很多人認為自己的大學生活的狀態是空虛寂寞浪費時間，相關機構有沒有相應的對策？

12-02

為什麼不出台政策，或者學校作出限制
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看到很多知友說自己的大學生活很充實，我還是很「欣慰」的。因為在我身邊，大部分朋友或者同學跟我的狀態一樣，「混」日子。
我現在出來工作，當對面試的情況一無所知時，我明白到是我的大學出了錯。學校與學生都有錯

學校方面：沒有任何相關面試輔導，企業對應聘員工的素質有什麼要求，需要那些相關的技能，組織相關的培訓也沒有，就是單純的授課，你學得好不好對就業有什麼影響我們也一無所知，於是渾渾噩噩大學畢業，出來後，你懂的。

學生方面：大學對學生的要求低，很多學生是不知道怎麼自主學習的，自制力有限，如果學習氛圍不好，會更糟。於是出現了就業難的情況。(個人理解)

有人會說我就業難，別人就業怎麼就容易，是我個人問題。我想問那些剛畢業的同學，你真的對自己的專業非常熟悉嗎(不說精通)。企業對員工哪方面有哪些具體要求你知道嗎？企業單位的運作模式你又有多少了解？大學其實應該把這些問題應該給你講清楚。不然你會很迷茫。

我不是要求有人監督，而是希望大學對這些渾渾噩噩的學生能給予更多的幫助，如冷大所說，為學生組織更多活動實踐的機會。
你可能又會說，大學已經有很多活動，你自己不參加怪誰？學生確實有責任，但相關機構就沒責任了嗎？你的對策沒人響應，你不會想一些更好的辦法？至少能有超過半數的人參加吧。
我不知道教育相關部門有沒有切實行動，至少在我的大學，我沒有感受到。
好了。我講完了。

浪費時間是一項人身自由。

即便我們不談自由的問題，這也是很危險的。

如果你希望有一個機構來防止人們浪費時間，那麼就要小心這個機構到底是如何定義「浪費時間」的。讀小說是不是浪費時間？打遊戲是不是浪費時間？談戀愛是不是浪費時間？每一個人對什麼是浪費時間都有不同的看法。一個機構要想在這種問題上建一個管理方法，就意味著它必須堅持一種看法，並把這種看法強制地應用於所管轄的人們身上。要做到這一點，就意味著這個機構必須否定其他的看法。也就是說，這個機構不但需要管理人們的行為，還需要管理人們的思想。

這是非常危險的局面。作為一個公民，顯然不應該支持這種機構的存在。

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當然，如果我們退一步來說，學校或某些組織是不是可以推廣一些文化呢？我覺得是可以的。

擴展人們的視野，幫助人們尋找自己的興趣，組織活動（以自願參與為前提），這都能夠使得人們能夠自己找到更符合自己需要和興趣的、更有意義的生活方式。

但我覺得這種工作本身所需要的主動性以及涉及的範圍，使之不適合交由政府機構來處理。政府機構做這種事一則是對政府資源的低效利用、浪費納稅人的錢，二則形式和具體內容未必受歡迎。最好還是由學生組織或青年非政府組織來處理。

題主原來這麼喜歡被老大哥盯著....

恰恰相反，我覺得學校做出的限制反而會讓我們浪費時間。

我的觀點正好和你相反。這種所謂的浪費很重要，也很必須。
剛就業一年，曾經的大學生來談談我的個人經驗：「浪費」了四年大學時光。我學到了很多東西，只不過沒有表現在我成績單上而已。

樓主，我談談我的個人經歷，希望對你有所幫助。
至於其他的朋友。愛聽就聽，不愛聽點贊走人~~~

——————學渣就是我，我就是學渣—————————

二流本科畢業，專業是環境藝術設計（通俗理解：學裝修）。學校開的課很傳統，因為學校背景的原因，開的課都很奇葩，也都很水（美術生開《大學數學》！你懂得。）大學4年做的事情主要有：欠交作業、跳課、打遊戲、調戲妹紙...... 因為學校管理很寬鬆，一門課沒掛順利畢業，好像大二的時候我還拿了獎學金。簡單粗暴的說，那感覺隨時能來一場說走就走的旅行。

