當下看來，本科階段是否還有開設「自動化」這一專業的必要？
自動化專業，原名：自動控制專業。美國的本科，沒有這個工科專業。
自動化專業就是屬於什麼都學一點，學的太泛，本科課程內容涵蓋了計算機科學、電子科學、電氣工程、通信工程等等各專業的一部分內容。
在知乎上，看過很多人吐槽這個專業，這個專業也已經慢慢成為高考志願的大坑專業，不像以前，自動控制專業招收分數特別高。
那麼，從現在看來，本科階段還有沒有開設自動化這個專業的必要？
或者說，這個專業只招研究生博士生會不會更好？
個人拙見，把自動化本科撤了，原本的招生名額讓給計算機科學、電子科學、電氣工程、通信工程等等專業。
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希望大家不要用「存在即合理」這一種思維邏輯習慣探討這個問題，而是能更理性的去思考這個專業自身的必要。
背景：三清幫，前系主任乃當年博士生導師，現在一外企自動化公司做研究工程師。
想到哪兒說到哪兒吧...這個大坑我這點見識也不夠，也許還在學校當老師的能說得更多更好，提供一些信息供參考吧。
1. 上任系主任管曉彤，經常公開半公開場合說：我可能會是最後一任自動化系主任了，這事十來年前就在討論了，不過整整一個一級學科，沒那麼容易撤銷和調整的。研究生來說：弱化系，強化學院和各個專業/教研組自身是更現實的，畢竟對於個體而言，上面系名叫什麼並不重要，做的小方向和導師的實力更重要。而本科的趨勢也是通識教育，頭兩年基礎課相關係都差不多，大三大四那點專業課也就是brief introduction的級別開開眼界，無論讀研還是工作都沒實質影響。讀研究生或工作了，相關專業課全都得從頭仔細的學。所以，大概率不會有什麼更改，各大學校的自動化系名字一樣，其實專業設置和強項也各不相同，怎麼更好整合自身資源，遠比是否撤銷系來的現實。大學也只是一個平台，讓你去發現自己真正的興趣點和專長所在，這不是中小學最後有標準化的考試，如果只是按部就班讀書考試，不知道自己去發現去探索，讀什麼專業都沒用。
2. 現在自動化公司，一個現實是自動化專業的人不算多，電機/電子/機械專業的不少，而自動化系的同學大部分去了IT，不少去了金融，自動化和傳統工業行業的反倒是少數。狹義的自動化主要就兩塊，運動控制（主要就是跟電機打交道）和過程式控制制（這塊化工/熱能的人會多一些），自動化除了演算法還有更多的是硬體/軟體/通信等等，只在理論上精通控制演算法是難做成事的。另外，好多真正實施控制的還不是自動化公司的人，而是客戶行業的，因為不少工藝是保密的：要既懂對象又懂需求又懂控制，才能做好。在一定程度上，自動化公司所提供的控制器/變頻器/IO/編程軟體/MES系統等等也更像是IT的微軟一般，提供的是infrastructure和產品本身而不是具體的方案。做方案的大多是集成商，設計院，客戶等在實施，雖然自動化公司也有這些業務，但也只是其中一塊，就像是公司內的集成商，跟主力賣產品的不是一條線。行業專家一般更像是mathworks的應用工程師一般，可以提供一些general的conceptual的方案，但不是方案具體實施者。
3. 傳統自動控制方向的研究在80/90年代熱過的魯棒/自適應控制之後，其實已經少有大的理論熱點，即使這些真正應用的場合是不多的：只有最高精尖的一些少量應用例如航空航天會涉及到。這些年搞的東西許多都是屠龍術——雖說理論研究只要有1%甚至更少的發光就足夠哦了，但我那些年看見的許多根本就永遠不會有用的假問題。有人貼了清華自動化的專業設置，可以看到跟傳統自控的東西已經差了很多了，國際大趨勢其實也是許多原來搞控制的人轉到其他相關方向了——所以這也是我說糾結系名本身沒意義，一個有價值的新方向更重要。知識和方法論是相通的，而一些新興領域的興起本來也是從老的裡面衍生出來的問題。
