中國的校服為什麼丑？
校服肥大，便宜、辣眼睛的比例和配色
更新：
所有的校服檢測結果都出來了，最終結果請移步我們的專欄：
抽檢全國16座城市20款校服，檢測出生殖毒性與各類質量問題！
原文：
我們初步檢測了6款中國校服，有4款不合格！
更是有2款校服檢測出了鄰苯超標，其中1款超標了接近200倍！
中國的校服遠遠不只是表面丑。
我們這個月初做了一次「一分錢檢測校服」的活動，在這裡感謝 @企鵝輔導 對一分錢檢測校服活動的媒體支持！
我們一共會檢測30款家長寄來的校服，而實驗室剛剛發來了第一批6款校服的檢測數據，結果非常非常不好。
6款校服，三分之二的不合格率。
6件中有4件達不到國家標準委2015年最新頒布的標準：
新國標GB/T 31888-2015《中小學生校服》標準；
GB18401-2010 《國家紡織產品基本安全技術規範》；
GB 31701-2015《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》
令人吃驚的是拉鏈塑料拉手的鄰苯二甲酸酯超標194倍（參考歐盟要求），細思極恐。具體檢出情況如下：
這批校服主要有4個問題：
1.鄰苯
這次檢測，我們對國標疏忽的化學危害重點關注，結果還真讓我們抓到了漏洞。
3號深圳某校服上衣領口的白色紐扣和6號中山某校服拉鏈拉頭的透明塑料拉手中都檢出了鄰苯。而很多孩子都會像下圖中的男孩子那樣，無意識或刻意叼咬拉鏈拉頭（講道理小時候咱們都愛這麼裝逼）。
3號深圳某校服上衣領口的白色紐扣中測出鄰苯DBP值0.1690%。參考歐盟REACH法規0.1%的限值，超標近70%。
6號中山某校服拉鏈拉頭的透明塑料拉手更厲害，檢出鄰苯DBP值19.4000%。
參考歐盟REACH法規0.1%的限值，超標194倍。
其實國標GB 31701-2015對鄰苯是有要求的，但是只限於A類紡織品，也就是3歲及以下嬰幼兒的紡織品，3歲以上的無要求。也就是說，按照國標的要求，從幼兒園這個年紀開始，孩子們穿的衣服是可以含有大量鄰苯的？！真的令人費解，有機會真想問問標準制定者這樣規定的緣由是什麼，也想問問校服工廠老闆們，這樣的含有大量鄰苯的校服，你會給你孩子穿么？
我真是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx了！
鄰苯是什麼，關注我們的人大概都很了解了，生殖毒性、造成發育障礙，這裡就不再細說了。
2.PH值超標
4號校服褲子主體面料的pH值居然達到了10？！
我們知道人體皮膚正常pH值應在5.5至7.0之間，略呈酸性。pH值過高，鹼性過大，刺激性增強，容易引起皮膚免疫紊亂，會引發皮炎、皮膚瘙癢等癥狀。
GB18401-2010 《國家紡織產品基本安全技術規範》強制規定，貼身衣物按照B類要求，pH值必須在4.0~8.5，具體如下：
我們檢測的4號寧波某校服是夏裝校服，孩子們是貼身穿的！真不知那些無良商家是怎麼想的！說實話，我們同事在服裝和檢測行業做了這麼多年，pH值超標的，真的極少極少能遇到。這回倒好，在孩子們穿的校服上遇到了。這得多爛的面料、多爛的廠，才會出這樣的問題啊！也真是奇葩。
我真是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx了！
3.面料起球
經檢測，1號西安、3號深圳某校服主體面料起球，達不到GB/T 31888-2015要求的3-4級。
我們來看看這兩款校服中的3種面料在測試前後標準樣的對比圖：
起球主要是織物在穿著和使用過程中，突出織物表面的短小纖維易纏結成球，工廠面料質控不過關。不僅外觀受影響，同時也降低了衣服的強力和耐用度。
我真是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx了！
4.濕摩擦色牢度不夠
4號寧波某校服褲子主體面料（非深色）濕摩擦色牢度達不到GB/T 31888-2015要求的3級，測出來只有2-3級。難怪家長反映褪色。
現如今GB 31701-2015《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》對濕摩擦色牢度有強制的要求是這樣的：
也就是說這種達不到要求的服裝就不應該出現在市場上。現在這種衣服不光正大光明的出現在了市場上，而且還強制讓孩子們一天穿8小時！！
我真是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx了！
下面完善這個活動的細節，免得別人又挑我們的刺。
送檢要求：
1、送檢的校服必須是這個學期新發的新買的、完好無損的，儘可能越新越好。
2、送檢的校服最好有洗嘜標、成分標，有些測試項目需要參考。標的樣子如下圖，一般都在衣物的內部左側縫處，或者包裝里，仔細找找看。
檢測項目：
對這次送檢的樣品，我們安排了如下的檢測項目：面料部分必測項目、塑料件部分必測項目、其它部分必測項目、可選項目。
（必測項目是每個樣品都會測到，可選項目是根據不同的校服情況而定）
不好的校服到底毒在哪裡？
綉線的logo、袖口處的魔術貼，校服拉鏈、Logo、貼布、肩章、PVC/PU塗層面料、局部植絨、印花。
這些都是我們認為可能的危險源。
最後：
有太多我們想要吐槽的地方。
連校服的安全都不能保證，實在有些無語。
關於這個活動我們目前還在徵集素材，同時繼續等待下面幾批校服結果的出爐。
中國的校服不僅表面丑，藏在裡頭的東西更丑，包括那些可怕的人心。
或許我們的力量很微弱，但只有開始行動，才能看到希望。現實像塊石頭，精神像個蛋。石頭雖然堅硬，可蛋才是生命。
最後再次感謝 @企鵝輔導 對一分錢檢測校服活動的媒體支持！
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老爸評測DADDYLAB .
