在中國大學本科心理學都學習啥?

12-01

具體學科也知道有普通心理學兒童心理學變態心理學測量心理學...這些聽起來太泛了能具體點嗎？本科心理學出來都能幹什麼工作？聽說大部分都得深造但非得當心理醫生或心理諮詢師嗎？有什麼別的相關工作？

心理學本科生一枚。6月20號是我們的畢業典禮。
看到這樣的問題，著實想回答一下，全面什麼的是不可能了。希望我能夠通過回顧我這四年接受的教育來給大家一個比較清晰的展示。順便我也能夠回顧一下我這四年的學習生涯。

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先說給一個目錄式沒廢話的。

1. 本科四年到底學習了什麼。
1.1. 如何更加正確地思考問題；心理學裡面有什麼問題
1.2. 人們如何研究心理學中的課題；結合歷史背景和關鍵人物心理學歷史上發生了什麼事情
1.3. 目前心理學領域中有哪些現象、解釋、理論、預測、控制
1.4. 我們要如何利用這些結論對人們生活進行改善
2. 心理學學出來能幹什麼
根據上述1中四條內容哪條學的好有不同的就業前景

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1. 本科四年到底學習了什麼。
四年教會的應該有四個部分。按照重要程度同時也是按照授課順序依次排序為：
1.1. 如何更加正確地思考問題；心理學裡面有什麼問題

如何更加正確地思考問題
大學之前的教育由於需要面對中考或高考，免不了有一些應試的部分。應試就意味著這些知識經過了歷史的檢驗，人們普遍認為這些問題是有標答的。但是心理學歷史上在「標答」的解釋上面吃了很多虧。為了讓新生能夠更好的適應大學中學科的教學（其實所有學科都應該按照這個邏輯去思考，只是心理學積累的「誤會」太多，不獨立訓練不容易搞定），一些思維訓練是必不可少的。因為未來面對的東西都是沒有「標答」的。我們要接受新「標答」，即有可能答案是沒有答案，有可能答案是50%這樣而50%不這樣的廢話，也有可能答案簡單的彷彿不上大學更容易弄明白。這就是批判性思維的一部分吧。大致就是一些人所說的「懷疑一切」，有邏輯地懷疑一切。

參考
關於批判性思維可以百度百科或者WIKI
心理學與生活：這本書第一章是寫這種思維的。

心理學裡面有什麼問題
至於心理學裡面有什麼問題在這個部分只涉及很小的部分，比如動機、能力、人格、感覺、知覺、記憶等等。知道什麼在學科內部可以研究，而什麼東西目前不在學科內部暫時沒有可靠的研究法去研究比如「血型與星座在經濟學領域成功概率交互作用研究」^ ^

參考
心理學與生活全本。第一章是講批判思維和一些最基礎的。後面按照普心的思路把目前心理學大片兒的東西都介紹了一下。生理基礎那一章，更詳細的有生物心理學；比如感覺和知覺，更詳細的有認知心理學；記憶有記憶心理學；情緒有情緒心理學；健康有健康心理學。普心就是把所有的大塊兒的知識找重點的比較確認的說一說。這本書和普心是差不多的，也可以看看這本考研用書。
生活中的心理學這個也可以。

吐槽：我們系一年輔修有300人，堅持到第一年末的只有一半不到。因為心理學遠比他們想像的枯燥。他們沒有想到第一章是批判性思維第二章是生理基礎之後就是感覺知覺，而且除了背就是背。這裡也反映了現在大學教學法的確不是很好。老師講的比書上寫的還不好這是不能忍的。不過這種不適應是看得到的。這種思維的訓練的確很難。最後考試卷子上的題目基本和書上的知識沒啥關係（僅指這部分）。

如果沒有這種能力之後的學習會異常苦悶無聊只剩背書……所以大一這一年主要就是培養這種思考問題的方式，還有慢慢的了解一下心理學裡面都有什麼。

1.2. 人們如何研究心理學中的課題的；結合歷史背景和關鍵人物心理學歷史上發生了什麼事情
這兩點對應著心理學研究方法和心理學史。研究法和學史對於任何一個學科都是非常重要的兩個部分（無論是科學還是非科學）。

