怎樣降低被老師點名回答問題的幾率？

12-02

如題，從心理學上或者微表情上怎樣才能減小被老師點名的概率？如低頭，迴避目光，視線接觸等。純屬感興趣，或者大家可以分享下自己的經驗

如果你是大學生。

首先，你需要一個普通的名字，比如我這樣的。如果你的名字是四個字的，或者叫什麼「李大仁」（對不起無意冒犯）之類的，你被點中的概率會比較大。哦對了，如果名字比較複雜難念，老師一般也會避開你。

除了名字之外，姓氏居中也是極好的。最好是30（因為一個月里每天都可能會隨機被抽中）之外而又不屬於班級前十或者倒數的那種學號，一般都是按照拼音順序排的嘛。當然有一些比如38這樣的數字也是比較危險的。

其次，盡量穿得低調一下，避開顏色鮮艷的衣服。因為很多老師會說，哎那個穿xx顏色衣服的，你來回答一下。假設你跟大部分人一樣，那麼也不太可能被注意到。

同理，女生就不要濃妝艷抹打扮得花枝招展了，你知道太漂亮也是一種罪過，尤其對男老師來說。另外還有座位也很重要，比如第一排和最後一排，或者明顯和周圍的人形成孤島的座位，都是高頻率易被觸發的雷區。

最後，當你完成上述所有的包裝，你本人也需要配合表演。假設你在人群中十分普通，你嗓門卻最大，喜歡跟老師互動，又愛交流，一雙渴求知識的眼神炯炯有神…那麼這位同學，你很有靈性，一定會被翻牌子。

如果你是班長或者學委，當我沒說。
當然了你要是整天遲到，也等於白搭。

記住！一定要從裡到外都散發隱形氣場，哎這就很舒服，我們班沒有你這種的同學。

如果是初中生高中生嘛…

一個班就那麼點人，老師都比較認真負責，對你們班所有的同學都是比較有印象的。這種情況下其實都是隨機的，幾乎每個人都有可能被點到，只是幾年下來每個人的頻率不太一樣。

那麼這時候你需要做出如下判斷：
你這門課成績怎麼樣？
你在班裡是不是名列前茅？
你是不是經常跟老師互動？
你是不是老師喜歡的那一波？
你在班裡屬於有特點的還是普通的？

嗯…其實在這裡就是高調和低調的作用縮小了，但是成績和老師的喜好還是會有一定的影響。一般來說。初高中的老師還是喜歡點那種有互動的學生回答問題。

另外每天朝夕相處的，他們也不希望哪個學生當眾出醜，所以一般也會點能回答得上來或者八九不離十的同學起來。

除非，你上課睡覺/開小差/作業錯得太離譜等，老師很有可能會故意以這種點名的方式提醒一下你。

如果你每天都這樣，基本上只要你不影響其他同學，老師也可能對你放棄治療。皮到極致那就是你皮任你皮，他當你瓜皮了。

以及我在上面提到的大學裡的方法，也同樣適用於初高中剛分班或者初次見面，老師對你們完全沒印象的時候。

當然了，關鍵在於，日後。

嘻嘻。

這種良心回答不給我贊到前排？
你怕是不是我們班的同學嘛。

我告訴你，聽課是講究技巧的。

老師一講課，他剛拋出他的問題，你馬上給一個，「嗯———？」

老師就想了，怎麼滴，你這是質疑我的意思啊
（此處可能會點你，不要慌，老師一般會選擇繼續觀察）

等他全說完，可能你都不知道他說的是什麼，你馬上就跟一個「噢———」

你要讓老師感受到你被他的講解洗禮了！而且大徹大悟了！
（此處老師仍然可能點你，他要看看你是不是真的聽懂了）

沒有關係！記住這個時候一定要淡定！淡定！泰山崩於前而面不改色的感覺。這個時候就不要看老師了，看黑板。

你要讓老師感覺到，你已經完完全全徹徹底底掌握這個知識點了，已經在思索接下來的內容了。你可以選擇輕輕轉筆，這時候一定要面露獲得知識後的那種享受，如沐春風。切忌表情太囂張。

這個時候你很可能就逃過一劫了。

（心裡千萬別想不會點我吧或者千萬別叫我，一想必點，想想午飯吃什麼）

-------分割線字多一點就少打幾個橫杠-------

哈哈哈哈哈受到評論區的狂轟濫炸，你們太可愛啦！如果試這個方法還被點名的，就不要回來找我了，先反思反思自己的演技嘛。沒錯，前幾段就是改編自開心麻花的作品《投其所好》，沒看過的可以去看下，蠻有意思的。

