初一的妹妹發育較早被同學說噁心？

12-06

更新：提問題的那天晚上帶她出去買衣服，這個季節好像沒有賣馬甲的了，就買了個外套，回來以後跟她講了蠻多的，也跟她講這是正常的，她告訴我那個女生是上個學期講她的，其他的避而不談，轉移了話題。今天中午上學前，因為下午要上體育課就換了個薄點的衣服，執意要拉上拉鏈。我想她心裡還是有些介意的…(:?)|￣|＿
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妹妹馬上13歲了，比較胖，發育又早，今天體育課回來很失落的說要買馬甲。我問她怎麼回事，她說有個女同學當著全班的面說她噁心，以至於妹妹以後都準備穿外套上學，還說夏天也準備一直穿外套，我該怎麼開解她？

妹妹的問題是一種很典型的發展性心理問題。這個階段的青少年的心理發展主要目標是建立自我認知的同一性，也就是說，一個人總會有好和不好的方面，那麼如何將自己這些形象整合起來，形成一個比較準確客觀的自我認知是青少年需要挑戰的主要心理目標。就拿題主妹妹來說，很顯然同一性的建立是有問題的，她過於關注自己「不好」的地方，忽略了審視自己的優點，尤其是很多「不好」真正的原因僅僅只是正常的個體差異，並不是真正的不好。如果不能正確認識這些負面形象的出現是合理的，就會忽略自己好的方面，從而產生一種不合理信念——我之所以會與眾不同，是因為我本來就是不好的。

自我否定是一件非常痛苦的事情，這會讓人覺得自己沒有人喜歡，造成極其強烈的被遺棄感和孤獨感。我不清楚題主父母對妹妹的教育主要採用什麼手段，但可以懷疑有問題。比如可能經常以責罵來教育孩子，或者經常用其他孩子好的方面來對比自己孩子不好的地方，又或者是長期在孩子面前說一些不好的後果，像是不學習就一定會沒出息之類的。過分關注自我的負面形象往往就是這樣被生活環境將視線壓迫過去的，因為負面形象被與不好的結果聯繫起來了。每當出現負面的事情，都會讓她格外的關注和焦慮，從而產生管窺心態，即認為自己的不幸都是由於當前的負面形象引起的，而自己解決了這個問題一切就會好起來。如果換做一個不那麼焦慮的旁人一下就能發現管窺者這種邏輯的謬誤，不幸肯定不會只來自這麼一個壞東西，所謂禍不單行。而解決掉一個「壞東西」對於改善整個事態其實也並不見得就能有立竿見影的效果。所以，妹妹要是真的穿著背心去上學，不僅會讓自己顯得更加怪異，而且一旦她發現自己的人際關係並不會隨著這些缺點被掩蓋而好轉時，自我的貶低反而會變得越發明顯。

妹妹真正的心理問題其實並不是人際關係和自我評價過低造成的，這只是結果不是原因。真正的原因是在更早的心理階段，自信心沒有能夠建立起來。也許對於她來說，會有一些暫時無法應付的情況，在她需要別人來引導她怎麼做的時候，獲得的卻只有壓力。比如學習不好的孩子，獲得的只有恐嚇和更加嚴厲的要求，卻沒有老師來幫忙分解學習目標、傳授學習方法，那麼越是被恐嚇，孩子就越會拚命想要立即取得好成績，但是每當孩子翻開書的第一秒，她都對如何學才能學得好是沒有概念的，甚至每遇到一道題目，做不起時很焦慮，做得起時又害怕自己下一次就忘記了，這也很焦慮。在這種狀態下，人是很難獲得成就感的，而且哪怕事情其實已經有一些進展了，依然還是無法平復自己的恐懼。久而久之孩子就會變得特別在意自己是不是有天賦，是不是能強大到足以應付這些困難。結果當然是不樂觀的，越是在意自己的天賦就越會覺得天賦不夠用。就好像題主妹妹體態有些微胖，她會不會就認為這個胖是妨礙別人對她喜愛的原因呢？美麗是不是就是她所期待的天賦？

對於一個成年人來說，進行以上的思考都是很困難的。那麼對於一個孩子來說，引導就更加需要耐心和技巧。對於引導者來說，自己就不能陷入「無可奈何」的焦慮中，要試著接納孩子出現的所有問題，將一切問題都看成是合理的，有原因的。這個原因往往就是一些具體的痛苦點，找到這些點才能夠鼓勵、陪伴孩子去挑戰痛苦。當孩子覺得自己的失誤是可以被接納的時候，她也就會不那麼焦慮失敗，不會對失敗產生管窺，從而有足夠的認知資源幫助自己反思。

反思是人類的基本能力，只要不是弱智，任何人都可以做到這一點。做不好，就是因為缺少反思，並不是自己不夠好或者太笨。

我上小學的時候，班裡有個女生髮育特別早，同學們都嘲笑她，叫她母牛。我也是疏遠她的，因為無知，以為長了大胸就是壞孩子。現在回想起來，覺得很對不起她。
現在我自己的孩子也是個胖女生，也開始發育，我真的不希望當年我同學的遭遇再降臨到她身上。我希望她珍愛自己的身體，以自己的身體為榮，也很保護她免受其他小孩的無知傷害。曾經有親友家瘦瘦的小孩說她胖得像豬，我幾乎立刻反駁回去，「像你這麼瘦小，領出去分不清是孩子是猴」。
題主的妹妹在學校里被人罵了難聽的話，是需要家長來保護她支持她的。這也可以算是校園冷暴力了，越是逆來順受，越是會受欺負。家長應該陪孩子學習青春期的知識，幫她找回自信，同時，學會分辨同學的善意與惡意。

