為什麼名校大學生會選擇跳樓，有什麼方法能減少這種事件？

12-01

10月9日西北工業大學星天苑d座，一大學生跳樓。
學校是有心理諮詢師的，每個班也有心理委員
開學的時候每個人都做了心理測試問卷
為年輕的生命惋惜，也不希望會有人站在高點責怪死者
主要想了解一下各位對大學生心理健康教育方面的見解和建議
1.學校層面可以做哪些事？
2.導員和學院層面可以做些什麼？
3.班委和室友可以從哪些方面幫助他們？
4.自己可以採取那些方法預防這種事？

沒什麼東西比自己的性命更珍貴
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目前了解到的他室友已經換了宿舍，學校也安排專人介入，本問題不討論當事人的個人信息，也希望大家不要繼續打聽當事人的個人信息，甚至是傳播圖片，我們是要從事件里反思和進步，而不是去蹭熱度，博眼球，拿這種事情當做談資難道可以安心嗎？
各個學校對於這種事情都是低調處理，但是希望在低調處理的同時，能有公平公正的結果，任何悲劇的發生都不是一方造成的，當然，面對自殺事件的責任分擔，存在一個社會選擇的問題。把部分責任（注意，是部分責任）學校一方，是一個不錯的選擇。如此，可以促進學校加強自殺公共預防，採取有力措施，減少與避免自殺事件發生。這是校方應當承擔的社會責任，這種責任分配理念，是對生命的應有尊重和保護。
以下是對下面兩個回答的回復
1.首先對那些持知乎不是貼吧，家醜不可外揚的同學，我覺得不理智。也許你們是看到太多人幸災樂禍，抹黑母校，但是問題本身是存在的，難道不提問可以更有利於事情的發展？難道悄沒聲的賠償加沒有任何公開信息的處理結果是你想看到的？萬一還有想要自殺同學碰巧看到了某個答案，萬一有人因此重視起來大家的心理健康，難道不是一種進步嗎？
2.對那些站在道德高地指責死者的，我只想說子非魚。任何講過錯歸咎於一方的言論都是不負責任的，這位同學的做法當然不可取，但是他的心理壓力，他的困境，他的絕望，我們都未曾承受過，對於他，只要惋惜和痛心就夠了，指責未免也太冷酷了。

心理問題是學校最為無力的一方面，無論哪個高校都無法確保學生心理的健康，更無法摸透學生的心思，現在具體原因還沒有出來，就無腦責怪學校做的不到位真的好嘛，難道要學校監視每個人的一舉一動？

從大一入學就在西工大心理中心和老師交流學習，在大三搬回老校區之前可以說快把心理中心當作了第二個家，擔任過小班的心理委員，大班的心理委員，學生心理協會心理諮詢部部長和心理委員聯合會培訓部部長，今年差點兒報名北師大心理學研究生雖然最後慫了還是報考本校本專業。

關於這個問題，有這麼幾點小看法。

第一，西工大心理中心老師嚴重匱乏，只有5個老師，而且現在這個時間，所有老師都在做新生的入學心理測評，真的沒有時間，應該增加心理中心專業教師數量，甚至可以直接和陝西師範大學進行聯合辦學成立心理學院，一舉解決心理老師短缺問題（好吧，這是我的私心，要是西工大有心理學院就好了，唉，念念不忘）。

第二，學生幹部的心理知識極度匱乏，心理委員不受到重視，針對性的培訓不貼近學生實際。增加幸福課的數量，把課程交給輔導員上，或者開設更多的小講座。

第三，全國所有大學都面臨的一個大問題：新的學生，新的問題已經出現，2014級開始，學生的自我意識斷崖式上升，以往我們採用的觀察異樣上報處理，但是事實上現在學生越來越自我，有問題的不願意和周圍人說，周圍人也不關心其他同學的這些異樣的情況。全國2014級及以後的本科生的情況都是一個大問題。這時候自下而上的方法已經宣告了失效或者最起碼可以說有很大缺陷了，應該開始使用從上而下的方法，輔導員或者其他學生幹部積極與所有同學進行有規律有計劃的交流，這是觀念的改變，還有具體如何做還要與北師大等編寫心理干預條例的高校進行交流和學習。