4. 都學過辯證法，自動化系的萬精油屬性既是好處也是壞處，正反兩面的回答都挺多的。要說的話，我是贊成撤銷自動化系的，不過現實大概率不會，1裡面已經說了。通識教育的好處是先開眼界讓你自己學會去發現，但這個對於主動性不夠的學生來說就變成苦差了，學了半天不知道能幹嘛，而中國學生許多恰恰是在應試教育下按部就班慣了。所以呢還是那個話，大學也只是個平台，能成多大事主要還是看自己，跟專業設置無關。專業設置的合理性是宏觀問題，跟討論高考/應試教育/素質教育是一個層面的問題，更改自動化系的設置會使得人才的培養方向會產生不同，但好壞與否卻難簡單說得清楚。
謝邀，睡前答一個，先簡單交代一下我和本專業的淵源：
浙大本科控制系，碩士留學加拿大，學的是化工系下的過程式控制制方向，畢業後第一份工作在當地的污水廠搞DCS，用的是Emerson DeltaV；後來跳槽殼牌，title是Advanced Process Control Engineer，在殼牌全球最賺錢的煉油廠搞先進過程式控制制，每天主要的工作是過程監控，過程建模，過程模擬，控制器調試，實時優化等等。
簡介完畢，下面答題。
題主問：作為本科專業，自動化有沒有存在的必要？
我要反問：對於一個工科專業的本科生，到底什麼是必要/重要的？
掃了一眼這樓里的各種答案，吐槽可謂花樣繁多，有說無實體背景支撐的，有說只能給其他行業做附屬的，有說pid演算法輕鬆解決一切，是故自動化專業大可不學的，誠可謂怨氣十足。各位抱怨之前，想清楚自己想從本科教育中得到什麼了嗎？
如果你在大學入學之時，或者大學期間選專業/轉專業的時候，很清楚的知道自己就是喜歡編程序開發軟體，或者自己就是喜歡軸承熱機造汽車，抑或就是喜歡煉油製藥，那麼顯然你不需要考慮自動化專業，你去計算機機械化工就行了。
自動化是什麼專業？在我的理解，是理工科中一門以方法論為核心的偏向理工通識教育的專業。
所以當你猶豫不決，不知道自己適合幹什麼，不知道以後是工作讀研還是出國，這個專業給你提供了很好的一個平台。在這個專業中你可以體會到寫程序編代碼是什麼感覺，你可以體會到調電路玩單片機是不是適合你，你可以擺弄機器人設計先進演算法，你也可以學習到在大型的化工廠中，過程式控制制迴路如何提供更高的經濟效益，更強的過程安全可靠性保障，更少的人力成本和環境影響。
學了自動化，並不阻礙你成為優秀的程序員，並不阻礙你畫出高質量的電路板，並不阻礙你讀懂化工廠幾千個迴路的流程圖。
你可能會問，那人家科班出身學計算機的，比我多編了好幾年代碼呢，多學了好多演算法、數據結構呢！
如果你把大學教育看成畢其功於一役，那麼很抱歉，選了自動化你確實落後太多了，但是如果你知道終身學習的重要性，那麼
幫你認清自己的需求遠比幾年的專業知識、訓練重要。It"s a journey. 人生這麼長急什麼。
再來點實在的鼓勵，單就控制理論本身來講，其實屬於工科課程里比較難的一門，加上自動化寬廣的基礎，學了之後你會發現自己轉行其他專業相對容易，但是外行想做好控制就沒那麼簡單了：
最簡單的例子，大家都說pid最基本最好用最沒門檻，區分不出本專業的優勢。不知道這麼說的同學有多少在實際工業背景下整定過不同過程/應用的pid參數？對於不同的過程有什麼區別和注意事項？非線性、時變的過程該怎麼處理？閥門飽和怎麼避免，避免的方法不同可能帶來哪些問題？調試若干耦合在一起的不穩定迴路怎麼找到震蕩源頭？與其他任何奇技淫巧一樣，PID沒那麼簡單，你以為粗粗了解一下演算法本身就能通吃一切了嗎，沒有真正的理解我基本保證你搞不出來，真正的理解從何而來，如果你認真學了，那麼完全可以來自於你科班出身的自動化本科教育。謝邀。
我是西安交通大學的，我們學校這個專業十分寬泛，
必修課除了工數線代復變概率論運籌學、電路數電模電、自動控制原理、信號與系統、微機原理等基礎課，還學運動控制原理（就是上海大學陳伯時那本）、嵌入式系統、現代控制理論等課。
大三下學期分為3個模塊：
1.信息處理模塊：圖像處理、模式識別、數據挖掘、多感測器融合、網路安全等，總之就是向計算機發展了，並且打下了更加深厚的理論基礎；