人們如何研究心理學中的課題的
研究方法來講述我們怎麼做研究。人類行為可能有個體行為也可能有群體行為，如何進行研究（觀察、實驗、問卷等等），研究的時候應該注意什麼（知情同意，不違反法律，有限保密等等）。比如實驗和試驗的區別，單盲或雙盲，安慰劑效應，操作定義，可證偽性等等。

改變心理學的40項研究：這是一本這部分不錯的入門書籍，講了四十個實驗。對應的英文版也是不錯的。

研究設計與方法：這也是一本不錯的書，裡面也有一些有關統計和測量方面的知識。就是紙不怎麼樣，字有點兒密有點兒小，這個系列的書都這個特點。

結合歷史背景和關鍵人物心理學歷史上發生了什麼事情
心理學史與整個學科體系關係不大，至少在大學本科階段關聯不大。能夠了解一個學科的發展或許不會對未來有更好的把握，但是的確能夠讓以後的發展中少走很多很多彎路。時代背景（比如哲學背景將感覺與知覺分開、戰爭背景對測量的發展、量子發展的背景對心理學的影響）是需要了解的。。關鍵人物比如弗洛伊德、詹姆斯、華生、西蒙等等。
《心理學史:觀念與背景(第3版)》：這本書更注重時代背景

《心理學史(第4版)》：這本書是從一個時代中一個人一個人去介紹的，當睡前讀物也不錯，這個看得很快，推薦。

《西方心理學史(精裝)》：這套書我都很喜歡。車文博的西方心理學史跟哲學背景結合的更緊密一點，有興趣的可以看一下。

《西方心理學思想史》：好像是這本書，也是車文博的，對哲學史和心理學史串聯的非常好。就是比較難看懂也比較長。有興趣的可以看看。

研究方法裡面有研究工具。現在學科交互性很強，所以需要很多工具。與心理學有關的大致有三個學科的工具，分別是統計學與測量學、醫學相關、語言相關。
SPSS：常見的統計工具，用於初級統計和高級統計。絕大部分功能都可以用excel替代。方便好用心理系的常用工具之一。
《高等學校教材:SPSS統計分析基礎教程(第2版)》、《高等學校教材:SPSS統計分析高級教程(第2版)》：這兩本弄明白了SPSS的統計就沒問題了。
《問卷統計分析實務:SPSS操作與應用》：這個是測量中比較經典的。
上述三本書做到應用物障礙，就達到心理系本科生的要求了。

SAS：本科階段不算太常用。如果要用到多半是請教研究生。
R語言：數據挖掘或者建模的時候會用到。
MATLAB：這個玩意兒基本能夠替代上述所有軟體。就是有點兒大。做一些聲音和圖像處理這個軟體還是不錯的。

C++、VB：兩種編程語言。b用的多，因為圖形化起來比較簡單。個人更偏好C系列。
E-Prime、Presentation：用來呈現實驗的工具。對於沒有編程基礎的人這兩個軟體都是比較好用的。遺憾的是他們的不支持win8……所以不能再往上換系統了。

PET、fMRI、ERP、TMS、多導等等。可以提供更多的關於人體的數據。本科階段基本碰不到這些。詳情baidu吧。到研究生階段大多數人也知識能夠基本掌握其中的一項或者兩項。都會的人是比較少的。大概是因為學校窮吧。排一次多導能排一個月。
西醫相關吧。生理和解剖更突出重要一點。這是為了更加好的了解人體。比如諮詢師在進行診斷時需要排除器質性病變。這一個「排除」需要掌握的「常識」就太多了。能多了解一點就多了解一點吧。
語言相關也需要了解一點，語音學、音韻學等需要了解一點。如果不做語音的話這方面基本不需要接觸。不過現在語言啊認知啊神經啊這麼火。語言最好也能夠了解一點。

如果有了一個比較有邏輯的思路，然後對研究法和心史了解的多一點，畢業、考研這種級別的事情就足夠應對了。如果要做研究，還必須要在1.3中所提到這知識中找到一個很小的點全面了解才可以。