我們就是較真。
死磕有害產品，手撕黑心商家；拆穿虛假宣傳，推薦好用的TA。
不求改變世界，但求無愧於心。
peace
延伸閱讀：
生活中有哪些普遍存在、易被忽略而十分危險的兒童安全隱患？如何避免？——老爸評測的回答
老師教導我們要宏觀地看問題~
看到這個題目，我重溫了一下自己的初高中生活：
進教室上課，今天講新內容，課本是這樣的 ↓↓↓(已經是非常良好的開端了)
上課看的課件，很多是這樣的 ↓↓↓
課本太難吃不透，要靠刷題提高分數，題集跟輔導書是這樣的 ↓↓↓
課餘各種集體活動，運氣好得了名次，學校的獎勵是這樣的 ↓↓↓
班裡要出黑板報，我去買了幾本參考畫冊，裡面範例是這樣的 ↓↓↓
學校要辦手抄報評比，有了黑板報的教訓，決定不再花冤枉錢了，直接上網搜模板。網上顯示的優秀範例是這樣的 ↓↓↓
要高考了，壓力已經大得讓人難受。於是善解人意的校方很可能把學習環境裝點成這樣 ↓↓↓
每屆都會有那麼幾個藝術生。
在重點高中的洗腦下，幼小的我充滿了愚昧的偏見，以為藝考小夥伴都是這樣的 ↓↓↓
這樣的 ↓↓↓
長大以後或許會變成這樣 ↓↓↓
anyway。黑暗的高三終於結束了，錄取結果一出來，表彰是這樣的 ↓↓↓
來，你們學會了嗎？
中國初高中的文宣三板斧就跟黨的光輝一樣，簡單直接，深入人心：
紅黃漸變，浮雕描邊，加粗拉扁，留白再見。
。
。
。
一旦接受了這樣的設定，中國校服（運動服）貌似還挺可愛的 ↓↓↓
處處透著一股子清新剛健中二呆萌不是么。
木哈哈，喲呵呵，哇咔咔，喂嘿嘿。
（圖片來自網路）
想起來一件事兒，更
初三的時候，校服仍舊是大麻袋。丑了三年，突然有一天，年級某老師叫我去辦公室。我默默回憶最近有沒有犯什麼事，邊磨磨蹭蹭地去了辦公室。
原是全區改革，制服要統一制式。看我身材比較順（zhuang）眼（shi），當模特去了。辦公室里坐了全年級大部分的老師，個個眉開眼笑。我得益於中老年婦女們眼中的順（zhuang）眼（shi）身材，穿上了樣板衣。
西裝套裝，領口三色滾邊，領結是三色滾邊蝴蝶結，針腳又密又緊。印象中顏色與第三新東京市中學的制服一樣，青色，裙子就是凌波這條裙子的樣子，簡直一模一樣。
帶頭的老師滿面紅光，激動地將新制服的好處一一列舉出來：
孩子穿上出席正式場合、西裝制式厚實耐磨、男孩子中山裝顯得挺拔、女孩子的蝴蝶結領結洋氣，孩子們穿上多可愛。。
我回到班級，激動地拉起好友兼班長的手：
我們要發新校服了！西裝款！
全班爆炸
班主任來獅子吼
最後跟我們一起笑
可惜這套制服也沒有長壽
一說校服丑都覺得是學校和當地教育局的問題，實話說，不止。
小學一年級的時候學校發了3套校服下來。它們分別是：這樣
這樣
和這樣的
按學校的意思來，就是夏裝、冬裝和春秋裝。
本意非常好，尤其是夏裝的小紅裙子，可愛的一批，冬裝是綠色的特別厚實的運動服外套，水手服是淺淺的藍色且針腳細密。這種制服制度在當年（90年代）已經是比較超前的了。
但是這個校服制度最終在三年級的時候終止了。我們全體被要求換上這樣的
大麻袋，一直穿到小學畢業。
為什麼？
因為家長反映：
三套校服我們不知道你們什麼時候要穿哪套呀；
三套校服孩子三年級以後穿不了了好浪費啊，重新做要重新交錢好不划算啊；
小孩子穿這麼好有必要嗎，比美怎麼辦；
我家xxx穿了冬裝上衣下半身穿的水手服褲子怎麼就違反學校著裝規定了？不都是校服嗎？我家孩子怕冷啊！
你們學校就是指著校服吃錢的吧！
。。。。。。
於是老校長決定，三套校服全部廢除，改穿便宜實惠布料薄得跟紗一樣的大麻袋。此舉一出，再也沒有家長挑刺兒了。全校學生淹沒在藍白色的大麻袋裡，丑的不忍直視，更有甚者穿一大棉衣，外面罩個大麻袋，省下套袖，一年不見洗一次，本來就臟髒的小孩，越來越臟。可是大家都不以為然。
後來到一所當地教育局副局任校長的高中，得到一套神奇的校服。之所以說它神奇是因為，身為一套校服，竟然有外套、襯衣、馬甲、領結、裙子、長褲、運動上衣，運動長褲。女孩子的是裙裝套件，男孩子是中山裝套件。。
於是學校花園走廊經常有這樣的場景。。
出人命啦！！！校草穿上了簡直出人命辣！！！！！！
最重要的是，這一套才200塊不到。。。。。。。
這套傳奇校服終於在某年遇到對手，是另一個區的編號高中。他們的校服是皿煮決議出來的。
它長這樣：
當年兩所學校校服一起出現真是天雷勾地火，萬徑人蹤滅（並不
所以在我想法里呢，校服吃藕，一是校長開不開明，二是教育局給不給力，三是家長智不智障。
以上。
2017年
去學校看了一圈，學弟學妹都套上運動服了，中山裝套裝已成為歷史
看了不少答案，都沒說到點子上。
中國校服丑……跟誰比？
當然是跟外國比。
首先看看外國校服啥樣：
英國校服
美國校服
韓國校服
日本校服
抱歉……弄錯了，日本校服是這個：
再看看中國校服：
我們仔細觀察，其實可以發現一個特點：
外國校服是以體現青春期的青春特徵而設計的。
而中國校服的一個最大特點就是要掩蓋青春特徵，再說得直白點：是以掩蓋第二性徵為目的的。
無論男女，無論你身材多麼曼妙或者雄偉，穿上這種校服，一律給你掩蓋住。
掩蓋的目的很明顯，就是為了儘可能地壓制青春期的性特徵和性衝動，進一步的目的，就是防止早戀。
為什麼會如此呢？
這和整個社會的氛圍有關。
日本的家長鼓勵中學生談戀愛，鼓勵他們在中學階段上床，甚至在中學階段結婚（日本男性合法結婚年齡18歲，女性16歲）
