如果現在的父母、老師都不再教男孩如何成為男子漢了，他們以後會怎樣？ 我們如何教育我們的男孩成為男子漢？
不知怎麼的就想到了這個問題，可能是跟我自己的情況有關。我自認為我不是我不是很有男子氣概，覺得自己很窩囊，這個問題一直都讓我很苦惱，或許我可以這麼問，怎樣使我這種情況的人成長成一個真正的男人？我們如何教育我們的男孩成為男子漢？
自信、強壯、健康、勇敢、能幹、勤勞、氣概非凡、能屈能伸、溫柔體貼、敢於承擔、勇攀高峰。
不好意思，怎麼看也不覺得這些辭彙就非得用來形容男性。所謂的形容男子氣概的辭彙里，絕大多數不涉及生殖器官的我覺得都是中性辭彙。
應當做一個完善的人，所謂男女之分是在生理上。
打個比方：你覺得自己有紳士風度，某位女士遇到困難比如放行李，你去幫忙。這當然是紳士風度、然而如果你碰到一個男性，處於身體原因也遇到了困難。難道就不幫忙了嗎？
順便，題主的「女人又沒長和我們一樣的東西，她們怎麼知道我們的信心來源是什麼」--------------按照這種說法，我評價一個冰箱好壞必須得自己能夠製冷嘍。
這種我是男人，所以我的睾酮素會影響我的一切的論點真是煩透了。人是有共性的，如果一男一女同時處在一個完全相同的環境里，健康狀態下，激素的影響小到可以忽略不計，孕期除外。
你如果真的擔心自己的孩子成為不了一個合格的男子漢的話？你需要讓他知道，要做一個合格的人、還要讓輿論停止那種「救救男孩」「教育界陰盛陽衰」「高考應該偏向男性」的論調，因為這除了讓男孩子們找個地方自我安慰、意淫、乃至於目空一切之外，毫無用處。我為這樣的情形，不僅不感到苦惱，反而覺得這是時代的進步。
我們應該首先成為的是一個人，而不是男人或者女人。
成為我自己，才應該是一生的追求。
尤其是教育工作者，更加不應該在一個青少年還缺乏獨立判斷的情形下灌輸僵硬的性別教育和基於性別的假設。
男性和女性的形成首先應該是生理因素，而不是社會因素。
男子氣概這種基於性別的假設，背後帶來的更是「什麼是女子氣質」這樣的問題。它損害的不僅是男性的幸福，更是全社會的幸福。
一個男人他也可敏感，可以內向，可以和聲細語。因為可能這才是適合他的生活，這才是對他最好的世界，這也才是真實和完整的自己。
我希望自己未來的妻子不會因為刻板的性別教育而因為堅信「女孩就應該云云」這樣的stereotype而放棄自己人生種種的可能性。我希望我的妻子也可以和男性一樣聰明，能幹，堅強，但是也敏感，韌性，充滿柔情。但這都應該是她自己選擇的結果，而不是社會套給她的模板。
我首先喜歡的是一個人，其次才是一個女人。
太多年輕男性因為害怕自己顯得不夠「男子漢大丈夫」，或者是不敢表達自己的情感，從而在承受心理困擾時窘於尋求幫助。結果就是在英國，自殺已經是20-49歲男性的第一死亡原因，比交通事故、癌症和冠心病造成的死亡都多。
事實上，男人因為對男性成功的扭曲理解而感到脆弱和不安全。
高手都是雌雄同體，我深信不疑。
最後，我推薦一個視頻，她不僅是講給女性聽的，更是講給我們聽的：
最好版本：https://www.youtube.com/watch?v=EqJ1M6EQPMA
Youku版本：你先說說你認為哪些品質是「男子漢」的，家長和老師應該教給男孩而不應該教給女孩的？
說得不好只能認為你大男子主義了。
孩子學習男性的一面 ： 大概在6歲左右，男孩會有一個大的轉變，他開始模仿超人、蝙蝠俠等這類的男性英雄的動作，喜歡揮槍舞棒，製造一大堆的雜訊（和麻煩）,更重要的是他開始很粘父親，如果父親缺位，那麼他會粘身邊的其它成年男性，向他學習，模仿他。如果得不到父親的注意和關懷，很多男孩開始出現行為問題，如打架、具有攻擊性、在學校不服管教等。