1.3. 目前心理學領域中有哪些現象、解釋、理論、預測、控制
目前現有的這五個答案回答的都很好。他們所說的包括題主所述的普通心理學、兒童心理學、變態心理學等等都更多的探討這個部分的知識。當然每個子學科中也包含上面的問題。比如發展心理學上來會說主流流派，主流研究法等，但是大多數情況是介紹一下這個學科目前都知道了哪些。
小題目中呈現了五個部分。心理學的各個研究都停留在五個部分。

舉一個例子。隨便編的。
現象階段：發生了一個什麼現象比如有的人哭完心情特別特別好，但是根本說不通。
解釋階段：可能是哭完某些生理現象導致的，也可能是精神導致的，不過都沒有說服力。
理論階段：慢慢的隨著實驗和發現人們總結了一個理論，哭的時候人體有一種東西會變少。這導致了哭完了這種東西一少，人心情就好。
預測階段：人們做實驗發現哭的時候85%的人有種物質會變少。直接降低這種物質的血濃度會讓95%以上的人感覺到快樂。這符合這個理論的預期。
控制階段：要是有人特別不快樂不快樂到想死，要不就打打這個東西吧，他就快樂了～
這個例子不夠恰當，不過我們看到在最後一個階段到來之前，學科所作的研究基本不會到人們的生活中去。

心理學還有很多限制，比如很著名的斯坦福監獄實驗。即使這個課題能夠達到控制級別（即完全模擬環境使得人們可以控制部分人的行為）但是由於倫理問題也只能達到預測級別（即我們能很大程度上確定到了這個環境中人們有這樣的行為）。
但是心理學更多的課題停留在理論和預測階段之中。比如知覺是自上而下還是自下而上的。部分實驗支持一個情況而部分實驗支持另一種情況。直到實驗足夠多了，有了足夠多的積累才有可能總結出更好的理論以供預測。大概是由於學科發展時間太短吧。

而知識部分，分為了三個部分：基礎、發教和應用。
基礎有認知心理學、生理心理學等。大致就是研究一些基礎的課題。比如人們的記憶系統是怎樣的；恐懼和憤怒引起的反應是否相同等等。
發教是發展與教育，比如發展心理學、教育心理學、課程論等。
應用就多了，比較火的有幸福心理學、組織行為學等。

本科生更多的會關注這一部分。因為這部分分值實在是太大了。考研時所佔的比例也較大。不過個人認為這些東西的用處不是很大。遠沒有第一點和第二點甚至第四點的重要性大。因為如果不繼續深入，這部分只需要知道就好。畢業之後能夠用到的不會是所有方向，也只能是一個方向。現在只是需要了解就好，更多的經歷應該放到第四點上（在不犧牲第一點和第二點的基礎上）。

1.4. 我們要如何利用這些結論對人們生活進行改善
其實這應該是人們認為的心理學。比如「你猜猜我現在想什麼？」，或者「你分析分析那邊兩個人有錢還是沒錢」。雖然真正的心理學訓練是不學這些的。不過經歷了四年的磨練，有時候還是更容易比身邊沒有經過訓練的人看到一些東西的。比如依戀類型，安全感的需要，佔有慾的強大等。

放更專業一點的角度說，心理學基本不能獨自改變生活，必須要掛靠在一個其他的學科上才能起作用。比較常聽到的有消費心理學、廣告心理學、犯罪心理學、人體工效學、用戶體驗等。比較火的三類——諮詢、人力、教師。
這部分學校是不進行教學的。但是社會上對心理學的需求大致就是這些。所以有很多同學願意花時間在這些換不到GPA的東西上個人認為很好，為了工作為了自己也為了這個學科的發展。

2. 心理學學出來能幹什麼
還是分為四個部分。

第一部分學的好做什麼都可以。因為擁有這種思維的確可以做好很多事情。哪怕是日常的秘書工作都會有幫助。這類人在找工作時不會發愁，只是在選擇未來工作領域的時候會有猶豫，但是不會出現找不到工作的情況。

第二部分學的好的更多的進入了統計或測評公司去應用他們的技術。還有的當技術員專門給狗做手術埋holter等。最近看到人人網招聘交互分析師要會眼動儀的使用，讓我大吃一驚。如果他們要是收本科生就可以去應聘了呢。