當時也埋怨過學校開課太水，老師講課馬馬虎虎。但現在回頭想想：真心感謝學校給了我4年寬鬆的學習環境。讓我有足夠多的空閑時間折騰，期間有4件事情對我影響最大。

1、很慶幸能認識當時的英語老師，李老師。課堂上，她講了很多在美國生活的見聞讓我大開眼界。特別是偶爾討論到政治相關問題的時候，她對於政府的態度讓我有感觸。讓我慢慢對政府和政治的理解，和原來有了一些不一樣的地方。也談過我對學習的困惑，她當時也是分享的她自己的故事。她的大學也混過來的，直到有一天覺得不能再混了，天天上自習準備考研。可以說是她分享了她的世界觀，讓我建立了世界觀的雛形。我很感激她。

2、開淘寶店，然後倒閉了。不能算真正意義上的淘寶店，因為是賣《夢幻西遊》的遊戲幣。所以不需要自己做推廣，只是開店交易而已。11年進的場，在遊戲裡面倒買倒賣，發現能掙到一些遊戲幣。然後就拿生活費換了一些遊戲幣，繼續倒騰。因為要更好的把握遊戲貨幣市場，自己啃了《宏觀經濟學》《微觀經濟學》兩本紅磚頭，網易公開課上看完了《博弈論》系列。看完用專業知識算了一下自己玩遊戲賺的錢，居然和出去派傳單賺的錢是一樣的。想了一個晚上，第二天就清倉準備關店了。用自己的經歷得出一個結論：不能只是做服務，一定要做產品。即便是做服務，也要包裝成產品出售。

3、打遊戲。水很深，往簡單了說：遊戲是一個微觀的人類社會，現實生活中的一切都能在遊戲中找到映射。各種慾望在遊戲中都被強化，能幫你看人性，也能看清你自己。如果你玩DOTA或者LOL，你冷靜的看看失敗一方是什麼樣的情緒，是什麼樣的表現? 如果你不玩遊戲那麼想一下這個問題——菜鳥總喜歡找高手帶，那高手怎麼才願意帶你？對應在現實社會裡的問題是：有實力的負責人為什麼要招你這麼一個新人，帶你一起玩？

4、談戀愛。大學四年，甩過人，也被人甩過。不要用你自己看世界的標準去衡量女生的世界，比如：冬天不能吃冰激凌。擴大點來說說，就是你覺得是為女生好的事情，在女生看來可不見得是這樣。另外和女生在一起的時候多想一個問題：為什麼是選擇你，而不是其他人?

故事說完了，4件事情中三件和傳統的學校學習是沒有關係的。但確實對我而言卻極為重要，而且能長時間的影響內持續的影響到我。那麼，這樣的過的四年。到底是浪費了還是沒有浪費呢？高中三年的充實生活，你又記得些什麼呢？

關於大學生就業，這個咱好好談談。
拿我自己的專業來說，環境藝術設計。可是畢業後，並沒有一個職位叫做環境藝術設計。可見學校培養的應該是相關知識基礎的人才，而不是生產對應崗位的職工。所以沒有理所當然的畢業就有工作。你有這個職位的相關知識基礎，但是不一定有這個職位的相關技能。一個崗位招不招你，關鍵是看你的具不具備這個職位的職業技能。拿我藝術設計對口職位之一的家裝來說。我去應聘一個家裝設計師，不會做效果圖。光跟別人說我學了各種設計構成，有用嗎？沒用。

從這個角度來說，學校沒有明確這個專業畢業後的對應職位，也沒有介紹對應職位所需要的技能是有責任的。但是換一個角度來說，你如果有一個明確的目標職位，你在網上搜不出它所需要的技能嗎？
寫著寫著氣氛變的有點緊張。我自己畢業的時候也是沒有技能，我這是在恨自己知道的太晚。還在學校的同學們，你們現在知道的可就比我當時多著去了。

