字寫的難看，怎麼改進？想寫一手好字，怎麼系統練習？
謝瑤
邀的很早，但我對這些問題的回答其實一直都比較簡單，簡單到你會覺得扯，就一個字，練。所以在心裡還是過了很久才提筆作答。
要知道你的字從整體上看還行，至少說明一點，拋開單字的話，你布局的能力還不錯，這恐怕是沒有經過訓練的天賦，這已經比太多人強了。
再說你單字就差嗎？除了你的字有點詭異的往左傾以外，其實筆劃清晰有力，結字也自成一體，當然了，上面這些都是跟沒練過字的人比。
和練過字的人一比，和我們的傳統漢字書寫一比，我想你自己也知道，兩者之間的距離太遠了。
所以你想求變，讓字變得「好看」一點。
這很對，而且練字的第一步要求你已經有了，想練。
練字的第二步是什麼？找本字帖開始練！
第三步呢？堅持練。
找本字帖呢，咱說硬筆啊，因為也不是練書法，我還是建議你顧仲安、田英章、盧中南，這些人的硬筆字帖里找一本，為啥這些人呢？一個這些人有正經的傳統書法的功底，一個這些人的硬筆字帖也很容易找到，特別是田英章，基本從所有的漢字楷書、行楷、行書等等出了全，路徑很清晰，對於你這樣只是要求練字的，免去了選擇的煩心。一般不推薦龐中華老師的帖子，大體上原因只是龐老師是缺乏傳統書法訓練的，這一點龐老師自己並不否認，當然你要是就是對龐老師的字有感覺，那選擇也無妨，反正也不是以書法為目的不是。
然後就是堅持練，一般說從字帖里挑一個字然後把它練到和字帖上很接近，包括點畫的提案轉折，包括字的結體，越像越好。越是開始，越難練，你這樣的字要練的和田英章的字相同，可想而知得多大功夫，但一個字同兩個字同，到後面百千字同時，再往後即便是田英章沒有示範過的字，你寫來也是八九不離十了。困難在哪裡呢？每天得有幾個小時你坐在桌前練字。一個字我現在的大略估計大概最少得寫五六百遍才能和字帖上有點相近，剛開始的那些天，你每天寫上幾千遍，幾天就練這一個字，還練不好也是很正常的。這就是個功夫活。能堅持，就行，堅持不下來，就一事無成。
別覺得每天練大幾千字就多麼多似的，其實對於你這樣的成年人來說，練字的意義一個是用新模式去沖刷掉你原有的舊模式。所以假設你能堅持每天兩三千字的書寫量，但若你其他時間還有書寫，並且因為時間原因這些書寫不能按練字那個要求去做，那就相當於你練字時沖刷掉一部分舊模式，其他時間日常書寫時又把舊模式給修復回去了，這麼一來就事倍功半了。所以過去老一輩人常說這人的字高中以後就定型了，再練都練不好了，沒別的原因，過去是手工書寫時代，高中以後基本就是工作了，工作中的大量習慣書寫會抵消自己練字的功夫，也就造成了所謂定型的『訛傳。
字什麼時候都能練，只是，如果你書寫的習氣越重，需要付出的功夫和代價就越高，如是而已。
從你的字看，你的書寫習氣是挺重的，所以你需要付出相當的努力才會有結果。這個過程是艱辛的，能不能堅持看你自己了。
謝。。邀。。
我字寫得那麼丑我還想知道怎麼改進呢2333333
圖片里是題主寫的字嗎？很漂亮了好嗎！我給你看我這才叫丑！
謝謝叫我水果少女邀請。
想寫好字，要明確什麼是「好」。這個「好」分很多定義，看看想達到哪一種境界。
大致分三種吧：
最低的要求是寫漂亮，著眼於「形」。許多人寫字會讓人看著順眼，但不一定叫做書法。所謂美，是人們感悟出來的，每個人感悟到的層次不同。大眾的眼光會代表一類審美層次，這種層次不能說它差，相反我們應當認可它，只能說是這一個起碼要求。這種美更應該稱之為漂亮，想達到這個水平不難，從簡單的模仿開始，找一本正統的字帖，建議從楷書練起，然後過度到行書、草隸篆等等。