6-14歲這短短几年是父親影響兒子的最寶貴的時機，父親這段時間應該花更多時間和兒子在一起，如果父親缺位，那麼男孩會轉向尋找其他能夠教導他的男性。很可惜在當今的學校里男教師越來越少，很多男孩只能在年長一些的同伴中吸取力量，所以在學校中會有男孩的小團體甚至幫派。沒有年長、值得尊敬的男性的引導，這些同齡人的團體在混亂中探尋方向，接觸如暴力、過早的對性的認識、吸煙等不良影響。
父親這時需要真正承擔父親的角色，深入兒子的生活，扶持他的成長，在人際關係、品格力量、家庭婚姻、價值導向等方面做兒子的模範，成為兒子和成年男性世界之間的橋樑。下面一些基本的為父之道，可以供工作繁忙的父親一些參考
1. 擠出時間
這是做父親最重要的能力。如果你一周工作50-60小時，你很難成為好父親。如果你的兒子在生活中出現了問題，那麼是你的責任。父親應該拿出時間和兒子玩耍歡笑、教導兒子。
2.表達你的感情
男孩子喜歡擁抱、玩耍、摔跤，但父親們也通過讀書、講故事、並坐聊天、和聽音樂等安靜一點的活動和兒子建立感情聯繫，要真誠的誇讚孩子的聰慧、努力或者創意。有些爸爸害怕這些會讓兒子娘娘腔，但事實恰恰相反，很多同性戀因為缺乏父愛而尋找與其他男性的親密感情。
3.放鬆一點
不要僅僅出於壓力或者責任感去和兒子在一起。享受和兒子在一起的時間，選擇你們兩個人都喜歡的活動，不要把和親子時間變成學習時間，降低對兒子的壓力，逐步教會孩子你的技能，和孩子一起體會體育運動、遠足、種植等等活動的快樂。
4.也要做嚴父
有些父親喜歡做輕鬆的慈父，把難做的部分如管教孩子、分擔家務、監督作業、為孩子做出選擇等交給妻子。有些妻子半開玩笑的說：我有兩個兒子，其中一個是我的丈夫。不要讓你的妻子陷入這樣的境地，不僅僅做孩子的朋友，還要和妻子分擔養育和引導孩子的責任。
男孩6-14歲是父親為之奠定男性基礎的寶貴時期，再忙的父親在這幾年也應該擠出時間多關注兒子，即使是很小的事情也會產生很大的影響：在夏夜散步、和兒子聊聊自己的成長過程、一起打球、拍拍兒子的肩膀告訴他他很棒。這些美好的記憶會滋養男孩，伴隨他的成長。
以前覺得老爸在單位幹了三十年還是一個科員，一度還迷戀打麻將，整天不修邊幅實在很窩囊。
後來才知道老爸當年也是局裡年輕有為的代表，只因為老爸要陪得癌症的奶奶去北京做手術而得罪領導，才弄得被擱置不用二十年。
後來才知道哥哥17歲起就沒問家裡要過一分錢。曾經在大城市住沒有暖氣沒有窗戶的地下室，在人流密集的廣場忍受別人的指指點點仍然自彈自唱。
男子氣概就是，選擇了就不後悔，走出去就別回頭。
實名反對最高贊答案，視頻我看過了，和這個問題沒有一點關係
太多年輕男性因為害怕自己顯得不夠「男子漢大丈夫」，或者是不敢表達自己的情感，從而在承受心理困擾時窘於尋求幫助。結果就是在英國，自殺已經是20-49歲男性的第一死亡原因，比交通事故、癌症和冠心病造成的死亡都多。
如果是這段話里的男子是因為覺得自己不夠男子漢才自殺的。那麼，恰恰就是因為性別教育不夠才導致的！你要讓性別教育消失？還嫌死得不夠啊！
尤其是教育工作者，更加不應該在一個青少年還缺乏獨立判斷的情形下灌輸僵硬的性別教育和基於性別的假設。
我想請問一下，如果不在小時候教育少年要敢作敢當，教育少女溫柔善良，那還能如何教育？我看了看David Zhang的答案，David Zhang大概是認為性別意識把男人和女人分得太清楚，讓男人不能擁有女人的優點，女人不能擁有男人的優點。
我對這個觀點持部分反對意見，男人擁有女人的優點我當然贊同，但是，一定要有一個主體，在幼年時期，青少年沒有自我意識，應該進行性別教育，在青少年長大後，才能決定它要增加什麼性別特點，不然教育出來的肯定是男女不分的畸形。