想靠微表情或者動作就逃避點名？不存在的。
好好聽課吧騷年！不會就不會咯，什麼大不了。

我個人倒是有些小技巧。

以前老師提問的時候，如果恰好問到了我知道而其他人不知道的領域的時候，我就會積極地跟老師目光對視（很少舉手回答問題，覺得太招搖不好），一般老師都能很快會意，選我作答。接下來的劇情就是對答如流，裝逼成功，深藏功與名。

如果問題超出了我的知識範圍，這時候我就把頭藏在某些遮擋物後面，不和老師發生眼神接觸。往往也能逃過一劫。

以上都是當學生時的想法。

現在看來的話，老師提問往往是有目的的，有時候是為了吸引學生的注意力，有時候是為了懲戒某個影響課堂紀律的同學，有時候是備課時就已經設計好的，有時候是興之所至，即興提問。不管是哪種，都是為了加強課堂的互動，增進教學效果的。

我上大學的時候也碰見過從不提問，照本宣科的老師，兩節課上得索然無味，昏昏欲睡。老師在上面覺得現在學生紀律這麼差，無心上課，學生在下面覺得老師簡直神煩，也無心上課，結果兩敗俱傷。

我個人覺得老師和學生上課，就像兩人一起說相聲，老師多數時候是逗哏的，學生是捧哏的。每一個提問都像甩了一個包袱，學生要是接得住，這演出就能很好的進行下去。

我至今還記得流行病學的老師提問：糖化血紅蛋白反映了人體的什麼指標？

（學過醫的都懂，這是非常簡單的問題，但是我們班一幫人當時正神遊海外，被老師殺了個措手不及）

我秒答：過去一段時間的人體血糖水平。

老師繼續追問：過去多長時間？

我繼續秒答：三個月。

然後老師一副大慰平生的樣子，我在心裡自動載入起了《守望先鋒》全場最佳的鏡頭。

綜上，答（zhuāng）題（bī）實在是學生時代非常有趣的一件事情，題主確定不來一發嗎？

如果一不小心和老師對視上了，千萬不要慌！這個時候不管是你盯著她還是馬上低頭都有極大概率會被點名！
這個時候要做的是平穩地把目光移到黑板上，然後低頭看看課本，同時裝出一副非常困惑的樣子（撓頭），讓老師知道你在認真聽課而且不會做這道題，老師就會明白點你回答沒有意義然後放過你！
和老師有私仇除外啊……

十多年的寒窗經驗稍稍分享一下吧。

假如老師要提問時，你正低著頭
別抬頭別抬頭別抬頭！！！
此刻你的姿勢是非常有利的，老師一般不會叫你。但是！如果你一抬頭，老師就會看到一顆光頭，啊呸，一顆腦袋飛速地動了一下，然後注意力被你吸引，這時，你被叫到的概率是之前的2^t倍，t為老師提問後的時間。（霧）

正確做法：切忌大動作。如果你此時低頭看書，就繼續看，不要翻頁！小時候1、2、3木頭人玩過吧，就那種狀態。
如果你此時正好在寫東西，不要奮筆疾書！也不要像練字一樣刻意寫慢。就按照平常的速度繼續寫，寫什麼無所謂，你真的沒東西寫了你就寫富強民主文明和諧，等你寫完危機也就過了。

假如老師提問時，你正抬著頭
不要馬上低頭！！！
一樣的道理，人類視覺對動態的敏感性還是很強的。
正確做法：千萬不要和老師有目光交流。頭慢慢地低下來。多慢？你自己把握就好啦。什麼？你一定要我給一個速度？那就每秒30度吧。（霧）總之要慢。不要瞥窗外，或是盯著某一個人看，會讓老師覺得你在開小差的。

裝扮不要太騷氣....高中生不說，大家都是校服。大學如果你穿騷衣服...比如騷粉西裝，騷不騷？騷不騷？騷死了！那麼....呵呵了...髮型也是，寸頭蘑菇頭長發什麼的隨便你，你要是莫西干....

以上這些是臨時方法。最重要的是長期戰略。不要當成績墊底的！！！這很重要，成績墊底的被叫的概率非常大。平時不要太張揚。等等。這些長期戰略能幫助你從根本上降低被叫到的概率。

另外，如果老師是看著點名冊叫名字的，前三個和最後三個名字被叫到的概率會很小哦～～很簡單的心理學知識。給你一本書讓你隨便翻開一頁，你會翻開第一頁或最後一頁嗎？所以，首尾的名字相對安全。

說起名單，如果你的名字里有很難念的字，那是天生的優勢啊！！！以前的時候，我們統計學老師特喜歡點名回答問題，但有個名字裡帶「芮」（rui）的沒被點到過哈哈哈。當然，如果你的名字是四個字的（複姓），默默心疼你一秒....