再高一個水平的就可以成之書法了。把「形」上升到「神」。想寫好書法，並非十年八年之功。需要臨習百家、博覽眾長、借古開今、渾然天成。把五千年來的精華結合著自身的特點融會貫通。從你的字里，能看見遠古飄來的塵土，能摸到石刻刀工的痕迹，能聽見江南流水的纏綿，能聞到今日春風的氣息。這樣字就有神韻了。
然而想成為書法家，上面這些是不夠的。需要在「神」中給予「意」，意在筆先，氣在意先。氣從何來？「氣」來自於自身，來自於人生，來自於學識。想評判一個書法家的字到底有多少價值，不必用金錢標價。最好的辦法是拿一桿秤去它家稱一稱它讀過多少斤書。書法歸根結底是一門藝術，而決定藝術成就高度的是一個人底蘊的深度。學識、見識、思想、胸懷、氣質，這些決定了你能走多遠。
時間有限先說這些。本人業餘愛好，附一篇《茶譜》拙筆，望同道雅正。
最後一張是隨筆草稿，這種水平就是第一個最低的境界。
不請自來。
已然許久未上知乎了，剛上了知乎就被你的字打動了（這個風格挺好，段落布局清晰，而且字跟我一樣都會向左傾斜），忍不住手痒痒照寫一下。當然，像我這樣沒有練過字帖的，更沒有系統練過的人，實在是難登大雅之堂。
第一次橫的：
寫完發現有好幾個錯別字，好吧，再寫一遍。
第二次豎的：
電腦桌上東西太多，放個筆記本電腦後，可用空間已然沒了，所以寫出來都是歪的，可想姿勢（我拿筆姿勢打小就是錯的）以及一個寬大的桌面是有多麼重要。
好了，答題：
- 首先，你的字不會難看的，反而看起來還挺好的，字跡清晰工整，比我的清晰易懂的多了，行間距、字間距都比我好太多了，也就是布局好太多。
- 其次，你這應該是用鋼筆寫的吧，應該是有看過字帖或是有臨摹過字帖，但是你握筆太重了，抓筆太用力了，手腕沒有運動，有些刻意，導致字跡有些僵硬，不夠自然。記得手要放鬆。
- 再則，你的字都是直線，有稜有角，字體有力，但是沒有輕重，沒有筆鋒，太過剛硬，圓潤不足，所以手放鬆很重要。
- 不知你是否有毅力、耐心和時間，如果有那麼就去練練字帖，臨摹臨摹，再去自主創造或變通，那個方法網上很多，我也不多說，畢竟我也沒有學過，哈哈。
- 如果想要速成，可以看看我的經歷，因為我就是愛講故事，也許對你有幫助或啟發。
好了，那麼故事開始了：
我生平碰的第一隻筆是毛筆，是的，受我父親影響。
父親的毛筆字、粉筆字、鋼筆字、中性筆字都是寫得極好的，稱不上大氣，但很大方，圓潤又不失剛勁，沒有龍飛鳳舞，總是鬆弛有度，端端正正，字跡清晰，字距、段落有致，不講究章法也不拘泥小節，斷不會因為一字沒寫好，而重寫過一遍。父親極少認真寫字，除了教書寫板書、寫教案以及春節寫春聯，就是偶爾在空的作文本上塗塗畫畫。
每年春節臨近，父親都會買好紅紙裁好，並對摺出字格。拿出幾張廢報紙，鋪在吃飯的小圓桌上。擺上十幾年未換的硯台，倒上去年春節剩下的墨水，那味，實在酸爽。再從箱底翻出不知道什麼時候在鎮上供銷社買的幾塊錢一根的毛筆（買了好幾根，輪著用，一用就是好幾年），用水泡開，挑去脫膠的幾根筆毛，用手捋一捋，很輕，沒辦法，重一些的話估計整個筆頭都會被摘掉。再從箱底翻出幾本春聯精選，甩一甩，吹一吹，實在是塵埃有些多，然後放在桌子左側，輪番翻閱，有時父親覺得裡面的對聯不是很工整或押韻，還會自己改一改，常常對著一對對子反覆斟酌數遍，畢竟父親是個認真細緻、有文化的人！
我就瞪著大眼，楞楞的站在一旁，拉著春聯的一頭，父親寫完一個字，我就拉一下，一聯寫罷，我就屁顛屁顛的把春聯晾在地板上。雖然人小，但擺放的很規則，布局合理有序，要區分清楚，因為有自己家的、老房子的、姑姑家的、叔叔家的、鄰里的。