第三部分學的好的成績不會特別次，因為大學中大部分分數都在這一部分。可是這部分就業起來說實話是沒有優勢的。至於能做什麼估計是沒啥了，只能深造。要是希望做什麼先入職再學機會很大，因為成績不會很次。比如希望做諮詢師就先去做助理然後再去學。找工作的話除了沒方向感，其他的也不會太難。

第四部分學的好的就去他們擅長的領域。宿舍一個同學做犯罪心理的。一個同學做初中心理教師的。說不好是因為喜歡這些才去從事還是因為從事才喜歡這些。但是這類有擅長領域並且能夠跟工作無縫對接的人是非常受歡迎的。我的同學中有做旅遊的，有做教育的，有做社區葯賴幫助的，有用戶交互的，總之能夠跟工作無縫對接哪裡都歡迎，只是就業領域可能受到限制。

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就業情況大致就是這樣。至於說真是好多人找不到工作，可能是有一些原因的。只背不思考，在這個學科中是致命的。因為不成熟，沒有那麼多背下來能用的東西。
系裡工作方向的基本都找到的工作。考研沒考上的掛公司也基本都掛完了。出國的杜克哥大波士頓等等出去了有6、7個。作為一個非211，我認為這樣的成績是可以接受的。

吐槽：
當然我遇到的最誇張的研究生學姐，她身上發生了這樣的對話，「對了學姐你還記得自變數是什麼意思么？」「哦，好像是！@￥@#！%的意思，我也忘了，回去查查書吧」「我也忘了，回去看看實驗法吧，自變數因變數我老弄混」……
當我確認了他們說的不是自變數因變數混淆而是真的分不清自變數和因變數的時候！他們卻說不都是這樣的么！記住了會忘的嘛所以得經常複習……

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心理醫生的話是醫生，心理系學生是當不了的，沒有執照 = =最多就做一個諮詢師。諮詢師是沒有處方權的，基本不能處理疾病，而是處理問題。比如神經症性心理問題……
在2中也說了這個問題，到底做不做諮詢師是有很大的選擇餘地的，不是不選這個就再也沒出路了。什麼職業都可以的～

0603補充了一些參考書籍和引文。
有問題請留言～

先回答第一個問題：學什麼？

事實上心理學包羅萬象，一一學來幾乎不可能，所以本科階段只是對主幹方向進行了講解。

核心課程：普通心理學。真正的包羅萬象，博而不精。

文教方向：發展心理學、教育心理學。教育工作者必修。

社會方向：社會心理學、管理心理學，社會工作者的入門課程。進階課程有人力資源管理、人事測評等。

諮詢方向：人格心理學、心理諮詢、變態心理學。心理諮詢師的入門課程，但心理諮詢裡面講的內容和諮詢師考試的東西基本不是一回事，課上更注重對諮詢思路的了解。不過我們還多加了一門分析心理學，精神分析的東西。嘿嘿。

實驗方向：實驗心理學、心理統計學、SPSS統計軟體的使用、心理學研究方法、心理學實驗設計、測量心理學。科研工作者必修，發SCI論文就靠它了。

基礎科學：生理心理學、認知心理學、心理學史（這裡我很自私的把心理學史划進來了，因為雖然心理學史不像認知心理學一樣研究更深層次的心理起源，但也屬於一項研究）。基礎科學的科研工作者必修，近些年很多成果都是從這方面出來的。

差不多就是這樣吧，要是有遺漏再補充。這是我們的情況，別的學校可能不同。往往還會有一些選修課程，就不屬於討論範疇了。

第二個問題：心理學專業的就業前景如何？

不得不說，主流出路還是諮詢師，教師和人力資源管理並列第二，其他方向比較艱難。

畢竟現在看來諮詢師這個行業至少是心理學獨家的，其他行業都有相似專業的人和我們競爭。師範學院不培養教師？管理學院不培養HR？如果沒有過人之處，為什麼要心理學專業的本科生？

