為什麼有的人「偷偷學習，不願讓他人知道」，這是一種什麼心態？

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主要原因是心理防禦。之所以出現這種現象，更多是因為他們想要保護自己的自尊。

對於學生來說，他們已經認識到努力並成功是值得讚揚的，而努力卻失敗了會給人留下低能的印象。使用這種心理防禦策略後，成功了是因為高能力，失敗了卻是因為外部因素的阻礙作用。

我曾經在大學課堂發現一個很有趣的現象，發現很多人都不敢坐在教室里的第一排，而坐在第一排的同學往往會被人叫做「學霸」。

這個時候，如果這個坐在第一排的同學他的成績只是中等水平。當別人問他為什麼只考這個成績時，那麼可能會出現什麼情況？他說自己沒認真學習，但是大家不信，因為大家認為他敢做第一排，讓人感覺到他的努力。

但是如果一個坐在最後一排或者經常不來上課的同學成績倒數第一，當別人問及他失意的成績時，他能夠乾脆了當地說「我沒有努力而已」。老師如果找他談話也會是「你那麼聰明，只要肯努力，成績一定會上來」。

有沒有對自己進行可見性的心理防禦，這種歸因差距就體現出來了。那些喜歡說自己沒怎麼努力的人，他們通過給自己設置一些障礙，來將自己失敗的原因客觀化。而那些讓人看到努力的人，他們往往找不到好的借口，進而心想別人肯定認為自己不夠聰明，將其失敗的原因歸結為內在，而不是外在，進而感到自尊受挫、形象崩壞。

同樣的，那些偷偷學習不想讓別人知道，還要故意裝作自己沒學的樣子的人，他們只是希望自己失敗的時候能夠有一個借口，至少不讓別人覺得是自身的智力和能力出現問題，將失敗的緣由客觀化，減少自尊的受傷。

他們失敗時，他們以「自己不努力」為由保護了自尊，進而讓自己減少挫敗感，這對他們接下來面對困難有積極意義。而不小心成功了，那麼他們也能以此獲得更多的讚美，甚至獲得「學神」的稱號。因此，很多學生也願意用這種方式去保護自己。

而且，低自尊的大學生在擔心與自我有關的任務上失敗時，會運用這種防禦方式以保護自尊。而高自尊的大學生則是在擁有相似任務上的成功經驗時，運用其來強化自己的成功。

那些低自尊的學生會想著通過不學習的方式來說明自己的成績差，而那些高自尊的學生會誇大自己成就所經歷的挫敗。那些偷偷學習不想讓別人知道，還要故意裝作自己沒學的樣子的人，他們一般具有更高的自尊水平，他們更希望得到別人的認可。

當然，這種自我的心理防禦有其積極意義。但是過度使用這種策略，可能會導致自我效能的下降，對所做事情失去信心。當任務來臨時，他們的口頭禪會是「我不行的」，進而陷入一種拖延和逃避的狀態（嗯！所以，題主要有培養小傻逼的耐心和魄力~）。

當然，個人覺得還是多份理解吧，畢竟人艱不拆！

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我在做一些還沒做成的事情的時候，過程中的小進展，只願意跟男朋友和閨蜜講。

因為他們倆是除了我爸媽外，唯一不會嫉妒我的成功，不會幸災樂禍我的失敗的人。
唯一不帶任何私心，把我的事，當成他們自己的事的人。

所以我不怕讓他們知道我的進展，不怕我的成功讓他們有落差感，也不怕我的失敗讓他們暗爽。

但是對於朋友或熟人，我不會去分享在過程中我取得的收穫，我度過的難關。
我只會在失敗了或成功了的時候，把結果輕描淡寫地一筆帶過。

並不是我要刻意去揣測他們人性中的惡，只是我不想冒這個風險，他們中肯定有人是真正關心我的，也有人會像題主一樣對我的隱瞞產生陰暗的想法。
我無法照顧到每個人的情緒，那我乾脆就不說了。

大四的時候，我們班大概有十個人在準備考研。我們班學霸也在備考，他四年來一直是我們班的第一，為人謙遜低調，沒有什麼社交，天天按時去圖書館自習。

他的目標很高，最後落榜了。

那些壓根就沒有準備考研的同學，大學畢業沒有著落的同學，在考研結果出來後，私下酸他說：「你們看那誰誰誰，這麼用功複習，也沒考上啊。」

學霸其實從沒有刻意想讓別人知道他用功，他只是在按部就班干自己的事。
他失敗了，被當作笑話，他成功了，被當作理所當然。

那些自始至終都沒有用功過的人，因為學霸落榜，就想把學霸拉到跟他們一樣的泥潭裡。
你看你，大學四年第一如何，考研天天看書又如何，最後還不是跟我們一樣，兩手空空的畢業。
你付出了這麼大的代價，我可是痛痛快快玩了四年。
一群要從別人的失敗中尋求自我安慰的loser。

為什麼要偷偷學習?

因為要照顧那些，對別人的成功心生妒忌又嗤之以鼻的失敗者。
因為要提防那些，當別人往上爬就恨不得看著他掉下來摔死的小人。

這既是自我保護，也是為了保護題主你這樣的人。
在你們眼裡，他人的優秀是一種過錯。
優秀的人發光發熱，閃瞎了你們的眼睛；
優秀的人偷偷發光發熱，是怕你們趕超上來。

所以要給偷偷學習的人扣個帽子，彷彿是幹了什麼見不得人的事，是自私，是陰暗，是不公平競爭。
礙著你學習了?

也不想想，看到別人學習，才有緊迫感的人；看到別人偷偷學習，就用惡意揣測的人。
人家真的把你當對手嗎?