一日寫罷，父親總會把硯台的餘墨用毛筆掃回墨瓶（父親總是很節省），而未乾的毛筆便成了我的玩具，照著父親的姿勢，拿著廢報紙，亂塗亂畫，「自成一派」，時而看似一隻鴨子，時而看似一隻雞，總之我說是啥就是啥，容不得他人猜測，每每「書」完總有說不出的酣暢淋漓。也是這樣，毛筆也便被我玩弄的開了叉了，要掉的毛也都掉了。過不了一兩日，我便把寫好的春聯按橫批、上下聯一一對照的順序，收起卷好，寫上標記，以便各戶來認領。自始以來，我從未出錯，也便成了我爸御用的「書童」。
看著父親拿著毛筆，寫出一個又一個的毛筆字，自然學成拿毛筆的姿勢。上小學時，用毛筆姿勢拿著鉛筆，在老師的糾正下，我綜合了毛筆與硬筆的握筆姿勢進行改良，自成一派，好不得意。老師每每糾正，最終估計也是累了，自此這握筆姿勢變成了我的一大「驕傲」，多年後，面對每個人對我握筆姿勢的「羨慕」表情，我總是不屑一顧：「哼，這群沒見識的人！」
小學時，我的字跡總是讓人又愛又恨，單字張揚有力（畢竟小學生寫這樣的字還是很少見），但字體極大，段落龍飛鳳舞，無法無章，潦草一片，有時我自己回頭都看不出來自己到底寫了什麼。雖然小學舉行的年段書寫大賽（田字格寫正楷），我「毫無懸念」的獲得了第二名，但小學語文老師總是皺著眉頭苦口婆心地對我講：「寫字慢點，不急不躁，字寫小點，工整最好」。看我死心不改，語文老師數次找我爸（該小學副校長）反饋，但均以失敗告終，因為我爸不管我寫字。以至於，最後我的作文分數老師總是隨便打分，連內容都不看。直到升學考試，我才明白卷面分的重要性，哭~！
小學時，學校組織大家要學習字帖，給大家發了字帖本，好像是龐中華老師的。我這樣傲嬌的人，怎會如此順從，字帖也是不看的，更沒有性子去臨摹，交作業時，就是按自己的寫法塗完便作罷，老師也從不講了。
直到後來，我才意識到自己的基本功太過薄弱，總是自己來，筆畫、筆畫順序經常出錯，經常寫錯字了。
父親在春節寫春聯的時候，看我有興緻時偶爾也會講講寫字的東西，父親說過：「字可以看出一個人的性格，練字也能磨性子，反過來，性格變了，字也會變。學不學字帖不重要，書不書法另說，有興趣和毅力就去刻苦學，若沒有，那麼讓別人看起來舒服的字就是好字。要把每個字都當做是一個人，字的結構就是一個人的四肢構造，不要手長腳短，那樣就怪怪的，寫完一個字，想像成一個人，要注意字的重心，看他能不能獨立站穩，若站不穩就不行。同時還要結合一些字的意思來寫，如「大」字就要大些，「小」字就要小些。而一篇文章，就是一群人站在一塊，怎麼去編排就是最重要的。」我一直不以為然，依然我行我素。
直到後來，我才明白父親說的對，字跟性格有關，翻開以前的日記本，我都快哭了，自己認不得。以前性格急躁不已，慢慢地性格變了，自己的字也變了，現在的字已然克制很多了。看著那些小學寫字歪歪扭扭的同學練字帖把字練的很漂亮很工整又秀氣，連性子都比我好太多，我說不出有多羨慕，所以改變性格也是一種方式，很多人是練字來改變性格。
高中時，大家習慣於寫完字之後，給字描邊，弄成空心字、粗體等等，特別是黑板報上極為常見。我在紙上寫的還行，一到黑板就慘不忍睹，所以黑板報一直與我無緣，再聯想那些練過的人，不管紙上還是書板上都那麼漂亮，我那個嫉妒啊！特別是他們硬生生把一個硬筆字描成一個毛筆字的時候，那筆鋒那結構，引得班上的女孩們環繞一圈發出陣陣歡呼和秋波，想想班花那水汪汪又充滿崇拜的眼睛，我那個恨呢——為什麼不是我呢？！
