如何評價《爸爸去哪兒》這個節目中幾個孩子和爸爸的表現，以及有什麼可以借鑒的教育方式？
節目中幾個孩子和爸爸的表現，以及有什麼可以借鑒的教育方式。
大家都說得很多了，我就專門來說說大暖男和小暖男吧。其實在節目最開始的時候，天天的哭鬧給大家留下的應該不是好的第一印象，但是隨著節目的進行，你會發現這真是一個小馬甲般的孩紙，暖心又暖肺的，不得不說從小教得很好。從節目展現的一些細節上，就可以看出張亮對待孩子的方式有很多閃光點。
1. 平等的態度
張亮和天天的口號一直就是「我們是哥們兒」，而真實的相處方式確實是如此，在節目中你不會看到張亮用父親這個角色去控制天天，他們的交流更為平等。即使天天做得不好，採取的方式不是責罵，而是換位思考地教育，就比如說讓天天扮演村長，自己扮演搗亂的小孩，讓天天明白哪種行為才是正確的。這個方法十分有效，天天馬上就認識到自己的錯誤，之後節目中出現的就是與村長見面時的「捧場王」了。
2. 自然地傳輸正確的觀念
小孩子最開始的時候還沒有正式形成關於對錯、好壞的觀念，因此需要父母的引導，這個也體現在日常的小細節裡面。比如說第一期，石頭找到鍋之後很開心說是自己一個人找到的，並責備Kimi說他沒找，當時洗鍋的張亮馬上就接下去：「沒有，你們是一起的，你們倆是團隊。」既給石頭傳遞了正面的價值觀，也照顧了旁邊的小Kimi的心情。
在雲南的時候田亮把魚給他們，張亮也順機在回去的船上讓天天要學會分享，這些小細節比大道理更溫暖。
3. 對小孩子的尊重
我在小的時候經常對一件事情很無奈很憤怒，那就是大人們經常忽視小孩子的感受和自尊心！至少我遇到的大人們，很多時候都很簡單粗暴地地給小孩子的心中留下或大或小的傷害，很多都是無意識的，但是這也改變不了那時候我們很疼的事實啊。
所以在我看到張亮細心地維護著小寶貝的時候，真心感動。就比如說換爸爸那期張亮帶Angela睡午覺，雖然Angela才四歲，但張亮沒有和小姑娘睡一個被窩，而是蓋著自己的衣服睡的，看到這裡大讚！後來給Angela換褲子，也是把Angela抱進被窩再脫褲子的，完全沒有讓小姑娘覺得羞澀或是害怕。
節目中還有很多類似的小細節，從這些小細節中也可以看到振鎖同志是如何在教育、影響著天天的，而天天雖然有缺點，但是總體上來說不得不讓人們對他的表現點贊。
我不知道新爸媽和老爸媽看到這種節目是如何想的，反正我一個剛畢業的小屁孩對這個節目還是挺喜歡的，在於他讓我思考，到底我和其他同齡人特別是家境優越的人的差距在哪。曾經，我以為這種差距體現在資源方面，看完這節目，我（一個農村家庭長大的人）意識到這種差距從4歲乃至剛出生就開始了。
這幾個孩子，不是普通的孩子。
這裡說的不普通，不是說他們的家境、是否明星，是否長得可愛。而是說他們的天質，或者說純真而善良的人性。這種天質，必然大部分來源於成長的環境，接受的家庭教育。
雖然我不認同小板凳 回答中所傳達的主要觀點，但是有一點我是趨於一致的：對於很多農村的孩子，或者農村長大的孩子看到這類節目，恐怕覺得的不是好笑，而是把命運放大，赤裸裸的展現在屏幕上。
片中，你中，不少的情節展現了農村孩子們的神態。我認為，那些才是中國絕大部分小孩的真正面貌，他們(當然這些鏡頭不是很多)目光在陌生面前顯得稍微獃滯，面部帶著被太陽痕迹的泥黃色，對著熱情的人顯得不知所措而反應冷淡等等。在節目中，這幾幕鮮明的對比對於我的衝擊很大。他們的命運，似乎在屏幕上很早就放大地展示出來了...