——

公眾號：電波發射基站

有趣的靈魂總會相遇。

有的人喜歡偷偷學習，營造一種自己不用努力也可以考高分的學神形象。這種人喜歡被人誇智商高而不是努力，別介意，他只是有點中二而已。

有的人喜歡偷偷學習，並且勸周圍人不要學習，因為他不想周圍人努力學習對他構成威脅。這種人既壞且蠢，格局太小，不必理會，因為他難成大器。

有的人喜歡跟隨別人，周圍人學習他就學習，周圍人不學習他就不學習。這種人請遠離前面提到的兩類人，而且這類人的父母可能需要努力賺錢買到好的學區房。

有的人喜歡嘲笑別人學習，覺得努力學習的人都是書獃子。這種人一般學習不好，而且自卑，他表面有多瞧不起學習好的人，內心就有多瞧不起自己。面對這種人，我一般都會很配合地貶一貶自己。

有的人喜歡捧殺別人學習，學霸學神的帽子一頂頂扣到對方頭上。這種人一般學習很好，但是偏偏裝成學渣的樣子，不斷誇獎事實上不如自己的人，用優異的成績和鋒利的嘴把對方貶到塵埃里。這種人也壞的很，對付他最好的辦法就是在借他吉言考出比他好的成績。

……

學生是種簡單又不失複雜的生物。

講真，學習階段雖然可以說是人生中最「單純」的階段，但是各種各樣的奇葩也不少。

我遇到過的最討厭的一個奇葩是我的一個高中同學。她成績屬於中上，每到考試前夕就要晃到我的面前來哭訴。諸如：

怎麼辦，江旅，我的政治才背了五遍！

怎麼辦，江旅，我的歷史才看了三遍！

怎麼辦，江旅，我覺得我的地理要掛，我才看了兩遍錯題！

這種時候，可能我才背了一遍政治，歷史才看到第二本書，地理還沒來得及複習。你可以想像一下，她這種話說出來，對我和我身邊的朋友造成的心理壓力有多大。

高中生的心理素質是既強大又脆弱的，強大到經歷一場又一場殘酷的考試而面不改色，脆弱到一句話就可以讓他痛哭失聲。而這個同學，明顯是來擾亂人學習的。

剛開始的時候，我不好意思得罪同學，一般都會說「沒關係，我歷史一遍都沒看完」，「你真厲害，我政治還沒開始背呢」。而她會捧殺我說「啊，你超厲害的，肯定不用看就能考第一」，「你歷史那麼好，根本不用複習」……

WTF，像我這種沒有任何天賦，純靠努力一步步提高成績的人，聽到她的話真的想死啊。

到了後來，我也不客氣了，要不當她是空氣，要不就說「你真厲害，看來是要考第一了」，然後考第一給她看[微笑臉.jpg]。

高中階段我最欣賞的一個學霸是在高三時加入我們班的一個復讀生。

他第一次高考發揮失常，於是毅然決定復讀。從開學第一天開始，就安靜地坐在教室的最後一排，認真學習直到高考結束。沉默寡言，性情溫和，從不去招惹是非，也沒有是非去招惹他。是我見過的，學習最好的狀態。

他最優秀的成績，是年段第三（以我們學校的水平，清北沒問題），作為一個普通班的學生，簡直轟動整個年段。那個時候，我們全班看到他都是星星眼，一致叫他「學霸哥哥」。他也微微一笑，淡然處之。

不過可惜現實不是雞湯文，他第二次高考又發揮失常，連浙大分數線都沒上，去了重大。

可是我依然覺得，學習最好的狀態就是他這個樣子，專註踏實，不去干擾他人，也不受他人干擾。

回到問題：為什麼有的人「偷偷學習，不願讓他人知道」，這是一種什麼心態？

我認為最好的回答是：你管他什麼心態？

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2017年的高考快開始了，祝考生們考試順利。

這種人現實世界裡我看見一次就親切的問候外加力道適中的撫摸一次，對，我說的就是提問者這種人。
別的先不說，我學不學，和你有什麼關係？我學了，不讓你知道，又和你有什麼關係？你喜歡坦坦蕩蕩的，看一頁書就要用大喇叭喊一下通知我，那是你的事，我喜歡做自己的事，不想和你分享一丁點我的生活，那是我的事。
大學裡我最討厭的就是那種，時不時看看你周圍的人在不在學習，如果有人正好在看書，就要虛偽的學霸學神喊個不停，而且還要拉幫結派的讓大家都這麼喊。幹啥玩意兒？
看大家都在分析不喜歡讓別人知道自己在學習的人，我就來分析這種提問者。說好聽點，是好奇心強，不清楚私人界限，說難聽點，就是多管閑事，看不得別人在自己墮落的時候向上。
等著被摺疊，根本不想匿。

不知道怎麼添加新回答，就直接寫在下面吧。

看了很多人的評論，我承認確實回答的時候火氣很大，什麼心態？心態就是我不想讓你知道我在學習，不想被你打擾，不想被叫學霸，所以胡謅一通敷衍一下你。大學的風氣真的很奇怪，總是一群想要努力但未必是學霸的人被叫學霸，原諒我玻璃心，但是這確實聽上去很諷刺。不是我要假裝不在學習，是我不得不這麼選擇。

不會再繼續回答了，就這樣吧。（很無奈，半夜還要因為回答問題不友善，歧視，辱罵，來修改答案，不是太懂，除了一句有病之外還有哪句算是罵人的，確實有情緒，但是也確實沒罵人，就這樣吧。）

