你想為大學創造什麼課程？你希望學生們在這門課上學到什麼？
這是今年Emory University supplement essay中的一道題目。題主早已寫畢並已提交申請。只是覺得自己寫的太渣沒有寫出最開始的想法，想來看看大家有什麼奇思妙想233333333。請發揮天馬行空的想像力和創造力，但不要不著邊際。
「人類知識目錄」
不講任何具體科目，只是介紹它們的研究領域。
把所有的學科，像星空一樣展開，再畫出無數條細線，闡釋它們之間千絲萬縷的聯繫。
比如近代的物理和化學如何分道揚鑣。
化學如何影響了生物學，醫學。
心理學的生物學基礎，社會學闡釋，由此聯繫到文學藝術宗教。
包括工匠、農民的技術。
木匠石匠都懂得什麼能做什麼，他們怎樣發展了物理學。
政治學在研究什麼，創造了什麼價值。公務員是不是吃乾飯的。
經濟學能做什麼，金融業如何不事生產卻意義重大？
歷史告訴我們什麼，考古與史料
我們又為什麼要探索宇宙？
人類迄今為止，都研究了些什麼？
——
這世界是一個互相聯繫的有機整體，每一個領域都在一點一點推動人類的發展。
你必須要多了解些這個世界，才知道蓋大樓不只是堆磚塊，才知道拍照片不只是按快門，才知道轉基因不是鶴頂紅，才知道治病救人不是灌湯藥。
這樣你才會對這個世界有所敬畏，有所尊重。懂得什麼是崇高。
才知道以今日之知識非議古人是多麼可鄙可悲。
才知道把華佗拿到現代來衡量是多麼無趣。
——
大概，也可以緩解不同專業間的互不理解，彼此相輕。
——
說到底，這都是一個人該有的，「基本素養」。
希望能給學生培養出一種「量級」意識，知道就現今而言，我們可以達到什麼高度，不能達到什麼範圍。
比如量子計算機，不會覺得，「平行宇宙？騙人的吧。」
比如輕功，內力，不會覺得，「中國功夫嘛，一定是有的。」
課程名稱：失敗學概論
簡介：失敗學是一門現代管理學的子學科，是研究相關失敗為主的管理科學。失敗學是以管理學理論為基礎，以案例研究為重點，從而形成理論。並以此作為決策、預測的工具，提高管理工作的科學性。增進企業成功率。 狹義失敗學指總結前人失敗的經驗教訓，為我所用；廣義的失敗學除總結企業管理案例、經濟學、社會公共管理、心理學、社會學等學科範疇內的相關失敗經驗之外，還包括「逆商學、誤區學、預警學、危機管理學」等相關研究工作
主旨：從小到大大部分的學科都在教導學生如何做好做成功一件事，書店都是擺的可教授的成功學。然而相比成功，失敗的方法卻更好發現。如何定義失敗，如何做才會導致失敗都是這堂課討論的重點。
裝腔的藝術 the art of zhuangbility
授人以魚不如授人以漁，本課程不是簡單的給你指南教你如何裝各種腔調，那是專科的內容；而是教你如何掌握大俗和大雅的界限，遊刃有餘在大俗大雅之間，熟練切換各種等級的逼格。讓裝腔融入你的靈魂與血液，讓自己和他人都意識不到你在裝腔。
和李峰老師一樣，做一朵耀眼的男紙/女紙吧！
看一個學期的11區熱血動畫
自制力導論。
厚黑學，啊，這個不太和諧，，，，換個名字吧，官場經濟學。
- 自信力的養成
據本人觀察，當代大學生自信力的缺失是一個很重要的問題。作為年輕人，本應當擁有敢於漠視一切，勇往直前的勇氣與胸襟。但是，在現今的大學，我們看到的卻充斥著對前途的迷茫與對未知的妥協。因此，我希望有這樣一門課程能夠告訴大學生，相信自己的未來，並給予我們足夠的勇氣來面對前路的困難。- 權衡取捨的方法
人的時間都是有限的，因此，去做那些能夠對自己帶來更多收益的事就顯得尤為重要。然而，我們往往不知道什麼事對我們而言是重要的，或者說自己想要什麼。這麼說來，我們就會在權衡取捨的過程中浪費大量的交易成本。在這裡推薦 @采銅的你有沒有相見恨晚的知識想推薦給年輕人？這個答案。這可能是我來到知乎以來最使人醍醐灌頂的答案。- 生活的意義
說實話，這種課往往玄而又玄，無法給人一種實際意義上的啟迪，尤其是在喜歡乾貨的知乎更是不受待見。但是，我仍然認為教授這樣一門科目有其重要意義：了解自己，知道自己活在這個世界上是為了什麼。答案或許有千百種，但是，每一種答案的背後都隱藏著截然不同的世界觀。你可以選擇一種接受，卻不能缺失。最後推薦知乎入世錄.docx等這個集子。對大學生而言，確實提供了一些不同的生活經驗與思維模式。
《痴愚百科全書》
痴愚學
早就想好了
《劉慈欣科幻研究》