我突然一想，這不就是畫畫嗎？自此對我影響極深，也自然聯想到了父親說的「把每個字當做是一個人」，於是我開始改變了寫字的風格，以前寫字太潦草，是因為寫的太繁瑣，化簡為繁就會清晰很多了，當做畫畫就得了，對吧！這麼多年來，一直沒有去練字帖，沒有去臨摹大家（書法家），再後來一是因為懶和沒有性子，一是因為實在沒有時間和精力再去從頭，所以書法家也認不得幾個，書法的字體更認不得，但也有好處，那就是字有個性，發揮空間大，想怎麼寫就怎麼寫，始終認為字最重要的還是要有個性，連握筆姿勢也不想改了，哈哈。
於是，寫字也便隨性了起來，不再刻意，也不在意筆畫順序，想怎麼改怎麼改，把認為寫得不好看的字，用畫畫的手法畫出來或是描成毛筆字的樣子，再反覆臨摹修改，最終養成習慣。把筆畫都化簡成畫畫中的點和線，怎麼順手怎麼來，比如將「氵」改成一點與一豎，將「丿」改成斜線或是短線，將「丨」改成「亅」，將「阝」改成兩豎，將「爫」改成一個頓號加一橫，將「灬」改成一點加一橫，將「丷」改成一橫線，將「彡」立起來像彩帶，將「木」的人改成兩點，將「?」改成「厶」，將「辶」改成「乀」加一橫，將「丬」改成兩豎，將「乚」改成「 」，很多很多，就不再舉了，打字很累，找這些部首更累，這些對照上面我手寫的字就可以找到很多。當做畫畫而言，習慣了之後，會比寫字容易很多！當然這只是我個人的見解，因為打亂了字的結構、筆畫還有筆畫順序，嚴重點說似乎是對漢字的不尊重，還請大家見諒，也請大家以包容的態度來看待。
想想我上了大學之後，父親看著我字跡的變化，有些欣慰，便第一次把寫春聯的任務放到我身上了，而表弟像我當年一樣成了我的「書童」，哥哥、弟弟、姐姐圍成一圈瘋狂圍觀，父親則站在一旁「參觀指導」。我學著父親一系列的動作，雖然有些笨手笨腳，但起碼還是裝得很認真的樣子，現場安靜極了。擺弄好筆墨之後，有模有樣的摺紙，翻上一本春聯精選，斟酌良久，蘸墨，提筆，停頓，下筆，筆鋒觸動，一氣呵成，一下功夫一個大字便躍然紙上。沒羞沒臊地問父親：「如何？」父親淡淡地說：「大門還有對外的那幾個窗戶的聯子你留著不要寫，我後面來寫，其他的你快點寫。」說完便轉身下樓忙去了，其他人充充滿滿地跟著就下樓了，像沒了興緻一樣，「書童」表弟站在一旁笑的跟SB一樣。那時父親的眼神像是在告訴我：「你開心就好！」
貼春聯的那天，全家人都對我說沒好意思貼，叫我自己貼，叔叔、姑姑們小聲議論著說：「今年寫得不大一樣哈！」不知情的奶奶湊上來看了幾眼跑去責怪父親：「你今年幹嘛不好好寫，寫成這個樣子！」我心裡想著連不識字的奶奶難道都看得懂？那年之後，親戚、鄰里家的春聯都是用買的了，估計是怕麻煩我吧，我暗暗地這麼想著！
大學畢業後，上班了，人在異地，兄弟姐妹都在外面打拚。奈何每年春節都是到除夕才放假，緊趕慢趕訂車票回家，父親早已自己寫好春聯了，看著父親漸白的頭髮、漸駝的背和忙碌的身影，我多麼希望那春聯上是我的字跡，雖然很醜。每年還沒到大年初七，兄弟姐妹們又急急忙忙地回城市上班。老家的習俗是元宵後才算過完春節，元宵那天也是老家最熱鬧的時候，熱鬧程度甚至超過除夕那晚，因為每家每戶都要參與到每個村落自發組織的「游燈」活動，每家每戶將七八個小燈籠用自家和的黏土固定在一個長條木板上，燈籠上印著各自的家族姓氏，燈籠一般是紅的，裡面點著紅蠟燭，隨著年代發展，現在很多是用燈泡的燈籠。到了晚上5-6點左右，天已快黑了，每家每戶由家裡的壯年扛著那個長條木板出門集合，一條一條木板對接起來，繞著村落遊行。隊伍經過哪家門前，哪家就開始放鞭炮，其樂融融，這才真正有過節的氣氛。大家要是有興趣可以去搜索一下「仙游游燈」，而其中仙游縣楓亭鎮的游燈（楓亭游燈_百度百科）已經是國家級非物質文化遺產。好吧，跑題了，不過順帶問候一下假日辦吧。