一些孩子從小到大長大都被說：不懂得叫人，沒禮貌。另一邊的星寶寶們則懂得主動討老人歡心。
一些孩子從小就被教導如何占各種小便宜，而另一邊的星寶貝已經學會了與別人分享。
這些差距，必然會隨著長大以及家庭的資源成指數級的增長....
但是！這節目，也傳達出了一種另外的信號：原來，他們是這樣和孩子相處的。
我以為，教育方式就不應該成為一種教材去學習，因為每個人的家庭背景、孩子的性格等等都不一樣，就像節目中的幾對星爸爸每個的教育方式都不太一樣，但孩子卻各個顯得乖巧可愛。
題目所言的借鑒方式，我覺得，改為「啟示」更為貼切。
原來有些爸爸他可以和拋開傳統爸爸那種嚴肅而高大的形象，顯得幼稚卻十分可愛。和孩子一起變身超人，一起坐著一個很幼稚的動作往突然發現的天上飛機開槍（如果沒記錯的話，這應該是林志穎提醒Kimi天上有飛機而主動叫kimi打下來的，這是多有愛？）...
原來爸爸與兒子之間可以好不害臊的說「愛你」。這對於「君子之遠其子也(聞君子之遠其子也)」影響至深的中國爸爸，是不是可以獲取些許啟示和羨慕？
原來，中國特色的父親，只要有適當的表達途徑，絲毫不妨礙孩子的健康成長。
原來，他們自小就教導孩子自小懂得分享，懂得愛而不是佔便宜、不吃虧。
看一看、笑一笑、停一停、想一想。這就是這節目區別於其他綜藝節目的區別吧。至少，從孩子們的表現，能看出未來的希望。或許，現在的孩子，成長的環境和教育的方式已經都比我們那時候好得多得多了吧？！
-------------後面的話-------------
我絲毫沒有宣揚命運論，打擊各種普通家庭士氣之意。
我們大多的父輩，他們經歷過滅絕人性的時代，經歷過絲毫不尊重知識的年代。在這樣的歲月中渡過了自己的青春，驀然回首才發現教育、知識的重要性。他們中的很多人無法掌握新的知識和經驗去學習如何教育，如何去和世界接軌。
我們這一代，對於他們來說，無疑是幸運的。我們生活在互聯網起步和飛躍的時代，能免費通過互聯網如谷歌、知乎、微博了解著世界的動態，傾聽世界的聲音。我們生活在高校擴招的年代，大大的增加了每個人接受高等教育的機會，即使教育質量顯得那麼的骨感。
我們每一個普通的年輕人，包括年輕父母，無論生於農村，還是長於城市，都應該聽一下思考下我們，與他們（那些家庭極為優越，我言之金字塔頂端的人）到底差距在哪裡？資源無法複製，但某些方法、態度、價值觀，是值得在夜深人靜的時候，躺在床上閉上眼睛好好思考一番。我教書的時候，有個男孩子，上初中了，特別讓人頭疼。成績很爛就罷了，跟哪個孩子坐，別個孩子都要求換座位。其實這孩子家庭條件很好，長得白凈可愛。他爸爸挺好的，他媽媽美麗識理，沒看出有什麼家庭大問題。他媽媽說：「他還沒有出生，我就看各種教育的書，教育方式都是優選出來的，然後嚴格執行，也不知道怎麼搞的，就失敗了。」
所以說，教育方式（特別是微觀的小小方法）不是最關鍵的，出個什麼樣的孩子，才是最要緊的，孩子本身的狀態，就是評價教育方式的標準。
這幾個孩子，已經進入公眾評價平台了，所以作為「標本」來剖析，應該也是不可避免的。其實我想說是：我好想答這問題哦。