最後，來一個雞湯暖暖大家。
我畢業那會，帶著一堆大學裡做的垃圾各種找工作，一直都沒有找到合適的。直到遇到我們部門的前老大——黃老闆，最後他招了我。事後他跟我說，知道我為什麼我招你嗎？因為你面試時候回答的一個問題：

」等時間和金錢都自由了，你想做什麼？「
」我想當老師。因為我年少的時候走了很多彎路，我想幫助別人少走彎路。那感覺像是在幫當年的自己。「

別人都說是想去旅行，就你想去當老師，所以我招了你。
黃老闆是個有情懷的人~

好吧我也說說。
北大出來賣豬肉的例子已經人盡皆知了，許多人說那是大學教育的失敗品。
我認為不是，大學，之所以不同於小學與中學，就是因為上完大學後知識水平不再是你進入社會後受限制最大的因素。出來從事各種職業，無論是賣豬肉還是什麼（合法的），都不是大學教育的失敗。如果嚴加管制，例如軍校化管理，就會導致學生之間的差異化不是很大，不利於這個多元化的社會的發展。
換句話說，嚴加管制後，北大就很難再出賣豬肉的了，這不利於豬肉產業的市場化人才供應。
所以大學還是應該讓學生自由發展，就像經濟，大多數情況下還是要交給市場這個無形之手。

每一條通向地獄的道路都是由善意的石子鋪築的

小學中學堪稱是管理最嚴苛的時候
但是該胡混的人，一樣會胡混。
上課老師巡查吧，大家會把閑書藏在書桌抽屜里或者用翻譯機玩俄羅斯方塊
家長送去補習吧，走到門口看家長走了就打電話跟老師說不舒服我不來上課了然後溜去玩
不給你吃路邊的垃圾食品吧，騙家長說今天值日要晚點走然後在學校門口大快朵頤擦乾淨嘴巴才回家。

管理是沒有用的，很多事情只能靠自律。
或者以引導為主，管理為輔。
大學還是有一些規則是必須遵守的，例如考勤，例如不許作弊，例如門禁，有的學校還12點斷網呢
學校已經告訴你該怎麼做了，而你沒有去遵守，一直鑽空子，怎麼還可以反過頭去怪學校沒有管你呢？

其實大學生活根本不浪費時間，相反很慶幸自己在大學期間遇到過這些人這些事
一些社團能讓你學到很多東西，交到很多朋友。
一些學校組織能讓你體會到與社會接壤的微妙感覺，鍛煉你的管理能力
更別說在課程中你學到的一些學習的方式和專業的知識。
在大學的時候我主攻的社團和學校組織部門工作範圍是組織策劃
在實習中給了我很大的資本
到現在工作以後這些經驗還一直在幫助我。

我覺得學校已經做得很好了，
學不學好，要不要過有意義的生活，沒有人能逼你做決定
但是生活就像一條鎖鏈，一環扣一環。
每個決定帶來的後果都會體驗在你以後漫長的人生中

學校沒有權利去監控你的所有一舉一動
也沒有義務去對你的一生負責

舉個app的栗子好了。『我要當學霸』是一個典型的起督促作用的提醒人不要浪費時間的app，
但是，真正的學霸們根本不需要，
扶不上牆的一類學渣只用了一會兒就：
『這TM什麼破軟體，怒卸』
或者將軟體白名單填的滿滿的，
或者開啟學習模式後倒頭就睡然後還發說說顯擺一下。
摔（｀Δ′）！

所以在機構對策方面，我覺得道理大同小異。

從小到大我們的一切幾乎都被安排好了，大學難道還要這樣繼續下去？那樣的話，大學就沒有必要存在了，乾脆就高四高五高六高七吧o(^o^)o
你開心，學校也開心(≧▽≦)

