你有哪些民科的經歷？
我小學六年級剛看到哥德巴赫猜想時，心想，我只要把這些素數按照一定的規則在一個足夠大的紙上寫下來，例如轉圈寫什麼的，總能找到一些規律，這樣不就解決了嗎？覺得就能贏得10萬美元了，那可是一大筆錢，然後高興了一個下午。你有過那些有趣的民科經歷？
其實我小時候是證過奇完全數不存在的，很遺憾證明現在已經忘了...
說個大二時的事情吧。
那時在看Tao神的nonlinear dispersive equations，中間有個例題作為所謂I-method的應用，要證明某個NLS方程在(大概)上是整體可解的。
當然我沒看提示，就自己想。
我發現這個方程在上是滿足先驗估計的(廢話，因為有質量守恆嘛)，然後在
上也是滿足先驗估計的(廢話，因為有能量守恆嘛)。然後我就靈(nao)光(dong)一(da)閃(kai)，那不是就意味著能插值了么？當時剛好學過一個非線性的復插值工具，我還特別細心地注意到條件里有解析性的要求，可前面正好有一個習題證明了解映射確實是解析的。
於是我就把這個先驗估計給插出來了。
當然可解性也就是簡單推論了，於是我就開始嘲笑寫書的人sometimes naive。
接著我想到這麼美妙的方法應該可以用來做很多其它題目吧？於是就找了另外一個方程，同樣輕鬆證明該方程在上可解。
現在問題來了。
因為我明明剛做過一個習題證明了那個方程在上不可解。
然後我就去把我的證明檢查了一遍。
就是最簡單的用三線定理的插值，肯定沒問題啊。
然後我又去把那個習題檢查了幾遍。
結果發現那個證明也沒問題啊。
經過一個下午的苦苦思索，我終於意識到我證明了ZFC的不相容性。
於是我整個人都快崩潰了。。。。
快崩潰了。。。
崩潰了。。。。
潰了。。。。。
當然自那以後我就再沒混淆過實解析和復解析的區別了。
我初中的時候看到理想氣體狀態方程
第一眼看到左邊的時候發現左邊單位居然是焦耳，是能量的單位!
當時我預感自己要發現什麼了，心想：壓強越大代表分子運動越快，體積越大代表分子數越多，那麼左邊就是理想氣體內能沒跑了!
然後經過艱苦的計算以及合理的調(xia)整(cou)，最後居然說服了自己是對的。
我有的時候特別能鑽牛角尖，鑽進去了就會胡思亂想，所以……
請原諒我這一生放浪不羈愛科學！
作為「民化」，做完了化學課本和各種興趣書上的實驗，開發出來各種奇葩溶劑、變態晶體、用柏樹枝做霧凇、數次著火、差點被硫酸潑過。。。陽台上是我的實驗室，冰箱里一層都放的是我的化學試劑。
小時候因為我喜愛文學而數理成績太差，老媽跟老爸吵架的內容基本都是因為他一直自己編故事連載給我聽，卻不給我講講科學家的故事。可是自從我學了化學，嚇到老媽一直用科學家為科學獻身的事迹鼓勵自己淡定的等待哪天房子真的被我炸掉了。
這只是化學課本後面一個常規的實驗而已：有哪些平平無奇兩樣東西結合在一起之後大放異彩的例子？ - 知乎用戶的回答
其實人家喜歡上編程之前一直按照文科生路子在長了理科生的文科（文史地政）學的特別好是一種怎樣的體驗？ - 知乎用戶的回答
作為「民植」，曾經把三葉草嫁接在仙人頭上，每天等待開出一朵奇葩；也曾經用塑料袋套住一盆五顏六色的太陽花，按照我編寫的實驗日誌來人工授粉而不讓蜜蜂來搗亂。。。最後雖然這些都沒成功，但是我種的茉莉、扦插的月季、嫁接的蟹爪蘭還是都十分給力，花肥是我自己漚的，每次施肥時候味道實在是「好極了」，一棵小小的茉莉能開三十多朵花，巴掌大的花盆能開出同樣大小的月季花、蟹爪蘭後來長成滿滿一盆。