石頭：石頭在生活中得到的誇獎應該比較少，郭濤在鏡頭前就能指責石頭潑洒水到床單上（其實這根本不是大事，很好解決或湊合，何況這是孩子的失誤，不是故意的或品質問題），石頭很窘，甚至央求爸爸「別說了」，可見得郭濤不避諱在外人面前批評兒子，而且是特別不給面子、嫌棄的那種：「這麼沒用」「一點小事都干不好」……評價孩子的時候，我們有一個準則「表揚一定是公開的，批評一定要私下的」，石頭爸爸則剛好相反。所以石頭爸爸要改善的不僅是「和善不和善」的問題，而是要真誠地欣賞和讚美自己的孩子。石頭有幾次得到表彰機會，比如「當小隊長」、會念「鵝鵝鵝」全詩，就特別興奮地表現，但如果不是經常性地被讚賞，或者將自我激勵植入體內，可能僅僅就是「打雞血」，表現良好一陣子，就又恢復了老樣子。另外石頭這個孩子，還應該要求他做事有質量。郭濤說「我兒子可是練過的」，但我看石頭打的那幾通拳，也不像練過，只是亂打一氣，也很難讓人大力鼓掌讚歎。
總之，石頭這孩子，可以在「體面」這方面做一些改善的，就是多給他「體面」。無論是內在自我評價還是外部評價上。比如在招商發布會上，可以給石頭好好拾掇一身合身的小禮服，不要隨便一身在家裡穿的毛衣就上去了。
天天：很難想像天天是個不到六歲的孩子，他的外表和心智，都成熟得很像十一二歲的孩子。他的交際方式是很成人化的，甚至能像大人一樣開玩笑，比如對著和面的田亮說「其實我沒有洗手」。他能批評大人，要求張亮反思自己的啰嗦、學習別人的爸爸。這樣的批判能力，也是至少九歲十歲的孩子才剛剛具備的。可以預見這個孩子，輕輕鬆鬆地就能在社會上活動自如，遊刃有餘。還有，他身材高挑，白皙漂亮，也必定比他的爸爸更受女孩子歡迎。他有「得寵」的各項天資，也懂得體恤他人，未來也是人見人愛的類型。
如果說有什麼可以改善的地方，那就是知識和閱讀吧。他的爸爸早早輟學，進入社會，一般情況下，會希望自己的孩子，多一些念書的機會。畢竟男孩子也不能光靠外表混的嘛。
森碟：森碟的父母，自己通情達理，對孩子是精細管理，特別注重女孩子的教育，彈鋼琴、畫畫、講故事、識文斷字、體育鍛煉、生活習慣、尊重老人，團結夥伴，勤儉節約……哎喲，這是往全面發展的方向去的呀……我沒有諷刺，是真心點「贊」的。所以這個孩子，就是種瓜得瓜，種豆得豆，肯定不會長錯和長歪的，再加上臉蛋好看，手長腿長，將來必是美麗的大姑娘。
森碟是按照完美標準培養塑造的，只要她趨附標準和達到要求，就會獲得相對應的表揚和鼓勵，所以如果說有什麼問題，就是她可能自我評價體系比較殘缺，這個在較小的年齡還顯現不出問題（因為標準是父母給的，評價體系在家庭內部，就是爸爸媽媽說好就好），但是年齡稍大，恐怕會因為達不到標準，或不能成為特異和優異，形成自我焦慮和自我評價的混亂。所以我覺得森碟是可以參加各類競爭和競選的，小的比如畫畫參個賽啊，跳舞參個賽啊，體育多拿獎啊，多進入公眾評價，持續得到肯定，對她是沒有壞處的。另外我覺得田亮和森碟太親昵了，通過「換爸爸」事件，可能已經意識到女兒已經長大了。（我個人認為森碟的激烈反應沒問題，她這次不是撒嬌，是極端恐懼。這個時候，還不趕緊帶她擺脫不安全環境，是很沒人性的了）。另外，有句話想在這裡說一下：「鍛煉孩子」這個詞，名頭漂亮，十分臟污。『』
