如何看待《朗讀者》中鄭淵潔與鄭洪升朗讀的《父與子》，以及他們的家教方法？

11-23

視頻地址：http://baidu.ku6.com/watch/8188662538201461934.html?page=videoMultiNeed
鄭淵潔小學被學校開除，父親鄭洪升在家教育他，這種教育方法現在是否可行？

我看了對鄭淵潔的採訪和父子倆的朗讀，又看了上面鄭亞旗的回答，忍眼淚忍得鼻涕都出來了。
很多人只看到鄭淵潔父子這樣的教育方式成功了，這成功讓他們躍躍欲試。可是他們成功靠得是在家裡進行教育嗎？不是的。
我從小到大都是別人眼裡的好孩子，但我不是因為愛學習，而是不敢賭一個可能：假如我是一個調皮搗蛋不學無術的壞孩子，我還能得到父母的愛嗎？
各位問問自己，如果你們因為特立獨行而被開除，你們的父母會怎麼對待你們？或者你們的孩子小學就被開除，你們又會怎麼對待他？
在我看來，這一段節目講得不是什麼教育方式的問題，或者說不完全是教育方式的問題，而是教一個人如何欣賞自己的孩子、接納自己的孩子。
無論孩子是否能夠像自己預期一樣，都是自己的孩子，而不會因為孩子不能按自己所想成長而大發雷霆、百般逼迫。
試問中國這樣講究過父為子綱的國家裡，有多少人能夠做到像鄭家父子這樣？
我從小不擅長數學，小學學奧數答不出題，被我媽問我是不是智商有問題，十幾年過去了我也忘不了。
可是媽媽，我只是答不出幾道奧數題啊。

看完老鄭和老老鄭的這期節目，我腦海飄來七個字——上樑不正下樑歪。

我們爺孫三代有個不變的定律，那就是學歷都超不過小學。

鄭洪升，沒上過正規小學。

鄭淵潔，小學四年級畢業。

鄭亞旗，小學六年級畢業。

對比來看，我們家族的學歷還是一代比一代強的。

前兩代不上學的原因，多少有點受時代影響。

我不上學的原因，就沒那麼複雜，原因只有一個，不想讀了。

鄭淵潔一直都把與人為善放在首位教育我，可後來發現學校並不是以這種理念來教學的。經常有學生犯了錯就被罰站，這還是輕量級的，最惡劣我記得，老師說小孩子長大了沒出息，沒出息到什麼地步呢？這老師老掛嘴邊上，說「你長大了吃屎都接不到熱的。」

對於學生們來說，最可怕的不是成績不好，而是厭學。由於老師對學生的不尊重，使他們對知識的興趣變成畏懼，孩子們怎麼還有心思再去學習呢？

當年老鄭和我商量小學後不上學了，老鄭一直是支持的態度。

爺爺鄭洪升也是百分之百贊成，當年他也是這麼支持鄭淵潔的。

有其父必有其子，有其子必有其孫，在這種「不正之風」的帶領下，我離開了學校，走進了鄭淵潔的課堂。

在鄭淵潔的課堂里，沒有分數，沒有背誦課文，沒有家庭作業。只有言傳身教，還有老鄭給我編寫的教材。

在老鄭身上，我學到了勤奮。從我有記憶開始，我見到的最多的畫面，就是鄭淵潔坐在書桌前寫作。

在老鄭身上，我學到了好習慣。我從未吸過煙，不是因為管束，而是因為從未見過家裡的任何一個人吸過煙。

在老鄭身上，我學會了以身作則。鄭淵潔從來沒有打罵過我，在我小的時候也不會當著我亂說話。孩子沒有糊塗的，你的一舉一動他們都認真的看在眼裡。

在老鄭身上，最重要的是我看到了一個父親白手起家，把家庭條件越變越好的責任感。老鄭曾經說過，因我的出生，給他了拼搏的動力，他不願意看到我的童年，在筒子樓里擺滿煤氣罐的昏暗樓道度過。想給我創造一個良好的生活環境，因此創辦了《童話大王》。我親眼目睹了，一個父親白手起家把家庭條件越變越好的全過程。受這個影響，我18歲就從家裡搬出，不再花家裡錢，開始自立。