高中上了大半，覺得自己脾氣都快磨沒了。

班裡有個成績還不錯的同學，每次考完試必在教室大呼小叫要掛了要掛了，這次完了完了。引來同學的同情圍觀，但是每次分數出來之後都是中等偏上，遠遠高於周圍安慰她的同學。

剛開始的時候我們還真以為她發揮失常去安慰幾句，到後面就當看小丑表演看著她的獨角戲。

我也習慣了被她拉著聽她說自己考得有多差，我就嗯嗯啊啊應付著。

我就不懂了你會不會做題考得好不好關我屁事？

每次考試不都這水平？

自己考高考低就沒一點B數么？

牛逼你真考不及格啊！

說東說西沒完沒了沒發現別人都懶得理你嗎？

那麼做作會演戲怎麼不去考中戲拍電影呢？

明明就這麼點水平，開口閉口這次考砸了，請問您哪次說自己沒考砸？

本來以為依靠降低別人的預期來達到一鳴驚人效果的心態已經很low了，他們只不過缺乏認同感而向別人祈求安慰和誇讚。

那我就迎合你幾句，讓你舒服舒服，也沒少塊肉。

然而我還遇到過升級版。

這人每天在教室打王者榮耀，開口閉口都是最近的熱劇綜藝，號稱自己幾乎不怎麼做作業，都是抄的，一副弔兒郎當學習不放在心上的樣子。

然而，每次去辦公室問題目的時候都看到她筆筆直站在那裡一問半小時，滿臉的認真和嚴肅。

拿著那些補課班的「名師題目」一副護犢子的樣子不給看。

請問您是邊看綜藝邊做的題目嗎？

王者榮耀打到一半坑隊友寫的作文嗎？

最關鍵的是悶聲發大財我也就認了，一看到別的同學課間做兩道題搞得像G點被戳一樣跳過去就是：「哎呀下課了休息一下呀，題目多做有什麼好做的啦？」

把人家說的都不好意思，最後只能放下自己的作業陪她一起聊沒有營養的話題。

哎喲，你要幾句讚美也就算了，但是你影響到別人，不讓別人讀書，這就用心險惡了吧。

我有個舍友，簡直把學婊做到了極致。

我不管做什麼事情，她都要開口閉口不停問不停問，不問出個結果絕不罷休那種。

我刷個手機問我是不是在背單詞；聊個天問我是不是在跟別人問題目；看個成績排名問我這次考得怎麼樣；因為早戀被老師叫去辦公室都要問問我是不是什麼題目做不來去問題目了。

您怎麼比我爸媽還關心我呢？

一大清早起來屁點聲音沒有生怕讓我們知道，半夜三更偷偷的讀書。

一旦寢室有別的同學鬧了鬧鐘起來學習，那叫一個鑼鼓喧天紅旗招展，轉筆掉筆撿筆一條龍，習題冊翻得嘩嘩響，書包拉鏈來來回回就怕拉不壞，吵得別人根本就讀不進書。

哦還有，別人起來了看到她問她在做什麼，她就急忙拿出手機，對你說：看這個，看這個，這個電影特別好看 …低頭一瞄，這個電影連視頻廣告都還沒放完。

迷醉。

以及，他們通過提升別人的努力程度來證明自己一點都不用功從來不看書。

周圍的同學有一點點努力就誇張的讚美，看著那些剛寫了兩題的卷子的同學，不斷的說：「哇塞你怎麼做的那麼快？卷子不是剛發下來嗎？作業狗作業狗。」

然而放學的時候，她整理書包，偷瞄一下就發現明天的作業都她已經悄咪咪從老師那裡拿好了。

我還能說什麼呢，我也很絕望啊。

我做題快慢關你屁事拿到作業做作業有錯嗎？

得了便宜還賣乖你媽媽沒教過你怎麼做人嗎？

考試之前，總有人逢人就說一點沒看一點沒看，繼續捧著手機一臉津津有味不知道在看點什麼。然後手機顯示如下（微笑）

而這個時候，她自以為天衣無縫的演技在別人眼中幼稚可笑。

你真以為你這樣表現會讓我們心態崩掉？

你真以為我們會因為「我沒複習你也沒複習，你怎麼那麼淡定」而方寸大亂？

你真以為我們會想「我複習了那麼久還是緊張這傢伙書都不看還在看手機，要不我也看手機一起崩了算了」？

這種想法不存在的，大多數人都知道這幫人就像地鐵口永遠都在的一群乞丐，戲多。看著煩就煩了，真的為了他們的行為去改變自己的努力可能是腦子進水了。

戲精你好，戲精再見。

好了好了您可閉嘴吧，全世界都是學霸全世界都比你認真。

我在教室只要翻開跟學習有關的任何東西哪怕字典，每一次，注意是每一次，這小男孩都要跑過來誇張到生怕別人聽不到地吶喊：「卧槽你怎麼那麼認真！又開始學習了！成績那麼好還那麼努力，學霸學霸。」

您可夠了吧。

要不是你的小心機人人知道都懶得搭理你，你演技高得真讓我懷疑你是我的小粉絲或者暗戀我很久了吧。

再以及。

桌上永遠放著幾本小說雜誌，台板里堆得滿滿的各種卷子補課班講義習題冊。

您裝給誰看？誰管你看什麼書啊？

還有

對於自己有的一切東西都藏的嚴嚴實實的

只要有人問他在哪裡補課，開口就是「我都不去的，一般都逃課跟同學一起出去玩，都是我爸媽非逼著我，我也不知道具體在哪裡。」

所以這寫得滿滿當當的講義是你爸媽給你記的？

你真當你們老師知道高考原題還是牛逼的不行啊？

誰沒接觸過幾個老師呢？

這些人之所以讓人感到噁心，懶得理睬，最主要的原因來自他們神一樣的邏輯——我厲不厲害不要緊，我只要比周圍人厲害就行了。

就像是股票輸的傾家蕩產的倒霉蛋，因為隔壁鄰居輸的負債而沾沾自喜一樣。

大哥，你難道不知道，高考考的比我高，沒啥卵用，你真正的對手，是來自全上海的所有同學啊。

你真的能夠影響得全上海所有的高考生都沒辦法讀書么？

你影響別人投入的時間和精力，你讓別人輕敵演戲所花費的時間，別人都在努力學習，單詞都不知道背了幾遍了。

不斷攀比，甚至以傷害干擾他人來讓自己鞏固這些優越感。

我想，這種人，一輩子可能只能這樣了吧。

您儘管盯著身邊的同學可勁折騰吧，反正我懶得理你。

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我之前教同學寫多件事散文的時候，尋找共性事件的文章，並且尋找洞察

