為什麼 SAT 考試有滿分出現？

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最近看新聞說武漢有個女孩考了兩次SAT都是滿分。請問，SAT為什麼會出現滿分而中國高考從沒有出現過滿分？滿分在SAT中考試是否每年都會出現？SAT考什麼？

一個考試是否會出現滿分或者是否會經常出現滿分主要和這個考試的題型設置、評分標準、考查目的有關。SAT 考試之所以會經常出現滿分，我國高考幾乎沒有滿分其實都和這幾個方面有關，我們逐條來看：

1. 題型設置

以現行的 SAT 考試為例，總共由三部分構成：

Evidence-Based Reading and Writing（按照通常的說法，以下簡稱「語文」），滿分 800；
Math（以下稱「數學」），滿分 800；
Essay（以下稱「寫作」或「作文」），分閱讀、分析、寫作三個維度分別給分，滿分分別為 8 分。

第一部分語文有又可以分為兩小部分 Reading（閱讀）和 Writing and Language （注意這裡的 Writing 並不是要寫文章，而是考查書面英語，這部分俗稱「文法」或者「語法」）。無論是閱讀還是文法，其題型均為客觀題（選擇題）。而客觀題都有標準答案，對於一個只有選擇題的考試來說，只要你能把每個題目都選對，那麼你就可以獲得滿分。與之相似，如果你參加中國的駕照考試，科目一全是選擇題，如果你全做對你自然可以獲得滿分。

第二部分數學本身有相當數量的選擇題，也有一些填空題。選擇題自不用說是客觀題，填空題雖然有一定的主觀因素，比如如果答案是 1/2，你既可以填 1/2 也可以填 2/4，但就 SAT 數學考查的角度而言，這兩個答案沒有區別，也算是有唯一標準答案的題目。因此，數學滿分本身也並不奇怪。同樣道理，其實中國高考數學滿分也不少，因為所有的題目都有唯一的正確答案，理論上可以把這些題目全部做對。

對於第三部分作文來說，雖然現行的 SAT 考試要求考生針對一篇已有的文章，寫一篇分析性的文章，對於閱讀材料依賴變高了，但依然可以認為是主觀題目。但為了讓考試儘可能公平，College Board 及其委託的命題機構 ETS 通過細化評分標準以及對評分人員的培訓，做到了讓其評判更加客觀。關於評分標準，我們在後文專門講到。

針對作文，還有一點需要說明的是，作文部分雖然也有滿分，但語文、數學、作文同時都滿分的情況其實也不多（當然也是存在的），通常我們在說 SAT 滿分的時候，其實是排除作文成績在外的。

就題型設置而言，我們能夠看出，SAT 考試整體上以客觀題為主，主觀題也通過一些其他的辦法來增加其客觀性。而客觀題本身又有明確的對錯之分，對於這種考試，只要你能把題目做對，那麼不給你滿分才不正常。

與之相似，從題型的角度來說，中國高考的客觀題部分如果全部做對，在這部分也是可以獲得滿分的成績的。對於一些客觀性比較強的科目，如數學、理科各單科（物理、化學、生物）及理科綜合、地理單科，考取滿分也完全有可能，事實上這樣的滿分也確實存在。

從題型設置角度來說，中國高考總分滿分幾乎沒出現過主要是因為高考某些科目中的主觀題比重極大。語文除選擇、填空題之外的絕大多數題目，英語的作文，歷史、政治的主觀題都很難取得滿分的成績。

哪怕同樣是主觀題，中國的主觀題想要答對，也遠比國外的題目更難。雖然有一些套路可以幫助你寫出一個接近滿分的答案，但很難做到萬無一失。原因就在於對於一些不太可能有標準答案的主觀題目，我們反而有一個標準答案。

舉例來說，語文部分經常有「表達了作者怎樣的思想感情？」這種問法。針對這種問題，一個本能的反應是「我又不是作者，我怎麼知道？」當然，並不是說這樣的問題不能問，而是說這顯然是一種鑒賞類的題目，對於這種題目只要言之成理，分析精彩，理論上都應該獲得一個很好的分數，但中國高考現狀是我們必須儘可能和標準答案一致。與其說我們要在這裡展現自己的鑒賞能力，不如說我們是在猜測出題人的意思。針對高考，我們的解題套路更多是在訓練後者的能力，即便有些作用，但想完全猜透答案幾乎不可能。