希望學生能看到瑰麗的想像力以及幫助學生對世界和時間有所認識
《考試學》，研究如何出試題更合理。
如何在社會上生活
烹飪
拖延症機理研究
這個課程很輕鬆，開學時把論文題目布置下去，到期末交上來，成績大概在畢業時給出。《如何正確和完美的使用知乎來豐富人類的精神文明》
`各國國歌鑒賞
帶領大家玩轉音樂和世界文化！
·詞學
·楚辭學
這是我現在能開的科目。希望有一位博學的教授，可以講一講，為什麼一門學問可以細分為這麼多學科，是怎麼劃分的。人類的知識到底有無細分的必要，我們從小學上到現在，為什麼要學習那麼多不同的學科，他們之間的聯繫是什麼？
開一個類似果殼網謠言粉碎機性質的討論課，老師引導學生針對當今傳媒中諸多真實性不明的信息進行識別與評判，養成善於思辨、樂于歸納信息、理性思考的品質。初步想法很模糊= =
第一門課：
《社會主義國家生存指南》
大綱：
1.為什麼你需要學這門課---------------------1-2
2.社會主義國家的特色------------------------3-10
3.「生存」困難在哪-------------------------------11-28
4.如何認識並定位自己------------------------29-49
5.如何安全地表達自己------------------------50-72
6.你應該做什麼工作---------------------------73-90
7.擦邊球的風險及應用------------------------91-111
8.「政治正確」及其應用-------------------------112-1982133
9.結語-----------------------------------------------1982134
第二門課：
《基礎討論學》
大綱：
1.概論-----------------------------------------------1-2
2.討論的目的是什麼----------------------------3-15
3.什麼是值得討論的----------------------------16-32
4.應該和誰進行討論----------------------------33-42
5.為什麼會有分歧--------------------------------43-59
6.如何減少分歧-----------------------------------60-70
7.如何解決分歧-----------------------------------71-85
8.怎樣對討論進行總結和反思---------------86-102
9.結語------------------------------------------------103-105
第三門課：
《世界觀的自我整理》
大綱：
1.概論-------------------------------------------------1-3
2.什麼是世界觀------------------------------------4-11
3.為什麼要整理世界觀--------------------------12-20
4.世界觀的各個組成部分-----------------------21-54
5.世界觀各部分的內在聯繫--------------------55-84
6.世界觀的自洽------------------------------------85-107
7.世界觀的更新與修正--------------------------108-125
8.結語-------------------------------------------------126-127
如何與自己相處
不知道「創造」一門新課是什麼意思。
過年後，我會開一門文化遺產的課，具體名字叫做「城市與文化遺產」，內容上也許不太新，但形式應該有些新，比如我會把課堂開在街道上，現場教學。
主要內容，這座城市的由來，尋找城市歷史的遺迹；這個城市的文化，這個城市的生活；以及，我們對這個城市的感情。
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