一個女生寫出的作業，雖然有些情緒化，我想，很能夠說明問題了。

同時，這樣的人，在生活中，非常常見。

這樣的心態，說白了，很簡單。

有些人，他們永遠不將幸福放在自己本身強大和蛻變上，而是永遠與同階層的人攀比比較來獲得優越感，在他們眼中，有人比自己更慘，就是自己人生所有的意義。

偷偷學習，甚至干擾他人，抑或通過自己不學習的意願來讓別人同學主動墮落，以此來獲得優越感。

我想，逃不過這樣的心態吧。

大概如此

以上

感謝大家的認可，我現在帶兩個班語文，一個是畢業班，我們配合的特別好，雖然地處偏遠，但因為有網路的原因，因為想讓他們相信自己，我們一起錄製課程去比賽，現在已經獲得了兩次市級的前十名，這在她們來說是非常大的鼓勵，因為他們別的科目幾乎都沒考及格過。我任班主任的班級八年級（沒有一班二班，因為我們學校初中部就三個班，七八九）也由全校最差班漸漸取得了大家的認可。我為他們驕傲！都是好樣的！這是我們班種的小植物，希望他們都感受到生命的成長！

後面是一片麥田，我是那個守望者。希望我們所有的付出都有所收穫！
……更新。
以下是原答案。非常討厭這個問問題的人，不知道你有沒有想過你這個問題會傷害多少默默努力的人。
我是一個小地方的小教師，二十三歲開始工作，一直認認真真，誠誠懇懇，孩子們喜歡我，我喜歡孩子們，在這個家長放棄學生自暴自棄，很多老師也已經放棄的角落，我的堅持似乎成了異類。所到之處經常被同事笑話，有時候心裡脆弱，乾脆不想參與他們的聊天，只和學生們打成一片，從他們身上獲得最原始最真實的快樂。我一心研究教學教法，努力提高自身的專業素養，參加各種考試，逐漸從一個大專師範生取得了自考本科學歷，又考了學士學位，然後又準備考研，第一次進了面試，筆試成績不錯，但面試時因為一些原因被刷下來了，然後又考了一次，仍然失敗，我便不考了因為真的很累，工作與學業的重壓，讓我騎著自行車都能睡著。
而這個時候，我的同事們卻各種諷刺與嘲笑，說我心比天高，命比紙薄，說我逞能，學校就靠我一個人拯救了，說學校的未來就等著張校長了（我姓張）……
有時候我與他們笑著侃兩句，更多的時候我學會了偷偷的學習，不去把精力浪費在與他們聊八卦上。
我的晚自習早自習都和學生比賽看書，比賽做卷子，和他們玩遊戲，給他們講故事，推薦有意思且有可讀性的書及電影，與他們在一起比和一群貌似聰明的成年人瞎聊有意思且真實！而學生越是喜歡我，越是喜歡我的課，以致達到有些老師來找我，質問我為什麼學生在她的課上寫我教的作業，為什麼上他們的課很亂，上我的課很乖，為什麼其他科目一個及格的都沒有，我教的科目有百分之三四十，甚至百分之五十多的及格率……我不能說你不認真，你不用心，因為我還要在這個地方生存，我只想安安靜靜的生活，快樂的做我喜歡的小老師。
你問為什麼要偷偷的學習，只有偷偷成長才能免受到外界的眼光，有些人可以無所謂，但更多人是不願受到干擾。我要為我的終極目標努力，三十年後，做一個知識淵博可愛時尚的小老太太。加油！

這裡面有好幾種心態。

先說第一種，我在高中的時候有個同學，她成績一般，但是有段時間，她的學習突飛猛進，一直保持在前三名的位置。

當時大家都很驚訝她的進步，都問她學習成績怎麼提升得那麼快？她很靦腆，平時也比較內向，表達能力不是特彆強。在回答這個問題的時候她都說：

「沒什麼的，我也沒怎麼看書，也只是把老師布置的作業做一做，回去多做習題罷了。」

這麼一說，大家也沒怎麼太在乎她的回答，反正都是班上的同學，加上她平時上課認真，學習也很努力，考試進步也不怎麼嫉妒。

可是有一天，有幾名女生湊在一起議論一個事情，有點炒的火熱。我湊過去聽，詢問她們在說什麼？她們都在講「她」。

「吶，我昨天上QQ，晚上看見她發動態，好像是在某個補習班上課，一直偷偷在學習，難怪她學習成績提高得這麼快。平時她總說自己沒怎麼看書，私底下卻偷偷地在努力，這種人討厭死了。真怕我們超過她不成？」

後來，我有一個學習上的問題想諮詢她，順便提了她去補習班學習的事。她很驚訝，問我怎麼知道的？我說無意間刷QQ空間的時候看見了你的動態，是你的好友能看到嘛。

她愣了一會，然後說了這麼一句：「我怕自己比不過人家，只好偷偷努力學習了，希望能夠儘快趕上大家，通過自己的努力考出好成績，沒有太多想法。」

如今回想起來，我才明白她偷偷學習，不願讓他人知道是自卑心理。由於平時比不過人家，加上天賦有限，只能通過努力來超越。但在這個過程中是很枯燥的，在沒有取得成功之前，必須保持低調的性格，免得引起他人的非議。這種「隱忍不發」的做法，是為了隱藏自己，專心致志去做某事。

這種心態，我把它稱作「厚積薄發」。

除此之外，偷偷學習不願讓他人知道還有第二種心態。

依舊是高中時期的時候，班上也有一個同學學習突飛猛進，他跟其他同學說自己取得進步也說自己沒怎麼看書之類的，只是湊巧最近學過的知識點是自己的強項而已，不過在背後他也參加了補習，經常下課後晚上還要請私教，來補自己薄弱的知識點。