人都是慢慢長大的，你要是沒有給它灌輸一個性格觀念，它拿什麼來學習改變？真是懷疑這個問題里的答案是不是來報復社會的。你說性格教育不好，害得多少人跳樓，你知不知道沒有性格教育會怎麼樣？連收屍的人都不知道有沒有了！20141019：大幅修改並整理了原先的觀點，重新排版增加了易讀性
20141022：引用一下什麼樣的男人才算是成熟的男人？中 @張佳瑋的回答：
不需要靠一切阿諛外界的行為來獲得安全感。
不需要靠一切貶損外界的行為來獲得優越感。
不需要靠外界的一切褒揚來獲得存在感。
安靜公平的面對一切。
確實知道自己該做什麼，而且更明確自己不該做什麼，以及可以不必做什麼。
到這地步，差不多可以算是成熟了。
題主提到的問題有三：
1.不成為男子漢會如何？
2.怎麼成為真正的男人？
3.怎麼教育男孩成為男子漢？
======以下正文======
首先，關於「真正的男人」：
1.什麼是真正的男人？
先舉個例子：男生A、B均愛慕女生C
有一天，C與A在沒有人煙的小路上同行遭遇了持刀搶劫
機智的A心想：我如果和對方搏鬥，一旦沒能控制住對方的話C可能會遭遇不測
於是A乖乖的掏了錢，兩人順利離開
第二天，C又作死和B在同一條路上遇到了昨天嘗到甜頭的強盜
滿身筋肉的B輕蔑的看了看強盜……
於是兩人撇下倒在地上一動不動的強盜順利的離開了
於是問題來了：挖掘機，哦不，C會和哪個男生牽手呢？我們有5個選項：
- C認為A周全的處理好了事件很男人，而B只是個傻大個
- C認為A是個慫貨，B是真男人
- C在A、B兩個能在危急情況下臨危不亂的男人之間陷入了搖擺不定
- C十分感動，最終投向了坐擁豪車的高富帥D，認為那才是男人的典範
- A和B惺惺相惜，走到了一起
好像都很靠譜啊有沒有？！（哪裡不對！）
結論：其實所謂「真正的男人」，是一個存在於個人主觀上的概念，而且每個人都有著自己的理解
2.為什麼要成為「真正的男人」
那麼，題主為何會為了一個人人都有不同想法的主觀概念而困擾呢？
答：因為……被誇爺們被崇拜的眼神注視真的很爽啊！誰會願意鄙視自己啊？！
胡蘿蔔+大棒：
對於社會的接納和對自身的正面評價是我們成為「真正的男人」的原動力
而自身的行為與對自己性別的認知出現矛盾時會感到痛苦
- 周圍的人不認可我「男人」的身份
- 我也覺得自己沒有男子氣概
3.如何成為「真正的男人」
從上面的原因來看，我們有三個可行的方案，任選其一或隨意混用均可：- 題主洗心革面，回歸了「知乎政治正確」的大家族：拋棄了對男性的刻板印象，無視了周圍人的議論，從此獲得了內心的平靜，再也不懷疑自己「男人」的身份，過上了幸福的生活（精神勝利法）
- 題主找到了一個沒有偏見沒有歧視的城市定居了下來，這裡的人們都能互相尊重各自獨特的個性，在愛的包圍下題主逐漸恢復了男人的自信，從此過上了幸福的生活（改變生活環境）
- 題主把自己心目中男人的標準列了出來，並且奇蹟般的把身體素質、特殊技巧、思考能力乃至優秀品質都一一訓練達標，而且周圍的每個人也都奇蹟般的和題主有著相同的」男人「標準（或者有不同標準也沒說出來），題主在崇拜的眼光中重拾男性雄風，從此過上了幸福的生活（自我提升）
（PS：我選了第一個+第三個）
總之最重要的是，要調和自己內心相互矛盾的不同信念
而沒有內在矛盾的信念與思想才能帶來難被以打破的幸福
題主所說的「窩囊」，我有兩種理解：
一是由於自己身而為人，會存在一些膽怯的情緒，而這與「男人的勇敢」有時會產生矛盾，且並不清楚自己應該遵循哪邊。因而猶豫不敢行動
二是認為「男人的勇敢」就是第一順位的優先順序，但就是情緒上會窩囊，不敢做（其實是能力不足沒有把握所以逃避）
對於一，題主可以思考一下「自己作為人的需求」和「自己身為男人的需求」，看看哪些是自己真實所想，哪些只是為了迎合社會或是身邊的人（衍生閱讀：為什麼書獃子不受歡迎？）