2.自動控制模塊：機器人導論、智能控制、自適應控制等等，總之就是沿著控制之路一去不復返，這個就叫做承接了正統自動化的衣缽；
3.系統工程模塊：系統工程導論、計算方法等等，我不太熟悉，總之是研究複雜系統的。
另外大四選修課一堆，什麼大規模集成電路之類跟我們有什麼關係。
關於電子信息方面的3各專業區別說明如下：
1.信息的硬體強，軟體弱，理論是通信理論；
2.自動化的硬體弱，軟體強，理論是自控原理；
3.計算機的硬體沒有，軟體超強，理論是計算機組成原理。
可見自動化和通信是中庸的，計算機是偏軟的。
我感覺和自動化區別不大，就是信息專業，原來我們學校這兩個是一個專業，分分合合多次，頗有天下大勢之感。主要是這兩個專業軟硬體都學，只不過自動化附加了深刻的控制理論，信息附加了深刻的通信理論，我感覺選哪個專業都可以。
我感覺自動化在我們學校是貫穿每一個專業的，列舉如下：
1.機械工程與自動化：自動化淺顯理論+機械各種實踐；
2.能源動力工程與自動化：自動化淺顯理論+鍋爐內燃機等等實踐；
3.電氣工程與自動化：自動化淺顯理論+電網相關實踐；
4.自動化：自動化淺顯理論+自動化深刻理論。。。
可見我們專業實踐不足，沒有行業依託，理論向。
我覺得這個專業相當於上了漫長的工科預科，你可以掌握除了機械、力學外的一切電子方面的工科知識（話說我當初就是不想學力學因為不會，然後覺得機械太簡單了而且畫圖浪費生命），軟硬體都有了全方位的了解，理論有餘而實踐不足，最後給你留下了廣闊的發展空間。自動化這種看問題的視角是可以讓你成長的，我覺得光這個就值了，實踐經驗什麼可以之後再補。
必要性我覺得有，因為沒法和計算機或者信息專業合併，那樣課太多了，估計有童鞋受不了。到時候裁什麼課？裁控制理論么！這樣控制理論必然不保，而這又確實是很重要的。
如果硬要合併我覺得和計算機合併比較好，畢竟通信原理什麼也是挺難的，計算機的課不難。
另外我不知道為什麼，我們專業優秀的同學挺多的，通信和計算機的反而少一些。
可能是因為這個專業比較自由。
瀉藥。
鑒於THU學科設置的特殊性，THU信息學院四系（電子系、計算機系、自動化系、軟體學院）本科一二年級課程重合度非常大，不過有些課程的難度和側重點稍有區別；真正拉開分別的是大三的專業核心課程和大四的專業任選課程。但是從我所了解的同學們的學習感受和經歷來看，四系之間的融合度非常高（尤其是電子系和自動化系之間）。寫代碼、畫板子都不是誰的專利，完全看自己的興趣和能力，跟在哪個系學習沒有太大的關係。如果說要撤銷自動化專業的話，倒不如將整個信息學院合併起來。
話說回來，在我看來THU自動化系本科還是有一些特色的：
1. 電路基礎紮實。模電、數電課程的難度和深度在校內無人能比，華成英、童詩白等國內名師均曾在自動化系教學，王紅、耿華、葉朝暉是現在自動化系電路課程組的領軍人物，教學水平實在是高。
2. 實踐經驗豐富。橫貫大二春秋夏三個學期的電子技術實驗和小學期實驗是很多人的噩夢，理論分析-&>模擬-&>搭電路-&>調試整個流程都走過，甚至可以繼續畫板-&>制板等等，這就是整個電路設計製作流程的縮影；從麵包板到FPGA，從TI開發板到PSoC，還有8086的編程，涉獵了許多嵌入式開發的知識。
3. 控制體系完整。除自動化之外也有許多專業會接觸到控制，如電子、汽車、電機、航空航天等等，但是自動化系擁有完整的自動控制的知識體系，從經典控制論到現代控制論，從控制理論到工業控制（電力拖動、過程式控制制等），應有盡有，這是非自動化學生所得不到的。
似乎國內自動化專業的內容千差萬別，不過只要自動化有其不可替代性，這個專業就會繼續存在。由於有以上三點特色，THU的自動化專業就會繼續開設。
--------加一些自己的感受--------
本人THU自動化大三學生，與許多答友的看法可能不一樣，我很珍惜現在在自動化學習的機會，感謝自動化給了我一個可以涉獵工科各個方面的平台，讓我有了更多選擇的餘地，並且認為本科階段的「工科通識教育」可能會幫助我更多。