但這個同學跟前面那個同學的心態就不同了，這個同學的心態是「好事不出門，壞事傳千里」的類型，他跟我說過，他不想讓其他人知道他上補習班是為了麻痹對手：

「瞧，我說我不努力，其他人聽了就會覺得懈怠，不知不覺就放鬆了學習的勁頭。而我在背後偷偷努力，不就可以藉機上位了嗎？」

這是他對我說過的原話。他說出這話以後，一直哈哈大笑，似乎並沒在意他人的看法。年輕氣盛的我，聽了這話很反感，覺得他太虛偽了，一點都不真誠。

過了十年，在社會工作了一段時間以後才了解他這種「圓滑」的心理，原來是一種「自我保護」的策略。從計謀上來說，屬於「兵不厭詐」，雖然看起來為人不太真誠，但對於為人處世來說並不失為一種合理的處理方式。

工作中少不了這種現象，感覺不舒服，就這樣存在了。

這兩種心態在我看來都沒什麼問題，至少從個人的角度來說，他們都憑藉著自己的努力獲得了想要的結果，前者坦蕩，後者奸詐，如果不是朋友或者知己，在生活中也能結交。不過有一種人，屬於第三種心態的，這比較可怕。

破壞和炫耀。

有些人屬於趾高氣昂的這種，本身自己不行，又怕別人踩自己的痛點，於是偷偷摸摸地在背後鼓弄點什麼，讓自己獲得成功，一旦成功以後，就開始在眾人面前吹噓自己有多麼地厲害，無恐天下不知。要是中途殺出個程咬金，發現有人比他厲害，他就開始使用一些手段，迫使對手出事，讓自己得利。

特別是在職場上，有些職位需要幾個人競爭，有些人特別會「扮豬吃虎」，裝出一副可憐兮兮的樣子，待你麻痹得意之時，冷不防地就上位，並且打壓你，讓人措手不及，這種事情職場上最為常見。

這也屬於一種變相的「偷偷學習，不願讓他人知道」的心態，跟前面兩種心態相比，這種心態要讓人討厭多了。自卑不可怕，隱藏心機不害人也不可怕，最怕的是虛偽而又存在要傷害別人的這種心態，遇到這種心態的人，接觸的時候小心為妙。

除了有這三種心態，其實還有一些心態的，比如「別人會說我厲害，說多了我也覺得好煩，自己努力就行了，讓你知道感覺好尷尬」的這種，還有這種「唉，我努力了，你卻不努力，看起來一點都沒進步」。如果在生活中有出現以上的這些心態，都是很正常的一種心理現象，並不需要太在意，每個人的想法都不同。

但是，無論是什麼心態都得記住一點，「不虛偽，不傷害」。不管有什麼目的，都不要傷害別人的感受，要懂得真誠地對待他人，這才是一種合適的心理狀態。

看到「偷偷學習」這四個字我忍不住想吐槽一下，到底什麼才叫「偷偷」？

是大半夜趁室友睡覺的時候輕手輕腳地爬下床，然後連檯燈都不敢打開，僅僅用手機屏幕的餘光來偷偷看書？

是別人在宿舍里打遊戲打得正high的時候，他說肚子不舒服跑進廁所，然後在裡面偷偷地做作業？

是人家特意買了兩本課本，一本記滿了筆記，另一本連摺痕都沒有，就是為了掩人耳目，偷偷隱藏自己努力的過程？

有些人，去次圖書館都要發朋友圈，來證明自己今天「努力」過了；但對於另一些人來說，在他們看來，學習本來就是自己的事情，既不需要得到別人的允許，也不需要到處證明給別人看，更不需要向任何人解釋什麼。

每次一背包出門，總有一些同學會用奇怪的眼神看著你，一些人甚至嘴賤道：「學霸是不是又去自習了啊！」

在自己看來，課本每個人都有，自習室誰都能去，自己也只不過是做了學生該做的事情，幹嘛要像接受審查一樣整天向人解釋什麼。

但在有些人眼裡，你不和他們一樣打遊戲、睡懶覺而是去學習，讓他們感到了一種受威脅感，就像是你準備去竊取他們的知識一樣。

人家之所以平時不顯山不露水，不在你面前展示自己努力的一面，除了少部分人確實喜歡「你必須特別努力，才能在別人面前裝作毫不費力」外，更多的人是因為懶。

懶得向別人證明什麼，懶得向別人解釋什麼。

你們整天打遊戲、看小說是你們的事情，最後結果是好是壞也不關我事；我去學習去看書是我自己的事情，最後能不能獲得自己期望的成績也與你們無關。

為什麼要讓別人知道這些事，萬一自己成功了，別人可能會覺得你在「偷偷學習」，贏得一點都不光明磊落；

萬一自己失敗了，別人又可能會私下嘲諷「明明這麼努力了，怎麼混成這樣，是不是智商有問題。」

若是真不服氣，那就像別人一樣天天去自習室、去圖書館，你會發現那裡沒什麼「偷偷學習」的人，相反，認識的同學之間反而經常彼此交流、相互解疑。你之所以看不到人家努力的過程，還覺得人家在故意隱瞞自己的努力，只不過是因為你和他們不在一個「圈子」里罷了。

當你努力成為那個圈子裡的人，然後面對別人質疑你「偷偷學習」的言語時，你會發現自己根本不會在乎他們如何看自己，因為在你眼中，他們不但懶，還酸~

我一直就是這種人

根據其他答主的分析，我覺得並不一定是嫉妒、怕被超越的心理。

還有其他的可能，但正如 @高太爺所說，我們這種人心理非常糾結。

一是你覺得你自己活在充滿「勢利眼」人群的環境里，二是魚和熊掌想兼得

先說說一

什麼是「勢利眼」

就是會根據你本人某一個特徵來判定你這個人全部的價值，通俗的說就是貼標籤

當你從小還沒對事物形成一個正確的觀念時，無數七大姑八大姨甚至父母告訴你

「女孩子學習那麼努力沒有用，將來還不是要洗衣做飯結婚生孩子"

「那些就會讀書的孩子都是書獃子」

上學的時候班上的同學會羨慕那些會玩成績還特別好的同學，拚死努力讀書還不見進步的學生會被冷落和嘲笑

電視劇里動不動就出現「肖奈」般的大神讓人傾倒，還都是不怎麼努力卻是個人生贏家的設定(別說我墮落，孤獨的孩子只有電視陪伴......)

