在幼兒園開設量子物理學課程如何？

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這答案簡直就是為我哥們量身定製的啊。我哥們北大物理系畢業的，前幾天在家帶孩子給孩子看量子物理，發圖你們感受一下！！！看看幼兒園如果開設量子物理會如何！！！

哥們看到了，同意我換原圖，我把馬賽克去掉，讓你們認識一下這個超級奶爸，哈哈哈哈哈！！！

再附贈一張奶爸看到答案的反應，也是神回復啊

如果你被萌到了，請點擊左下角的向上箭頭哈哈哈！

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要給幼兒園開設量子物理的課程，可以找澳大利亞的Chris Ferrie博士用英語授課，同時需要去亞馬遜訂購他寫的教材。我嘗試訂購用來給我兒子進行量子力學的啟蒙，可是中國亞馬遜上缺貨，沒有買到，需要海外代購。我想，應該跟這個Chris Ferrie博士一樣，給自己的兒子寫一套幼兒園版的量子物理學。

Amazon上有人已經把整套教程都給準備好了！

看來我只需要自己給我未來的兒子準備量子場論和弦論的教材，幼兒園畢業就可以帶他到物理系跟教授們談笑風生了！

小班

中班

大班

作為一個從物理學叛逃的人而言，我覺得對於幼兒園的學生來說數學基礎比較重要.....量子力學可以放在小學也不遲，幼兒園還是從實分析開始打好基礎

今年春天，我去清華聽Simon White 關於宇宙學講座的時候。席間，有一約十歲男孩，大約是某位清華教授之子，突然直接用英語和Simon 討論宇宙學問題。其英語口音，流利程度直接把旁邊磕磕巴巴清華本校學生比下去了。而且聽其口音，大有探討宇宙之無窮，盈虛之有數的氣勢。大家一開始都震驚了，然後紛紛鼓掌。我自己十歲的時候天天想著爬樹掏鳥蛋，而這位少俠已經可以開始和國際學者談笑風生了。。。不禁感覺到人和人有時候真不在一個世界上。。。

所以對有些天才來說，開設量子物理估計也不是什麼大不了的事。。。

這個問題諾獎得主Steven Weinberg在他的著作《Quantum theory of fields》第一卷第565頁里給出了回答：「Physicists learn in kindergarten to approach this sort of problem by solving the wave equation of Dirac in the presence of the external field.」所以，有志於成為物理學家的童鞋們，當你們看到這個回答的時候，努力加油吧，因為你們的行動已經太晚了。

想起來一張圖，也是在知乎看到的。

語文：中國文學傳承及變遷史。
來，小朋友們來看，這個是龍~~~我們都是龍的子孫。。。然後龍生了九個孩子。。。。。
在夏朝之前，倉頡創造了文字，並經過數百年的時間建立了初步的文字記錄體系，以象形文字為基礎的中國古文體系開始逐步建立，一直到漢朝，以大學、樂府、漢賦為基礎的中國文學傳承體系和國家政治管理體系、文學表達體系三大體系相互交叉促進發展，從基本功能上來說，語言、文字、舞蹈、繪畫都是傳統文化的載體和表現形式，在同一朝代，四者往往相互促進影響並具有相同的特徵，例如漢代的五樂、五行、賦等內容就具有鮮明的統一性特點。。。。。。。
好啦，明天我們講《山海經》。。。。

數學：高等數學
來小朋友們，我們今天來學1+1=2，對，就是你有1顆糖老師又給你1顆糖，你就有兩顆糖了。
所以呢？我們猜想任意一個大於2的偶數，都可以被拆分成為兩個質數之合，在這一點之前，首要解決的問題是，是否在數字大到一定程度，質數就不存在了，歷史上，有眾多數學家推論了質數公式或者質數曲線。。。。。。。。

化學：有機高分子化學
來小朋友們，來聞聞花香不香。。。玫瑰花和茉莉花的香味是不是不一樣的呢？
這是因為：不同的植物會分泌出不同的芳香物質，刺激我們的鼻子上的細胞，接下來我們來看植物花粉和鼻上黏膜細胞的切片和不同的芳香族物質的化學方程式，回去大家百度一下人造芳香族物質的種類和化學式及生產工藝，相關的反應方程式等。。。

政治：辯證主義世界觀
小朋友，人和動物最根本的區別在於是否能夠有目的的製造和使用工具。
那麼人在學會製造和使用工具之後呢，就有了生產力，成產力逐步發展，讓人與人之間的合作和協作出現了分工，又逐步形成並奠定了社會存在和發展的基礎。。。。。

說吧，題主，你打算幾歲幼兒園畢業？

孩子對事物的理解是具象而靜態的，各學科的高級知識都是抽象和靜態的，真的沒必要這麼干，孩子會瘋的。

好主意，我們需要先編些量子力學兒歌

想起我以前在國內農村老家給我姐的小孩照的兩張照片，渣像素，見諒
第一張：
堅毅的表情：我一定要背會 GRE 辭彙

第二張：統計力學，毫無壓力 (Statistical Mechanics by Franz Schwabl，科學出版社影印版)

可以減少熊孩子午睡不睡打枕頭被子戰的情況？

恐怕有點兒困難，大人無聊的時候是睡覺，小孩什麼都能拿著玩起來……

非常好的提議，這至少能達到如下好處：
1. 小學、中學、大學等一切相關全部可以捨棄，節省了多少人力物力，學生再也不抱怨學習時間過長了，再也沒人諷刺別人「你念那麼多年書幹嘛」。
2. 國家可以廢除搞得天怒人怨的計劃生育政策了，大家可以放開了生，反正沒幾人可以活的過幼兒園。

反對
不要讓幼兒園成為民科的溫床

其實我和老婆有討論過這個問題，我覺得目前的高票答案都忽略了一個重點：量子力學的世界觀和牛頓力學是完全不同的。量子力學認為世界是不確定的，觀測行為會對世界產生影響。例如，如果我們不去進行觀測，粒子是從雙縫同時通過，而當我們進行觀測時，粒子波函數會塌縮，只從單縫通過。

如果小朋友在啟蒙階段，就接受量子力學的思想，認為事物會隨觀測改變，很可能有非常有意思的結果。比如當小朋友找不到媽媽的時候，他會不會覺得這是由於原本的波函數處在一個疊加態
$alpha |mama-is-here> + eta |mama-not-here>$
而他的觀測導致波函數塌縮到媽媽不在的狀態。隨著時間演化，可能波函數又會演化到|媽媽在&>+|媽媽不在&>的疊加態，過一段時間的觀測就導致媽媽回來了。這樣說不定小朋友就不會哭鬧著找媽媽，而是等待時間演化到|媽媽在&>這一本徵態出現概率較大時再次觀測，看看媽媽回來沒有。

實乃高見，畢竟幼兒掉頭髮可以再生，而且量子力學量力學
上面有知友就教師和歌曲方面談了感受，我這裡就教材給一些個人參考，
第一是用知乎上面廣受（好評）的