作為「民動」，認真的按照《蝸牛飼養技術》養了幾隻菜蝸牛，每天觀察，用他們的交配方式刷新了三觀，得到300多顆蝸牛卵，我不放心這些淫蕩蝸牛自己孵卵，按照書本里是方式搞人工孵化，最後竟然一個小蝸牛都沒有孵化出來。目前為止最自豪的「民動」成果是，幫貓咪治好（或者說暫時治好）了免疫性口炎，家裡貓咪有同樣困擾的可以私信下，我可以幫助你。
好玩的事情挺多，但是我文筆實在抱歉，我會慢慢修改慢慢添加的。
小學大概二年級時，看了一點點化學書，以為碳酸能和食鹽反應置換出鹽酸來。於是在可樂裡面加食鹽看到好多冒泡，以為發生反應了，還記載了小本子上。幾年後看著小本子上那歪歪扭扭的字真是(′//ω\｀)……
初一時看了索恩那本《黑洞與時空彎曲》，自以為懂了相對論洋洋洒洒寫了篇狹義相對論的科普貼在了教室的後牆眾人貼習作的地方。雖然我已經忘了當時寫了些啥……(′//ω\｀)
小學特別喜歡看普通動物學，對於動物和植物的區別總有些奇奇怪怪的想法……雖然沒有任何道理但我總是更喜歡五界分類（病毒界、細菌界、真菌界、植物界、動物界）……(′//ω\｀)
初中參加啥青少年科技創新大賽，寫過一篇「論文」大談特談為啥生物要有性生殖……(′//ω\｀)
小學大概三四年級的時候自己花零花錢買了一大罐固體氫氧化鈉……為了做電池……結果動手能力不行做不出來……後來拿鋁片用氫氧化鈉溶液泡過後扔去硫酸銅溶液里企圖製備硫酸鋁，然後用來凈水。雖然自己玩的時候成功了，但是跑去班裡表演時不知道出了啥差錯失敗了……(′//ω\｀)
後來試著在家裡的自來水裡加入固體氫氧化鈉，結果得到半杯沉澱，嚇到了……雖然知道家裡水質不好，但沒想到這麼不好…………
初三第一次化學作業中有一道題是「氮氣為什麼不能燃燒？」我心想怎麼第一節上化學課就留這麼難的作業，於是在作業本上畫出氮分子的分子軌道圖，說因為最外層有三條成鍵軌道全滿反鍵軌道全空，所以鍵能極高不易打開……結果得到「有見地」三字作為評語……(′//ω\｀)
舊教材上金屬活動次序寫的是鉀鈉鈣鎂鋁鋅鐵，新教材上寫的都是鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵，我不知道為啥長久以來一直固執地認為是新書寫錯了，總覺得作為鹼金屬的鈉怎麼可能連鈣都比不過……(′//ω\｀)
長久以來一直有個問題困擾我，究竟哪種酸的酸性最強？高氯酸是不是最強酸？三氟乙酸能不能更強？(′//ω\｀)（直到後來我學了物化知道有個參數叫做電離平衡常數Kp……
小學到初中特別喜歡看數碼寶貝，於是妄想用我當年卑微的Basic技術寫一個虛擬生命的程序……當然啥也沒寫出來……(′//ω\｀)
小學大概五六年級的時候，某個學期計算機老師突然要教我們做flash，我注意到她用的是沒破解的試用版，於是下課後把破解的方法教給了她(′//ω\｀)……（初中時計算機老師教VB，但是只教我們畫控制項，結果下課檢查時他驚訝地發現我的程序是填了代碼可以正常工作的……
大二時考試周跑去百度反相吧挑釁民科……過程中我發現自己並沒有完全明白相對論中的能量動量守恆是怎麼回事……(′//ω\｀)尺規作圖三等分角問題。
初二的時候學幾何，數學老師向我們介紹了這個問題。因為尺規作圖二等分角非常簡單，我就很傻地以為三等分角應該也是有可能的，只不過前人沒有嘗試出來而已……然後我就開始廢寢忘食地研究這個問題，終於有一天作出了三等分角！但是想了半天也無法證明作法的正確性。於是拿給數學老師看，他也看了半天，忽然問我，你作的這些角有什麼特殊性嗎？然後我一想，我嘗試的是全是30°、60°等30°的整數倍角（因為要用量角器判斷等分角是否正確，為了方便被3除所以選取的是這些度數）！於是隨便取了一個角用我的作法試了一下，果然完全不對……囧