最後，方法只能幫助你降低被叫到的概率，不是絕對的。這是一個幾率問題，即使被叫到的概率只有1%，當你被叫到那一刻，和100%沒有區別。

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以上所說的是大部分情況，是一些general phenomena....不否定個體。

比如，有些國學老師，就是喜歡叫帶生僻字的名字，當然，對他們來說，生僻字？不存在的。

凡事都有例外嘛～把所有的老師看成一個個數據，總會有幾個outliers的嘛～只能說，不同老師點名的正常程度是成正態分布的啦～大約有68%的老師應該還是符合上述規律的嗯...27%的老師大部分特徵符合....還有5%的老師就是朝天開槍，子彈打到誰，誰也不知道。（霧）

不去上課就好了啊！

通用方法：一動不動。
因為人的感覺系統對環境中的變化更敏感。尤其視覺對動態刺激更易察覺。

接下來是我的壓箱底獨門秘籍！！

上課伊始主動舉手回答一個你能答上的問題。這樣本堂課內，你只要不是明顯走神或者不遵守紀律，老師都不會提問你了。親測有效。

情景還原：高中時候，某堂數學課（班主任）上老師講昨天留的作業卷子，時不時點名讓學生說答案和解法，我只寫了前7道題。正在我心虛忐忑的時候，聽到第5道題的標準解法和我用的方法不一樣，我當機立斷拍案而起！報告老師！我有不同解法！

講完我的輔助線是怎麼連的，便獲得了老師很勉強的鼓勵，於是我就靦腆地坐下了。目睹全程的同桌老白也向我投來了欽（鄙）佩（夷）的目光。
後來這一堂課就雲淡風輕地結束了，沒完成作業也沒被發現。這個方法的原理就是老師的點名也是有限資源，老師內心對班裡幾十名學生也是希望雨露均沾的。所以除非是學霸或者特殊情況，不然很少有人會被一堂課提問兩次。（學酥們不要把它當成鎖定技頻繁使用啊，林肯法球是需要冷卻時間的啊！）

這個要點看似在課堂上，實則在課堂下。

老師點名回答問題一般如下幾個目的:

1.檢測學生是否已經弄懂知識點
2.調整課堂氣氛，引發學生思考，以免學生分神
3.針對特定學生提醒注意紀律

我們從老師提問目的上來看，第三種最好解決，上課別交頭接耳即可。

第二種情況下，老師提問比較隨機，而且問題往往是開放性問題或者難度大的問題，學生應對困難，不過沒關係，此類問題就算沒答出來也可以大大方方說不知道。

第一種情況下，老師會針對特定成績帶的學生提問，而且會多次提問，先喊個差的，再喊個中等的，最後喊個優秀的。

但無論老師提問目的為何，如果擔心老師提問自己，不在乎是兩個情況，沒聽課導致不知道老師問什麼或不知道答案，核心上來說就是不會答。

那解決辦法是什麼？

好好學習，認真聽講。

@陳蘭香老師你覺得這類情況怎麼樣？

以上圖片均來源於UC資訊

要給老師一種感覺，你在認真聽，但確實不明白，比如這個表情

知乎首答，不請自來
你需要吸引老師的注意力，簡單說，是先發制人。
讓老師發現你在忙事情，ta一般就不會打擾你了，上課寫作業的除外，比如擤鼻涕，記筆記【要注意時不時抬頭看黑板，並帶有看東西的表情，可以眯眼睛假裝看不清，帶有記筆記的明顯特徵】，咳嗽.......總之，讓老師明確你不方便回答即可。如果當時條件都不符合，這是就是展現演技的時候了！面部表情一定要誇張，肢體動作一定要標準，充分表現你疑惑的心裡狀態，濃眉大眼者可皺眉，厚唇者可抿嘴，手或握筆或撐頭。如果不想注視老師太久，可做苦思冥想狀，突然恍然大悟，唇角勾笑，隨即奮筆疾書，讓老師有一種【噫這孩子有思路了在演算我就不要打擾他】的想法。等到無人應答的時間過去，老師開始講話時，可以繼續疑惑不解，也可以帶著自信的笑容，手中轉著筆，對老師的答案要喊【對！我也是這麼想的】就可以完美的不用被提問還有了一個機智聰明刻苦鑽研的形象呢(●′?)b
ps:輕噴啊我還是一個無知的少年QAQ

逃課，下一問題。

當老師說，這個問題誰來回答一下，這個時候，千萬不要下意識抬起頭來！千萬不要！
我知道你的本能會讓你抬頭，以表示你在聽課，但是只要你一抬頭，你就會發現，你的老師，正在笑著看著你。