並且根據調查，有高達37%的日本家長可以接受孩子在小學階段談戀愛。
由於日本男性在工作後往往從一而終，在一家企業工作到退休，和女性接觸的機會非常窄，並且條件稍好的妹子在中學階段就已經被瓜分了，大學和工作階段就基本上沒有什麼戀愛的機會了，這在日本是常識。
換句話說，如果中學階段還沒有找到女朋友，這輩子單身的幾率就非常高了，所以家長几乎是逼迫著孩子在高中畢業之前必須找到伴侶，而日本中學生戀愛最後轉化為結婚的比例高達70%。
所以這就是為什麼日本女中學生的校服設計的那麼帶感，冬天也必須光著兩條腿，這都是社會環境促成的。
英國、美國和一些其他西歐國家，合法結婚年齡都很早，並且由於完善的社會保障體系，他們並不把升大學視為中學生的唯一出路，所以中學生戀愛根本就是稀鬆平常的事，父親甚至還會手把手地教授兒子性知識。
總的來說，表面看是學校的審美不行，但真實的情況，是中國的學校對於學生考分的重視程度甚於任何一個發達國家。（事實上造成的結果是，中國的中學生也確實挺厲害的，隨便拿到西方國家都能秒殺他們的中學生）
而學校對考分的重視，實際上源於整個社會對『升學才是出路』的重大壓力下的期望。
不信，你到中國的有錢人的私立學校去看看，那裡的校服絕不會比發達國家差。
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說學校為了回扣或者節省成本的……
不排除有學校這麼干，但是，我要告訴你的是，即使用不高於那種寬大運動服的成本，也能做出漂亮的校服。換句話說，漂亮的校服的成本不一定比丑的校服高，而校方一樣可以偷工減料拿黑心回扣。本質上說，這是意識形態的問題，不是成本問題。
很多人把這件事情的因果關係搞反了！
丑校服好啊，便宜啊，讓窮學生不自卑啊什麼的，這都不是有丑校服的原因。實際上，是先有了丑校服，然後才有人發揮無限的想像力，強行為它創造了許多所謂的好處。
這叫先射箭，後畫靶。
那為什麼我們的校服這麼丑？
還得從它的誕生說起。
中國的中小學廣泛開始把現在這種很醜的運動服作為校服，是從八十年代末九十年代初開始的。
那個時候，貧富差距不大，大家都很窮，所以根本談不上照顧窮學生自尊心這一說。那種運動服，在當時，不但不算破衣服，而且還是好衣服。
那種運動服，是仿照奧運會亞運會運動員領獎服設計的，
在那個剛剛脫離一片藍灰綠軍裝的年代，絕對屬於潮服，時尚時尚最時尚，狂拽酷炫叼炸天。
所以，當初配發校服，不是想讓大家穿丑衣服，而是想讓大家穿好衣服，也是很「趕時髦」的。
當然趕時髦是一方面，用運動服做校服最重要的原因還是為了適應它最重要的功能。
中國的學校都要做課間操，這是每個學校十分重要日常的集體活動，這種大型團體操是和意識形態有密切關聯的這裡就不細說了。
既然是團體操，自然是需要整齊劃一，所以就有了統一服裝的需求。
寬鬆的運動服，做操可以穿，上課也可以穿，熱了可以脫掉，冷了可以在裡面加衣服，隨時隨地一年四季可以穿，又潮又實用，自然就成了當時最好的選擇。
所以當初用運動服當校服，根本不是為了照顧貧困生，某種程度上，反而是為了滿足虛榮。
那麼事情怎麼就成了今天的樣子？
首先，這是個審美問題。
當你缺乏審美能力的時候，越想美，就越不美，看看那些殺馬特你就明白這個道理。
事實上，大廠牌的運動服，其實是不醜的。可作為校服的運動服都是山寨貨，本來面料剪裁就很垃圾，這些山寨設計師們又發揮直男審美，用清奇的腦洞，把屎一般的配色，和迷一樣的幾何圖形運用到他們的作品上，讓廣大中小學生的校服丑出了天際。
可時代在前進啊，當人們的服飾選擇越來越多，人們的審美逐步升級，同學們的校服為什麼還是那個鬼樣子呢？
這就要說到中國基礎教育的本質了。
所謂的基礎教育，就是家長向學校要成績，學校向老師要成績，老師向學生要成績，整個系統，目標明確，層層施壓，考核指標明確，考核方法簡單，對於要求成績這個目標來說，他的運作絕對有效，對，這就是應試教育。
你以為你是學生？錯，你只是分數工廠中最底層的血汗工人，而且還是未成年的童工。
你以為學校在教你知識？錯，學校給你的不是知識，而是生產分數的原材料。
你的工作，就是把這些原材料加工成分數，這些分數也是給你勞動的回報，或多或少可以換取你在社會中生存所需要的東西。
現在可以說到校服的本質了，在這樣一個分數生產線上，你作為一個分農，發給你的那套衣服並不是校服，而是工作服。
你又不是服務行業，那麼你的工作服有的穿方便工作就行了，有改進的必要嗎？沒有。
於是，八十年代大眾審美水平下誕生的校服，一直延續到今天。
這麼長的時間，這麼多的人，穿著這麼丑的東西，這件事情，合理嗎？不合理。不合理又怎樣呢？它和分數無關，沒有改變的必要，所以就讓它繼續存在下去吧。
最近校園霸凌的話題很火，可校園霸凌是最近才有的嗎？它存在的時間可比醜陋的校服要長，問題也更嚴重，不也一直沒人要去解決它嗎？
醜陋的校服不噁心，噁心的是為它強行洗地，竟把它說的高尚又神聖。
穿醜陋的校服也不可怕，只要你還知道它很醜，你是迫不得以穿它的就好了。
但可怕的是，你穿著穿著它，竟然認為它是美的，並且找到許多看似合理，實則胡扯的理由說服自己。
丑，還丑出優越感了。
這時的你，已經美醜不分，香臭不分了，你已經被丑給同化了。
