚訝的！！！

身為中華兒女難道不覺得自豪么！！！

好了嚴肅一點。

其實天地人只是模型。在當時當下當地出現了這樣的事，搖卦把信息提取出來罷了。事件中貌似是梅花。

這難道很神奇嘛！！！！！！！我大中國自古傳承的基本技能啊！！！！

看照片用的像梅花易術，能算出來不奇怪。

白板信息：

（起卦方式不詳）得卦澤水困
（疑似）起卦時間早上10：22

成都晚報文中宗爭老師算出的學號：24、30、50、56

文中實際沒來的三位同學學號尾數：24、40、56

排卦：

以下純屬瞎猜宗老師的推算過程，請各位梅易大師打臉的時候手下留情（逃

兌為2、坎為6、巽為5、離為3、坤為8。

本卦兌為缺，體生用，水有流動性、犯罪、逃亡的意味，符合有人逃課的情況，具體幾個人咧，看用互，離卦為3，共3個學生逃學。
學號3*8=24, 5*8=40，這兩個好理解，56怎麼得出來的。。布吉島了，@玄不救非大師快來解答一下 (～￣▽￣)～

幾位朋友說看不明白，好吧，在下平時比較猥瑣，再給你們用黑體把關鍵字黑出來吧，再不明白就沒法咯...

----------------------------下面是原答案--------------------

剛接完客，看到這個消息，覺得有點意思。

時代的發展，我道復興，日漸昌隆，朝廷也是保持曖昧的態度，任我道發展，這是好事。

若真只是通過梅花算出學號，而且基本是4選3全中，雖然梅花俺用的不多，想來也是很有難度的，而不是很多人說的，只是基本技能，這可是同一事件不同的幾個對象取數，而不是單一對象。

如此說，這位老師的技術，值得佩服。

然，錢鍾書大人說過一句話，不識字的人被識字的人騙，識字的人被書刊報紙文化騙。

抱著敬仰，學習的態度，在下用看到這個消息的時間，也起了一課，以供參考:

論事件，發用玄武在午，落在日辰申上，，玄武是盜神賊神，午做道路，申為白虎，也主道路，且是玄武乘神之驛馬，可以視作逃課的學生，學生在路不在課堂，也符合這個事件的事體。

論消息真相來龍去脈，元首課，事起上端，領導，幹上天空乘敗氣，支上玄武亦是敗氣，前兩課主「我」，後兩課主「ta」，一四合，二三暗合，發用玄武，中傳天后入墓受辱，末蛇長角，shifei不斷。
太具體就不說啦，說了只怕成為眾矢之的。