一切的一切，讓我覺得優秀是必要的，但是一切努力的姿態都是笨拙的，甚至是丟人的。

這是個矛盾的想法，但我為了把自己內心當中的矛盾合理化，我就學會了「偷偷學習」這一招

糾結的地方就在於--理智告訴你學習是能進步的正確方式，但心裡總有其他的聲音告訴你「學習多了，會被別人瞧不起」

而且根據自己的經歷你會覺得周圍的人都是「勢利眼」

可能有人會說我太過於在意別人的看法，但是很多時候小孩子看事情的方式就是通過周圍的環境形成的，形成習慣後，要擺脫原有的觀念非常困難。

現在來說說二

魚和熊掌想兼得

我想要通過學習把自己變得更優秀，也想要和我的同學打成一片

那時，我覺得光明正大的學習會讓我被邊緣化

我高中的時候陰差陽錯間進了一個普通班（這類班級是比實驗班要差許多），在那個班，我就是順理成章的第一名

當我找同學玩撲克的時候，他們會說：第一名怎麼能和我們一起玩撲克呢？

當我跟他們一起玩手游的時候，他們會說：第一名怎麼能和我們一起打遊戲呢？

......

那時我是害怕孤獨的人，我怕被人排擠，於是我選擇了偷偷學習

總結這兩點來說，我同時擁有自卑和自負的心理

從小別人灌輸給我的觀念讓我一直認為自己的行為對錯與否是由他人來判斷的，所以我在別人面前很自卑，害怕他人給我貼上不好的標籤，這是自卑

我也知道那些評價並非出於善意，所以同時我又想通過學習的成果來證明自己與他們是不一樣的，我也會瞧不起那些視學習為一切的人，這是自負

或許你們會碰到很多這樣的人，他們有著各種各樣的緣故使得他們有這樣的行為，我想說的是很多這樣的行為就像沙漠植物，表象就那麼一點點，其實底下盤根錯節，想連根拔起很困難。

就是到了現在，我仍然很不爽別人叫我「學霸」，我第一反應就是感覺在嘲諷我，我的親戚說我是書獃子，我也會一瞬間火大到想抽對方兩巴掌。

為什麼呢？

因為，我的潛意識仍在告訴我：他們說的是對的，學習是一件令人難堪的事

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今天來更新一次

我想了想，這種【偷偷學習】的狀況主要發生在大學階段，因為大學是不用強制學習的，所以學習的行為會更加明顯些，大學的主要學習方式是自學，這時候自學的方式尤為重要，如果學習效率不高，也更容易陷入【偷偷學習】的心態。

我們普遍理解的學習定義是「一直待在圖書館、坐在書桌前沉思苦讀」，看起來很傻很枯燥，而且總這麼死扛貌似也沒有什麼好的學習效果

有時候，當自己的努力達不到自己想要的結果時，我也更容易想要給別人製造一種我沒有努力的假象

後來，我看了一本書-《如何高效學習》

裡面有兩段話點醒了我

卡爾·紐坡特（Cal Newport）──《如何在大學裡脫穎而出》的作者，宣稱自己憎
恨「學習」這個詞：

「這是一個模糊、容易產生歧義的概念，學習這個詞給大多數學生增加了太多的精神
壓力。他們認為如果不能一直待在圖書館、坐在書桌前沉思苦讀，就會有負罪感。於是學
生生活變成了一種持久的自我鬥爭過程──總是試圖多『學習』，但總是感到收穫少。這就
好像總是做出一副吃飯的樣子，但是吃下去得不多，消化得不夠，吸收得也不好，如此這
般學習效果怎麼可能好呢？」

學習的定義：學習不是指坐在書桌前12個小時，也不是指每天堅持看書。這些是學習的表象，不是學習的實質。狹義的學習只是發生在學習者腦子裡面的變化，所以學習可以表現為各種各樣的具體活動，而枯坐在書桌前的苦讀可能是最不像樣的學習活動了。

學習的過程也意味著一系列的具體活動，比如閱讀、做作業、記筆記、比喻、寫文章、寫
日記、做練習、搞科研等都是學習，最為關鍵的是任何一種學習都要堅持深入下去，要尋
根問底，打破砂鍋問到底，要不斷地問自己為什麼。做科研是這樣，讀書也是這樣。盡
信書不如無書也是這個道理，看書只是學習的一種形式，就好像做外科手術一樣，單純地
看書看1000遍也不如自己動手，你以為動手的過程就不是學習了嗎？這個籠統的容易產生歧義的詞，我們只定義學習過程中需要做的那些活動。

我明白了學習不是只有一種形式，「實踐」、「活用」也是一種學習方式，甚至比單純的看書、記憶更有效。

比如

可以通過寫作來提高讀書效率，這樣比單純地讀書更有效果
通過閱讀國外新聞網站、參加英文演講比賽，不僅可以學好英語，還可以鍛煉表達、增強自信
自己動手做一個簡單的遊戲程序，這樣也更容易學好編程

...........