至於科研方向就更慘淡了。本科生基本連獨立完成一個課題的經驗都沒有，怎麼做科研？

所以在就業方面，心理學可以說成也面廣，敗也面廣。

================我是補充================
這幾天看到很多很好的相關回答：
感謝 @晨辰的精彩回答從沒有學習過心理學專業的人如何在5個月地時間裡高效率系統完整的學習專業課程？或者說如何由淺入深的學習？
如果有的同學有自學的想法可移步這個回答，很精彩！心理學專業的同學建議關注。

問題里有答主提到心理學專業前景怎麼樣？這個問題。想具體了解心理學就業方向的同學可以參考。
================補充完畢================

大概就是這樣吧。

謝邀……表示有點誠惶誠恐的說。
@馬逾提到的基本很全了，我再適當補充一下。
統計學和實驗設計，這是科學心理學的骨架，某種程度上是它作為實證科學的前提。所以，心理學的本科生都會用到大量的數據分析，spss是最基礎必須要掌握的，學有餘力的還可以學習MATLAB、R語言等。
另外，目前學術界很倚重腦科學方面的研究，這也算是當今的熱點吧，所以，我們還會學習很多相關的生理學知識，從大一到大三，有神經科學、神經科學實驗（還要解剖小白鼠啊，哭）、生物心理學、認知神經科學等課程。
關於就業，建議看下心理學專業前景怎麼樣？裡面的回答。
選擇心理學，一定要對這門學科有足夠的了解與極強的熱愛。至少我會覺得，學習心理學是一件充滿幸福感的事情，它讓我無比科學的去自省，去認識自己。

其他回答都說得比較完整了，我補充並且主要是強調一點：心理學是個基礎學科。

基礎學科的一大特點就是：偏重研究性學術訓練，對實際工作技能的訓練少。這在別的已經發展很成熟的基礎學科，數學、物理、化學也是一樣的。

Q1:學什麼？
A：本科心理學主要是介紹心理學的各個流派以及各種研究方法還有各種應用方向的心理學，簡單來說就是最高票里回答的，在本科四年基本上都要學一遍。
另本科教程中並沒有如高票回答中那樣明確區分方向，就算是師範院校文教方向一樣要學社會心理學，諮詢心理學等。

Q2:本科心理學出來都能幹什麼工作?
A：上文有個答案中例舉了中國目前心理學最強的幾個大學，基本上都是師範院校，所以本科畢業主要還是以文教方向為主（目前現狀是多數學校里的心理輔導室多為擺設，所以文教方向可能會主教其他科目，同時兼職心理輔導）

Q3：聽說大部分都得深造但非得當心理醫生或心理諮詢師嗎？
心理醫生主要來自於醫學院的神經科學系，心理醫生和心理諮詢最大的區別在於一個是治病，一個是疏導，心理醫生可以擁有處方權，這個是心理諮詢師是絕對不可能有的。
就算繼續深造本科心理學，目前情況也很難入行成為心理諮詢師。這個行業在現階段仍屬前沿行業，並未完全進入大眾視野，加之良莠不齊，魚龍混雜。
如果一心想進入心理諮詢行業的話，可以曲線求國，先在大學中多接觸這方面工作或是在畢業後的文教工作中累積相關經驗案列（在這過程中相應的心理諮詢師證書三級，二級也考到手了），待到時機成熟之時，鮮衣怒馬，轉職心理諮詢師。

Q4：有什麼別的相關工作？
任何工作，從公務員到賣安利，看你機遇。整體上不樂觀。
因本科心理學中會學到統計學-spss的應用（本科四年中唯一學到的一門有實際應用價值的技術，一定要認真對待），以及一些問卷設計，可以從事相關需要應用spss，或問卷設計的工作。

說句掏心窩的話，這學科真的就是看上去挺美，選擇真的要慎之又慎。

來自大連醫科大學大四狗，6月30畢業典禮。
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1.最基本的專業課。普心：大一上普心的時候自覺是一本簡單又無趣的書。雖說一開始我們國慶oba（普心老師）就強調其重要性，考研統考中佔三分之一。印象最深的是oba下課之後常一個人默默翻著普心，偶爾表現出會心微笑，我就想對oba這種沉悶學霸來說，可能真的從中得到讀書的成就感了吧。