其實我一直對書法藝術是十分嚮往的，可惜從小至今就沒有去系統的學習，連繁體字都不懂幾個，什麼歐體、顏體更是統統不懂，基本功太差，再則工作後沒有時間與精力，總想著有一天我也要好好學一下怎麼寫字，也許將來老了，就會當做一種興趣愛好去慢慢享受，起碼我要學習怎麼寫毛筆，一雪前恥！君子報仇幾十年不晚！
好了，很晚了，凌晨2點了，不寫了。
2015-12-28 三日可成謝邀，來填坑。
姑且稱你這種字為「棍棍體」
這種棍棍體的直接原因是因為手指把筆握死了並且你只動手指寫字，這就導致了在書寫動作上有一種短促的特徵出現，在形態上就呈現出點畫以一種單一的直線或類直線的形式反覆的出現。
這種風格我在念小學的時候在女生範圍內非常流行，因為看起來極其工整，但這種風格也只能工整。所以你首先要做的就是明白，點畫應該怎麼樣書寫。
剛好我的專欄文章里有說到這個問題，希望能對你有所啟發。
鏈接：（五）點畫的書寫 - 寫好硬筆字 - 知乎專欄
邱振中在《書法作品中的運動與空間》里有這麼一段
我們書寫書法作品，是使用毛筆進行某種運動。當我們仔細觀察這種運動的時候，發現這種運動可以分解為兩個部分。
第一部分。當我們書寫一個字的時候，筆尖（筆鋒）會順著字結構中的筆畫前行，這是一種顯而易見的運動，用任何一種筆（如鋼筆、圓珠筆、毛筆等）書寫文字時，這種運動都會發生。這就是說，順著字的結構推移時產生的運動，我們稱之為書寫的「第一種運動」。如果沒有其他附加的動作，這種運動所畫出的是一種均勻的線條。
指的是書寫一個筆畫時，書寫工具在筆畫內部所進行的在三維空間中的運動。這種運動只有在使用柔軟的毛筆進行書寫時才會出現。書寫時一定包含有一種比普通的推移更複雜的三維運動，否則筆畫不會呈現出這麼複雜的形狀。這種複雜的形狀，暗示書寫時毛筆做了很複雜的動作，但是這種動作是在點畫內部進行的，所以我們把它叫做書寫時的「內部運動」。我們把這種「內部運動」稱之為書寫的「第二種運動」。
我想看過這一段的人，都不會再想用硬筆與模仿毛筆的點劃，因為它們自身的屬性就決定了雖然硬筆毛筆只有一字之分，但卻有天壤之別。哪怕硬筆也有所謂的「提按「，但那也僅僅是非常微弱的提按，和毛筆所形成的豐富且自然的提按相比，並不存在可比性。用鋼筆是寫不出下圖這種豐富的點畫形態的效果。
即使鋼筆能在一定程度上可以造作出來一些類似於毛筆的點畫特徵，但是這也就偏離了日常/自然書寫的範疇，而更偏向於藝術字，這對日常書寫一點意義也沒有。
雖然毛筆硬筆在筆性上有不同之處，但也有共通的地方，硬筆的自然書寫靠的是筆的平移，毛筆雖然有其它更豐富的動作，但平移依然也是毛筆的主要表達方式之一。
硬筆的手勢書寫，其實就是將毛筆複雜的書寫動作簡化為單一的平移運動。這才是正確的」硬筆學毛筆」的一種方法，而不是只是單純的依樣畫葫蘆。
我在杭州考前培訓的時候，有個師哥硬筆字寫的非常好，我問他書寫的技巧，他非常簡單地和我說了一句：「寫字有個非常簡單的訣竅，你要明白寫字其實就是畫圈」，當時我聽的雲里霧裡，而當我明白的時候，我才意識到師哥誠不欺我。
「寫字畫圈就是畫圈」其實說的就是點畫的書寫其實是一種弧線運動。因為本質上漢字的書寫其實是依託手腕的運動而實現的表達方式。