凡事能夠用得上你所學知識的活動都可以，這樣的學習不枯燥沉悶，也能使人變得更有靈活性

這本書同時也寫出了一些提高學習效率的技巧，我拿來實踐了一下，確實非常有效，也一直在沿用作者講的方法

那時，我在自學英語，為了練好寫作，我得學習語法的細節和表達，除了語法框架外，我需要記憶很多表達，每天看書做筆記背誦，卻總是沒什麼效果，隔幾天就忘了，那時大家都知道我很認真，但成績總沒辦法提升上去，我自己也開始犯在高中時期就有的【偷偷學習】的毛病，經過糾正後，情況好了很多

來看看我的實踐方法吧

這是我沒改學習方法之前做的筆記

怎麼樣，看起來是很工整，可謂一板一眼，標準死讀書「學霸「的做筆記方式

這是改造後的

這個是用的思維導圖軟體把相關的知識點都串聯起來的方法，只要想起一個用法，就能順帶想起其他的用法，比之前的單獨記憶法效果好了很多

調整學習方法帶來的效果是立竿見影的，我當時每天都感覺到我真正學進去了，花的時間也比之前短，【偷偷學習】的心態也好了很多，因為有了自信和底氣嘛。

後來，我經常沒事就去找老外聊天，去學習演講，長時間待在圖書館的情況並不多，但是進步比之前快很多，也沒什麼其他心思管別人怎麼評論了，因為學習已經變成了一件讓我快樂的事

《如何高效學習》這本書裡面也講了其他的實用學習技巧，非常推薦大家閱讀

我想你們一定是想徹底解決【偷偷學習】的心態，因為篇幅有限，我今天就不多說了，但我會繼續更新，爭取幫你們徹底調整好心態

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題主說的這種情況，其他答主分析的差不多了，我遇到過的還有一種加強版。

這類學霸，他們自己很努力，卻反過來勸你不要這麼努力，「哇，你都這麼厲害了還在學？」，云云。

他們有意想要灌輸給你這樣一個思想:只有腦子笨的人才會像你這樣這麼用功。

他們不會挑明這一點，不會直接說你腦子笨，而是通過旁敲側擊的暗示，讓你自己意識到:再這麼努力下去，就會被這些人看成腦子笨的人啦。

暗示你:不要這麼努力啦，不然會被大家看成笨蛋的!

如果你真的也曾懷疑自己的智商，並且平時看到自己學習的某些方面有些反應遲鈍的表現或者「笨」的證據，意識到自己不是那種聰明類型的人，你更會因此而陷入自卑了。

於是他們的目的達到啦，就只是在削弱你這類心理弱勢的競爭者嘛。

你很討厭這樣的人嗎？
怎麼破解他們的這種行為？

更簡單了，揭穿啊，他們不願意挑明的東西，你就挑明了，只要一句話就可以擊潰他們的心理防線:

「我知道自己腦子很笨，像我這樣的人，再不努力我他媽就沒救了，只能多學一點是一點啦，勤能補拙嘛。

我很羨慕像你們這樣腦子聰明的人，輕輕鬆鬆學習就考高分了，同學，有空能不能向你請教一些問題啊？」

他們不是怕你努力嗎？

如果你深知他們的目的不純，那麽他們勸你不要做什麼，你偏執地做就對了。

他們勸你不要努力，反而告訴了你他們心理上他們在怕什麼。

你要朝著他們不願意讓你前進的方向，變本加厲地前進。

你加緊努力，他們就顫抖。

另外，如果人喊你做學霸，你別不好意思，你可以直接喊對方:「學渣，你好！」。。。

來，乾死他!

由於經常出差，需要和幾個同事合住在一家酒店。吃過晚飯後，同事們玩遊戲或者看電視，我對這些沒什麼興趣，自顧自拿著kindle 看書。

同事甲：在看什麼書呢？
我：讀點經濟學。
甲：經濟學都是騙人的，你讀了經濟學不還是沒發財嗎？

同事乙：在看什麼書呢？
我：讀點心理學。
乙：心理學不是研究變態的嗎？好可怕。

同學丙：在看什麼書呢？
我：讀點哲學。
丙：別裝逼了，你能讀懂嗎？

同學丁：在看什麼書呢？
我：讀歷史。
丁：我也喜歡歷史，我最佩服的歷史人物是王陽明，他的心學思想真是高深莫測啊！
我：到底有多高深莫測呢？
丁：知行合一。
我：什麼意思？
丁：哎，不懂的人跟你也說不明白，反正就是很高深，你不會連王陽明都不知道吧，他又叫王守仁。
。。。

後來，他們再問我看什麼的時候，我就說：在看網路小說呢。然後，他們就心安理得的繼續遊戲了。

我並不是想刻意隱瞞學習，只是，與同伴保持同等的樂趣，可以少費許多口舌。

我就是這種人……
對於我自己的原因很簡單，就是在任何事情結果出來之前盡量不跟別人說我在努力做什麼。並且我只會說好的結果。
因為只要你說了或者讓別人看到了，別人給你的回應多少會影響到你，讓你漸漸感覺這件事已經很努力了，然後你自己也會鬆懈，彷彿說完就跟做完一樣了。
結果好的話，可能沒人吭聲。結果如果不好的話，那些知道的人會看你笑話的。說實話除了父母很少有誰真正希望你好的。
所以有人問我最近忙什麼時，我都會說天天吃喝嫖賭。

就拿文學圈子來說吧。

文學圈子不太經常拿勤奮努力來說事的，因為這個圈兒啊講一個天賦，特別努力了，說明天賦不夠，於是大家都強調自己懶，淡泊名利，仙兒。

實際上兄弟伙兒背地裡往死里用功，努力到哭，到這兒，算是回答了題主的問題了，不過單立人還有話要說：

等到好不容易在這個圈子站穩了腳，發現那些圈子裡最頂端的人，還真是又懶又仙，心裡說一聲日哦，於是從此認命。

我不覺得這種人討厭。我反而覺得有些關心別人學習狀態的人更討厭。

我本來不是偷偷學習這種人，但是現在我學習不會主動告訴別人，不是因為所謂的麻痹對手，原因如下：

1. 避免別人的評價。有時候考試或者考個什麼證書之類的，之前都會準備一下，但是總有人打聽你複習進度怎麼樣了，考試過後會問你成績怎麼樣了。考過還好，沒考過難免七嘴八舌。

2. 避免別人剽竊勞動成果。有些人知道你的學習狀態之後難免產生不勞而獲的心理，可能是獨立作業抄襲你，團隊工作依賴你。我覺得跟裝孫子的大牛比起來，我更討厭這種人。我大學的時候，有個人看到我在寫論文，就說不知道怎麼寫，來看一下我的格式，然後她在未經過我同意的情況下連introduction都抄襲我的，FxxK! 我記得有一次小組作業，有個人自薦當組長，然後給大家分配任務，組長什麼都不做，主要成果依賴組裡的大牛，組長不做事還能掛個leader的名字，多瀟洒。