內容摘自：申請方 - 規劃你的未來
首先說說為什麼很多學校都開設這門課，我們都知道，現在不僅僅要注重人們的文化教育，思想教育，還要關心她的心理.眾所周知，現在社會發生跳樓喝葯上吊跳河各種自傷事件已經不足為奇。一個學生愛戴，同事稱讚的中學老師因為一些感情瑣事跳河自殺；一個天生麗質，性格開朗的學生因為學習壓力大上吊自殺；一個英俊瀟洒，幽默風趣的學霸因為與父母不和發生衝突喝葯自殺......新聞上這樣的例子比比皆是，普遍反映出人們心理的脆弱，體現了教育心理學的重要性。

1.開設教育心理學可以使教育學與心理學相互滲透，互相促進平衡發展，提高大學生的心理素質，使得的全面發展.

2.開設教育心理學對我們以後從事教育工作起著決定性作用，經教育與心理相結合，更好地適應環境了解工作特點，更好的設計一套自己工作理念與方法。

3.開設教育心理學可以有效的了解別人的心理，對下屬，對員工，對學生，突破了「我們說你們聽」的傳統理念，發揮他們的主動性，自己發現問題，學習問題和解決問題.促進公司的運營與學校的發展.

其實在歷史上就有教育學家提出這樣的理念：孔子從說過，「不憤不啟，不悱不發」蘇格拉底也說過「我不是給別人知識而是使知識自己產生的產婆」啟發式教學方法與教學理念，因此教育心理學成為了現在高等院校普遍的教育學科。

下面說說教育心理學的就業方向:

1.做一名教育工作者.

顯而易見當然是進學校當老師了，如果你喜歡學生，喜歡傳授知識，那麼就當一名偉大的教師吧！相對而言，教師工作具有一定的穩定性，薪資待遇也不錯，和學生互動，再一次尋找自己的童年樂趣，高尚而又偉大的職業何樂而不為呢？

2.從事人力資源

如果你覺著學校太穩定，不夠刺激，喜歡折騰，歡迎進入企業，人力資源就是你最好的選擇。但是在這裡要提醒你，要多學一些心理學哦！這樣從事工作才能得心應手.

3.心理諮詢師

現在大學部分學校都開設心理健康課，從事大中專院校輔導員，中小學心理健康教師也是不錯的選擇，幫助學生培養健康的心理狀態，提供正能量.

4.從事銷售、體驗工作

隨著網路互聯網飛速發展，一些大型網站非常重視用戶體驗，這時學習教育心理學的你就有很大的優勢，更加了解用戶的心理，懂得客戶需求.喜歡互聯網的話可以考慮一下.

在當今這個快速發展的時代，挑自己喜歡的工作，充分發揮專業的價值，對社會奉獻自己的力量。

條條框框啃書本兒，馬馬虎虎全憑嘴兒～
淚水啊，同樣有捨得子孫根的狠心，只那麼一人練就了葵花寶典，大多數成了人妖

汗水呀，苦練半生武功的路人甲第一集就被剛出生山未滿十八的主人公撂倒並狠狠的補上一腳。

苦水呀，自己還在苦練基本功馬步扎到汗流浹背，而一同上山小夥伴，不是撿秘籍爆裝備就是絕世痴漢無償傳送內力心法，偷看大姑娘洗澡，人家不但不抽他，還非要以身相許，寧肯做小。
道館裡師父望著以上各類點背又戰五渣的徒兒們，除了先掃地三年和無盡頭的馬步基本功，還能有什麼奢求什麼呢？
以前一直以為大學是深造的地方，現在看來不過是一個篩子，什麼教材什麼地方也不可能4年就流水線似的批量生產某個領域優秀人才，心理學跟美術音樂人文類的很相似，除了課本人生的閱歷，情感上的患得患失，沒有自身的坎坎坷坷，跌跌絆絆怎能去揣測勸解他人的跌跌蕩盪，起起落落。不針對學科個人就是越來越懷疑現在這種學啥都四年的大學體制，很多科系覺得說是誤人子弟也不為過。
接觸過學哲學的和學心理學的女孩子，最後發現她們對付人生命運情感這類大BOSS的共同武器竟然都是----星座。。。最後補一刀，如果不是為了年輕心理醫生那些葯，只是聊，那些小區里的大爺大媽也許更有效。