手腕在自然移動中中其實主要做的的弧線運動，所以在手腕在做橫向移動的時候其實是這樣的：
縱向移動其實是這樣的：
當然也有更加複雜的波浪式曲線：
蔡邕在《九勢》開篇提到「夫書肇於自然」，這裡的自然指的是什麼歷史上一直有所爭議，但是我認為不管作何解釋，古人從手腕的自然活動中去找尋和歸納書寫技巧這一事實是不曾改變的。
很多人在練字一開始的時候都會問一句「點畫怎麼練」，我個人認為點畫的練習首先是要明白一件事情，（這個）點畫的背後的書寫動作是怎樣的，而不是像傳統的描紅練習那樣，給你一個點劃，讓描摹數數遍之後就完事了。同樣的點畫，在不同的字中的形態是不不同的，甚至書寫同一個字的點畫時，也並不能寫出同樣的點畫。那描紅的意義何在？它不是低效率的什麼才是低效率的？
漢字的書寫雖然是基於手勢，但並不是單純只是手腕的自然擺動，否則那就不叫漢字，而是現代無意識藝術了。
而手勢大致可以分為S型手勢、弧形手勢和直線手勢。
「S「型手勢，這個在長筆畫中出現的較為頻繁。比如說長橫。一個單獨的橫一般都是從左上角起筆，筆勢上大體是一個波浪形，這當然和毛筆的特性有關係（毛筆書寫需要鋪毫）但是依然是在遵循了手腕的自然活動規律。比如這樣的：
但是在此之前要解答一個問題：」為什麼不用更簡單的弧形手勢呢？」
因為要控制點劃的整體弧度。
長點畫用弧形手勢往往使得點畫的弧度過大，會使得整個字圖像化。而S型手勢則避免了這種弧度的失控，它在一條弧線內上下波動，避免了弧形手勢帶來了長線條弧度過大的問題。
所以弧形手勢往往出現在更短的點劃中，比如這樣的：
很多人在書寫過程中遇到弧型點畫容易寫的哆嗦，根本上是因為只注意了弧線的具體形態，至於背後的手勢，不在他的考慮範圍內。碰到一千個有弧線的字就會有一千種弧線，但是背後的手勢卻無非是手腕在各個方向上的自然移動，書家有手腕，你也有。雖然不能也不可能保證100%像，但是做到輕鬆及格只能說是」so easy「
那是不是文字的書寫就不可能出現直線呢？我說是的話那我可能是盲僧。
直線在長筆畫中有沒有？有。在短筆畫中同樣也有，比如這樣：
是不是有點混了？不是說好的手腕大部分是弧形移動的么？那直線又是怎麼回事？
因為文字的書寫並不是手腕的無意識的擺動，換句話說筆勢源於手腕的移擺動但是不等於手腕的擺動。文字的書寫其實是對手指和手腕活動的提煉，在肌肉控制下寫出直線完全並不是什麼困難的事情，但是在無疑會使得書寫技巧的難度增加不少。
所以真正意義上的直線在作品的出現的頻率並不高，很多看似直線的點畫實際上都是由曲線構成：
（如」求「的這一橫）
如果把視野擴大到行書、草書這類書寫速度更快的書體，會發現曲線的點劃較之於楷書有了跟大幅度的提升，書寫速度的提升，手勢會越來越趨近於手腕的自然擺動。
除了橫豎，其他點畫跟橫豎也是一樣的道理：
回到點畫本身，很多人點畫寫不好問題並不在於他不知道點畫應該寫成什麼樣的，點劃本身的形態可以說並沒有什麼技術含量，問題在於他們無法通過書寫動作流暢的表達。一個字花一分鐘認認真真描刻誰都能把字寫得不那麼難看，但是這顯然不是大部分練習者想要的。
所以我通篇沒有具體地提到某個點划具體的形態是如何的，因為我能做的無非是把古人寫的再一次重複而已，把你看的的重複一遍這並不能稱之為教學，何況這並不能解決問題本身——如何去表達。而通過去探究點劃背後的書寫動作，去把形態各異的點劃通過幾種不同方向上手勢進行歸納和總結，我相信這點可能才是對於點畫的書寫最有意義的練習。