當然，相比較而言我國高考主觀題不好拿分，這一點和我國高考的評分標準以及考查目的也有密切的關係，後面馬上會說到。

2. 評分標準

我們先來看相對來說較為簡單的 SAT 語文、數學評分標準。如上文所說，SAT 的語文部分和數學部分的題目都有標準的答案，這一點和中國考試中的選擇題和絕大多數填空題類似。所以如果題目全部和正確答案一致，那麼你必然會得到滿分的成績，無論中國考試還是 SAT。

但是，哪怕針對客觀題，SAT 在評分的時候也更加「人性化」，它考慮到了有可能因為一些偶然因素導致一個人無法發揮自己的真實水平，同時，也考慮到每次考試的試卷難度可能會略有差異，因此，存在一種可能性，即你的題目沒有全部做對，也依然有可能是滿分。

我們來看一個例子，下圖是 SAT 官方模考題第一套題目的分數轉換表：

在這個表中，第一列藍字部分被稱為原始分，即學生做對題目的個數。第二列對應了數學部分的成績，我們可以看到針對這份考試題的數學部分，如果你想拿到滿分 800 分，你的確需要做對所有的題目（58 題），但同時我們也能看到你做對 46 題或者做對 47 題拿到的都是 670 分，也就是說對於 College Board 來說，你做對 46 題和做對 47 題，你的數學部分的能力沒有顯著差異。

而第三列和第四列為語文的「閱讀」和「文法」兩部分的標準分，根據換算標準，這兩部分的標準分之和再乘以 10 即為語文部分總分。

對於第四列「文法」而言，你要拿滿分 40 分，也需要做對所有的題目（文法部分總共 44 道題）。但是，對於「閱讀」來說，你會發現你不需要做對全部的 52 道題目，依然可以獲得滿分，從表上可以直觀的看出，無論你做對 51 題還是 52 題，你都可以獲得 40 分的標準分。

這意味著存在這樣一種情況：甲乙兩名同學的語文部分都是滿分，但甲同學題目全做對了，乙同學還錯了一道題。

這種情況在中國現行的高考中完全不可能發生。那也就意味著，哪怕中國的考試與 SAT 的語文數學部分一樣，都只考客觀題（以及有標準答案的填空題），參加中國考試獲得滿分的概率，也要低於 SAT。

（關於 SAT 考試語文數學部分計分方式的細節，大家可以參考這篇文章：2016年新SAT算分和計分方法簡介）

我們再來看看作文部分。如前面所說，雖然有很多客觀評分標準，畢竟作文部分是主觀性最強的題目，理論上講，得滿分並不容易。但是在評分標準和思路方面，SAT Essay 和中國高考作文（以及其他主觀題目）也有著和客觀題目類似的差異。

SAT 作文部分會針對閱讀、分析、寫作三個維度給出分數，總共有兩名閱卷人，每人按 1–4 分的分數區間給分，然後將兩人的分數相加，即為學生最終成績。我們通常所說的滿分即為這三個部分都獲得了 8 分的成績（每個閱卷人都給了 4 分）。

籠統的來說，這種判分方式更像是中國老師在平時給作文打分時使用的「優-良-中-差」或者「甲-乙-丙-丁」這樣的等級制度，而不是像高考一樣 60 分為滿分的分數制度。想像一下，你們班上作文打「優」的同學還是挺多的吧？所以 SAT 作文拿滿分也並不是一件稀罕事。

具體來說，我們可以看一個例子，下面為 SAT 作文部分，「寫作」維度滿分（對於單個閱卷人來說是 4 分）的評分標準：

Score of 4

Is cohesive and demonstrates a highly effective use and command of language.

Includes a precise central claim.

Includes a skillful introduction and conclusion. The response demonstrates a deliberate and highly effective progression of ideas both within paragraphs and throughout the essay.

Has a wide variety in sentence structures. The response demonstrates a consistent use of precise word choice. The response maintains a formal style and objective tone.