你，已經沒救了，你，完蛋了。中學生們在讀歷史、政治課本時，如果還有類似於「為什麼清政府不為了民心而主動開始改革呢」、「為什麼資本家不對工人好一些以避免革命呢」、「為什麼國民黨不對Tg黨員和農民們公平一點以防止崩潰呢」、「為什麼無產階級要階級鬥爭呢」這些問題時，就先看看自己身上的校服好了。
全國大多數的校服確實很醜，因為決定學生穿什麼的人根本就不穿校服，而同時每日穿校服的學生無一人對此有發言權。甚至，那些有決定權的教育部門領導和校領導們，可能根本就不覺得校服有多難看，他們所成長的匱乏年代，只有黑白藍三種顏色，今日校服遠勝過他們昔日的華服。明知道他們的審美貽笑大方，明知道他們的設計粗陋無比，明知道校服的強制推廣有貓膩，可學生們人人對此無能為力。
難看的校服告訴你，掌握權力和資源的人，是不可能主動傾聽毫無地位的被統治者的聲音的。除非，學生們組織起來，用抗議手段與統治者的利益進行博弈，或是引入更高一層的外力（如某些位高權重的學生家長）進行干預。前者例如TG當年組織的各大城市的罷工、深入廣大農村的根據地，後者則是共產國際與蘇聯在中國的亦步亦趨。不見棺材時，絕不會有人記得落淚，那用鮮血撰寫的歷史，就是在告訴你這個殘酷道理，而不是讓你看著課本撇撇嘴：「這個民國時期的非法武裝組織真討厭」、「哎呀蔣公剿匪不力。」
當然，歷史值得追溯，現實和未來咱卻不能推演……點到為止。校服啊，你們還是乖乖穿著吧，用這一身艷俗，時刻銘記政治的邏輯，嘿嘿。
-哪那麼多廢話，不就是節省成本給回扣以後還得賺錢么
這個話題可以延伸得沒完沒了為什麼校服丑
為什麼軍訓統一的被褥裡面是黑心棉
為什麼軍訓統一的布鞋橡膠襯墊會碎成一截一截
為什麼統一發的席子用濕布擦一下，躺下去再起來背後是彩虹色
為什麼食堂有發臭的肉，糊一點土豆碎屑假裝成土豆絲的蘿蔔絲
為什麼相關領導尿酸高肚腩大
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看了一圈回答來補充點別的答主沒有說到的 為什麼漂亮衣服就要顯身材？正統的日本校服[特指水手服]上衣是不收腰的，只要一下肩寬就行。就算用洗衣機洗也是不用燙的，抖一抖就平整了。 制服裙基本都是有腰圍調節滑扣，也不怕長胖，噢對了裙子還有口袋。男孩子穿的襯衫也有口袋。 什麼某學校換了西式校服懷孕率怎麼怎麼。 西裝敢不敢不收腰！襯衫敢不敢不收腰！這一股淘寶風的校服真的不是買家秀嘛！正統的制服裙都是到膝蓋甚至膝蓋以下的
！裙子上也沒有白色的一條橫線！只有漫畫電視劇里才超短裙，不過也有女孩子會刻意把裙子縮短。現實中也沒有學生會穿高筒襪或者是過膝襪絕對領域那種。
說看臉的是認真的嗎？哪些所謂的中國校服穿的好看的照片不是燙過頭化過妝調過色修過臉的？
官方給出的對校服的解釋是，防止學生在打扮自己上分心。
當時想來好像還挺合理的。然而現在想明白後才發現這根本是狗屁不通，違反正常的心理發展需求。
青春期本來就是個體開始注意自己外表的階段，這個時候刻意地壓抑本能慾望，只會產生對個體心理的扭曲。這也不難解釋為什麼大部分國人一輩子都不知道如何打扮得體。因為從中學時代，在最應該培養審美能力的年紀大部分人都被這種教育洗腦：年輕人、學生就應該打扮得樸素，或者，你就不應該打扮自己！在意自己的外表是令人羞恥的行為，學生就應該把精力都用在學習上。老師和家長把所謂的「打扮」歸為和打架作弊一樣的行為。從潛意識上就扼殺了青春期本應追求的不同審美。
（跑題了。。現在回來）
在個人主義者看來，「校服」這種東西的出現，絕不是為了像西方國家的制服一樣培養學生學會穿著得體，而是為了當局統治的需要。所謂校服，其意義或許和要求動作統一的課間操，跑操目的一致——為了培養學生的服從性和去個性化。
當一個群體中的每個個體都是獨特，有思想和自由的時候，這個群體僅以其聚散形式稱為集體。但並不便於管理和統治。而當一個群體中的每個人都缺乏個性、毫無主見時，這是一個相對容易統治的群體。所謂的「集體榮譽感」也應運而生，稱為某種培養被統治個性的工具。從個體心理成長角度看，培養個體的榮譽感是必須的，但也並不需要從集體的角度培養。
當然，在天朝這種環境中，以上所說的一切都為合理。獨特的政體必須具有獨特的統治手段。社會主義的大背景下必定不會有太多能突破思想的防火牆的人。為了所謂和諧，或許沉睡著的民眾會更易於國家發展。畢竟，在這裡還存在著為了生存根本無暇顧及是否淪為工具的人。
因為學生沒有權力選擇校服，因為只要搞定學校領導就不愁賣不出去，因為物價局教育局規定校服的定價只能那麼高，因為校服廠老闆在利潤有限的情況下還必須給校長到班主任每個人都送回扣。
就是這樣。
如果你是校服廠老闆，當然只能用差勁的料子，過時的版型，粗糙的做工，隨便應付一下了。不然你喝西北風切？
什麼為了平等，什麼保護貧困學生自尊心，什麼預防早戀，還有什麼為了保護女生不被性侵的……這些都是遮羞布，信了你就是傻逼。
總而言之，只要學校領導想給學生穿好看的，什麼理由都不是事兒呀~
這個行業的慣例都是這樣，別說校服了，你們高中都做過英語報紙吧，學校都發過教育局統一征訂的雜誌吧，寄宿生都交過每個學期一兩千的餐費吧（開學統一繳納的那種，發個卡隨用隨充的不算），我不知道你們的班主任有沒有拿「勞務費」，反正這些提成我是都有。
（既然說到這一步了，我還是匿名吧，從一些評論里已經可以看到惡意了，還是先自保為妙）
