沒有老師出沒的前提下，為什麼原本哄鬧的教室有時會突然間雅雀無聲？

12-02

小學中學時期的有趣現象，相信不是我一個人有這種經歷。自習課上明明很吵，明明沒有老師過來，大家卻突然鴉雀無聲？

我還是做搬運工。這個問題我之前恰好在科學松鼠會看到過，是一個群組討論：會有天使替我讓你安靜。我截取討論中一個我比較認可的答案給你看看。作者：我能

這期Dr.You的題目一下就勾起了我兒時的回憶：一個坐滿學生、有著4列6排24張桌子的教室里，我和同桌小MM聊天、拌嘴、時而還打打鬧鬧。那什麼時候會有突如其來的寂靜呢？一個簡單的可能就是大家同時都不說話了。假設我和同桌MM在某一個時間點正在說話的幾率為1/2吧，那麼24張課桌同時噤聲的概率就是2的24次方分之1，我估算了一下，以這種概率，我們哪怕每天都在教室里自習八小時，一輩子恐怕也遇不到一分鐘的寂靜。顯然，這突如其來的寂靜是不能用數學和概率論來解釋的。熟悉建模的同學會指出，我的這個假設存在太多的漏洞，比如不說話的幾率啊，前後排同學也能聊天啊，我承認這個模型確實簡單了一點，但是我對自己的這個結論是有信心的。舉個例子，候車廳里也有很多的「聊天小組」，如果寂靜就是簡單決定於同時沉默的概率，我們在候車廳應該也能感受到類似的「突如其來的寂靜」，但生活經驗告訴我們，事實並非如此。

教室VS候車廳

那在教室自習和在候車廳候車有什麼不同呢？是不是因為教室里各同學之間互相都認識而候車廳的「聊天小組」都是相互獨立的呢？這確實是一個很明顯的不同，可我覺得這不是一個決定性的因素，因為有時候剛進入一個新的班級，或是在一個臨時培訓班中，我們也會有這樣的寂靜體驗。我認為最大的不同是，在候車廳聊天是合情合理以及合法的，然而自習時在教室大聲聊天喧嘩是禁止的並會受到懲罰的。我們可以換個更好的比較對象：課間休息時的教室。同樣的人同樣的地方，只不過就換了一個可以允許聊天的時間。怎麼樣？有沒有覺得課間休息時很少有這種「突如其來的寂靜」。因此，我認為「突如其來的寂靜」發生需要有一個前提條件：一個群體在不該聊天的時候聊天，並會因此受罰。

與「寂靜」無關

也許有人會說，你分析半天就得出這麼個結論，誰都懂。不錯，但是我們可以根據這個直觀的道理來舉一反三。我再舉一個大家可能都經歷過例子。小攤小販聚集的夜市是我最愛的去處之一，但是城管大人總是與攤販為敵。於是，我經常經歷這樣一幕，正吃的好好的，突然之間，一陣喧嘩，幾乎所有的攤主都以「迅雷不及掩耳盜鈴」之勢拎起包裹或是推起小車就開跑，也顧不上收錢了。可大多數情況下，這些攤主跑出兩步很快又都回來了，其實城管並沒有來，夜市一切又恢復正常，就像什麼都沒有發生過一樣。怎麼樣，有沒有覺得這「突如其來的開溜」和教室里「突如其來的寂靜」有異曲同工之處。其實道理是一樣的，「寂靜」和「開溜」都只是一種對違規的糾正，進而保護自己不受懲罰。因此我認為這一期的問題雖然叫「突如其來的寂靜」，但實際上與「寂靜」無關、與聲音無關，其本質是一種「突如其來的社會行為」。現在我們可以為這種「突如其來」現象賦予一個新的發生條件：一個群體在不合適的地點時間做不合適的事情，並會因此受罰。