大學裡，一個人的自我控制自我管理統籌安排的能力相當重要，我覺得一定程度上讀大學的意義的就是培養和增強這樣一些能力，當然不止於此。有熱愛，有追求，然後再，熱愛我的熱愛，追求我的追求，這是多麼幸福的一件事！

顯然沒有人沒有機構更沒有app能安排你一輩子！（起輔助引導作用的那真是極好的*^_^*）

說到底還是優勝劣汰吧。

我可不希望像《肖申克的救贖》里的老爺爺一樣被一輩子且全身心地體制化了。那樣未免太太太太可悲。

縱然身不由己，都要誓死抗爭！還未曾想過會自尋桎梏，也沒有毛毛蟲想一輩子呆在繭里的吧？

以上。一隻大一狗如是說。

怎麼會浪費時間啊~！如果學的是自己喜歡的專業的話，每天做的是自己喜歡的事，不亦樂乎~不喜歡的話就像我，全當鍛煉思維開闊視野了~有大把的時間讀書，交朋友，鍛煉身體。
「人們之所以覺得每天都過得相同，是因為自己根本就沒有珍惜每天的生活」。
用自己想要的方式度過大學。

多少年之後回頭看，你才會明白浪費時間是快樂的。

前些天我和表哥在談論生活和事業問題時問道：一個人的時間對於生活的總總來說是很長的，但是為什麼我們這麼長的時間學到的或使用效率太低呢？這完全不符合一個具有理智行為的生命所有的特點啊？
回答大致是：一個智慧生命如果沒有野心，那麼他的理性小於他的感性思維。一個人如果能控制住自己那麼他日必貴，如蔡京觀日典故。
同時一個人的生活方式影響到這個人的勤奮與懶惰。看似想進取的精神看似有目標的計劃，有時會摻雜著一些懶惰的想法，我們要清楚在充實的過程中你是奔著目的去的還是奔著充實需求去的，如果是前一種那麼告訴你：這就是一直懶，一個關於人生方面的大事他的目的是很廣的，非狹隘的。覺得不充實可能來源於急躁。
在同時，一個接受了大社會思想影響的人，如果沒有消化這種知識的能力，也會存在空虛迷茫問題，你的腳步無法搭上台階，又談什麼大放異彩？讀書太少，想的多了。年輕人可以想但不要浮想。
在在同時，有問題有想解決問題的意願是好事，但不要讓這個好事變成寄託與別人或空想。時刻準備著，準備什麼？準備你以後想乾的或需要乾的，然後在準備自己的文化內涵，這樣你的世界觀非常精彩。
和什麼人相處就有什麼樣的思想，天天打遊戲哥們長哥們短的，，學到的網路用詞不少，我靠，我操，，隨口就來，沒用。。還有不能宅，一定不能，多到街上溜溜健身又清靜，蘇爸爸說：為天下之能靜者，方能見微知著。

馬上要畢業了，回頭看的時候才發現所謂的空虛寂寞多半都是自找的，或者無病呻吟而已。你想過什麼樣的生活完全由你自己決定，如果你覺得是其他的人或事造成了你的空虛寂寞，那我只能說：賤人就是矯情

正在準備毛澤東思想概論考試。這門課大概所有上大學的人都要學吧，配合思修近代史馬哲。這就是在浪費時間。我寧可拿來看看電視劇也比這有意義

自由是種責任，責任是沉重的
如果是這樣我能說寧願被控制的人普遍是害怕為自己的行為買單嗎？

因為只有這樣，以後用人單位才好進行篩選呀。

在大家討論出結果之前，可以先提高作業量，然後每周小考，哈哈哈哈

組織表示，相關部門正在研究此問題

我是學計算機的，我們學校的就業輔導職業規劃課全是經管的老師在講，講的都是怎麼面試之類。感覺和入學心理課軍訓一樣，是完全的浪費時間。

怎麼這麼喜歡被人管啊。。。

大學之前有班主任盯著，上了大學還要搞個機構盯，看你們畢業了怎麼辦？空虛寂寞無聊死你們。。。。。