對於二，就請多多訓練自己的身體和知識技能，以達到自己的標準了
最後，怎麼培養男孩成為男子漢：
這個問題我想了一下，可能「怎麼培養自己的男孩不要為男子漢這種問題所困擾？」是一個比較好的解決方案
記得在《魔鬼經濟學》一書中看到過一個關於教育和成績相關性的研究，其結論是：教育方式對孩子的成績影響並不大，而家長對孩子成績影響最大的是家長自己對於學習這件事的態度和做法
同理，我個人的經驗來看：家長是怎樣的人對於孩子成長的影響遠大於家長對孩子的教育方式
你可以選擇成為一個自己心目中的」真正的男人「，讓孩子成長的像你一樣，並且賭他未來身邊的人也會承認這個」真正的男人「的形象；也可以選擇讓自己想通這個問題不再困擾，自己的孩子也能不受外界干擾，保持自信
我個人的意見是，勇敢、有責任感、有擔當，這些都是不分性別的良好品質，請不要把這種基於性別的思考再延續下去了
孩子的教育身教遠大於言傳，先消除自己心中的矛盾吧你那遠古時代會打大象會鑽木取火能擲矛會射箭的先祖母看了看你認為的那種男子漢，說了句
「娘炮！」沒人邀請，說兩句自己的看法吧。
父母，老師不再著重培養所謂「男子漢」，「淑女」等等帶有強烈性別劃分的教育方式不僅是社會大環境使然，更是教育下一代應該提倡的做法。
隨著女性地位的提高，女性在社會上的地位和過去已經不可同日而語，男女平等的觀念已經深入人心，雖然如今的社會上還存留著些許對女性不平等的做法和思想，比如大家口誅筆伐的「直男癌」，可是大家想一想，如今直男癌的各種癥狀，不就是幾十年前普通男人們的正常想法嗎？因此可以想像到的是，在如今這一代人成長為社會的中流砥柱時，男女平等會更加深入人心，既然男性女性都做著同樣的事，又為何一定要在教育中生生地加入所謂的男子漢氣魄呢？如果男子漢氣魄等於敢擔當，膽大心細，負責任，那麼這些良好品質在對女孩子的教育上就不重要了嗎？
想想看，所謂的「男子氣概」、「男人氣魄」（這裡好想@大力哥），當中勢必包含著粗魯、不講道理、大男子主義等等已經被社會拋棄的，較為低級的男性特徵。袁隆平院士和WWE的摔角運動員比起來，誰更man？可是相反地，誰又對社會的貢獻更大呢？崇尚武力、粗魯的男性的時代已經過去，如今是個崇智的社會，當年被人稱讚為男子漢的各路英雄放在今天的社會只會是土氣的代名詞。如果有興趣不妨看看 什麼叫土氣？中，排名第一的回答。
總結一下，簡單來說，所謂的「男子漢」型男人已經不再是社會所推崇的男人類型。未來所需要的，是具有良好品質的男性和女性，以往男人身上需要的良好品質，如今屬於全人類。1、傳統認為男孩子應當具備的氣質（即題主所說的「男子漢」）以我微薄的樣本量來看，30歲往下的男人是很少具備的，家庭教育里也很缺失，反而因為這種所謂的「男子漢」教育出發隔絕所謂的女性化特徵，反而將男性教導得十分自我、單薄、缺乏家庭感
2、男孩並不必成為一個傳統認為的「男子漢」這是性別平權（即「女權主義」）重要部分，父權之所以同樣危害男性是因為他們同樣在約束男性應當成為一個傳統認為具有「男子漢」標籤的人，反對他們成為溫柔、細膩、情感豐富、面對內心脆弱的人
3、我認識很多在傳統眼裡十分不「男子漢」的男性，但是相處下來他們比那些自認自己「男子漢」的男性更有教養、懂得彼此尊重、眼界開闊。一個能正視自己內心世界的人，無論男女，都是一個強大的人，而一味迎合外界所謂「男子漢」的人其實都是一個自卑的小矮人。
……（下圖）是某省至今還在用的中學生心理教材，把優點歸結為「男性性格」，把缺點歸結為「女性性格」…女孩能設計飛機，男孩可以玩娃娃，…（不要把）男女童區別對待。
圖一是某省至今還在用的中學生心理教材，把... 來自女權主義貼吧