依高考分數，哪一個專業我都可以選擇，自動化專業的錄取分數不算很高，當時選擇的時候就是認為自動化可以給我一個接觸各方面的機會，本科四年，就做好「博大精深」的「博」字吧。
--------再加一些奇奇怪怪的歷史沿革--------
清華大學計算機科學與技術系前身是1958年成立的「自動控制系」，後來幾經輾轉才轉為計算機系。
清華大學自動化系成立於1970年，當時叫「工業自動化系」，來源於電機系和動力機械系，1979年才將自動控制系控制理論一部分並過來。
時代在變，一個院系、一個專業的定位都在變，本科階段自動化這一專業到底有沒有必要開設這個問題好像顯得不是那麼重要了。
我本科是自動化專業的，讀了四年學，現在依然在讀自動化專業研究生。有以下幾點感觸：
1.自動化一定要和某一個行業結合起來，不然就真的只剩下理論了，尤其是對本科生來說。比如化工強的大學的自動化就偏向化工自動化方向，以及工控、冶金、機械等行業特色的學校，不僅控制對象明確，學起來有目標，而且就業優勢明顯。
相比之下，我本科就讀的自動化專業，沒有相關行業背景，上課就是上一些基礎、通用的理論課程，真的沒有讓本科生感到自動控制在工業生產中的重要地位。這樣的學校的自動化本科專業真應該撤銷。
順便吐槽一下，本科生產實習時，我們竟然是去流水線上幫師傅們擰螺絲，感受人工生產而非自動化，不知道這樣的實習有啥意義。
2.自動化的基礎就是經典控制理論，而本科生能真正學以致用的也只有經典控制理論。現代控制理論在研究生階段學習才真正有用。從這個角度說，在大學四年學習一些太高深的理論真的沒啥必要。
而到頭來，我們自動化專業的學生在自動控制理論上也僅僅比其他專業學生多知道一些概念。
3.現在自動控制理論基本上已經超前應用好多年了，「控制已死」不是空話。現在學數學的才玩的轉控制理論。而對於需要用到控制理論的工業應用中，如何得到控制對象的精確數學模型反而比單純學習各種控制演算法更重要。
綜上，我個人認為本科生不適合去學習純粹的自動控制理論，一定要和具體的應用結合起來。
至於其他回答者提到的參加各種電子競賽、學習編程等，個人感覺不再屬於自動化學科本身的目標，這也從側面印證了自動化本科學生的尷尬地位。
謝邀。電力電子碩士生，本科是電氣工程專業。
就本科來說，感覺電氣專業和自動化專業基本沒區別，大一大二基礎課程幾乎一樣。大三專業課會有些差別，但是還是重合的比較多。比如我們電氣專業也會學自動控制原理，現代控制理論等控制課程。自動化專業也會學電力電子，電機學等電氣課程。可能課程的深度和廣度會有不一樣，但是幾門專業課的差別真有本質的difference么？我看不見得，本科直接找工作的話，電氣能去的地方自動化基本也能去，沒有什麼區別對待的地方。
碩士階段，差異很大，我們電力電子專業基本都是做各種變換器，功率從幾W到幾百kW的都有。自動化那裡，除去模擬水文章的一批外，做工程的主要是做飛行器控制，衛星姿態控制，慣導神馬的，很多碩士生就直接參与到軍方的各種項目和各種軍事演習中(有自動化小夥伴曾向我們展示他們去西藏參加軍演的視頻，他們導師的團隊是為軍演提供無人機控制的，感覺各種高大上)。就業方面，差異也比較大，我們專業主要就業單位是國網和各種電力電子設備公司。自動化去各種航空航天以及兵器研究所多一些。當然，像消費電子還有軟體編程這塊，兩個專業的人都能勝任。
如果純粹從錢來說，僅以我們學校為例，電氣碩士的平均起薪比自動化稍高一些，但也就是一點而已。以後的發展誰說的定呢？所以我覺得糾結專業差別是很無聊的事情，好好學，找准方向，努力提升自己才是王道。