第四，家庭教育和大學教育嚴重脫節，一個健康的教育應該包括學生，學校（老師），和家庭三塊。但是西工大很少很少，極少有家長和學校的交流，很難第一時間發現學生異常情況。應該加強和家長的溝增加通，增加學生工作人員數量，將輔導員從繁重的雜務中解脫出來，投入到學生上面去。

第五，心理知識宣傳不足，心理協會，心理委員力量不足，活動和影響力太少。很多同學視心理問題如洪水猛獸而不願意與人交流，阻礙了老師進一步的介入，應該加強心理知識的宣傳。投入力量對心理協會進行教育和培訓，多舉辦心理活動，現在的學校級別的心理活動，只有9月入學心理測評，5月25大學生心理健康節，春天的風箏文化節，以及有時候有有時候沒有的遊園會，這些都太過分的單薄，應該讓心理活動辦得越來越多，增加心理社團的數量，百花齊放才能奼紫嫣紅。改革團委，增加心理活動的認可度和數量。

綜上，希望，所有人都能夠感到幸福。

作為一個本校心理委員之一
表示我們心理委員應該算是一種「橋樑」，因為我們並沒有學習專業的心理知識，所以如果同學有相關問題可以通過心理委員向心理老師反饋。如果一個同學想不開，那我也只能尋求專業層次的心理諮詢師去幫助同學。
當然，心理委員這個班委，很多人並不重視，包括部分心理委員，雙重不重視下起到的效果微乎其微。
心理委員在班委中地位是偏低的，即使做了什麼，同學也未必會去關注，甚至是去重視，更有甚者將心理委員排除到班委之外了。心理委員能怎麼辦，也很無奈呀，各種不被重視，就算有心想做什麼也做不起來。
發生這事後趕緊把舍友們叫一起看看精神狀態，叫他們不要想不開，大概只能做這一些了。
心病要心藥醫，自己不想去解決心理問題，別人也無可奈何呀。不要指望其它人，自己要主動解決心理問題才是最重要的。
當然了，為了預防悲劇的再次發生，需要大家共同努力，而不是靠幾個心理委員心理諮詢師。心理學也不是萬能的，我們只能盡自身能盡的最大能力去保證同學的心理健康。
當然我覺得學校可以定期開展心理輔導，多花些錢，或許可以改善相關問題，減少悲劇的發生。
如果對心理學有興趣，建議學習相關書籍。

前段時間上課的時候任課老師提了一嘴，說大四有人跳樓了，現在大四的都要填心理調查問卷，估計我們大三的也得填，然後過了這麼久，也沒下文了。。。

上課的時候老師用調侃的語氣說的，咱們班沒人有心理疾病的問題吧？別一搞也跳了啊。
大家都笑了，我也笑了。
然而現在想想感覺有點心酸。

大一新生，今年十一期間去檢查，確診了抑鬱。跟一個比較信任的學姐說了自己的病情她承諾絕對不會跟第二個人說。轉頭輔導員就知道了這件事。現在面臨著被迫休學或退學？得了病我是最絕望的那一個，我逼著自己不崩潰逼著自己表現的跟正常人一樣，不給周圍的人添麻煩。但他們反過來找你麻煩怎麼辦？既然都要死了不如給他們整個大麻煩。

這個問題問得有問題，選擇自殺的並不只是名校的學生。普通的學校也有，我們學校（渣二本幾乎每年都有自殺的。
上大一剛開學做過調查問卷，你也知道這種東西想怎麼填就怎麼填，很少人願意將自己的惡劣狀態暴露給別人。
大二有心理健康教育的課程，這課說實在，就是給人翹的。我因為抑鬱症休學了一年，這課我也從來沒聽過。有用嗎，或許吧，反正對我沒用。
學校有心理協會，班裡有心理委員。上傳下達，必須要有這種東西罷了。
最後，我覺得儘管這些都沒用，也沒什麼好苛責學校的。讓我做學校的領導，我也想不出什麼好的辦法。困境終究是要自己走出來的。
一度想建立一個互幫互助的抑鬱症患者的小團體，但情緒起伏伴隨著思想變化，沒什麼精力去顧忌，就停留在想法層面了。