就像《朗讀者》里這篇《父與子》裡面寫的——

我是一隻羊，今年生孩子都將是豬，於是就有了這麼一頭豬成為我的兒子。這是我們的緣分，不管他是什麼，我都愛他，他血管里流著我的血，儘管我是羊，他是豬。

小時候老鄭曾對我說：「你投胎到我家，比投胎到美國強多了。我通過努力把咱們家變的比美國還好。」

我非常認同這句話，因為這個家庭有個非常重要的東西——家長對孩子無私的愛。這份愛包括，愛心、時間、智慧、勇氣等等。這份愛到位了，不管你生的是豬兒子還是牛兒子，他們都是幸運的兒子。

在這份無私的愛的引領下，「羊爸爸」鄭洪升教育出「豬兒子」鄭淵潔。成為「羊爸爸」的鄭淵潔又用同樣了的方法教育出了「豬兒子」鄭亞旗。上樑不正下樑歪，就是這個道理。不過，您看慣了千篇一律的高樓大廈，來我們鄭家這座歪歪扭扭的小歪房裡轉轉，也別有一番風味。

籠統的說可行不可行並沒有太大意義，因為人和人差別太大。我們眼裡只能看到那些成功者，比如鄭淵潔，韓寒，比爾蓋茨，他們小學畢業，高中畢業，或者大學退學，都能取得非凡的成就，但這並不意味著你的孩子也可以。有一個鄭淵潔，就有千百萬個和他一樣小學沒畢業但在困窘中度過一生的人，只是你不知道他們罷了。

傳統的教育確實有很多弊病，缺少自由，競爭文化下對人健康心理的傷害，或者使某些天賦異稟的人不能專註於自己擅長的東西等。但對普通人來說，這是一條已知風險最小，最穩健，可控性最強的成人之路。你平庸一點沒關係，父母不是社會精英也沒關係，只要按部就班循序漸進，大部分人最終會在社會得到一個屬於自己的位置，平安喜樂的過完一生。

而在家自主教育，第一對家長的素質，財力，精力就有著極其苛刻的要求。第二對孩子的天賦也有很高的要求。鄭淵潔，丁俊暉這些人之所以成功，根源還在於自己的天賦，而不是棄學。學校教育的過程，也是一個人社會化的過程，很多東西是家庭教育所不能給予的。

所以你看為什麼發達國家的運動員都要從教育體系里出來，因為誰也不敢保證你一定能成為明星。一邊上學一邊打球，打出來了固然好，打不出來，學校教育也足夠讓你不墜落到一個比較悲慘的境地。不讀書只練球，當然更有利於水平提高，但失敗的風險太可怕了。

我就認識這麼一群還算是成功的人，他們都放棄了義務教育，把孩子送進了一個這些年流行的那種「××班」。學習禮儀，經典，射箭，數學課就是去大自然里數數樹葉，鳥群。現在孩子到了上初中的年紀，卻找不到中學肯接，因為無法通過入學考試，語文數學難以及格，英語連字母都沒學過。父母整日坐對長嘆，卻沒有什麼辦法。舉這個例子是想說明，逃離傳統教育體系是很容易的，但容錯能力是非常差的。一旦你發現此路不通，再想找路，人生階段已經錯過了。鄭淵潔小學沒畢業還能當兵，放現在連兵都當不上了。

我絲毫沒有批評鄭家父子的意思，他們之間的愛讓我深受感動。我只是想說，這樣的案例，不具有普適性。如果你身家足夠，能為孩子的一生買單，可以試試。但如果不是，還是別拿孩子做實驗了。

