很多大學老師講課不好聽他們自己知道嗎？

12-04

大四學生一枚。一開始以為自己運氣不好，現在大學快上完了，感覺不得不問問這個問題：絕大多數老師上的課非常無聊，底下學生睡覺的睡覺玩手機的玩手機，有些直接點完名就走。這些老師都看不到嗎？如果看到了的話，他們是怎麼還能繼續把課講到學期結束的？他們都不知道自己的課講的多爛嗎？就不好好反思下為什麼沒人聽課這個問題么？就不會感到挫敗嗎？

剛剛研究生畢業，乘著還有感性認識的時候來回答~

1. 絕大多數老師上的課非常無聊，底下學生睡覺的睡覺玩手機的玩手機，有些直接點完名就走。這些老師都看不到嗎？
當然看得到啦，站在講台上下面所有的情況都可以看得很清楚的。

2. 如果看到了的話，他們是怎麼還能繼續把課講到學期結束的？
雖然這樣說不太好，但是根本原因是大部分的老師「不關心學生是否聽講」。因為在老師的立場，他的工作就是：上課，布置作業，聯繫助教批作業，然後安排期末考的卷子控制適當的掛科率。這樣的話，工資就有著落啦。而且，他也沒有外部的評比機制來激勵他好好講課。所以他只要按部就班講完課就可以了。同學不來，他就扣平時成績，一直曠課就給個不及格好啦。

你看，既然「混過」一學期如此簡單，又何必努力改進講課的水平，或者增加與時俱進的內容呢？要知道，在大學裡，評價老師的標準還有很多，教學只是其中之一，還有科研是佔大頭的。老師們得把時間剩下來搞科研呢。

3. 他們都不知道自己的課講的多爛嗎？
這樣說還是不大好。有些老師是知道的，但是可能我們只上過他一個學期的課，沒法看到他未來的改善，說不定過10年他會成為很好的老師（值得表揚）。另一些老師，不會意識到自己講課很爛，相反，他們會認為學生不好，學生素質越來越差。這兩類都是正常現象啦。

我覺得我們應該體諒。你想，比如你是一個50歲的教授，來給本科生上門基礎課。儘管這門課從他大學畢業但現在也許20多年了，有了翻天覆地的變化，但是他可能沒有時間，或者沒有動力去備課，所以找一本他當年讀大學時候的教材，或者找一本他覺得最不需要花力氣備課的教材就好啦。課程教材質量低劣直接導致授課質量的下降。其次，作為教授，他可能大部分時間都投入他自己認為的寶貴的學術研究中去了，備課這種事情很耗時間的。所以憑藉自己的資歷，而且考慮到初學者無力反駁的情況，隨便講講就是明智的選擇啦。最後，常年活躍於學科的前沿，從事高難度的課題，會覺得現在學生的基礎，領悟能力怎麼這麼差，這麼簡單的東西還講不會，記不住。時間長了，可不是喪失講課興趣了。

4. 就不好好反思下為什麼沒人聽課這個問題么？
這個可以參照第2條，他們沒有改進的動機。

另外，老師會覺得，我們作為大學生有什麼資歷來質疑或者挑剔他的授課，我們也許根本都沒有入門知識，何以來評價他呢。你們不聽是你們不識貨啦。

5. 就不會感到挫敗嗎？
這個還是可以參照第2條，他們對於課堂教學本身就不上心，怎麼會產生「挫敗感」這種這麼高級的情緒。

以上論述不是指責老師，我覺得老師們能願意給我們上課已經很好了。一站就一個半小時，還要處理作業，批閱期末考的試卷。所以，如果覺得老師的課講得不好的話，完全可以採取自學的方式。

另外，我覺得這個問題和整個大學的課程安排也有關係。也許很多學生真的只是覺得這門課與我無用而採取不認真聽講的態度，使得老師也被動地喪失了認真授課的興趣，最終致使像你這樣的真心向學的同學失望了。

我真的對我們的測繪老師無語了。講課不說準確的數。就說這個，那個。╮（╯＿╰）╭這個減這個，那個減那個。一個毫無營養的問題重複好多遍，說是一會記這個課件的筆記，然後一會就忘沒影了。講課毫無章法，顛三倒四啥的也不一一舉例了。

我確實覺得很多大學老師上課真的極其不認真呵呵呵呵。她們本可以講的很好，只是他們不願意。

有一個老師上課天天坐著隨便講講，大三的專業課，本來就是英文授課，她全程中文。我不是吐槽她用中文，有些老師用中文是怕我們不懂，而她呵呵，就是懶得講。PPT看到哪兒說到哪，我都懷疑她不備課。
有一次檢查組來，課講的的質量都讓我感激涕零了，檢查組一走，立馬回歸那副懶洋洋愛講不講的樣子呵呵。
現在她是懷孕了，把上課時間提前了半個小時，想提前下課提前走。於是我很擔憂我的晚飯到底吃不吃。。。。。。

就當我是吐槽吧好不好，但是絕大多數老師還是好的。當大學生最噁心的一點就是，你在評價老師不好好講課的時候，世人給你的回答是；你都是大學生了還要靠老師講課來獲取知識?我爸媽時常這麼說，我知道大家的意思是強調大學生的自學能力，但這不意味著老師就可以不好好講課，真的求你們多積點德吧，教書育人。

可能混一天是一天吧，大概反正是鐵飯碗。