猶豫了很久，還是決定反對直系學長的答案，@楓遊星，但這是一碗有毒的雞湯。自動化無非是給選擇困難症的人一個逃避選擇逃避現實的機會。學長最終選擇了浙大控制系最強的工控方向，走上了化工的道路，所以他可能覺得是個不錯的選擇，我也沒有意見。但是國內無論哪個自動化學院招生時鼓吹的可不僅僅是自己最擅長的方向，而是恨不得把工科所有的方向都划進自動化的範疇，甚至金融和管理。什麼？你想做機器人? 來啊，不管你對機械感興趣，還是電路感興趣，還是對人工智慧感興趣，我們都沾邊對嘛？不想做機器人不要緊，我們還有好多方向呢，你說你想做什麼？化工控制？我們最強了。儀器儀錶？我們也擅長。嵌入式單片機？我們也不錯。更別提什麼物聯網，智慧城市，智慧交通，智慧醫療……簡直都是我們搞出來的。什麼，你想學金融？也沒關係啊，自動控制理論尤其是建模優化的能力可以用到金融建模中呢。另外想做管理的同學們也可以考慮考慮，我們系的研究生特別適合做管理決策，管院老師天天打電話來問我們要人呢。再不濟，你不知道你想幹嘛，那也沒關係啊，先來了再說，這裡讓你發現自己。問題在哪裡，你會發現當你作為一個自動化學子在自己學院，有了想做的方向卻沒有足夠的引導和資源。最後有兩種人，一種人渾渾噩噩沒有找到自己的方向，就這樣平庸完成了本科；另一種人，找到了自己的方向，又分兩種情況，極少數和學院最強的方向匹配，他可以淡然一笑，回頭說，還不錯。更多的人會發現其實自己的方向，在這個學院中完全是弱勢群體，沒有幾個老師在做，培養方案更是沒有什麼相關課程支持，一切都要靠自己，抱怨與不滿往往來自這批人。這批人中，有人在抱怨與不滿中，也平庸了下去，也有人靠自己殺出了一條血路，不甘平庸的人在哪裡都會閃光。最終，最弔詭的部分來了：當有人靠自己獲取了成功，即使更多的只是靠自己的努力而非自動化專業的培養，可無論他從事了什麼領域，甚至到了金融和管理，都可以被歸為自動化的功勞。然後，學院和很多人可以拿出一批自動化本科畢業的優秀的人來，灌這樣的雞湯說：我們也可以培養出這樣優秀的人，攻擊自動化的乃至學不好的都是自己有問題，到頭來還心裡陰暗要怪專業，明明自己不努力。
學長答案里說：「 如果你把大學教育看成畢其功於一役，那麼很抱歉，選了自動化你確實落後太多了，但是如果你知道終身學習的重要性，那麼幫你認清自己的需求遠比幾年的專業知識、訓練重要。It"s a journey. 人生這麼長急什麼。」那為什麼不gap一年啊，把各種專業徹底摸索清楚，沒準兒你愛的不是工科而是社科呢。那為什麼不先學哲學把人生更本質的需求搞清楚？是個journey啊，你急什麼？！
不是每一個家庭都有資本支撐一個年輕人把人生過成一個旅途，不是每個人都可以和高曉松一樣喊著詩和遠方。更何況絕大多數的自動化學子，由於需要學習的範圍過於廣闊，要麼疲於奔命，無暇思考詩和遠方，要麼學而不精，沒有能力追求詩和遠方。這才是現實，你找工作申學校的時候，沒有人有辦法對著你空無一物的背景或者糟糕透頂的培養方案，而想辦法衡量你比別人更懂終生學習更懂自己的需求。
xy， @de Co
這個問題邀請我好久了，一直在考慮怎麼回答。
先簡略的答一下。
母校的老師一致認為， 自動化不應該再獨立成專業了，因為單獨學自動化實際上應用面很窄，任何工業現場都需要很強的專業知識才能玩得轉，但是自動化出身的學生對化工、機械、電氣、采冶的知識了解實在有限。就我校來說，自動化控制里，電機研究的最好，四年學下來主要學了電機的啟動、轉速調製、制動等等，但我依然對電機了解不夠透徹，同學裡也很少有人能接觸到真正的電機控制設計，只能做做檢測。因此自動化專業的學生畢業應聘的時候其實並沒有很高的競爭力，大部分同學去搶嵌入式、plc的飯碗或者轉行業，這些實在不是設立這個專業的初衷。
自動化的特點是什麼？
是信息學+控制理論
單控制理論相關的課程就有將近10門，但是應用來說，與實踐差距又大。
於是，母校的老師更傾向於把控制論當成高等數學、線性代數一樣的工科必修理論課，無論什麼工科專業都應該學習，尤其電氣、化工、采冶、機械應該著重學習，並且取消自動化專業，不單獨設系。
國外的情況與國內不同， 目前我知道的本科似乎沒有自動化這個學科，搞控制論理論研究的基本上就是數學專業出身的。但是幾乎所有工科專業都會涉及控制論。這一點基本與我本科老師想法一致。
我個人的觀點支持我母校老師。但是自動化撤系涉及到龐大的大學教師隊伍重新分配問題，牽扯利益巨大，短期內不可能。
回答完畢。
感謝 @豪情七蛟龍邀請