ps：個人認為跳樓時間在各個層次都會發生，但因為是名校畢業而變得引人注目。

1.從國家教育層面考慮，現階段基礎教育以構建知識架構為主，缺少思想、素質及理性判斷等的教育，是導致學生做出輕生這種行為的原因。

2.家長溝通疏導不得當，或者說是教育方式不得體，也是因素之一。好的親子關係是不會讓孩子把話憋回去的。

3.教育制度的要求，學業負擔及社會形形色色的事實，都會給孩子造成心裡負擔。

列寫出主要的三方面，供題主參考，望點贊！

怎麼我是西工大的，一點都不知道有這件事？難道事情被學校封鎖了？

學校對學生心理健康不夠重視，不管怎麼樣都是一條人命，學校能反思下自己對學生的關注程度嗎，難道都要出了事才重視

首先，我校不是名校謝謝，王牌專業連雙一流都評不上

以上

啊啊，關於我校團委啊……
其實這次地圖炮黑到團委是有原因的，因為事後一些事勾起了在校期間的不太好的回憶，所以誤傷範圍略大。

那麼，就應不了解情況的各位之邀，我就說說這個陰影是怎麼回事吧，畢竟也不只我校如此，全國大致如是，這一風氣之深遠，還上了錢鍾書先生的《圍城》。

前幾天上研究生的基友吐槽說，學生自殺之後，又在搞在校統計了。
我記得在在校期間，節假日要寫假條，由於本科生人多不好管，節假日又喜歡亂跑特別不方便，所以這個政策的實施並不理想，後來就沒人管了。然而有句話，大致是這樣說的。
「節假日期間，學生活動出現事故，學校不負責任。」
這個規定，不僅我校，全國大抵如是。看上去沒什麼問題，然而如果有人知道我國大學德育的起源，就會明白這句話之惡劣了。
錢鍾書先生所作《圍城》中，方鴻漸任職學校，引入西方大學的德育老師制度，這個制度，在現在被拆分成導員，班主任，又在團委和學生處的分管之下。它的職能，書中可謂照貓畫虎，而其基礎和靈魂，在書中，在現實，均被暴力修改，從服務而至管理。
至我在校期間，如是。
而上面這句話，直接而暴力地體現了這一關係——校方在學生有任何問題出現時，是絕不會保護自己的學生的。
所以，「大學應該是什麼樣的」，就這麼跟了我五年，而我直接看到的，就是這五年里的學生工作。

列舉一下存在的不合理。
1.學生出事，自殺，各種事件之後。除了我大三那事是真的安全事故之外，近年來的幾次學生相關的事故，校方第一反應是「穩」，立刻統計在校學生數量，對相關信息能封鎖即封鎖，而後在事發範圍開會禁止消息傳播。
這一點是我們理解的，畢竟其一這不僅僅是學生工作範圍，而根本問題的相關利益幾乎是在我校特色的某些盤根錯節之下的，比如六月份自殺的博士學長。
我知道的是，一些自殺事件的根本，完全是非心理因素導致的，而絕不存在可以寄希望於學校自身整改的可能。對於這些事，能做的辦法，恰恰是從外部找到深層的原因，倒逼學校做出讓步和改革——沒錯，我說的就是美國的黑人。當然這可能性幾乎為零，六月份那條命也沒換來多少結果。
而另一些由於心理問題導致的事件，需要的是校方第一時間的處理。現在是信息時代，維穩和封鎖是絕對的下策，直接結果就是各種小道消息和謠言佔領制高點，學校形象反而陷入巨大的被動。
所以如何處理好這類問題，如自殺，如保研路，已經不是幾年前那麼簡單了。

2社團
待續

以上，星爺電影里有句話說得好。
貪官奸，清官要比貪官更奸
希望NPU在此有所改變的，共勉。

大學剛入學之後，做新生心理測試的情況發現自己心態很差。做測試的過程就感覺到了，整個過程很緊張，感受到自己有心跳加速，渾身發熱的情況。鑒於想要真實的測試一下自己的狀況，所以即使知道選哪個選項會更好還是選擇了誠實的回答所有問題。