「突如其來」的誘因

現在應該可以確定「突如其來的寂靜」是一個完全的社會心理學和社會行為學的問題了，並且其關鍵點是「突如其來」現象。在不合適的地點時間做不該做的事情，一般人都是會心虛的。更重要的是，我們的對手都很強大，不管是老師還是城管（因分析需要不得已將城管和老師放在一起，大家別拍我啊，其實我也很痛恨城管的），監督是他們分內之事，他們會想方設法的要抓住我們並進行懲罰。城管的「惡行」我就不描述了，我到現在還記得我以前班主任的「魅影」。以前我們自習的時候喧嘩吵鬧，神奇的是我們班主任經常可以第一時間準確的揪出幾個首犯（我深有感觸，因此受罰無數），然後就是類似於罰站的懲罰。後來我們才知道班主任經常通過教室後門的門縫監視，或是隱蔽在窗戶的一角觀察，以至於很長一段時間窗口只要有人影飄過，教室立刻鴉雀無聲。我其實是很感激並尊敬我的班主任的，之所以要花這麼多筆墨描寫他的「魅影」只是想說明這樣一個問題：鑒於對手的強大和嚴厲的懲罰，我們以及那些攤主在干這些違規的事情時不僅心虛，而且一直並且必須保持高度警惕的狀態，所以我們會隨時的密切留意周邊的情況以及周邊其他人的行為並快速作出反應，最終導致行為反應的快速傳播，即「突如其來的社會行為」。我在小紙條里看到有很多同學對寂靜產生和傳播的問題進行了科學的探討，例如聲音強度與背景噪音的關係，人們對於外界聲音變化的敏感性，人的本體反應時間等等。雖然我看的不是非常明白並且我也不認為聲音是回答這個問題的關鍵點，但我還是從這些數字化的分析中得到了一個結論，即這種行為反應的產生和傳播可以是非常迅速的。那這個「突如其來」現象到底是自發的還是某些因素誘發的呢？這確實是一個有爭議的問題，不過我個人覺得誘因是一定存在的，不管這個因素多麼的小多麼的不起眼，可能是一個人影，可能是某個同學的惡作劇，甚至可能是講話最多最大聲的同學突然間咬到了自己的舌頭……

最後，還有一個例子。候車廳又要登場了，這裡沒有「突如其來的寂靜」，卻有著其它的「突如其來」。我們只要想想候車廳里的人都在警惕什麼就可以很容易找出答案了，沒錯，就是檢票和上車信息。幾乎每次候車時，我都有類似的感受，離檢票還有很長時間，突然之間不知道什麼誘因，也許只是有人踢了一下檢票處的鐵欄杆，人群就會極快的向檢票口聚攏排起長隊，但是真正的檢票往往很久之後才開始。這裡沒有什麼該與不該、罰與不罰的問題，但有一點是相同的，即大家都在高度的警惕著同一件事情。至此，我覺得可以對「突如其來」的發生條件再次進行修正和拓展了。我認為，只要一個群體中的所有人都保持一種對某事高度警惕的狀態，就具備了發生「突如其來」現象的條件，只欠一個小小的誘因了。

此「靜」非彼「靜」

我之所以還要加這一段內容，完全是因為問題原文的後面一句話「並且這種現象也不只是出現在人類身上，在養雞場里，一群小雞在那裡嘰嘰喳喳，突然有一點點異響，他們就會迅速地跑到一起，誰也不出聲了」。我認為這個題目是有問題的，因為它將兩個非常不同的現象並列到了一起。自習中「突如其來的寂靜」這個問題與「寂靜」無關，而這個雞窩的寂靜就是真正的寂靜了。在任何的一群人中，不管是在教室還是候車廳，不管是在自習還在休息，突然的一聲巨響都會引起人群的瞬間寂靜，一種真正的寂靜，一種源於恐懼的條件反射性行為。這種本能的反應在很多動物中也存在。突然推開雞窩的門，小雞會因為恐懼很快聚集到離人較遠的一端並安靜下來。在小鼠的動物實驗中，小鼠恐懼行為的表現方式也是靜止不動。當房門被猛的推開時，原本嘰嘰喳喳的鼠房突然就安靜下來，不管這些小鼠是養在一個籠子還是不同的籠子中，都表現出同樣的反應，這個現象表明這種寂靜是一種源於動物本能的個體恐懼反應，而並不是依賴於環境和其它動物的社會行為。

有可能是周期疊加。

每個人說話都有一個停頓周期，也許是換氣用，比如有的人是3秒，有的人是7秒，當許多人不斷說話時，總會在某個周期重合時有幾個人同時停頓，甚至是全部停頓，這樣就形成了集體靜默。

在群居動物進化中，某些個體首先發現了危險而逃跑，有從眾心理的會馬上跟著跑，獨立思考的那些則還需要觀察之後再下結論，因此死亡，經過淘汰剩下的就都是有從眾心理的了。

當幾個人靜默的時候，周圍的人處於從眾心理，也會跟著靜默並且觀察是不是班主任來後門了，這種行為擴散，就成為了集體靜默現象，你可以試試在大家都熱烈討論的時候幾個人約好突然停下來，很快就會形成集體靜默。

我原來和小夥伴們做過試驗。
1.自習課上，我們坐的近的幾個人聊天，聲音越來越大，吸引周圍的人也開始聊天。
2.如果氣氛熱烈起來，我們幾個突然閉嘴，低頭寫作業，看教室會不會靜下來。
3.如果靜下來，我們再突然說話，看會不會出現「全班人鬆一口氣聊天聲音突然變大」的情況。
第3步本來預期能自發出現，但我們想試試能不能主動引發。