對了，我們學校過年的團拜會是校服老闆贊助的，散會後每個老師還發了幾斤魚幾斤豬肉幾斤牛肉幾斤菜，目測人均 100 元以上的水平吧（是所有老師，不是僅限班主任以上噢）。
利益相關：拿過校服老闆回扣的基層班主任。
（別噴我啦，你們理想中的那種道德水平極高的楷模教師都在農村，快點給他們捐款才是正經事！這些提成我不拿就給領導私吞了，到時候是不是又要噴我為什麼不阻止領導~ 這都是系統性問題，我的級別不夠，沒許可權解決！ ）
說起來以前我上學的時候，也對校服陷入過深深的思考。
即使我以前只是每周一穿一次校服，我還是被它的設計折服，不禁會去想，為什麼會有校服這種奇葩服裝的存在？
但其實講道理，從教育的角度來說，學生穿校服確實有很多好處 ▼
最起碼的一點，所有學生統一著裝，可以避免學生在服裝上的攀比，另一方面，其實在外國，學校還會通過校服，教育學生著裝禮儀方面的知識。
比如說什麼時候該穿禮服，禮服又該如何搭配之類的 ▼
當然除了上面提到的這兩個原因，在各個國家都還有很多其他的文化因素，影響著校服的設計。
這裡我不妨拿 英國，給大家舉個例子
英國作為作為一個 階級文化 很濃重的國家，在校服上也體現著這一點。
早期在一些 慈善學校 里，學生們穿的衣服，大多是別人捐助的藍色外衣，漸漸的這種藍色外衣就成了當時的校服 ▼
雖然我也沒覺得這有什麼好看的，不過講究繼承傳統的英國人，還是將這種 藍色粗布上衣配黃襪子 的校服一直保留到了現在 ▼
而在一些 私立學校，校服的設計就要精緻的多。
他們甚至選用了 剪裁精良的燕尾服 作為學生的校服，學生們一個個的都透著一股貴族氣質 ▼
同時，私立學校一般都不止一套校服。像昨天給大家回答問題的1米7女實習生，在英國念高中的時候，竟然有變態的9套校服。
除了日常穿的西裝，還會有為體育課準備的運動服，甚至不同的運動項目也會有專門的服裝，比如說馬術、足球等等。
這裡我拿電影「 死亡詩社 」給大家舉個例子，雖然這是一部美國電影，但是反應的教學制度很大程度上借鑒了英式的那套古板路線 ▼
電影中的學校 威爾頓預科學校，是一所專門為名校輸送人才的私立高中。
他們日常穿的都是襯衫西裝，在西服的胸袋上，秀著學校的獅子徽標。
每一個細節都表現出，這是一所 很貴的學校 ▼
上體育課的時候，學生們也都會統一著裝，換上印有學校名（ WELTON ）的運動服 ▼
在不同的場合穿不同的衣服，這是基本的穿衣禮儀。
你看，在著裝禮儀的教育上，英國要比我們好太多。
同樣的，在我們的鄰國日本，這個崇尚 軍國主義 的國家，在學生的校服設計上也有很多有意思的地方
一提到日本學生的校服，腦海里反應出來的大概是這種 水手服 的形象 ▼
然而這種水手服的造型並不是日本人原創的，是在明治維新時代，日本人從 英國海軍那裡學來的。
骨子裡埋著軍國主義思想的日本人，一眼就相中了英國海軍穿的水手服。
上下一筆畫，感覺太適合自己國家的女學生了，說換就換 ▼
不過男生校服並沒有直接照搬西方的那一套，而是選擇了 自己國家的軍服，只不過把顏色換成了黑色。
他們覺得這樣才能顯現出自己的 男子氣概 ▼
你像在電影「 熱血高校 」里，鈴蘭高中的青年們一天天的有勁沒處使，到處找人茬架了。
雖然都是學校里的社會人兒，但是他們都 喜歡穿校服。
也許是因為這種校服是從軍服演變過來，線條利落，穿上顯得人特別精神，有一種說不出的大哥氣質 ▼
細心的朋友或許能注意到，他們當中只有小栗旬穿的是短校服，其他人都穿的是長款。
這其實是暗示著他們團體中的 等級制度。
外套穿的越短，也就意味著這個人在兄弟們中的 地位越高 ▼
而在戰後的日本，有認真的反思，自己是不是過於強調軍國主義教育，隨後便開始了完全西化的改革。
不僅在語言中，越來越多的出現英語辭彙。在校服方面，也有著一些變化。
不論是來自海軍的水手服，或者是男生穿的軍隊制服，都漸漸被學校放棄，更多的選擇了 完全西化設計的西服套裝 ▼
看到這裡或許有朋友會說，換件校服就叫認真反思了？他們的歷史課本都是錯的怎麼不說？
其實講道理，這只是在少數 右翼學校中，會採用這種教材。反倒是在國內，事件被放大了，表現出了不太友好的態度。
扯遠了，說回來校服這件事，其實在我 國的民國時期，也有著相當漂亮的校服設計。
我國自古以來，就有「 禮之大者，莫過於衣冠 」的說法。
在20世紀初的時候，學堂的校服就漸漸的變為西式制服。當年林徽因在北京培華女子中學的合影中，穿的就是 中式立領加收腰的上衣，西式的褶皺裙和皮鞋 ▼
右一，林徽因
之後標準的校服，逐漸演變成了男生穿中山裝，女生穿陰丹士林（一種面料）旗袍。
即使是現在，也還有不少大學生想要模仿那個年代的穿著，拍一張復古的畢業照 ▼
不過在建國之後，校服就從大陸消失了，當然 一起消失的還有很多其他種類的服裝。
在那個年代，人們可以選擇的也就是中山裝、列寧裝等幾種款式而已，放眼望去，全國人民男女老少都穿的一樣的衣服 ▼
而到了文革時期，全國上下又都換上了 軍裝，戴起了紅袖套，從工人到學生，人手一本紅本本 ▼
這種現象在「 大象公會 」的一篇關於校服的文章中也有提到，在這段時間，消失的不僅僅是幾套服裝，
一起消失的還有人們對於服飾禮儀的觀念。
時間長了，人們也就沒有了 「體面」 的概念，以至於後來在真正設計校服的時候，大多數人只考慮 要耐穿、要耐臟、要樸素 ▼