這個問題直到後來學了一些抽象代數後才弄明白，原來這個問題早就被證明是無解了，看了前人的證明方法後，最終服氣。初一時為了更加量化的研究班上哪個男生和哪個女生有"不正當"男女關係，自己抽象出了一個數學模型 把全班人看成一個集合 (雖然當時根本不知道集合的概念) 自定義了很多針對此集合的運算 平時收集到的情報都作為已知的運算限定條件 還列出了一個大方程 拿著寫滿一張紙的"數學模型「跟小夥伴們吹噓 只要解開這個方程就能知道王二狗到底喜不喜歡趙小花了 中二少年歡樂多啊
背景:高三。
當時莫名對記英語單詞感興趣，於是開了很多腦洞來解釋每一個單詞/片語為什麼會是那樣子，還向坐在我周圍的同學宣傳我的「獨門秘籍」。
現在想來，大約一半能符合詞源，另一半就是類似於《漢字世界》那樣的民科產品。
但後來高考英語還是考了140分的。
很長時間內其實並沒意識到當時自己寫的東西有多荒謬（咳咳，也可能是完全不記得之前都寫了啥）……
直到最近，抱中文系大腿在王超賢老師的課上被他嘴裡蹦出來的各種格……按在地上摩擦摩擦摩擦……
樓上的弱爆了！本人高一高二從事物理和數學方面研究，累計獲得的諾獎和菲獎加起來上二十了，數學、物理老師都怕我，因為我太強了，可以證明或推翻很多東西。本人貢獻不完全統計如下：
高一上學期：
推翻光速不變原理，重新解釋邁克爾遜莫雷實驗；
用兩個思想實驗推翻不確定性原理，其中一個後來知道和愛因斯坦那個光箱實驗類似；
第一次成功三等分任意角；
第一次證明哥德巴赫猜想；
高一下學期：
推翻哥德巴赫猜想；
第二次成功三等分任意角；
發明人生第一台永動機（第一類）；
證明費馬大定理；
高二上學期：
第二次證明哥德巴赫猜想；
發明人生第二台永動機（第二類）；
提出了一種可以讓洛倫茲力做功的模型；
高二下學期：
解決了化圓為方問題；
提出了超光速的三種方法；
提出了時間旅行的兩種思路。
另附本人給《科幻世界》的「奇想」欄目投的一些稿件。
1.
這個想法叫「量子魔方理論」，基本思路是這樣：亞原子粒子是三階魔方型的。粒子有六種性質：引力、電荷、磁性、強相互性、弱相互性和自旋，而「魔方」的六個面就代表了這六種性質。「魔方」旋轉到不同位置時，這些性質表達就不同。光子是魔方的中心塊。亞原子粒子種類很多，而魔方的變化也很多，所以很有可能是對應的。六面純色的「魔方」就是希格斯粒子，因為一個魔方是六面純色的概率大約只有2^65此方分之一，所以很有可能找不到希格斯粒子是因為它太少了。
（這是唯一一份被用的，發表於2010年12月的《科幻世界》上）
2.
關於邁克爾遜-莫雷實驗的想法
該實驗一度被認為證明了光速不變原理，可是我認為這與光速不變無關，而是一個必然的結果。
眾所周知，如果忽略空氣阻力，你在一個高速但勻速的車裡向四周以相同的速率扔相同的小球，這些球在遇到同樣的彈性板後彈回。那麼，這些小球一定會同時反彈回來。
再看看這個實驗。實驗者認為東西向的光和南北向的光同時返回是證明了所謂的「光速不變」，而實際將光換成小球，並認為地球近似是勻速直線運動（因為光傳播的時間地球自轉的弧度可以忽略），邁克爾遜-莫雷實驗的結果也就成了必然，狹義相對論也就不成立了。
3.
當真空過多時，量子波動會使其不穩定而產生物質；物質過多，會因為引力太大而塌縮為黑洞。那麼，很有可能在早起是只有空間的。空間中的某一小區域發生量子波動，由於概率使之未湮滅，進而引起了一系列的波動。當物質與空間的比到達臨界值時，由於慣性仍然會繼續創造物質，但已經開始有物質塌縮……物質與空間就像可逆反應一樣是動態平衡的。而實際上現在還沒有平衡，在普朗克尺度上仍然存在不波動。這就是測不準原理的本質。
4.