朗誦不錯，挺喜歡的

我是看鄭淵潔童話長大的呀！

再說家教。

其實題主是想問：讓孩子回家自己教育怎麼樣吧？

請先找出存摺，看看餘額，沒有存摺可以手機銀行查詢。

接著回憶一下每天陪孩子多長時間，指有互動的，孩子寫作業你看手機的不算。

回憶過去一周中揍過孩子幾次，吼過幾次，挖苦過幾次，相談甚歡的有幾次？

最後，找六年級試卷一套，七年級各科試卷一套，做一次看看及格率。

相信大多數人完成以上步驟之後都會放棄模仿鄭氏父子的想法，還有批評鄭氏教育的想法。

因為沒錢沒時間沒耐心，最重要的是：沒學問！

有些成功是不能複製的。

首先，家長的三觀要正，而且有一定的文化水平。

其次，家長要有時間和精力去做學校做的事。

再次，孩子認同家長的教育方法和內容。

文憑不高但是在社會上有相當成就的人不少，但是照搬/雷同鄭氏教育方法的不多，幾乎沒有。

所以我更喜歡見字如面。做節目如烹小鮮，講究葷素搭配，讀書類節目最怕裝，結果從主持的穿衣風格到嘉賓訪談都裝的不能再裝，就不能自然點？

鄭淵潔的爸爸鄭洪升雖然是小學學歷，但是靠自學成為了華北軍政大學、石家莊高級步兵學校哲學教員。

一個大學老師教出了作家，一個作家教出了CEO。沒毛病吧？

至少中國大部分家長的知識、見識恐怕還是不如小學老師的，所以哪怕那個老師再渣，還是乖乖上學吧，最多就換個好學校嘍。

建議該事例加入勃學導論投胎學分冊

我不知道答主的個人情況怎麼樣，起碼對我家來說，鄭家的模式是不可複製的。
首先我家沒有一個靠自學當大學老師的爺爺，說明我家沒有自學能力那～~么～~強/腦子那～~么～~聰明的基因。
其次我和愛人都是上班族，為了一日三餐和自己的人生價值，每天八九個小時在外面，加起班來不要命，不能從早到晚陪伴孩子。如果孩子每天八九個小時獨自在家，沒有朋友陪伴沒有長輩、老師指導，沒有人帶出去走遍世界，是非常危險的事，可能就是每天看電視打遊戲的長大了。
不是每個家長都有鄭淵潔的天賦，或者鄭淵潔的機遇，辭掉工作在家做SOHO，事業育兒兩不誤。
最後就是談一談鄭亞旗的事業，年紀輕輕的CEO，真好。據公開資料顯示，1983年生的鄭亞旗，於21歲創辦北京皮皮魯書店；22歲創辦《皮皮魯》雜誌，任主編；24歲創辦皮皮魯講堂；25歲創辦鄭亞旗攝影工作室，多次到非洲拍攝野生動物，到太平洋、印度洋潛水拍攝海洋生物；出有攝影集《非洲》。現任北京皮皮魯總動員文化科技有限公司董事總經理。
他在社會上的每一步腳印，每一項工作，或者說事業，都是頭頂著老爸鄭淵潔的光環，做的也是老爸鄭淵潔塑造的角色的動漫周邊。這些工作並不是不可替代的，不是你來做，換成知乎在座各位，都是應試教育培養的成果，也是絕大多數人都做的來，有可能還做的比你好。
鄭淵潔獨自每個月寫（真的是用紙筆寫，我記得有文章說他一個月寫光一瓶墨水）雜誌，塑造了廣受歡迎的文學角色，成為一代人的童年最愛，這個成就是巨大的，不可替代的，他取得了世俗意義上的成功，也達成了自己的人生價值，為社會作出了巨大的貢獻。然而鄭亞旗可能要終其一生躺在鄭淵潔的功勞本上，做著大家都能做的事，這或許是他家人眼中的成功，卻不是被所有人都認可的成功。
每個人對成功、幸福的定義不同，人生的理想也不同。我不評價鄭淵潔對鄭亞旗的教育是成功還是失敗，現在還太早。我只能說這種成功，我沒有自己的角色，沒有自己的作品，我無法給我的孩子這種成功。不僅僅是我作為上班族給不了，創業者、富一代們也給不了。他們可以給孩子金錢、公司、客戶，卻給不了經驗、決策力、勇敢的心。鄭亞旗的成功，不在於在哪受的教育。而在於他得到了好的基因，和好的平台。這種教育模式不適用於大多數平凡之人。
最後，作為一個小學就開始省早飯錢買童話大王和鄭淵潔所有作品的小粉絲，那些文字給我豐富的想像，慰藉了那個時候的我幼小的心靈。向鄭淵潔致敬。