Shows a strong command of the conventions of standard written English and is free or virtually free of errors.
（來自 SAT Essay Scores）

具體內容我不一一翻譯了，如果你的作文滿足這個需求，那麼你在寫作這個維度就可以獲得滿分的成績。但有一點值得單獨指出來，就是最後一條當中有這樣一個說法 free or virtually free of errors，譯成漢語是「沒有錯誤或幾乎沒有錯誤」。也就是說在這一條關於「標準書面英語用法」（the conventions of standard written English）的評分標準當中，其實是允許有個別錯誤出現的。也就是說，你的文章中可能有一些文法或者表達方面的小錯誤，依然有可能拿滿分。

而根據教育部最新的《2017 年普通高等學校招生全國統一考試大綱》（即「高考考試大綱」），我們的作文考試中，出現此類錯誤應該是決計得不了滿分的。相關要求摘錄如下，大家可以看看：

基礎等級
(1) 符合題意
(2) 符合文體要求
(3) 感情真摯，思想健康
(4) 內容充實，中心明確
(5) 語言通順，結構完整
(6) 標點正確，不寫錯別字

發展等級
(1) 深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關係，觀點具有啟發作用。
(2) 豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
(3) 有文采
用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
(4) 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
（來自中華人民共和國教育部政府門戶網站）

事實上，很多省市的閱卷細則中，針對有一個錯別字扣幾分都會有明確要求。而根據以往的經驗，SAT 考試中偶然出現一兩個錯單詞並不影響成績。

綜上，從評分標準來看，SAT 考試也比中國高考更容易獲得滿分。

那麼，SAT 為什麼會採用這樣一種評分標準及分數計算方式呢？這其實與 SAT 考試的考查目的有很大關係。事實上，SAT 考試的考查目的與中國的高考有本質的不同，這一點我們會在下一節詳細敘述。

3. 考查目的

根據 College Board 官方的說法，SAT 測試的是學生是否在大學取得學術成功所必需的能力。簡單來說，這是一種能力測試。所謂能力測試，即考查你是否具備某種或某些的能力。如果你具備了相應的能力，那麼你就應該獲得相應的分數。如果這個考試所要求的所有能力，那麼你就應該獲得滿分。所以從考查目的的角度來說，SAT 應該有滿分的存在。否則，只能說明一個問題：要麼他們對自己考查的能力定義不明確，要麼根本沒有具備所有這些能力的人存在。

但我國高考不同，同樣根據「高考考試大綱」，我國高考的性質是：

普通高等學校招生全國統一考試（以下簡稱「高考」）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
（來自中華人民共和國教育部政府門戶網站，加粗的內容是我做的標註，針對知乎的格式做了格式上的微調。）

這裡的關鍵詞就是我加粗的「選拔性考試」和「區分度」兩個詞。所謂「選拔性考試」即需要通過考試選拔一批人出來，因此考試目的是儘可能讓人群中這些人有「區分度」，否則就起不到選拔的效果。基於這個出發點，我國高考有了如下兩個特點：

有一定難度梯度，同時會有特別難的題目。因為如果題目都很簡單的話，沒有辦法把人群中「最優秀」的那部分區分出來，選拔性就不夠。
標準化程度不高。標準化程度高的考試特別容易在長期內總結出應對的策略，因此「區分度」也會下降。

針對第一點，如果題目難度本身就很高，自然獲得滿分就會更難。第二點標準化程度不高也導致了評分標準的浮動，如果沒有統一的評分標準，對於一些主觀題很少有閱卷老師有勇氣給滿分。想想每年都會有針對高考滿分作文的報導，一個重要的原因是高考作文滿分太少了。

而 SAT 不同，SAT 考查考生是否具備上大學要求的學術能力，如果你具備了這種能力，那麼你自然就應該是高分，至於你可能具備更高的能力，並不是 SAT 想要考查的，與 SAT 考試本身無關。相應地，由於有很細緻的評分標準，對於主觀題目作文來說，閱卷人也可以有理有據地給出滿分，因此哪怕是作文，滿分都很多。

事實上，無論是第一個維度題目設置，還是第二個維度評分標準，都是由考試目的決定的。SAT 考試的目的決定了它更容易有滿分，因為有滿分甚至是必需的。而中國高考如果出現了很多滿分，就意味著試題沒有起到區分這些滿分學生能力的作用，無法實現「選拔」這一考試目的。

專此。