宇宙大爆炸學說得到了許多觀測結果的證實，但也帶來了許多疑問。最主要的就是大爆炸之前發生了什麼以及奇點之外是什麼。如果認為物質直接佔據空間，這個問題就很難解決。
猜想以太可以承載物質，而空間可以承載以太。大爆炸前以太和物質同時充滿奇點，而大爆炸後以太先爆炸，然後物質在以太形成的「宇宙」中再爆炸。以太由於某種原因沒有到達某個空間，導致物質運動到這個空間附近就消失了，包括光，這個區域被我們成為黑洞。所有的力都是以太的波動，光承載電磁力，也是以太的波動，即我們所說的「空間」本身，故速度不變。
小學一年級的時候狂熱的喜歡皮卡丘，於是寫了一篇足足有三百字（包括拼音）的日記探討了如何製作一個皮卡丘機器人，比如說要加強力發動機和金屬外殼實現十萬伏特之類的……
小學三年級意外發現報紙燒了之後會變成白色的字，覺得很神奇，為此用不同的報紙不同的燒法折騰了各類報紙足足一個月。
小學四年級聽說了竺可楨的故事，崇拜異常，立即找出氣溫計決心從此堅持每日觀測，為人類的氣象事業做出自己的貢獻。我的偉大無私的科學觀測持續了……一星期。
小學五年級學了一點基礎編程，當時可以用這個軟體譜曲，我堅信一切美妙的音樂都有著其數學規律，因此我將所有時間和精力投入對音樂的數學化之中……我發誓，如果早知道C語言會差點掛科，我當初一定會好好學的。
小學六年級，我對數學長久的熱愛終於得到了回報:某天回家的路上，我突發奇想，決心證明（a+b）2＝a2+2ab+b2。我很激動，認為自己有了一個了不得的大發現，激動的告訴媽媽，
媽媽:o(╯□╰)o
兒時一切不著邊際卻為之努力的夢想，都會在長大後不知不覺中實現。
真真假假編故事我超級喜歡！！！
我可能也有這種病。。。
我弄過一個公眾號以推銷我編的東西，
涉及古漢語，文化，占星，天文……
想想就激動的不能自已
小學時候看過些地質的科普書，十萬個為什麼那類的。
某天放學跟小夥伴一起等家長來接的時候，我忽然發現，校門口的泥地上有不少埋在土裡的貝殼！大部分都在地下，少部分露出了一角。
於是我嚴肅對小夥伴說：「此地古早以前曾是汪洋。後來地殼變動，滄海桑田，海底升起，貝殼化石，留存下來，就是眼前景象。」
小夥伴全聽傻了，大概就是老蔡你懂得太特么多了……諸如此類。
這當口忽聽見旁邊有大人念叨：「誒，昨兒那賣麻蛤的怎麼還沒來呢？」想用磁鐵做永動機，構思了一天
20多年前的初中化學實驗差點把我和好朋友變成了諾貝爾。。。
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其實初中在家做了好多化學實驗，印象最深的說幾件：
1. 電解食鹽水制燒鹼，但是通風不好被氯氣嗆得半死；
2. 用高錳酸鉀制火藥，成功地做出了甩炮；
3. 火藥配方穩定性不好，研磨就能點燃，在書櫃里放了兩天居然自燃起來，幸虧人都在家，書櫃燒出了一個洞，把我媽嚇壞了；
4. 火藥配方改進。。。改進當然被我媽嚴令禁止了（媽媽去年癌症病逝，後悔過高考為什麼沒有選擇學醫？）
5. 火藥配方交流。。。實驗前跟好朋友交流過配方，實驗成功後去找他，結果一連幾天沒來上課，當時可沒什麼電話；
6. 再次見到他時，已經成了滿臉焦炭色，還好燒傷不算太嚴重（當時討論的的配方是高氯酸鉀，烈性稍弱），而且他也足夠堅強，過了兩個月脫皮臉龐白嫩無比，可惜當年不流行搞基。
結局。。。
從此我們被停止了一切化學實驗，高考我們誰都沒有填化學相關專業。。。
補充：
我記得小學數學題做過一道應用題講火藥的，給出的火藥配方是1硝2硫3木炭，對我們形成了直接的吸引。
但實驗下來發現這個配方是錯的，這個配方的火藥做煙花都太弱了，後來減碳加硝才做成功，不知道教材是不是為了反恐才給了個錯誤的配方，呵呵。
小學四年級學會使用銼刀，於是認為自己可以製造任何東西。我的邏輯是這樣的：我學會使銼刀了-&>學習任何工具都很簡單-&>給我一個東西，只要按照原樣打磨出來就行-&>我能造太空梭。