天之道，不爭而善勝，不言而善應，不招而自來。
我輩中人，當披褐懷玉，踏踏實實作學問的好。

希望這位老師，不要太受這次事件前因後果的影響。
不過傳見午辰寅，縱然有所動搖，想來也有化解之機。

想要匿名，不過這圖片，哈哈，就不匿啦。

前提。
1.純粹隨機猜測，猜中概率過低，忽略不計。
2.老師如果猜不準，很容易出醜。

現實。
3.老師得到了一個相當準確的結論。
4.老師宣稱自己是算的。

猜想。
5.真的是某種演算法可以如此高提升猜測的準確性。
6.這是一個魔術，老師事先通過其他手段排除掉了絕大多數錯誤可能。
5.和6.不能共存。

已知，5是菲爾茲獎級別技術。

結論。

這老師根本就是知道誰經常逃課，故弄玄虛把早就知道的數字寫出來，這是個魔術。目的是活躍課堂氣氛，同時警告逃課同學。

外延。

報紙報道是因為有趣。

知乎鞭笞以及上綱上線是因為屁股決定腦袋。

本事件知乎或成最大輸家。

要不怎麼說中國文化博大精深…
建議所有的警校，刑偵專業…趕緊引進這門課程…把這個老師特聘為高級刑偵專家…

以後出了大案要案，還偵查個屁呀，直接算一卦不就知道嫌疑人是誰了？？

什麼福爾摩斯，什麼柯南，什麼狄仁傑…

通通滾蛋…

建議這位老師和山大的劉大鈞大仙，一塊開算命找人課，肯定火的不行不行的…

這位山大的劉大鈞大仙，倉庫管理員出身，自學周易好多年，發表周易文章被領導看中，提拔了…

據說上課都用占卜推算一下吉凶…再去決定上不上…

在大學公然推行算命…置大學法規於不顧…

留在山大屈才了…建議推選為國家主席…或者國務院總理…至少進個智囊團吧…

這樣天天推算一下國運…
航天飛船要不要飛？算一卦…
和哪個國家合作最有利？算一卦…
這個新政策要不要推行？算一卦…
要不要廢除一些制度？算一卦…

這樣下來，不出幾年，中國就成了世界第一大國，碾壓美國…歐洲…豈不美哉？

人盡其用嘛…

「可是，抽中他去燒水，不是一個巧合嗎？」

「這不是巧合，而是魔術。」

―《名偵探柯南》

看了下微博和知乎的評論，一類不懂的人拚命神化玄學，一類不懂的人拚命貶低玄學。兩邊打的不可開交。

而真正懂的呢～
哦，有的說兩句原理，有的說些東西。基本沒人關注。

還是撕逼才能獲得關注啊。
可惜一堆外行人撕的不可開交也不知道是撕什麼。

我來馬後炮演算一下，首先你還是要點擊新聞鏈接看到裡面的圖片

他算出來的是24，30，50，56，逃課的那三隻是24，40，56

10：22，他用時間起卦，10就是兌，22就是坎，澤水困，所以一定會有2和6。然後求變卦，可能大家會把10+22求得2爻變，但是這個老師在知有三隻沒來的情況下，就直接取3爻變了，那麼就是澤水困變澤風大過。那麼就是6變5，最後的結果是以6帶著5來結尾的，所以56就得出來了

好了，兌是主卦不變，那麼第一個數字必然是2帶頭，但26是不對的，因為6是要變的，但又不能取5，因為5是後面才變的，所以直接6-2=4得出24來了，為何是減不是加，因為是人缺少了就減

然後再來看互卦，就是風火家人，風是5，火是3，他就直接得出30，50，雖然結果不對

為什麼取40呢，這個不知道鳥，其實斷卦更多是講感應，老老實實從卦來推導還是比較難的

環顧一圈，真是啞然。
4個學生曠課，老師起卦算中3個人學號尾數。
只要這件事情沒有作弊行為，那麼毫無疑問應該引起重視。

所以首先應該判斷此事是否屬實。
然後再研究該老師是否作弊，比如偷看花名冊等。
然後呢？如果以上都沒什麼問題，就應該思考一下老師是不是蒙的。
如果懷疑該老師是蒙的。就應該算一下概率。
如果蒙對的概率很大，自然不值得深究。
如果概率很小。是不是能說明什麼問題？比如：這是怎麼回事？裡面是否有什麼我不了解的東西？

可是有些人真是很有趣。
他們對事情的真偽毫無興趣，對真相也沒有興趣。
他們的邏輯是：這事不符合我的理解，所以要打倒。

哼。

因避紛爭，不直接表明自己的看法，只使用了前學知識來描述對這件事的看法，並在未尾端說明本人對《周易》卜術的看法。

《周易》本是全息學，包羅萬象。在諸傳說中或是文學作品中均有潤色或是體現其周易的易象精華。

傳說的精華如《西遊記》中「魏徵斬龍王」的故事，涇河龍王與一秀士袁守誠先生打賭，袁守誠能卜術易卦算到下幾寸雨點。可見易卜能做到數學點數，但這是文學作品。

在電視劇作品中《包青天之俠骨神算》，邵雍與應先生在宋帝面前比試，以落葉為題，應先生能計算到落葉後一群宮女魚串而過，一宮女手抱一隻貓，貓生育。而邵先生說是十隻，因貓肚有九子。也是數學應用了。

但現在所說的是不是作秀還是數學應不太好判定。大家都讀過書上過學，那個學生有沒有逃學習慣，心知不宣。

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但說一點，無規則不成方圓。

使用《梅花易數》是四象成卦，就是有主卦和之卦，也就是有動卦。例如：Ｘ卦之Ｘ卦。

按圖片信息看澤水困卦沒看到有之卦，即不變動卦，可以排除是梅花方式。

周易穿卦的方式共有2種，就是筮數（銅錢）和梅花（萬能隨機隨心）。但梅花必是有變，其變式還要加時間點作為隨機讀數。

我的意思是按古代人的意思，周易能數到小數字，或是某個號碼。

按照料我的理解，要是使用梅花易數是有變卦，只有占卜術才有靜卦存，其它隨心所欲都有之卦。

大學任職之前曾在高中見習過一段時間，說實話不用周易我也能猜出有誰因為什麼沒上課。畢竟逃課的永遠都是那麼幾個人。
雖然大學的課制和人數與高中大有不同，但是既然這老師想裝這個逼肯定是早有準備，當然可以猜的八九不離十。

太可怕了

可怕的是用周易的是大學老師

更可怕的是宣傳的是成都晚報

作為社會主義國家的老師和媒體

公然宣傳迷信

實在是可怕

最可怕的是還有一大群人信了

宣傳易經不是文化自信是文化迷信

作為一名大學語文老師，涉足玄學，宣傳此舉

使用推算方法來猜出學號，而且是幾分鐘就能學會的方法，鑒定為偽科學無疑。

我們的哲學老師說過這樣的句話：

那些說自己什麼都懂的，上知天文下知地理，說自己能通過一個理論來解釋整個世界所有的事物的人，必是神棍無疑。而且這種人往往缺乏必要的科學和哲學訓練。

而那些研究易經之流，頗有此象。

算卦在夏商周就有，當時是燒龜甲，也沒見得能給三朝算出個國運昌隆。現在是社會主義社會了，別搞那些牛鬼蛇神，大清都亡啦！

基層已經潰爛，看看那些評論，這是無神論國家的教育的結果？@共青團中央

我是提問者，提出這個問題是覺得微博上挺熱鬧的，所以放知乎里來讓大家娛樂娛樂。

其實對於我個人而言，首先我是個玄學愛好者，這一點我要坦白，但同時也是現代科學愛好者，所以我並不偏向於任何一邊，不帶任何情緒，其次作為對易學有過研究的我來說，我自認為更有一絲絲髮言權。