這個問題要我說，別說當下，很早之前就該改革本科的自動化專業。
應該把自動化放在各個學科底下。
把行業選擇提前，不是讓學生學自動化的時候機械液壓電氣原理一通學，然後畢業時考慮我要去哪個行業搞自動化呢。
我很嚮往MIT的做法，剛入學的學生第一年不分系和專業（一些特殊專業除外），學生有足夠的時間來了解感興趣的學科和行業。
而且MIT也沒有自動化這個大專業。
當然牢騷歸牢騷。還是希望自動化專業的各位能夠早日明確自己的方向。從頭學習一個行業、一套理論和一個系統並不是容易的事情，人的精力總是有限的。各國的教授招生時對大陸的自控專業的畢業生都是「come here"，類似於「買買買」。
答主以前是自控學渣，現在當老師了也是希望招到自控本科出身的博士生。
-update Q:為什麼？(只針對招博士生，和社會上的職場招聘肯定側重點不同)
首先，導師要什麼學生？有科研興趣，做事有決心有毅力，有一定天賦和學術的integrity。那麼自動化專業的畢業生好在哪裡？
第一，當然入學時候的生源好，這點優勢好像逐漸淡化了。
第二，數學功底好。控制論本質上的方法是應用數學，雖然學了很多可能以後用不著的東西，但是工科里自控的數學訓練相對紮實。對數學的恐慌少(這點挺重要)，以後用到的很多數學的東西，自控出來的學生多少能有一點「曾經滄海難為水」的感覺。
第三，多是能吃苦的貨。自控課程比較難，跨度大，能survive下來還想讀博士做科研的應該算比較能吃苦的。
第四，自控學的廣，最後分流到三四個方向，所以學生最後選擇一個方向的時候已經經過一次自我選擇，motivation就平均來看比較好。比如自控的最後選擇cs的，雖然寫代碼功底不一定比正統cs的好，但是學生真心喜歡和enjoy cs的概率要大(平均來講)。
其實本科教育，自控這種雖然目標也許過時和虛化了，但是卻是一個不錯的eecs和ie/or的通識教育。雖然上面說的優點其實都在淡化，但是自控幾十年積累下來的reputation起碼在學術圈還是很好的招牌。有的專業時髦洋氣也很專，但是真的不適合作為本科專業，比如前幾年竟然有「生物信息」這種專業LOL
一句話，沒有白讀的書。感覺應該拆分掉分到各個別的院系去，像冶金自動化，機械自動化，機器人控制之類的。
自動化這個專業的本科，更多的是傳授了一種思想，告訴你人類到底能通過什麼手段來控制機器。
導致自動化專業出來之後細分的方向太多。
我讀自動化，後來找了軟體的工作，這些年眼看著自動化從第一志願的專業慢慢變成了調劑專業。 96年的時候，推研還沒有那麼盛行，還有大量的本科生分配工作。那個時候，自動化是個好專業。一是自動化學的東西很廣，所以對口工作很多，分配工作的年代，有大量國家大型單位可以去；二是出國的很多；三是電子計算機行業還沒有今天這麼發達。
不過後來一切都不同了。本科學生70％讀研，小部分出國，極少數才找工作。這一讀研，無論本科學的如何的廣，研究生的專業方向總是很單一的。所以學的廣的優勢就不明顯了。國家分配徹底消失，去大型國家單位的機會變少了。大量歐美外企招人，人家本國根本就沒有自動化系，所以自動化系建立聲譽需要一個過程。
最重要的是，控制領域本身沒有行業，它只是依附於其他行業存在的，譬如化工，工控，航天。所以很難看到自動化的人就業於本領域，做工控的和利時，南瑞估計就是最對口的就業了。其他向西門子、施奈德、abb，真正需要做控制的人還是很少的。畢業就意味著轉行，這就是自動化的現狀。好在以前的師兄師姐們在IT行業已經為自動化建立了不錯的聲譽，所以自動化畢業生瞄準IT業找工作的非常多，人家也願意要。
有人說，控制的思想譬如反饋很有用，我非常同意。可是如果學一個專業就是為了懂得一個思想，然後準備轉行，這樣的專業算是一個好專業么？
最後總結一下，對當下高考報考的人說兩句，上自動化本身並不算坑爹，可是如果你的分數能上計算機、建築學這些熱門工科，而你卻執意選擇上自動化，那就是坑爹了。謝邀。
