洗腦神曲 背後的原理是什麼？
很多歌曲比如《江南style》、《最炫民族風》、《baby》等，它們的旋律往往聽過一遍就很容易記住，甚至有時會不時從腦海里浮現不斷單曲循環，因此常常被叫做「洗腦神曲」，那麼這些中毒性極強的曲子是否有著共同的特徵？在這被神曲洗腦的現象背後又是否有著心理學的原理?
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歡迎大家一起來探討，可以從（但不限於）音樂、心理學、社會學、營銷等等角度出發~~
最大的共同的特徵：記憶點強，尤其是副歌。
先從音樂作品本身的構成來談。- 一方面的記憶點是來自於歌曲本身的重複性。重複音高，重複節奏，重複歌詞，也許重複中會有些變化，但仍然逃不脫本質的重複，重複，重複，在不斷重複中強化記憶，進而無限洗腦。
通常普通聽眾在聽歌時，注意力會更多集中在音高起伏上，對節奏的記憶往往基於潛意識，因而重複節奏是最容易造成洗腦的辦法，而重複音高相對容易使歌曲不那麼耐聽（因為往往還得配合重複節奏）。
只是稍微拿題主所述歌曲舉幾個例子，需要更詳細的了解，可參考作曲術語「模進」，以下所述內容均可在這個詞的解釋中找到。幾乎一切洗腦口水歌都建立在這兩個字之上。
比如《baby》:
Baby, baby, baby nooo
My baby, baby, baby noo
My baby, baby, baby nooo
I thought youd always be mine
歌詞，音高，節奏，在前面的3句中都是非常接近的。聽歌的同時，相當於將同一句歌記憶了3遍，只要記住微小的不同即可學唱。
再比如《最炫民族風》：
這首的記憶點安排得相對巧妙，貫穿全曲。這裡就不貼歌詞了，一下想不到可上網搜索對照。
節奏上有大量的重複動機（簡譜表述，希望能被看懂）：
每一句開始的部分，例如:
「3 66 1 3」（前奏和間奏）
「彎 彎的 河 水」（主歌）
「你 是我 心 中」 「悠 悠的 唱 著」（副歌）
節奏型一致。
主歌的四句歌詞的結尾，
「天 上 來」三個重音對應「一 片 海」，「最 自 在」。
一段中記憶此節奏型3遍。而唯一一遍不同的節奏型「我們的期待」放在第三遍，既有古詩詞中第三句可不押韻的意思（也是4句為一段的段落安排），也能重複副歌「最美的雲彩」「把你留下來」的節奏型。
也就是說，記住這樣一個簡單的節奏型riff就等於記住了整首歌的大部分內容。一段中就會出現好幾遍，再加上段落重複，聽一次就能進行幾十次同樣節奏型的反覆記憶，至少對於副歌是足夠記住了。
又比如風靡全球的《the dawn》，也是有一個不斷重複的節奏型（八度音高變化省略）：
6 - - 67 1 - - 67 1 - - 76 7 - -317 6 - - 676 4 - - 32 3 - - 21 2 - -
除了「317」「676」這裡有前置裝飾音的細微變化，一個節奏型已經重複了快十遍了。而音高的記憶本來就在聽眾的注意力上，相對從來不被注意力關注僅靠潛意識記憶的節奏而言，並非難事。
- 不懂愛恨情愁煎熬的我們
- 都以為相愛就像風雲的善變
- 相信愛一天 抵過永遠
- 在這一剎那凍結了時間
除了第三句，其餘的節奏除了弱起的前置裝飾音（不懂，都以為，在）都是一樣的，用手指敲敲，感受一下就明白了。
重複節奏的基本講到此為止了。
重複音高變化的曲目也有不少，而且通常和節奏一起重複。比如《當你孤單你會想起誰》：
3 343 21 2 5 2
1 121 76 7 3 7
《蟲兒飛》
3 3 3 4 5 3 2
1 1 1 2 3 3 7
五月天《倔強》
3 33 45 43 2
1 11 23 21 7
都是下行2度模進。
一般重複兩遍即可，四遍容易逼近聽厭的極限，因為節奏型已經是重複了，信息量不能太小了。
至於《江南style》，只需要那個synth lead的切分LOOP和副歌的唯一一句唱詞的大量重複就足夠了，是完完全全的段落重複，包括節奏和音高和歌詞（說唱也有音高信息）。
- 二是一些關聯性的記憶點。
比如歌詞的朗讀發音和曲調音高變化的相似度。
繼續來看《baby》這個例子：
Baby, baby, baby nooo
3 2 3 2 3 2 5 3
按照英語的正常發音，「ba」比「by」要高（至少在此種語氣下，若不是請指正？），而noo~比baby更高。
對應到旋律上，完全符合和歌詞一致的高低變化。
同理可以看JJ同學的《一千年以後》：
因為在 一千年以後
7 1 2 3 2 1 5 2
朗讀一遍，再唱一遍就明白了。
另外，歌詞本身的通俗程度也會影響記憶的困難程度，比如兩首歌詞：
一首是很好記的~
《就是愛你》
就是愛你愛著你
不棄不離
不在意一路有多少風雨
就是愛你愛著你
放在你手心
燦爛的幸福全給你
還有一首是相對難記的~
《青花瓷》
素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡
瓶身描繪的牡丹一如你初妝
冉冉檀香透過窗心事我瞭然
宣紙上走筆至此擱一半
這樣說很容易理解吧？
另外像押韻等做法也能增強少量記憶點，遇到實在想不起的歌詞可以增加一個從韻母推斷出歌詞的可能性。
- 三是一些其他的和作品本身無關的原因，比如普及率導致的公開場所播放的重複刺激，加強記憶。因為有記憶點，所以提高了普及率，反之同理，互相促進。
暫時就想到這麼多，歡迎大家補充。
今早搭公車，廣播里放著一首歌「我是孤傲的王子，優雅的固執……」，歌詞和優雅格格不入，但還是被洗腦了，編詞的為了押韻，什麼都寫的出來。
果殼 萬有青年演講集 死理性派文藝工作者程何
能完成金坷垃的檢驗
Free！ED中毒循環版 http://www.bilibili.tv/video/av631157
根本出不來
其實這個和生物學也有關係
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