有些思想比較前衛的學校，想要為學生配置功能齊全的多套校服，學生看起來更體面一些。
而 從小就沒有服飾禮儀挂念的家長，普遍表示反對，一來是不願意支付更多的校服費用，二來是覺得「 校服太帥容易導致早戀 」，學生就應該 樸素一些 ▼
說實話，這中樸素的校服對早戀到底有沒有用，我不知道。而在 基本的著裝禮儀 和 審美基礎的培養方面，我們還有很遠的路要走。
如欲轉載或合作，請在知乎私信我:)
早戀防不住，手錶金光露。
鉤子杠子喬老爺子，防攀比個鎚子。
裁剪與質量齊爛，價格直超淘寶爆款。
中國校服可能是比日本水手服丑一些，但應該沒有你印象里的差距那麼大。
你覺得中國校服特別丑的原因就是，你看到的日本校服照片，不是明星拍的就是模特穿的，要不然就是二次元的。穿出來效果本來就比現實里好看很多。被你當成印象記住了。
然後中國校服的印象被你鎖定在80、90年代質次色丑，穿的人也是你身邊普通同學的顏值，完全沒有加分。
所以這樣對比一下，顯得就比實際上丑多了。（評論里還說我故意拿日本的老照片對比中國新拍的，你咋不說你印象里那種超廉價的中國校服也是好多年前的呢？）
如果反向對比，就是這樣：
你印象中的日本校服美少女高中生
二次元的日本校服
現實日本女高中生
炮姐同款（所以沒事不要拿二次元的當作印象，就算是原裝日本人也可能被二次元秒成渣）
化妝精修之後的日本校服照
跟上面的完全就是兩種生物
——————————
你印象中的中國校服
美女穿中國校服
（我能說妹子的校服鬆鬆垮垮的看起來很有感覺嗎……？）
總結就是，二次元都自帶美化濾鏡，
現實效果好不好看，取決於東亞邪術PS以及顏值，
臉丑就不要怪校服難看了……
·
一
前年，南京的一所中學聽取了學生們的意見，要一掃臃腫肥大的校服風，採用韓國版的校服，男生穿制服，女生改裙子，讓校服變得漂亮起來。
學生們興奮不已，回家之後還打電話和同學們熱烈討論，想像自己穿上裙子後會有多美，班級里的男生又會多帥……可憐孩子們太缺乏鬥爭經驗了，全然沒有注意到，父母那充滿警惕的眼睛，正緊張地注視著她們的舉動。
偷聽到孩子們的討論，家長們立即上網搜韓版校服的樣式看，這一看可不得了，家長們全都炸了鍋。
韓國的校服真是太漂亮了，那簡直是專為青春期孩子設計的，女孩的優雅男生的俊逸，這……這豈是自己家孩子應該享受的？
憤怒的家長們立即向校方投訴，指控稱：太漂亮的校服，會刺激孩子對異性的好感。
家長進一步擔憂：女孩太美，男孩太帥，會導致孩子們早戀，必須要讓孩子回復到老土的出廠設計，讓他們都沒臉見人，必須的！
在家長的輪番轟炸之下，校方可恥地投降了，仍然沿用了「我很土，誰理我誰瞎了眼」的舊式臃腫體，孩子們頓時哀鴻遍野。
家長也是苦心，怕孩子早戀，影響了學習——可這事就奇怪了，韓國日本的校服超級漂亮，也沒聽說他們的孩子走上邪路啊。
中國家長的緊張防範中，是不是疏漏了什麼更重要的東西？
二
前段時間有個日本朋友來北京，大家聚了聚，酒歡人散後，送他回賓館。
路上看到大群的中學生走過，清一色臃腫體校服，肥鴨一樣鳧過馬路。我突然想起南京校服事件，就問他：你在日本上學時，校服是不是特漂亮？
他正色回答：我們的學校有專門的校服設計師，還會請最著名的時裝師，根據每個學生的體形，設計出最漂亮的校服。
我問：穿這麼漂亮的校服，你們不早戀？
日本人嘴巴大張，鼓著兩隻眼珠看著我，臉上的表情寫著：大哥，我不知你這話從何說起，我真的不知道怎麼回答……
看這日本人被徹底弄懵了，我才感覺到中國家長的思維，明顯不在人類的軌道上。但究竟行駛到哪條線上去了，我還是沒弄清，就問他：你們把校服弄那麼漂亮，是怎麼考慮的？
他又呆怔半晌，說：我的，不雞造。
連這個都不雞造，你究竟是怎麼在日本混大的？當時我很鬱悶。
日本朋友沒回答上來這個問題，感覺好丟人，回去之後應該是做足了功課，不久給我把解答發了過來。
大概意思是，日本之所以要把校服弄得非常漂亮，是因為他們視校服為成長教育的重要元素。
漂亮的校服，能夠賦予孩子高度的自信心與自我認同感，克服自卑的天性，同時養成智性的審美眼光。這幾樣東西，能夠讓孩子長大之後，成為一個有品位的人，有趣味的人，有意思的人。
日本人是挖空心思讓孩子自信，我們這邊是絞盡腦汁讓孩子自卑。
三
青春期是孩子人格形成的決定性時期，自卑也好，自信也罷，人格一旦形成，這一生就已經定型。
一個人格飽滿、充滿自信的人，自然會重視自己的生命質量，讓自己的人生變得動感而有趣，因為他認為自己理應享受這一切。
而一個龐大的自卑群體，長大後可能會終日生活在悲哀的狀態下，心靈中缺少對環境的抗衡力量，對於負面因素尤為敏感。實際上這就是中國的屌絲文化形成的本質原因，他們太自卑，無力感追隨他們一生，無論你給他們補上多少劑心靈雞湯猛葯，都彌補不了先天的缺陷。
自卑的人格，肯定是特沒意思的人生。
中國人去發達國家，最驚訝的是一個司機或是一個清潔工，都活得趾高氣揚，精緻得體。而我們這裡，從清潔工到公務員，都哭喊自己是弱勢群體，要求社會關愛關注——之所以如此悲情，只是因為普遍的自卑情結，摧毀了心靈深處的自強意識。
四
媒體報道稱，中國許多幼兒園小朋友流行拼爹。
可小朋友哪來的拼爹意識？不過是教育者把自己的社會等級觀念，傳遞給了孩子。奇怪的是，整個事件過程中，最應該出來解釋的教育人士，竟然毫無動靜，也無人追究，更不見有什麼舉措改變這種毀滅性的教育。