本人是某985大學計算機專業2014屆本科生，我們學校自動化比計算機的專業排名要高，從高考分數上，自動化也比計算機要高（我是2010年入學的，當年填報志願時，調查的情況是，我們學校的自動化基本上在每個省的收分都高於計算機，但現在的情況我不了解，入學後再也沒有去調查過）。
自動化分高，所以我被調劑到了第二專業志願計算機。當年大一時一直是想著轉到自動化的，其實那時也不知道自動化和計算機有什麼具體差別，畢竟是大一，大部分人都不可能清楚。
我好好學習了一年，就是希望轉專業能成功。最後，我確實拿到了轉到自動化的資格，但是，我們系主任當時把我叫過去了，跟我說了一些話，大部分我都忘了，只記得那幾句影響了我決定的話：
1、自動化這個專業的黃金時期早早就已經過去了（2000年之前很熱門很好）
2、自動化專業整個的本科培養體系，非常落後，可以說是很對不起考進來的高分學生的
3、我們學校的計算機專業，本科就業情況在學校的工科里是最好的
4、移動互聯網時代就要來了，計算機畢業的人又有了一個更好的選擇
5、不要做一個半吊子的人。一個專業如果學的太泛，就需要自己找准一個方向去好好鑽研，但由於課業的壓力，你只能帶著鐐銬去學，這樣子，要學自己真正感興趣的又要學課程安排的亂七八糟的東西，多方兼顧，你很容易成為一個半吊子的人。
那次談話後，我好好的思考了四五天，決定放棄轉專業的資格，繼續留在計算機，努力成為優秀的軟體工程師。
果然，系主任說的沒錯，13年秋招時，我們計算機的學生，拿到的offer都相當好，遠遠甩開了自動化的學生。現在，自動化，電氣自動化，機械自動化，化工自動化，等等，真是夠亂的。其實要真這麼分，還得有航空航天自動化，能源與動力自動化（發動機、內燃機什麼的），汽車自動化（自動駕駛），建築自動化等等，等等。而且即使如此，機器人怎麼放置？機器人自動化？
是有分過程式控制制和運動控制，但也還是十分混亂。
這個問題太大，以上只是異想天開～謝邀。自動化有用，但不應該開設在本科。
本科生應該學習的是一個比較具體的方向，有利於就業及未來的職業發展。自動化的話，如果只會純理論是（幾乎）毫無用處的，類似於數學。而如果本科畢業後決定攻讀研究生並打算以自動化作為方向，自動化的幾門核心課程完全可以放在這個階段進行學習，而不應該是先學了自動化再補其他方向的課。
計算機專業，「什麼都學，什麼都不精，人家軟體專業起碼代碼作業多，起碼是合格的碼農」。我們讀書那時候就是這麼說的。後來覺得如果一個專業如果會讓專一個東西，那它就是專科而不叫本科了。學習還是靠自己啊。
從搞演算法的角度看，自動化偏控制類的演算法，我們計算機的如果不自學是完全沒有自動控制理論的基礎的，起碼我們學校是這樣
我一看，大三之前的課不就是電氣嘛。我也認為如果兩個專業課程相似，應該並成一個，然後不同的課程劃分成不同的方向。可是專業已經這麼劃分了，再改會觸動一些既得利益者的利益。
其實這樣也不錯，由於分數原因，不是每個人都能進到自己喜歡的專業，自動化提供一個途徑，進不去電氣的人可以進自動化，學一樣的東西。能學到自己喜歡的東西就行了，你管他專業叫什麼名字。
你說美帝沒這個專業，美帝還沒有兩課呢，要不然你考研考那兒去唄。我對這個專業又愛又恨。。。
辛辛苦苦打紮實的控制理論功底，在就業的時候幾乎沒幫我什麼忙。
老子控制理論可是讀過：動態系統反饋控制和D"Azzo的線性控制系統分析與設計的，不是什麼國產胡壽松的。
不過，這個方面，轉行確實方便，隨便換一個工科電氣信息類的方向，半年就能上手做東西。……………………………………分割線…………………
力要求會越來越高的，感覺電氣工程和實踐越走越遠，純粹靠電網運營撐著。==………………………………………分割………………………………… 其實專業本身並不是 問題是，差的學校缺乏優秀的導師和師兄師姐，對新生進行方向和思維上的引導。我們需要的不是念ppt的老師，是傳道的老師。。這就是為什麼，好學校的自動化畢業生，在通信，互聯網，銀行，電氣等領域都混得開。差學校的，只能去做做維護PLC和生產線質檢的工作。