第一，目測這位老師用的的確是梅花易數，這是利用易學占卜的一個分支，另外像紫微斗數，四柱六爻，奇門遁甲等都是常見的易學占卜法，正好梅花易數我以前研究了一陣子，沒有大家想的那麼玄，說的簡單點，

梅花易數就是通過捕捉一個時間點發生的事件（顏色，物品，人物，聲音等都算），結合推算的時間點，然後代入一個固定的公式，計算出一堆數字，然後再通過術中所規定的解答方式將這堆數字的含義表達出來，作為一種推論或者預測。

我這樣說大家就明白了，其實完全可以當成是古人的數學應用題，先不談準不準的問題，至少方法是有邏輯的，不是像鬼上身，或者通靈這種。

第二，再來說準不準的問題。公式很簡單，但大家都用這種公式來預測未來豈不是都能當算命大師？這種事當然不可能發生，當你用了梅花易數的公式計算出來的東西你會發現一點都不準，所以由此推論，梅花易數就是碰運氣罷了。

但是你沒有發現實際上你正在犯一種邏輯錯誤，就是為什麼同樣的方法別人能預測到，你不能，你把事情的成敗歸結於方法本身而非自己，舉個例子，我們常常會這樣想，你開火鍋店不賺錢你就認為開火鍋店都不賺錢，你炒股總虧你就認為炒股的散戶都在虧，一賺二平七虧損是概率現象，不是絕對現象。

因此在我看來，這位老師能算準可能是巧合，但也不排除他是真的掌握了梅花易數的訣竅。並且我相信後者的可能性遠遠大於前者，因為他需要保證實驗成功來提高大家的興趣。

有人說他作弊，變魔術，當然也不排除，但我們也沒有任何證據去證明他不是真算出來的，況且結果也只是準確性高，並非完全準確，萬一他就是真算的呢？

第三，對於迷信的說法，兩派之爭見過太多了。就好比中醫和西醫的爭論，近一百年也沒有結束。

這個問題很好理解，什麼是迷信，就是對一件東西已經入了迷，以至於失去對其他事物的理性判斷。

那麼，高考改變命運的說法是不是迷信？
漂亮穿的少的女性半夜玩夜店就是騷是不是迷信？
吃燒烤就會得癌症是不是迷信？
以有限的科學知識看待未解之謎又是不是一種迷信？
好成績的學生不會殺人又是不是迷信？

迷信形容的是人的思想，而真相卻永遠只有一個，既然你沒有證據證明有，也沒有證據證明無，那你憑什麼說就是無，而不是有？

可能就像一句話說的，人們總是願意去相信自己願意相信的

我說完了，所以，你會不會覺得這世界上真的有鬼？

我微信公眾號號: CLEVERDZ 一起聊股票，聊創業

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對了，剛剛有朋友提到說，我說梅花易數就是將數字的含義表達出來，這樣說就有點斷章取義了，因為我在學習梅花易數的時候注意到，整個占卜過程是這樣

捕捉——起卦——公式推算——得卦象——釋義得出結論

表面上看演算法很簡單，起卦的方法很簡單，公式也很簡單，然而關鍵在於『捕捉』和『釋義』
『捕捉』在梅花易術中是最為關鍵的階段，也是最難的，道，可道，非，常道，關於這部分，書中的描述很抽象，可理解出了偏差，起卦必然會出錯，後面的推論則完全無效
『釋義』這一階段表面看，只要嚴格按照公式計算出來對照解釋就行，然而對釋義的靈活運用與否會再一次影響準確度，原文中有個故事

昔李淳風占赤黑二馬入河，人問二馬何先起。有人演得《離》「卦云：《離》為火，火赤色也，赤馬先。煙先發，黑馬先起。果然。

大意是有兩匹馬入河，有人問，哪一匹先出來，李淳風占出離卦，大家覺得離為火，火代表赤色，所以肯定赤馬先出，然而李淳風卻說火要燃起來必然是先有黑煙，所以黑馬先出，結果李淳風算準了。

這就是典型的解卦過程中容易出現的問題，很多人知道解法，只知其一不知其二，最後即便起卦對了，結果也是錯的。因此梅花易數的難度可想而知，並不是簡單的數字表達。