這個時候，你幾乎已經跑不了了，但是，如果你接下來是趕緊低下了頭，那麼，你鐵定沒跑了。

你要做的是

眼睛看著他，但是瞳孔卻沒有在他身上，
那種無視，
會讓他受到傷害，
他有百分之五十的概率一怒之下讓你起來，
但是也有百分之五十的幾率被你的無視氣到，但是馬上氣餒，然後去找別人。
少年，
狹路相逢勇者勝。

應該不是個例，我們這的老師，點名一般點成績較好的，中等偏上這樣，因為他知道你很大可能能答得出來；其次是點比較調皮搗蛋的，這類大多不認真聽課，不容易回答得出正確答案，目的算是小小示威、懲罰。

而很少會提問存在感薄弱的人，這類人成績中等偏下，既不是老師的寵兒，也不是同學中的焦點，一副路人臉，平平淡淡安安靜靜，甚至畢業之後老師同學都回憶不起有這個人存在的人。

所以，長相性格路人一點，沒有什麼存在感，就不怎麼會被老師點名了→_→

直接喊學號了，還管什麼微表情。。。。。。

初中時，老師點名提問都是靠抽籤（就是弄個筆筒，讓每個同學把自己的名字寫在雪糕簽上，然後放進筆筒里）

我的簽可能是被埋的很深，從來沒被抽中過！

而某些倒霉蛋屢屢被掀牌子…

直到某天，我上課做白日夢地理老師可能看我不爽在簽筒里找了很久

最後我的木簽自然是被她找到了，而我當然沒答對問題被教訓一番…

這不是重點重點是自從我的簽被地理老師挪動位置後，我就變成被頻頻點名的倒霉蛋了

所以，你可以推薦老師做個簽筒，把所有同學的簽都放進去，然後偷偷把你的簽拿走，這樣就不會再被點名了

最後其實我是在等陳老師講她上課是怎麼點名的（doge臉）

如果老師是 @陳蘭香老師那樣的女孩子
只要第一次老師提問你
你就當眾向老師表白
說
陳老師
我喜歡你很久了

以後省略三千字

我保證絕對不會有第二次的機會再被陳老師提問到了

當然
如果老師為同性
效果更佳

真正的勇士是敢於用大無畏的堅定眼神和老師對視的，表情充滿了對知識急切的渴望，讓人熱血沸騰的求知慾，對美好知識的無限嚮往。想要擁有老師的靈魂，更想要擁有老師的所有知識。這樣老師的心靈會受到強烈的震撼！講台下有一個學生全身散發出神聖的金色光芒！他是我的學生！我是他的老師！老師頓悟了！那些問題在他的面前黯然失色，渺滄海之一粟，蒼白無力！老師意識到我再也不能點他起來回答問題了！我要永遠守護他的光芒！

該幹什麼幹什麼不要管老師

我生物老師習慣性殺人個措手不及，每次有啥知識點，反正是我們不會的，就可以在任何時刻點任何一個學號。

雖然一人只問一個問題。

但是，答不上來？

先抄100遍。

對此，我非常的緊張。

按老師的慣例，都是點學號，我的學號不前不後，不特別，上了大半年課都沒被點，完全無後顧之憂啊啊。

結果自己某天作死，在和小夥伴發瘋（劃掉）玩耍的時候，一腳狠狠踩到了後面經過的生物老師，那叫踩得一個實心眼啊。
大事不妙！

得虧我機智，跑回去狂背生物剛上完的課。
雖然我學號難被點。
但我特么，我特么有幸成為除班長外，第一個，被老師字正腔圓喊名字起來回答問題，的倒霉孩子。
當時那個場景你造有多緊臟嗎？（舌頭都捋不直了。）

他人還沒站到講台上呢！
就這麼迫不及待叫我嗎？！

周圍一圈人都同情/幸災樂禍/長舒一口氣地看著我（自行腦補的）。
我感覺自己特么那一刻就是一個孤單英雄！決定來一場漂亮的裝逼（劃掉）對答。
誰讓我這麼機智地複習了呢？

-「減數分裂中期有什麼特點？」
-「同源染色體排列在赤道板兩側。」

-「減一前期？」
-「同源染色體聯會，發生交叉互換！」

-「減一後？！」
-「同源染色體分開！非同源染色體自由組合！」

-「減一前又叫什麼？！！」
-「四！分！體！時！期！」
…………
班裡蜜汁寂靜。
這個逼――――――

在爆發的掌聲中，得到了升華！！！！

老師看了我一會，裝嚴肅地點點頭，說，「大家都要記得這麼熟。」

由於這次經歷，老師他也很少點我――――

才不會嘞！！！

不說了，我還沒罰抄完呢。
下次回答的時候記得別裝逼啊，低頭做鴕鳥就好（真誠的微笑）。