很抱歉這篇回答里出現了讓某些人刺痛的「女權主義」的字眼，你們可以點反對、可以點沒有幫助，甚至可以舉報（寫給@知乎 的不友善回應：我的「過敏源」是故作機靈的骯髒！），世界要對一些人感到抱歉哪怕他們會因此收益，才能讓這個世界更美好。
我覺得像男子氣概，女性主義等等以及變成了典型的loaded terms。不好好梳理一下語義根本不能討論。
你要說勇於承擔責任、勇敢、自信、不害怕困難那當然是無論男女都該保留的品質。總是扮演「照顧女生」的角色、相信男主外女主內就多些爭議——比如我就覺得有問題。覺得男性天生比女性高貴的「氣概」放現在就是一朵奇葩。至於說話大聲、豪爽、義氣等等就見仁見智，跟內向/外向一樣屬於沒有價值傾向的性格（在自由主義眼中，當然你要放到紅脖子的語境就當我沒說）。
所以你得看「窩囊」到底指的是哪一種啊。不同種的窩囊的意涵就很不同。說實話知乎上得熱門問題犯這種不釐清語義就討論loaded term還熱火朝天的毛病實在是太多了。語義不搞清楚就勇於做價值判斷的各位也真是無知者無畏。。。
據統計，在我們年段的男生中，第一考場的男生穿過女裝的比例是所有考場最高的。
那麼問題來了，既然那些所謂的「男子漢」成績都不咋樣，「成為男子漢」又有何用呢？
思想決定行動。作為父母，在家庭教育中應該重點關注的是孩子的精神和心理世界，培養、引導他樹立獨立的思想，讓他自己去選擇，去領悟怎樣做一個男子漢，當然父親應該做出表率；作為老師，在學校教育中更應該關注學生的心理建設，總是出那麼多高分的學生缺沒有自己獨立的思想，這才是對學生未來的不負責任（當下是功利的社會，很少有學校、老師真正在乎學生的心理健康，悲哀！）；作為朋友來說，如果他交往的朋友中有在他同齡中足夠成熟的人並且是積極向上的，那真是人生之幸，朋友對他的影響有時候會大過前兩者，能有一個成熟的人帶他成長，他會把這個人當做標杆，受他影響，去做一個男子漢，當然這一點上需要父母去發現、去溝通交流。
這是16歲的我的回答。說來說去最最核心的一點，外力應該作為引導因素，而真正讓他成長的就是他的內力——思想。
我以前一直很喜歡那種很有男人味很強勢的男生，就像小說里的那種俠客。這個喜好的改變源於不久前在海南看過的一場泰國人*的表演，因為後半場出來的是中國變性第一人：張玉瑩。從一個翩翩公子變身氣質美女，他面對了太多的謾罵、質疑和不解，但是他說，他是快樂的，他的人生就應該過的像個女人。
只是那一瞬間，我就覺得，一個人應該有什麼樣的氣質和性別無關。人們可以接納女漢子的存在，卻普遍認為偽娘可恥，為什麼？因為幾千年來人們對男人的態度都是：男人就要擔當，男兒有淚不輕彈。人們不允許男人軟弱，就算你心裡是個妹子，你也要強迫自己變成純爺們！
但是我想說，一個人的生理性別不是ta自己能決定的，也許那個男孩他並不希望自己是男孩呢？這麼多年來，我們一直喊「以人為本」，可是一個人連自己喜歡的生活性格都不能選擇，還談什麼「以人為本」？對於「男子漢氣概」這種東西，喜歡的男生自然會去追求，不喜歡的也無可非議；喜歡這種類型的女生可以找純爺們，但是一樣有喜歡弱弱的男生的女漢子（比如我）……總之一句話：每個人都有選擇自己生活方式的權利，快樂為主，不必強迫～
告訴你兒子，以後一定要！
萌萌的～
男子漢氣概，在英文里可被稱為Masculine。King, Warrior, Magician, Lover: Rediscovering the Archetypes of the Mature Masculine這本書專門從榮格的原型理論出發對男性進行了描述。
首先聲明一下：在這裡我認為的「男子漢氣概」並非指男性特有，它同樣存在於女性身上——我也看過Emma在聯合國的演講並深表贊同——一種廣義上的人格的獨立和完整，而這也正是許多時候當今社會上所缺乏的。下面所說內容都是基於我對此書的理解，非心理學專業人士，如有謬誤，歡迎大家一起探討。
