有一個傻逼中二病朋友是個怎樣的體驗？

12-02

看動漫走火入魔後

咳咳，講一個真實的故事。
答主有個中學同學Z中二至極，不過不是看日本動畫看出中二病的（講真我身邊這樣變成中二病的人幾乎沒有），而是看了一些關於政治的書籍之後就覺得自己可以和世界談笑風生了的那種。
日本人很禮貌，專門給這種人起了個名

叫「中二病」，意思是這些人的心智不成熟，還停留在初二學生的水平。
在「中二病」一詞傳進天朝之前，我們在稱呼這種人時有一個專業的術語，叫做「傻逼」。
東扯西扯扯了這麼多，我們來說說Z都做過些什麼。
學校的小賣部買過一種軟糖，超好吃，大家都去買。
按理說學校是允許學生買零食的，但是我們班班主任不讓同學去買，因為零食是有害健康的東西嘛。
然後Z出場了。
他先是聯合了班上幾個學習並不是很好，喜歡閑逛的人組成了個什麼「反對零食壟斷聯盟」，沒錯就是這個名字。
這個組織的活動內容是這樣的：
I 組織成員們去樓下買糖，買回來就埋在小花園的一塊地底下（我後來從那個位置挖出來了一盒軟糖）
II 在班裡模仿怪盜基德發放小卡片，告訴大家糖會在什麼時候到班裡。
III 在那個時間在班裡到處扔刨出來的糖。
然後你就可以經常地看到一臉黑線的班主任和表情為「卧槽你大爺」的值日生。

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後來班裡開元旦聯歡會，Z上來朗誦，朗誦一句撒一把糖，沒人撿，繼續撒。
那天我們組做值日，我想都沒想就衝上舞台拿掃帚把把他腦袋往死里敲。
不為別的，只為了讓他腦子裡的shǐ流出來一些，順道為民除個害。

還沒完！！

上美術課，老師給大家看了幾個設計，然後讓大家畫一個自己設計的產品的草圖。
Z畫了一個類似於晾衣架的東西，上邊還有幾片葉子。
然後老師讓大家介紹自己設計的東西。
老師：Z同學，你的產品有什麼功能呢？
Z：這是一個絞刑架。
老師：…那那些葉子是用來幹什麼的呢？
Z：如果囚犯沒有按預期被弔死，就要用這些可拆卸的葉形刀子來處死他。（指）這個是用來割動脈的，還有這個，是用來挑手筋的。
美術老師的表情我終身難忘。

還有！！！
同樣是美術課，我幫老師整理作業，那節課讓大家畫透視關係，Z用國畫方法畫了幾棵柳樹（大小高度都一樣），一個斷頭台，然後在紙的背面寫了一篇關於種這些柳樹的人是怎麼被判死刑的短篇諷刺小說。
媽的智障。
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我跟你們講！Z君出小說了！
還是個真人同人。
大概主角好像是我們學校的一個割腕女（入學的時候她有抑鬱症，經常割腕未遂），一個學習超好的錐子頭女，還有一個人我們班的。
我對割腕女和錐頭女都不熟，就先講講我們班的那個。
簡稱他為h好了。h是一個特別污的人，初中的時候曾經在班裡放過小電影，還壁咚了一個女生，被記過處分。
h平時反射弧奇長無比，你跟他說一句話他要用三秒反應。不寫作業，上課不知道在幹嘛，考試交白卷。
割腕女平時都翹課上七樓圖書館看書，一直被老師批評所以有了抑鬱症。
劇情大概是割腕女經常能產生幻覺，在幻覺里和一個農村女生交往，所以割腕女非常喜歡這個幻覺，然後她就告訴農村女她認識的幾個人的故事。
然後就是大面積黑割腕女班班主任的內容了，我他媽都不知道人家招誰惹誰了學生翹課還有理？
然後割腕女的班主任就來我們班當語文老師了，當然了就開始批評h
割腕女和h在最絕望的時候被賦予了特殊的能力，能看懂世界上所有的理科題，然後高高興興地造了一艘飛船飛向太空了。
？？？
割腕女班班主任確實是我們班語文老師，人長的超級萌。
哦對了，又一次我去樓上抱作業，看到語文老師桌子上成打的投訴信，全都是Z寫的。
後話：
Z君一開始把原稿給其他同學看，大家也就乾笑幾聲，到我這被我用鉛筆寫吐槽溜溜寫完了。
我是不是粉碎了誰的作家夢啊23333