相反，日本的教育卻是深耕細作，對孩子的平等教育和自信教育，甚至到了走火入魔的地步。
旅日學者薩蘇去一家日本幼兒園，小朋友們正在排演經典童話《白雪公主》。薩蘇就站在一邊觀看，結果看到七個白雪公主衝出來，跟七個小矮人載歌載舞。薩蘇當時就震驚了，急忙問別人：喂，這演的是什麼呀？
旁邊人回答：白雪公主和七個小矮人呀？
薩蘇說：不對吧？白雪公主只有一個呀，你們這裡怎麼有七個？
啊？是這樣嗎？白雪公主太多了點，給你添麻煩了……旁邊的日本人根本沒想過這事兒，被問懵了，胡答一氣。
薩蘇不肯罷休，找到校董，問：喂，你們怎麼亂改名著，弄出七個白雪公主來？
校董：這個，是這麼回事，上面的教育專業人士說，白雪公主故事體現了典型的社會等級觀念，白雪公主才一個，小矮人卻有七個，明顯不夠分呀。
薩蘇氣憤了：白雪公主是王子的菜，你小矮人有什麼資格享受公主的愛？
校董不服：憑什麼小矮人就不能享受公主的愛？人人都是平等的，都有權力享受美麗的公主的愛！人為製造社會層級，這是不公正的！
不是……算你狠！薩蘇說不下去，再轉身看日本版的《白雪公主》，看到七個後媽出來，各拿一個毒蘋果，給七個白雪公主，七個白雪公主一起吃毒蘋果，一起倒下去。薩蘇終於看出破綻，大叫起來：這太惡搞了吧？七個白雪公主一起被毒死……智商呢？還有智商沒有？
可是，一個平等的社會，一個人人充滿自信、人人活得特有意思的社會，還會缺智商嗎？
等到哪一天，我們的教育也能夠干點好玩的事兒，而不是板著一張後娘臉，把孩子裝進自卑的套子里，讓孩子形成根深蒂固的屌絲情結，我們才有可能活出味道來吧？（原文來自《青年文摘·快點》）
反對所有回答「看臉」的答案。
將對校服的評價轉移到對長相的評價，指出「不是校服難看而是你難看」，是徹頭徹尾的偷換主題。
「38元一隻的蝦怎麼貴了，你看隔壁桌思聰點了好幾盤也沒說什麼呀。不是蝦貴，而是你自己沒錢吧！窮逼就不要來吃海鮮了！」
確實，長得好看的人穿校服也有范，但事實上長得好看的人穿什麼都好看。
但是我們的評價對象是校服而非長相:只要有一點基礎的科學素養的人都應該知道控制變數法。讓同一個人分別去穿典型日韓的校服和中國的典型校服進行對比，高下立判。
是的，無論怎樣偷換主題都改變不了事實:中國的典型的校服確實臃腫醜陋，而38元一隻的蝦確實很貴。
校服之所以這麼難看，既有圖省事、追求低價的考量，也有著「防止學生在服裝上太花心思」，甚至降低早戀概率的原因。有的學校甚至還規定女生不能留長發，只能留統一的學生頭。所以現在當我們回憶起高中生活，不是櫻花飄落的坡道上優雅的制服，而是灰濛濛的操場上千篇一律的髮型和臃腫醜陋的校服，怎麼說都是一種遺憾。
無論如何，醜陋的校服在扼殺了個性的同時，也扼殺了青春期中學生的審美。更奇怪的是還有很多人用長相的理由為這樣的校服辯護。確實有點難以理解。
其實校服丑不是重點，校服設計的核心在於那個該死的面料~
我們教導主任說了：「咱們的校服又丑又沒用，那為什麼我們還要穿呢？因為這個面料特別吸味兒，我能抓住偷偷抽煙的人！一抓一個準！」
哈哈哈哈~
看了這麼多回答，感覺答主們還是too naive了點
國內不僅是校服丑，教育設施也很落後，可以說是極度落後
這個落後不僅僅是絕對意義上，更是相對意義上，大部分校舍都遠比教育局教育廳的辦公大樓造價要低很多，要簡陋的多
至於為什麼校服丑質量差，很簡單，因為教育有腐敗
這年頭設計個好看點校服誰都願意，實施起來也沒有任何困難，但是在官僚系統里，想推廣個新東西，想改變點東西，是要付出流血的代價的
為什麼校服長久不變，布料如此糟糕而且越來越差？原因很簡單，校方吃回扣了，而且吃的越來越多
這本來就是人人共知心照不宣的事情了，我小學時候一套校服是強制購買，我記得是160一套，但是出廠拿的價格30不到，剩餘的錢基本都被校領導吃了回扣
類似每年校舍翻新，新建教學樓，都有大量類似的行為存在，可以說是一抓一個準
所以為什麼校服這麼丑，質量這麼差？很簡單，設計需要成本，好看的樣式必須要有好的布料才能穿出感覺，但是好的布料同樣需要成本，廠家是不願意提高成本，因為本來就不賺幾個錢，加上高昂的回扣，所以。。。
你想改變這個，就得碰大量人的根本利益，怎麼可能改
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你們覺得是學校不願意改校服嗎？呵呵！
我小學時的校服是藍白條運動服，隔壁剛上初中的小姐姐校服突然變成了水手服！沒錯就是水手服，那年是1997年，我記得特別清楚，因為那年香港回歸，我們這個小縣城不知為什麼突然也資本主義了起來，所以初中的校服從運動服改成了水手服。當時，沒有家長說什麼怕早戀之類的話，反而都挺開心自己孩子能穿這麼洋氣的校服。但是這套校服使用率真心不高啊！不但一個月就沒什麼學生穿了，因為學校除了周一，平時不強制穿校服，所以平時幾乎看不到有人穿校服。後來小姐姐表示，這校服太扎眼了，走出校門全世界都知道自己是哪個學校的，都不用看校徽。確實沒有運動服穿著方便又百搭。於是還沒等我升上那所初中，他們的校服就改回了綠白相間的運動服……
校服卒。
以下原文
我記得某一年，我們學校突然推行了改良的中山裝作校服，面料挺括抗皺，10多年前就賣300多一套，還安照每個學生的身材量身定做。