實驗中，我們進行到2步，全班人還在聊天。
沒辦法我們又重複第2步，並且我還暗示附近正聊天的另一組人老師來了，終於大家都靜了。
然後我又開始聊天。
然後老師把我叫出去聊天了。

只能說，某個場景讓大家都誤以為老師來了～我中學時常常這樣，其他情況基本不大可能靜下來

一個講話聲音最大的人的忽然停止會造成這樣的現象

我認為是擴散性的警覺。小群體內警惕性的停止說話互相擴散至全班。

簡單說一下，在道金斯的《盲眼的鐘錶匠》里提到過，這種現象是一種正反饋機制的結果。過程是，某時刻恰好竊竊私語的聲音比正常時小，會有一部分警覺的說話人發現，並且停止說話，導致聲音更小，最後完全寂靜無聲。這個機制不需要大家同時不說話，只需要有個相對安靜的契機就可以。我個人贊同這個理論

對於這個問題我也有過思考。首先我很認同目前排名第一 @魏晉的答案：我認為「突如其來的寂靜」發生需要有一個前提條件：一個群體在不該聊天的時候聊天，並會因此受罰。
但是我覺得這還不夠。
我覺得還有至少兩個條件。
①：教室里說話的人會越來越多，聲音會越來越大。
②：在班主任不請假的情況下，巡班基本上是百分百確定發生的事件。
那麼這會導致什麼結果呢？聲音越來越大，這意味著會讓班主任提到的可能性越來越高。（當然也有些老師辦公室是跟教室隔很遠的，不用擔心這個問題。但是也不影響下面的因素）
由於老師巡班是確定事件，那麼這也就意味著，老師前面一段時間都沒有來巡班，那他下一刻來巡班的概率便越來越大。而在從教室里只有幾個人在說話到幾乎全班人在說話，並且聲音越來越大的過程中，是需要比較久的時間的。而需要完成這個過程，便意味著老師這個期間是不能出現在教室里的，否則便會進入下一次的循環。
也就是說，在說話的人很多，聲音很大的時候，老師來巡班的概率很大。
而由於上課期間說話會受到處罰，所以大家為了避免受處罰，會變得警覺起來，一旦發現老師出現便會馬上停止說話。也就是說大家將停止說話與老師出現出現等同了起來。所以一旦身邊有人突然停止說話，那麼自己也會下意識地停止說話，然後由於連鎖反應，導致最後在很短的時間裡，大家都突然停止說話了。也就是教室里突然詭異的一下子安靜了起來。
還有一個有趣的現象就是，在經過教室里突然安靜下來後，大家都會不約而同地將視線看向教室門口，在發現沒有老師後，又會馬上恢復到原來的活躍狀態。但更關鍵的是！如果不久後，如果又有人突然停止說話，教室里還是會又突然安靜起來！

靠窗坐的小明同學突然轉過頭朝後面低沉的說了一句：xx老師來了。

全班突然安靜是為了聽天敵（班主任）的動靜，屬於生物本能反應。

遇見天敵沒閉嘴的那幫猴子已經死絕了

簡而言之，大家說話都是有間隔的，而偶然的多個間隔碰在一起讓教室安靜了一點，大家都以為是老師來了就陸續停止說話，於是靜了下來。
假設教室里共60人，每個人都在說話，平均每秒都有30人在講話，假設這種平均說話的人數使教室內聲音的平均分貝達到80。總有那麼些巧合的時間，比如某三秒內假如教室里每秒只有25人在說話，聲音的分貝降低到了70，不是所有人都會意識到環境音量的降低，但總有些人，假如只是一個人感覺到不對勁就會向身邊人傳遞「老師來了」的訊息，那麼他和他身邊的人會安靜下來，然後教室內的音量又降了一個檔次，於是產生了多米諾效應，最後就安靜下來了。

說的是現在嗎？現在的教室都有攝像頭好不好。

噓，我從空氣里嗅到了殺氣。

高中班上出現這種情況無外乎是
1、攝像頭（監視器）轉起來了
2、有小黃帽（學生會）在檢查紀律
3、上課鈴響了（老師並沒有到教室的情況下）（沒錯我們學校的學生就是這麼自覺）
4、突發特殊情況，一般是以一聲尖叫為標誌

但是我在初中和小學時，時常發生一種大家不約而同的安靜的情況！！在環境沒有任何改變的情況下！！
我把這種情況理解為，「突發的集體性自我警戒機制」！！也就是說，大家突然在同一情況下感覺到要預防老師的突然出現，所以集體性禁言。
要不說人是集體性動物呢╮(╯▽╰)╭

天使經過

很久以前，沒安靜的都被吃了。

這個問題知乎早有回答。自習課等場合下，為什麼會產生人們在一片嘈雜時突然同時安靜下來的現象？請問問題前先搜搜答案