可是我覺得鄭亞旗在消費鄭淵潔的ip啊。

看了鄭亞旗的回答真的好感動啊。

從小我最愛看的就是鄭淵潔老師的童話，當年童話大王一期不落地買，搬家之前家裡的童話大王一摞摞的。懂事之後也對他和他們家的經歷有所了解。老實說他們家的教育方式真的是無法複製的，且不說大多數家長沒有這樣的時間和工作便利來全天候照顧和教育孩子，教育本身就是很需要方法和頭腦的一件事，能同時具備這樣的思想和能力的家長更是少之又少。

但我覺得他們家平時的氛圍和相處方式還是非常值得大多數家庭學習的。還記得小時候我印象最深刻的一點就是，他們家人之間都是直接叫名字的（看鄭亞旗的回答就是這樣哈哈），而不是爸爸和兒子這樣的稱呼。稱呼本身可能說明不了太多，但是這個稱呼意味著父親和兒子互相交流的時候都把彼此當成同輩來看待，是站在一種平等的位置上來交流想法的。其實中國很多家庭的家長都很欠缺這一點，總是用一種居高臨下的態度來教育子女，也許說的內容是好的，但這種溝通的方式太生硬，很容易就遭到子女的反感。

很慶幸我們家也是比較平等交流的家庭環境，雖然我是女孩子不習慣直接叫爸媽的名字哈哈，但是從小如果我有什麼做得不對的地方，媽媽都是耐心地跟我講這樣做為什麼不對，讓我發自內心地明白，而不是責怪我。長大之後也是一樣，在我面臨選擇的時候會站在他們的角度根據他們的經驗來給我建議，但最終的決定都是我自己做出的。我真的非常喜歡這樣的家庭氛圍，也希望未來能給自己的孩子也提供這樣的成長環境。

最後還是表白一下鄭老師，感謝他的童話給幼小我塑造了正確的三觀，而且又那麼好看！希望鄭老師一家繼續這樣幸福下去~

註冊知乎，上次聽了朗讀者的節目，裡面講的是鄭淵潔和他的父親，我上小學的時候一直視鄭淵潔的童話為珍寶，我爸給我買了他的童話《舒克和貝塔》，當時我才三年級，在當時的經濟條件我認為是一件了不得的奢侈，但鄭淵潔被學校開除，我還是聽了這期節目才知道。

這期節目是我的老婆聽了之後再用家裡的ipad接上音箱進行播放的，從她的神情和言語中滿滿的是對鄭淵潔父子的認同。鄭淵潔自己講述被老師開除的事情是這樣的，老師要學生寫早起的鳥兒有蟲吃，鄭淵潔寫的是早起的蟲兒被鳥吃，老師批評他，他認為沒錯，老師讓他在全班說100遍鄭淵潔最沒有出息，然後鄭淵潔認為在心愛的女生面前丟了丑，捏爆了一個玩具，沒有承認錯誤被開除了。

我老婆對鄭淵潔被開除認為全是這個老師的問題，鄭淵潔沒有一點錯。我並不了解當時的情況，我從一個常理來看，一個老師不會無緣無故的開除學生。我的觀點是早起的鳥兒有蟲吃和早起的蟲兒被鳥吃並不矛盾，都是對的，白天鳥兒活動視力好，蟲呢夜晚活動天敵看不見。作為一個老師布置的作業是早起的鳥兒有蟲吃，想宣揚的是奮發努力的刻苦精神，卻碰到了一個唱對台戲的學生，一個是想教育學生刻苦學習的老師被學生挑戰了權威，一個是想在喜歡的女生面前表現自己碰了一鼻子灰的學生。學生的對抗導致了老師的教學無法收場，老師的訓斥讓學生導致捏爆了氣球。