3. 避免一些不必要的麻煩。類似上一條，別人知道你的學習狀態可能會跟你請教一些問題，但是有些問題你不能給出一些詳細的解答。原因可能是，你自己也不確定，對方某些背景知識有限，對方問你的問題不相關，你沒時間，等等。這時候，拒絕別人變得很困難，別人會覺得你小心眼，不拒絕別人呢，給自己找了一大堆麻煩。回答得不好有人會怪你給他指導是錯的，說你誤導他；概括得回答一些問題，有人會刨根問底；有些需要獨立實驗的事，有人會從頭到尾連細節都找你幫忙而不是自己探索。

學習本來就是自我提升的過程，中間會遇到各種各樣的困難，有的人選擇獨立面對，有的人喜歡依賴別人。我覺得比起來裝孫子的大牛，我更討厭的是抄襲別人，依賴別人，處處想從別人身上得到點好處否則就惡意評價別人的人。

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補充幾句，別人的事是別人的隱私，只要不妨礙到你，別人選擇讓你知道還是不讓你知道都是人家的權利。

窺探別人隱私的人，關心別人這種心理的人，還有那些以最大的惡意揣測別人的人，才是居心不良。

以上。

因為如果你公開學習，結果最後還是考得不好，他們就會說你笨。

謝邀。

這種人很多，如果只是簡單地對分析，很容易得出：麻痹對手，嫉妒，擔心被超越，等等，一些灰色陰暗心理，這些心理可能是事實，但如果你懂一點學習心理學，你就會知道，他們的內心其實非常糾結。

學習心理學將學習意圖分為兩種：掌握目標和表現目標。

持有掌握目標的人，渴望通過獲取額外知識或掌握新技能來提升能力，他們認為，能力是通過努力不斷增長的，學習就是為了掌握當前內容、完成當前任務，使自己得到切實鍛煉提高。

持有表現目標的人，則渴望在他人面前展示自己很有能力，他們認為，能力是天生的、固定的，學習就是為了表現自己，得到別人的認可。

從本質上講，掌握目標是追求學習效能最大化，關注學習過程本身，而表現目標則是為了能力展現最大化，他們關注的是自我表現，是與他人的比較優劣。

在一個人身上，這兩種學習意圖並不是非此即彼，而是兩個都有，只是高低程度不同，這樣，兩種組合形成4種典型的組合狀態，分別是：高掌握-低表現，高掌握-高表現，低掌握-低表現，低掌握-高表現。

而題主描述的人就屬於「高掌握-高表現」，這類人通常是老師眼中的好學生，學習努力，聰明能幹，但實際上，他們心中非常緊張，非常矛盾：一方面為了掌握知識點，他們必須努力學習，但另一方面，他們又要設法掩飾努力，他們對刻苦努力的評價非常忌諱，因為那意味著「笨鳥先飛」，在他們心中，努力是一把雙刃劍。

他們最希望的是這樣一種能力：不費吹灰之力依然遙遙領先，所以採取問題描述的這種煩人策略：努力，但看起來不那麼積極主動，更不是刻苦和勤奮。他們經常在同學面前表現的貪玩，不在乎考試，但私下偷偷努力，拚命學習，這樣，成功就更有價值，更能說明他們能力過人，另外，即使失敗，他們也有很好的理由，不會被認為無能。

多麼曲折的心路歷程，活的真累！

如果你有這樣的朋友，建議轉給他看看，力爭成為「高掌握-低表現」的人（專註學習過程，較少關注他人評價）。

如果你討厭他，那就讓他繼續這樣遮遮掩掩，咱看破不說破。

互補推薦：你有什麼相見恨晚的高效學習方法？ - 知乎

有一個人，敢站出來說，我所有做的事情都是在別人的注意下的，我立刻馬上刪回答。

問這問題的人，絕對是自己私底下做很多工作，要求別人公開進度的陰險小人！

只是不願意自己做題看會書時一會來個人看你在學習，怪聲怪氣喊學霸學神，又學習呢！

真的很煩！很煩！很煩！

考差一次後就會在背後叨叨那麼努力還不是沒我考的好，各種智商優越感

我就是熱愛學習，就是願意周圍沒人打擾

我覺得是種從眾心態233
至少我這邊是這樣_(:з)∠)_
就在全班都在臨考前說我昨晚沒溫習要死定了的時候
其實大家心裡都知道每個人多少都有溫
只是大概誰也不會跳出來說我有好好學習我覺得我能考好吧
貌似這種考前一邊溫一邊說會砸已經是我學校的文化
我倒是覺得沒有什麼的，自己做好自己的，大家都是這樣的話其實沒有什麼影響，書還是照溫，回到學校還是照說考砸，年級第一繼續補習，課還是這樣上其實也蠻好玩的，看著學霸們嚷嚷著考砸然後打賭誰高分誰請吃飯的時候跑過去湊熱鬧就行了
至少我知道我校同學這麼做並不是婊，而只是一個獨特的文化或者說鬧著玩我也挺樂在其中的
畢竟告訴自己告訴別人自己沒考好，期望偏低，派卷容易有驚喜嘛233

考前一個同學開po tag人擾敵可見大家都心知肚明，但是是善意的，下面就開始學霸留言說真沒溫真的炒了，考高分請吃飯，然後學民跑來湊熱鬧聽者有份這樣....
我覺得蠻好玩的23333不過大概學校不一樣吧？我們是真的知道所有說沒溫的就是等於有溫，真的沒溫的人是不會討論成績和溫習進度的所以已經明白這只是程度表達方式而已(攤手)完全不覺得心機或者婊233所以說是從眾心態，當身邊都是這麼做的人而自己不覺得有問題自然就會跟著一起了√

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為了說明我的成功源於我本身就這麼聰明