高一接觸經典物理，於是認為自己可以掌握萬物的運動規律。我的邏輯是這樣的：我會受力分析-&>任何物體都可以拆分成微元-&>對微元受力分析-&>我是拉普拉斯妖（後來了解到的詞）。
大二學了模電數電單片機c和c++，於是認為自己可以製造任何電子產品。我的邏輯是這樣的：我利用模電數電知識造硬體-&>用單片機和c語言知識寫驅動-&>用c++寫操作系統和上層軟體-&>電子產品造出來了。
以上三種想法不可怕，可怕的是一年以後我再回頭看現在的想法，會不會也像現在看以上三種想法一樣的民科？
初中的時候拿本解析數論的小冊子看，學幾何時接觸了尺規作圖然後和哥們一起鑽研三分角問題，參考一本古舊的數學手冊，尺規作出正十七邊形，上了高中和同學鑽研行星運動，鑽研定態氫原子的薛定諤方程的解法。
我高中的時候曾經提出過苯的分子結構是正六邊形，然後對角線上的碳原子兩兩成鍵。不過後來才知道這個設想在1888年就有人提出來過了，而且後來證實是錯誤的。
超越光速不可能？打手電筒騎自行車呢？←_←
我在小學的時候發現正方形的對角線長度都是邊長的1.4倍。
然後我告訴了同學，他也很驚奇。╯﹏╰
那是大學畢業剛剛參加工作的我。
剛入職，主要是觀摩學習，沒什麼事干。每天閑的五脊六獸，全靠看科普紀錄片度日。
終於，在把所有能看的紀錄片都看完後。我決定深入探討下量子力學、相對論、暗物質和弦論，於是買了《量子物理史話》《宇宙的構造》《時間簡史》等科普書籍，準備來個小刀拉屁股——開開眼。
那一夜，我輾轉反側，想著時空的構造，量子的糾纏，振動的琴弦；感覺自己馬上就要靈光迸發，一統四大基本力，開天闢地，縱橫平行宇宙，成為上帝。
幸好，我正式接手了工作後每天忙成傻狗。再也沒功夫瞎想了。
然而，就在我一統宇宙的想法逐漸平息的時候，我的發小，一位收穫數十迷妹在讀PhD的知乎小V推薦給我《三體》。
從此以後我進入白天賣命工作，晚上挑燈夜讀的生活節奏。
終於，腎透支了。
腎虧的我再也無心工作，每日形若遊魂，身似野鬼。雖然身在公司，但是心在宇宙蕩漾；總是疑神疑鬼，懷疑智子暗中觀察；每次一言不合，就想給人發二向箔。
同事看我終日魂不守舍萎靡不振，就拉我一起去看電影放鬆。
那一夜，我坐在電影院，緊張、期待、興奮的看完了三個小時的《星際穿越》。電影結束，我站在昏暗的電影院門口、吸著冰冷潮濕的空氣、看著湍急熙攘的車流、聽著站街小妹的召喚。我毅然決然的做出決定——去他大爺的工作，我要成為物理學家的男人！
第二年，我辭去工作，回歸家庭。年過半百的老父面容惆悵，問我究竟想幹嘛。我說，我只想過無悔的青春，我要成為物理學家的男人！
父親獃滯半晌，忽然淚流滿面，仰天長嘆到：「你真的是……傻X啊！！愛咋咋地吧。」正所謂，不怕兒子沒出息，就怕兒子有夢想。父親知道，家破人亡的日子不遠了。
經過半年在家的渾渾噩噩，和三個月在學校旁租房的焚膏油以繼晷式苦讀。
我終於錄取到了某大學的宇宙學研究所，從民科愛好者變成了正規研究僧。
每天最大的感覺就是「我真的是傻X啊！」
看書在想「這TM是啥？這TM又是啥？」
上課的時候在想「我是誰？我是怎麼考進來的？為啥他們什麼都知道？」
現在，我知道自己成不了物理學家，最多成物理學渣；也明白了，人不努力一把，根本不知道自己會有多蠢；同時也證明了，業餘和專業的比，就是被按在地上摩擦摩擦。
我這個只學過大學物理和原子物理的工科屌絲男，學理論物理確實很菜，經常讓導師都對我的基礎無語凝噎。不指望自己能做出啥來，只希望自己能在畢業前把1940年以前的物理差不多學明白了，也不枉自己預習考研加讀研的四年的美（苦）好（逼）時光。
最起碼，我不會再是那個思而不學則民科的中二少年。
（以上段子大部分參考《閱後即瞎》）
我發明了一個黑洞，大家看看有沒有道理？ - 物理學
這個問題。。。。。
其實是我問的。。。。。。。。
@趙永峰我對不起你→_→
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