鄭淵潔是一個特立獨行的人，我不知道我說的對不對，我認為一個老師要開除一個學生，不全是老師的錯，如果學生不對抗，承認自己的錯誤，我想老師不覺得要學生要當著全班同學說100遍鄭淵潔最沒有出息，最後結果無法收。

所以我成了我老婆眼裡，一個自私的人，從不為別人考慮，從小沒有教養的人，沒有老鄭家庭那種人文關懷，看不得人家特別的優點，情商低，講話動腦子的人。

老鄭家的教育付出了巨大的心血，一個沒有財力的家庭是無法負擔的，一個沒有學識的家庭也是無法開展這樣的教育的。也許鄭淵潔接受傳統的教育，未必就寫不出小說，未必不能成為一個成功的人，他的成功是對於文學常年的的熱愛和堅持，日與夜的辛苦耕耘，在現在他的眼裡不知道對當年開除他老師的評價，他的老師對於已經功成名就的這個學生，是沒有人想知道他的想法的，也許那個老師也已經老去，但在當時的情況，能上學已經是一種奢。

這個極端案例給現代家長提供了一種可能：培養孩子不只有一條路可以走

不知道題主有沒有看過這個新聞

鄭家的成功是偶然的但也是必然的！想教出什麼樣的孩子，首先問下自己是個什麼樣的父親或者母親！你決定了孩子的下限！

鄭老先生和鄭淵潔的家庭教育，說白了是自學、家庭教育和體制內教育的PK。有些老師空有文憑和教學經驗，但沒有師德和終身學習的精神。鄭家成功的原因就是：1.長期堅持把讀書寫作或喜歡的事情堅持做，幾十年如一日做下來，誰都能成功，這符合1萬小時定律。2.鼓勵你發現自己的長處，培養長處。學校教育難以做到因材施教。一般家長哪敢讓沒有學歷的孩子追逐作家夢呢？但鄭老發現鄭淵潔的特長後，支持鼓勵他寫作。這是現在60、70後家長都很難做到的，這一點非常難能可貴。3.終身學習的理念。現在大家都說終身學習，但是鄭家這點在鄭老先生身上體現的淋漓盡致。很少有人能做到。可能正是沒有官方教育的經歷，使得自學自我教育的終身性落實。人人都有危機感，危機感恰恰是動力。4.學校教育基本是統一化的，老師把教育當作工作。但是鄭家把教育里融入了愛，這層次就差大了。很多老師教孩子，孩子不會時特別沒有耐心。但是鄭家相反，他們願意成為彼此進步的動力，也願意發現孩子身上的亮點。在對比之下，學校教育又輸給老鄭一家了。

本質上是不是批量教育和個體教育的差別。是的。

倖存者理論

童話大王得父子關係是多年父子成兄弟，我跟父親的關係就像麥家，青春期開始冷戰，然後長大以後才明白其中的心酸

時代背景
心境與追求
個人主觀性

父母對孩子的影響勝過老師萬萬千。
鄭家父子的教育對大家的意義不在於在家教學，而是那種父親對孩子的影響～

想學也學不了，你即使認真按教育制度讀完大學，再寫書，也不見得寫得出《童話大王》那樣的銷量和影響力吧？不知道人家強在哪裡。光看個表面現象，就以為這是全部。

我高中同桌，每次期中期末考試，收卷的時候永遠最後交，拎在手裡，東看西看別人的答案，再匆匆改自己的。因為是女生，老師也沒板起臉來給懲罰。到高三統計平時成績定保送名單了，她大概是七八名左右的位置，但是爹是當地鐵路公安局的副局長，她前面好幾個人都沒成功，她順利保送去了某東南地區同時是985、211的大學。高考時她分數剛過重點線。

所以，你學人家試試？

答主問：鄭淵潔小學被學校開除，父親鄭洪升在家教育他，這種教育方法現在是否可行？
只想說：答主啊！讓你孩子好好地接受學校教育！！！