那年我16歲，第一次穿上運動服以外的校服很開心。幾乎所有的同學都很興奮，那些平時長得不咋地的男生穿上這套校服後竟然還挺帥氣。
然後不到一個月，問題就出現的，國人對服裝禮儀的概念幾乎為零。這種概念本該在幼兒園階段就植入人心，但一直到了成年人，都沒有概念。新鮮的勁頭一過，問題就出現了，有些人皮鞋配牛仔褲上面穿西裝校服，有些人運動褲配西裝校服，有些人西裝裡面穿各種polo衫，有些乾脆就不穿。不到一個月校服就被玩壞了，大家表示穿著不舒服，所以只要學校不強制，大家都不穿。
由於我們的校服是灰色的，所以當大家都穿校服時，老師們也表示，往講台上望下去灰壓壓一片，死氣沉沉的。
終於，到了第二年，新生入校要訂校服時，全校又統一換回了黑白相間的肥大運動服，全校師生統一表示，還是這套衣服實在，怎麼搭配都和諧，穿著也舒服……
10多年過去了，這套校服一直要用到了今天。
校服卒。
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制服就一個目的，不讓孩子自卑。
丑的真好。愈丑愈好。
在制服下，富貴之人，失去了己身面目。
（學校有髮禁，有制服，不準奇裝異服，不準戴首飾、不準化妝……。都是同樣目的。）
在古代中國，私塾生的衣服有顏色的定製，就是逼你家長用「青核桃皮」染色。
放現在世道叫「植鞣」（其實不是），放古代，那叫「青衣」，說白一些，就是個「窮」字。
圖：青核桃皮染色近黑，染色者，手掌呈現可怕的烏黑色……。
之所以名為「青衣」，其實是「黑色」經「多次漂洗」出來的殘色。
向「窮」字讓道，是中國儒家教育千百數年來的核心價值之一。
青核桃皮染色，與屎無異，但，它保障了窮人孩子的自尊。
只有「敗德」的有錢人，才會嫌制服丑。
真的，奇醜無比的校服，本質卻是「高尚」的「平等」之美。
那個所謂「平等之美」，真是中國人子骨里（無以倫比偉大）儒家「有教無類」核心價值。
你們知道「青衣」二字，在古代是啥意思嗎？是婢僕、差役，下等人的服色。
可這樣的下賤服色，在數千年中國人的教塾中，卻是「學子」的服色。
請好生想想，中國古聖先賢，為什麼硬要把「儒生」弄得跟下人一樣？
制服能不醜嗎？它一定得丑！
不醜，就不是中國人了。（「審丑」它其實是一種姿態。）
（提示，子曰：「吾少也賤，故多能鄙事。」）
「醜陋的制服」，是我們這個民族「偉大」的核心價值之一。
像禾兔（奴隸出身，偷聽孔子講課，趴牆上，把牆給趴塌了），
像公冶長（坐過牢的罪犯，竟成了孔子女婿，七十二賢人名列二十），
像冉伯牛（麻瘋病患者被關囚房，孔子與他隔窗撫手流淚，是孔門「德性」代表人物）。
讀書人，就該接近社會的下等人，這些，全是儒家的先聖先賢呀。
當諸君在嫌棄「中國校服難看」時，有沒想過，你們己身錯的有多離譜？
朝為田舍郎，暮登天子堂；
將相本無種，男兒當自強
（神童詩，汪洙）
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我多說兩句。
1、有人嫌校服不僅丑，還肥大。
想過沒有，嘻哈風的黑人服飾，為什麼也肥大？
那就是預留「長身體」的空間呀，就是要讓孩子穿肥大的衣服。
（貧窮的家長，可以少折騰）。
可同樣的，如此「黑人省錢風」的嘻哈服飾，竟然流行全世界……，可笑不？
它一點也不可笑。
2、社會有錢了，不能審美嗎？
當然可以。但，台灣人均收入破兩萬美元，學校一樣穿丑到不行的制服。
更別說日本人了，穿的還是上個世紀初的醜陋制服。
別以為漫畫、電影里，日本高中生制服好看，真的走在東京街頭，難看屎了。
有錢人家的小孩，哪個穿制服逛街的？
制服就不該爭奇鬥豔，搞那些花招的，全是三流學校的三流教育者。
（且不說，一個社會再有錢，它總有窮人，向窮人傾斜，才是教育的崇高目的。）
3、制服貴，我知道，我兒子大陸讀到高中一年級，買過太多的「天價制服」。
但那是「學校教職員」的「貪腐」，跟制服的「初心」無關。
再好的制度，落到了貪腐惡徒之手，它就是能整出無限的「冤枉」。
我曾有幸穿到過中山裝一類的學生服，那還是90年代末了。咱校長也不貪，學校風氣也很好，在選擇校服上還是頗費了一些心思。當然，經濟適用是一個主要因素，但是當那穿著中山水手裝的帥哥靚女模特出現在我們眼前時，所有人都瘋狂了，包括那些傳說中的家境貧寒學生。即使新校服要價比運動服高出兩倍，還是幾乎全票通過換校服。畢竟比起真正的品牌西裝和水手裝，這個價位還是合理的。結果呢？
全校禽獸與美女們歡天喜地的穿著水手服和小西裝，臉上洋溢著幸福微笑的度過了一個星期後，有一大幫人的校服都葬身於洗衣機的滾筒里。你真不能指望一幫懶到襪子都能穿一個月，寢室連衣櫃都沒有的學生仔能夠像護理老婦人那鬆弛的面部皮膚一樣的去護理他們的小西裝。而少數倖存的小西裝，在瘋長的青春期少年身上，很快就連腳踝和肚臍都遮不住了，那種高富帥白富美的氣質已經完全變樣了。。
說什麼要公平競爭，禁止早戀，都是想像，校長歐吉桑才不會在這種事情上和學生作對呢！手下的學生有朝氣，形象好，能夠提升教學質量，他巴不得你換喜歡的，沒錢幫你出了都好。天算地算，算漏了洗衣機這個大殺器！還是那60元一套的，寬大得上衣可以遮住膝蓋的運動服，才能如同一個久經歲月洗禮的黃臉婆一樣，雖然丑，但也只有它能陪著你到地老天荒了。
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