也許有人會覺得男子漢氣概是天生就會帶來的東西，或者它隨著人的成長自動產生。其實並不然。因為成為一個男子漢需要有人引導，需要通過某種神聖的儀式來真正的變成一個男人——這些在當今社會都很難找到。我們總是感到不安、焦慮，一次又一次地嘗試著站起來向前走，卻總摔倒在路旁；我們希望有一個強而有力的「父親」來引導我們，但這樣的人永遠不會存在。
作者在書中探討了人心理成長所要經歷的兩個階段：從男孩到男人。
人總是從自我的低級形式走向高級形式，心理變化就屬於此列。心理學家們在無數的心理治療記錄以及歷史中法相，男孩要想成長為男人，有兩個因素是必不可少的：死亡和儀式。
死亡是象徵意義上的，它意味著男孩思維的終結由更成熟的心理替代。「死亡」通常由不可通過男孩思維解決的問題帶來，比如狩獵部落中男孩的成年禮通常需要獨自捕獲一隻大型獵物。但男孩心理並非在死亡後完全消失，而是成為了男人心理的基礎。只有成為一個健全的男孩，才能夠長成一個健全的男子漢。
儀式代表成年禮，它表示向過去的告別。它由兩個缺一不可的組成部分：神聖的空間和睿智的引導者。神聖的空間用來舉辦成年儀式，而引導者則負責引導孩子步入成年，為他們提供建議和幫助。
套用一句常見的話，不問是不是就問怎麼辦是不道德的。
那麼，是不是現在缺失男子漢的教育呢？
是的。首先，現代社會人很難遇到無法解決的難題，這意味著男孩的心理不會死去，從而激發出更成熟的男子漢心理。其次，成年禮基本上已經沒有人做了，更別提難以尋找的睿智的引導者——因為男子漢根本就是缺乏的。
從原型理論上來看，男孩心理和成熟的男人心理有何區別呢？
男孩包括四個原型：神聖的男孩（Divine Child）、早熟的男孩（Precotious Child）、戀母的男孩（Oedipal Child）以及英雄（Hero）。
男人包括四個原型：國王（King）、祭祀（Magician）、情人（Lover）、戰士（Warrior）。
在男孩的四個原型和男人的四個原型一一對應並有時間的先後順序，但它們之間的關係就像金字塔的四個面，互相聯繫並支持。每個原型都有自己的強項和弱勢，發展的過度或不足也會造成不同的問題。理解每一個原型的特點，才能和它們更好相處，才能使每一個原型得到更好的發展，才能讓我們自己藉助它們的力量成長。
以下引用自豆瓣CO2的書評：下面說一下這些對應的原型。
神聖的男孩：有點像剛出生的小孩，周圍世界都是圍著他轉的。同時具有一種吸引力，很多東西都被自然地吸引到他旁邊。但他同時也沒有力量，而且很脆弱。
國王：有領導力，可以號召很多人和物；統治力，在他管轄的土地內具有充分的控制力；勇氣，有排除萬難的信心；祝福，對新生的有益的東西能保護並祝福他們的成長。
內心缺乏好的國王力量的人可能會表現得很焦慮、失控、缺乏安全感，並對美好的事物新生嫉妒並試圖毀滅。機敏的男孩：對未知的領域具有強烈的好奇心，對這個世界具有一種強烈的學習和探索的渴望。
祭祀：像一個知識淵博的智者，在知識方面洞悉觀察一切。他們是強大的思考著，具備精確的計算能力和計劃能力。
內心缺乏好的祭祀能量的人通常表現是愛以其廣博的知識去操縱別人。另外，很多技術含量高卻對人類有害的東西，如原子彈、網路病毒等，也是這些人的產品。戀母的男孩：對女性的熱愛和佔有慾。對這個世界的感知和熱愛通常是通過女性這部分去完成的。
情人：具備強大的共情能力，能感知這個世界上所有生物的快樂和痛苦。感官機器敏銳，處在一種感覺全開的狀態。我覺得與這個原型力量很搭的一個例子就是央視柴靜。