大家做好一下自己準備，第一天開始練字時的狀態。感動中國十三億人的字，十三億人都哭了你還不哭嗎？我先哭為敬了
首先你得喜歡寫字，我從來沒有刻意去練字，以前也並不好看，但我喜歡寫小說，就一本一本的各類小說都寫，但沒有寫完過(￣▽￣)，小說沒寫成，但字有較大的進步，這是一個潛移默化的過程，起初你自己都沒發現，然後就有人誇獎，再然後你對比一下別人的字會發現自己字真的變漂亮了，為此我大概浪費了大半柜子的本子。所以首先要多寫。當你發現字變漂亮了，你就會漸漸喜歡寫字，拿著筆就想寫那麼兩筆，當然不要刻意。
其次，題主的字底子已經很好了，但還要順滑一點就更好了（門外漢，別噴），這點我覺得還是多寫字，我的字是寫出來的而不是練出來的，媽媽比較專業，她說我字不錯但字形還差了點，不過我已經滿意了，老師同學也誇過，考試也夠用的 ^_^ 。
還有，多看看那些寫的好的人的字，少看不好看的字，這是我發現的一個偏方，以前有個同桌字寫的很漂亮，經常看她的字（抄作業=_=）慢慢的有的字寫的像她的了，所以多看看漂亮的字體應該對提升字也有幫助。
另外，我有個小癖好，我很喜歡筆，喜歡嘗試各種筆，有新筆對寫字就有一種衝動，所以題主也可以培養自己一些有利提高寫字興趣的小癖好。
以上是個人見解，望對題主有用。 ^_^
多看名家書法，吸收優點，對比自己的字，找出不足。
從基礎開始練，不求數量，但求質量。
百度正確的握筆姿勢。
買一隻適合自己的筆。
臨帖，比較重要，再不斷改正，大量練。
最重要的是堅持。
以前字很醜，臨摹字帖n年後也經常被誇字好看。慢慢來，急不得，先模仿，後面字會寫出自己的味道。
也不知道自己寫成這樣算好還是壞，我覺得自己寫字沒有形成一種風格，最多算是工整。
那我這種豈不是要死了？還練過的……
臨摹臨摹多臨少摹 感受筆尖和紙之間的作用力 堅持練
我寫這樣我都高興死了，哎，最近發愁字不行
我覺得寫的就挺好
確實難看。建議就是多臨摹，多研究名家寫字的法度，待到執筆有道，心中存法的時候，寫好一手好字就不是問題了，切記，多臨摹，多研究。
先說結論：學毛筆後再寫硬筆，事半功倍，相當學會方程式再回來看小學二年級數學。
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理論根據：字要寫的好無非兩個因素：筆畫和結構。
1.恰恰學習毛筆對漢字的橫豎撇捺點折彎鉤會有重新認識，對於沒有學過毛筆書法的人來說醍醐灌頂不為過。難道橫就是從左到右的一條直線嗎？歐體書法中一個橫畫至少需要六種力道變化。回頭體現在硬筆上不如毛筆明顯，但是字已具備一種「內力」，和題主的棍棍體差距是巨大的。
2.字形結構上，以前我老師總結為四個字：穿插避讓。古人對結構上的造詣早已登峰造極，至今沒有哪個書法家敢說我寫的比趙孟頫好，比蘇黃米蔡好。因此毛筆書法基本都是臨古帖（廢話鋼筆還沒發明）。相比硬筆，臨習單個毛筆字是一個相對長的過程，尤其是寫大字，絕對有助於你"找到字體結構的規律。
最後毛筆書法要練多久才能見效，其實找個老師教下基本筆畫，每天練習20分鐘，3月明顯變化，半年略有小成，保證你的硬筆和「丑」說拜拜。不要以為練字很難，寫一手漂亮字很難。出門買幾本字帖，堅持練。平時書寫也按著標準來，不出半年，肯定比現在寫的好！
我比較好奇您這種字體是從哪練的？有字帖嗎？
感覺風格還是蠻統一的
丑到我覺得不是親生的
我覺得挺好看的啊！我去！大家什麼時候都這麼上進了！
謝邀。
墊個尺子寫，好看不至於，至少工整。推薦閱讀：