後來，學校心理諮詢室有打電話喊我去聊天。那一陣自己可能正因為一些事情想不太開，所以剛好就聊了聊。聊完之後，如釋重負，感覺知道自己要幹啥了，也不再一直否定自己了。不再一味的拿自己的短板跟別人的長板比了。

研究生了，導師只管催著幹活，非工作內容幾乎無交流。除了嚴厲還是嚴厲，每天催著進度，每天必須全天在實驗室，節假日經常也不放假。他在笑著都會讓人覺得嚇人。

那個時候好想念本科的心理諮詢室啊

學校是有心理諮詢師的，對學生也是免費的，但是問卷之類的，在我印象中，開學有，但不是每個學期都有，而且不如實填寫也測不出什麼。

之前自己去諮詢過，大三壓力太大，出現幻覺，暴力傾向，都感覺活著沒意思了，處於一種很迷幻的狀態，諮詢後確實好了不要太多。看到有些人說心理諮詢沒用，有沒有用你又知道了？

要我來說，要避免悲劇發生，一個好的心理委員是很重要的，我相信學校幾乎沒人能直接報出心理中心的預約電話，這就失去了去做輔導的機會，但心理委員就有。我也是通過心理委員預約的心理諮詢。畢竟心理委員好找，又是同學，沒有什麼壓力。心理委員不重視，周圍同學的嘲諷，對自己有病的懷疑，是去心理諮詢的三大心理障礙。心理委員工作不是很多，不去主動發現問題也就罷了，但有一點必須做到：對同學的求助，給予充分重視和尊重。能去找心理委員，已經是邁出一大步了，心理委員要做的就是疏導，然後牽線給心理中心。不要對自己的同學的心理健康太有信心，出事了後悔是來不及的。

最後感謝一下自己的心理委員，還有學校的心理中心。

補充：心理問題就像感冒，是一種很常見的疾病，正確對待心理問題，是我們每個人都要做到的。你會因為室友感冒而嘲笑他么？不一定會，但是一旦室友說自己有心理問題，你又能不能正確對待呢？也不一定了吧。

既然已經發生了這種悲劇，學校和同學也應該引以為戒。不要把責任都推卸給哪一方，特別是還有埋怨班級心理委員不盡職的，我覺得心理委員一個個觀察同學也不可能細緻到準確察覺每個人心理吧，這種問題不更應該是身邊舍友先發現嗎？

學校有心理健康教育，也有心理諮詢服務，學生上課不聽，考試糊弄，辦心理知識比賽又有幾個人參與？學生不認真對待，學校能有什麼辦法？

以上並不是洗地或針對誰，既然事情都發生了，我們就不要只顧誰對誰錯，而應該學校再反思工作，學生本身也應該注意調整情緒，關心一下同學朋友。

此外，請同學們不要把這種問題掛在「985工程」和「雙一流」下面好伐？都發生這種悲劇了還怕不夠事大？你們到底是想看熱鬧還是關心同學？

最後，希望家長節哀。更希望以後不要發生這種悲劇。評論區已關，不想在這種悲劇面前再評論。

因為太閑了，有太多閑暇時間來思考當下自身無法解決的問題，就繞到死胡同里了。

因為他們的生活太順風順水了。失敗的次數不夠多。

既然能上得了名校，那麼之前在高中階段肯定都是一等一的學生，高中階段事情不多，除了上課沒別的事情。那麼他們的經歷的事情和失敗次數都不多的。

就好像一個平時整天翹課上網，上課時間看小說的壞學生在學校裡面無論發生什麼事，都不會去跳樓的。

學校裡面能做的就是告訴他們失敗的合理性，減少他們失敗造成的挫敗情緒。

增加多方面的比賽活動，縮小全方面失敗的幾率。

說白了這些學生的心理對學習的抵抗力太低。跳樓的人跟那些進傳銷的人的人一樣都是鑽牛角尖了。傳銷的鑽的是賺錢的牛角尖。學生鑽的是學習的牛角尖。