謝邀，鄙人已畢業的本科生一枚，曾參加西門子杯工業自動化挑戰賽（國家一等獎），獲得過一項實用新型專利，並且在核心期刊發表過文章，首先自動化這個學科應該建立在實踐的基礎上，實踐是檢驗真理的唯一標準，我在大學階段廣泛的閱讀自動化相關的書籍及期刊發現，確實，目前的科研水平和實際上的距離實在是太遠了，舉個例子，在工業上PID控制是最廣泛也是最實用的控制方法之一（實際控制過程中只需要PI控制即可），但是理論的科研水平已達到實際控制在短時間內無法企及的高度，有些高級演算法只有在實驗室或者需要精密控制的情況下才會有實際用途，因此自動化應是一門以實踐為基礎，理論為輔的學科。但是我們的情況是理論一家獨大。
目前德國人提出的工業4.0其核心是基於互聯網（物聯網）及嵌入式的智能工廠，那麼問題來了，沒有較高水準的自動化基礎如何實現智能？縱觀歷史，工業1.0的核心是機械，工業2.0的核心是電氣，工業3.0的核心是計算機和互聯網，由此看來，人類的發展離不開自動化，如果沒有自動化，當今社會的很多東西都不可能出現，因為自動化是很多行業和學科的鼻祖，例如計算機科學、電子科學、電氣工程、通信工程等，如果沒有自動化，請問計算機會大規模推廣么？（手工打造的計算機？）如果沒有自動化，會生產出數以億計的晶元電路板么？（手工打造的晶元？）如果沒有自動化，你用的電如何以兆瓦為單位生產出來？（手搖的？）
從一個自動化本科四年畢業的人來說，我覺得題主沒有接觸到自動化學科最核心，最具魅力的一面，僅僅只是憑藉理所當然的認為來否定自動化在本科階段的作用，現在的自動化工程師基本上都是本科畢業的，有的甚至是大專畢業，試想，一個整天搞控制演算法的人能設計出一套既能保證控制效果達到精確、穩定、快速而且成本在可控範圍之內的自動化系統么？僅憑一紙論文就能讓我們國家的工業水平達到世界頂尖？
對於本科開設的課程，只要不是太冷門，只要有對應的就業機會，只要就業機會跟招生名額成正比，就沒有必要去考慮其存在的必要性。我個人的見地是，本科，是通才教育，其主旨思想並不是讓你學會什麼，而是讓你知道學什麼，讓你清楚的認知自己，認知社會，這種本質，比學會一項技能更加重要。要想學會一項技能，只需要六個月就可以就業了，但是若未對自己或者社會有明確的認知，那就是一輩子的事情了。
舉幾個例子，其實這種例子非常多，我就舉我身邊的。
我們公司搞物聯網的，好歹屬於高科技。我們團隊的三個核心人員，一個搞硬體開發，一個搞軟體開發，一個搞嵌入式開發。這三個人，都有超過7年以上的項目經驗。這三個人，本科讀的專業，都是電氣工程及其自動化，但是，這三人的就業技能，都100%是自學的，也就是在大學這個階段，發現了自己的興趣，然後自己去深入自學了想要的技能，從而完成自我的認知和能力的提升。雖然他們三個人最後都沒有去做電氣相關的工作，但他們都成才了。
我本人就是上面三個人當中做嵌入式開發的那個。在我們班裡，30個同學，大部分同學，進了電廠，電力單位，也就是對口的行業。但是班裡同學認為未來會有大作為的人，一個我，一個我鄰鋪(自己說出來有點滲得慌，呵呵)。但是，我用大學所有的時間和精力，去學習了嵌入式。我的鄰鋪，用大學所有的時間和精力，去學習了銷售和市場。在別人看似輕鬆的大學，我們兩人都是背著逃課，背著掛科的風險，比別人專業學這個的，都努力去學習我們認為正確的方向，我想這種行為是比關注「專業是否選對」重要得多。
我還有一些師弟，學建築的，後來跟我學嵌入式了。我鄰鋪也有些朋友，也跟著他學市場了。這麼多年過去了，我自己，因為自己創業了，收入下降，兩年前我的年收入是十萬多，在武漢。我帶入門的師弟，在深圳工作，年薪已接近50w。我的鄰鋪，在武漢，年收入二十多萬，自己是小老闆。而我們離畢業，也才7年而已，學校也不是什麼好學校。
所以，我認為大學是通才教育，重要的是通過這段時間，這段經歷，找到你自己想要的，用大學的環境培養自己。
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