內心缺乏好的情人力量的人可能會表現得對什麼事物的感覺都特別的遲鈍，或者是感觀過度敏感，以致於把自己沉浸在感官世界裡無法自拔。比如迷失在女人的肉體世界裡，或者是以嘗遍天下美食的名義，沉浸在味覺的世界中。這類人真正尋求的只是一種純感官上的刺激。英雄：反對一切束縛，總是渴望衝出自己的邊界去嘗試探險，有的時候甚至覺得自己無所不能。
武士：與英雄不同，武士清楚地知道自己的能力範圍，並在風險可控的條件下擴展自己的能力。具備果斷的特質，從來不是「想太多」的類型。同時能忍受因為自我提高帶來的巨大痛苦。是一個非常理性的人，唯一的目標就是「前進!"。
內心缺乏好的」武士「能量的人容易被人欺負，對他人要求不加以分別地全盤接受，容易給人一種膽小鬼的印象。或者會為了達到自己的目的不擇手段，不惜犧牲別人的利益，甚至犧牲自己到達目標。犧牲健康的工作狂就是一個被陰影武士能量覆蓋的例子。
男人的四個原型同男孩的四個原型一一對應，但在發展的先後順序上卻恰恰相反。
男孩階段：神聖的男孩 ==&> 早熟的男孩 ==&> 戀母的男孩 ==&> 英雄
男人階段：戰士 ==&> 情人 ==&> 祭祀 ==&> 國王
每一個階段的原型發展都受到前一階段的原型影響，成熟的男人將超越男孩時期的男子漢力量，在其之上構建自己的領域而不是消滅它們。（the mature man transcends the masculine powers o boyhood, building up them rather than demolishing them）
如何完善自己，碰到了問題該如何解決，書中給出了幾種方法：
1. 嘗試和隱藏在自身中的原型對話，了解我們所恐懼的、所期望的是什麼，來發掘自己內心的真實渴望。
2. 調用男人的原型中完整、積極的力量，傾聽它們的想法，回應它們，學著用更高的眼光和更好的方式來解決問題。
3. 找一個偶像，去模仿他、學習他。
4. 角色扮演：扮演一個國王來學習如何來「統御國家」，扮演一個情人來嘗試欣賞夕陽……
最後，至於如何教育自己的孩子，我談談自己的理解：幫助他們從男孩成長為男人——給神聖的男孩以安全感但不要寵溺，給早熟的男孩以知識但要教導其利弊，給戀母的男孩以愛卻教導其獨立，給英雄以勇氣卻教導其智慧。
King, Warrior, Magician, Lover (豆瓣)Amazon.com: King, Warrior, Magician, Lover: Rediscovering the Archetypes of the Mature Masculine eBook: Robert Moore, Doug Gillette: Kindle Store
看到過兩段故事與大家分享：
白崇禧將軍的小兒子叫白先敬。據說，小兒子每次跟人打架回來，白崇禧第一句話常常是問：「是欺負別人還是被別人欺負？」如果聽到是兒子欺負他人，兒子就會當場挨揍。之後，他還要拎著兒子的耳朵，親自上門給人家道歉。 但是，如果是被別人欺負了，白崇禧會補問兒子一句：「你還手沒有？」如果沒有還手，也會挨揍，只會比前一種情況揍得更狠。
馮小剛曾經說過，現在很多孩子一起調皮搗蛋，班主任會把他們或者其中一個叫到辦公室讓他們互相揭發，類似於坦白從寬。馮小剛說，這樣的教育管理培養出來的都是軟骨頭和叛徒。自己的孩子如果遇到這樣的事兒，自己的態度是打死也不揭發。
解決辦法：讓學校有更多的男老師。
諸位答友寫的洋洋洒洒都是個人如何成為男子漢，實際上社會問題要靠社會的力量解決，即使男老師不一定個個都有真正男子漢氣概，效果是肯定能達到的。真正的男人本來就不是真正的男人。
當我讀完《水滸傳》後，渾身膽氣直冒。
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