說一件真實的事情吧。

記得我是初中預備班（還是初一）忘記了，數學課上，老師布置了課堂練習要求我們做什麼的。我前桌男同學是個流里流氣的留級生，他不會做題目就轉過頭來看我答案。我把手擋著，他看不見於是回頭了，還不忘罵句「艹逼」。這時我輪圓了「啪」地一甩手，巴掌聲在寧靜的班級里回檔。

記得老師當時都看傻了，班裡的同學們也看呆了，因為這個男同學是有人生沒人養的流氓，平時沒人敢和他對架的。班主任不忘端正自己的姿態問了句：「怎麼回事。」

我大聲武氣地回答：「他罵我媽艹逼！」

班上寧靜十秒，發出雷鳴般地爆笑！！！

老師沒見過這種告狀的架勢，愣了半天，憋出句：「打得好......」

反正整個中學時代我都是中隊長，而那個男同學繼續留級。

對了，雖然我一直是中隊長，但還是一直和男同學打架........

瀉藥。

我們都經歷過青春期，而我，恰巧就是那和和你妹妹很像的，青春期的時候很胖，發育有點早，因為胸大而被嘲笑過的女生。這些表現當中，我現在看來，百分之八十都是無主觀惡意的，甚至有些來自於我母親。大家眼裡就是玩笑，就是覺得你這麼小胸怎麼真的大覺得奇怪。倒是沒有給我像你妹妹那麼大的心理陰影，但是，由於這樣的影響，直到前兩年我還一直認為胸大是難看的，可恥的，沒什麼好炫耀的。我甚至不知道何時開始，當初那些嘲笑我胸大的女同學開始為自己的平胸而困擾，也不知道她們在困擾什麼。就是認為，平胸不是很好嗎？

其實別人隨隨便便一句話，在這個個性反應極強，極需歸屬感卻又極易被排擠的年齡段，影響是非常大的。一個班級就那麼點兒大，五十來號人，一句話早晨說出來，中午就能傳遍整個班。而一天所有的時間基本上都在這裡度過了。在這樣的環境和年齡段中。一個人對你的剛開始發育的第二性徵在全班面前進行攻擊，是多麼讓人傷心和難為情的一件事。更何況，有點胖的女生，本身就會自卑。

我不去揣測那個攻擊你妹妹的女生的動機是什麼。但是我更希望你妹妹明白，這個世界上沒有人能夠對你的感覺感同身受。在成長的過程中，你所有的困惑和痛苦都要自己承擔。你覺得讓你很傷心，難過，難為情的話，可能就是對方看來就是一句玩笑話。她不會體會到你的痛苦和難堪，她只會認為自己是對的，只會認為自己隨口一說而已，甚至早就把這件事拋諸腦後。如果你總是如此在意別人的話，你會活的非常累非常煎熬。你要學會認同自己，認同自己的變化。使自己內心變得強大起來，這樣才沒有人能夠傷害到你。

其實，我希望你妹妹知道。發育，是一件再正常不過的事。每個女生，在這個年齡段都會有向成年人轉變的過程。只不過有些人早，有些人晚。有些人發育的好，有些人發育的不好。難道一輩子身材像個男生一樣就好看了？你讓你妹妹想想，她喜歡的那些女明星哪個沒有胸？她會覺得噁心嗎？不會的。她也許會說她們長大了啊。那你要告訴她，沒有人是一夜之間長大的，都會有一個漫長的過程。而那個嘲笑你的女生，如果她一直這樣平胸。17歲往後的40年她都會很困擾。

如果那個女生再這樣說你妹妹，你就讓你妹妹告訴她：這只是一個很正常的成長過程，就像人長大要長個子一樣。如果你覺得噁心，那隻說明你的思想很骯髒，看了很多你不該看的東西，那麼你看什麼都噁心。

你不要覺得不應該對一個孩子這麼刻薄，無論什麼年齡段，都不應被賦予隨意傷害他人的權利。

最後，希望你妹妹能早日走出陰影，開始享受美好的青春歲月。

1、讓孩子清楚地認識自己，做好青春期性教育以及心裡的疏導

比如為什麼會胸部突然變大？為什麼我會跟別人不一樣？

2、讓孩子學會保護自己，特別是面對嘲笑，要學會反駁。

3、培養孩子的自信，讓他知道這是沒有錯的，這是正常的發育現象。

4、讓她做一些有興趣的事情，培養一技之長

這些生活中的小細節一定要做到，沒事多誇誇孩子真漂亮，你真棒，她看著瘦的姑娘羨慕的時候你可以跟他說：你也很漂亮啊~尤其是她看著別的姑娘一臉羨慕的時候，這時候是她跟別人比較後覺得自己差的表現，題主要多觀察姑娘呢~

5、這條建議可能比較混蛋，我其實希望可以開始讓女孩子開始學學打扮，保持身材。或者乾脆讓他知道，原來我還有這麼多美食沒吃過哈哈~~~我的胖是上天給我的使命，讓我能吃更多好吃的！^_^

抱歉，並不是很專業。但是一定要告訴孩子，被嘲笑不是她不夠好，她沒有什麼錯。另外，不是每個小孩子都是小天使的……有些孩子比大人還惡毒…

PS，我很喜歡胖姑娘啊~看著就有福氣啊！

其實，這是變相的性暴力！如有必要，找老師，不要沉默！沉默就是給施暴者，實施歧視他人的人的默許！反對縱容這種行為！

正常習慣就好了