黑米：現在看起來，這孩子還沉浸在漫畫世界和遊戲情節，對父親無限信賴和毫不質疑，打鬧起來，就像小寵物一樣，就是一個小小孩了。但是男孩子心智發育較遲緩，俗話說的「開竅慢」，是十分常見也非常正常的。小時候特別膽怯的，長大成為冒險家；小時候特別羞澀、口齒不清的，長大成為社交達人，小時候貪玩的，長大成為學者，還有小時候矮小瘦弱，像個小女孩，長大成為偉男子……都不會讓人覺得奇怪。所以對黑米很難下什麼定論，再加上有父親的優質資源，還有無限耐心，他的成長也是不可限量的。如果說有什麼問題的話，就是在黑米身上，很難發現母親對他的影響和教育痕迹，但是這會對孩子有不可挽回的不利影響嗎？似乎也很難下什麼結論。
王詩齡：這個孩子非常之好。天性保持得好，對環境有極強的判斷力，並及時作出智趣反應。她的自主行為多，自覺地建設自我評價體系，並自覺建設對外部的評價體系，比如獎勵攝影師狗尾巴草，說「誰把我怕得好看就獎給誰」。這個孩子也只能用「智商高、情商高」來概括了。我基本上認為李湘夫婦（特別是王岳倫）在孩子的教育上，是有開闊的眼光和大智慧的。父女二人，之所以被評價為「呆萌」，可能跟他們多置身於戶外環境，以及從事不擅長的活動有關。
五個孩子都挺好的，讓人看到中國成長在較為富裕家庭的一代孩子，健康的一面、能為公眾提供有教益的經驗的一面。不過從一些照片上看，孩子們對電子遊戲和電子設備有點沉迷。如果父母認可閱讀習慣對成長的重要性，那麼這幾個孩子，都應該到了閱讀的年齡了。
分別看了看靠前和靠後的答案。我說說看法不太一致吧。
首先我想說的是，她們確實是一出生就贏了，但其實也並不是起著決定性作用，比如李姓未成年人。起著決定性作用的其實是父母，父母的基因、父母的行為見識、父母給予的愛是否恰到好處、父母是否給予了足夠的理解與耐心等等。我的朋友們絕大多數都跟我一樣是工薪階層，但也不乏非常非常單純快樂明朗樂觀的孩子。
我覺得教育方法這個事情，首先父母自己得約束自己的行為，你想孩子變成什麼樣的人，那你自己首先做個什麼樣的人，潛移默化是一輩子都起作用的。然後根據孩子最一開始出現的苗頭，該發揚的鼓勵，該去掉的調整，該發掘與加強的慢慢引導。比如說哭這個問題，首先你得分清楚你孩子哭是因為恐懼？痛苦？還是無理取鬧？有意識的耍任性的手段？缺安全感就一定要給安全感，有意識的耍任性你再跟孩子去鬥智或溫柔的逗勇。父母一定要先用腦子分辨，再用耐心去引導。
說到哭那我說個最最想說的吧，關於Cindy。有捧成高上大的，有完全踩泥兒里的。我覺得都不是。Cindy其是就是個傳統中國式家庭教育出來的姑娘。琴棋書畫不能少，做錯事關小黑屋。快本播放過這些孩子的成長視頻，王詩齡在吃義大利面，而Cindy在給田亮洗襪子。葉一茜在接受採訪時說，Cindy以前只要一哭，就給她關到一個懲罰專用的房間里，不管怎麼撓門歇斯底里都不理她，直到她不哭了，並且說媽媽我以後再也不哭了才給她放出來。葉一茜的想法是想養成她不要用哭解決問題的習慣，卻發現越關她哭的越厲害，後來就不關了，改把她緊緊抱在懷裡，這樣她才會平靜下來。其實Cindy是除石頭外家裡寵的最少的孩子。
換爸爸那期Cindy哭完全是因為恐懼而不是耍任性手段。而她這種缺乏安全感的傾向，我覺得她成長過程中類似關小黑屋這些小事情，點點滴滴的起著忽視不了的作用。缺乏安全感小孩會傾向于敏感，而敏感又會加深不必要的恐懼。Cindy一開始是很喜歡林志穎的，比較靠前的某期，田亮問Cindy覺得那個寶貝兒最帥，結果Cindy答Kimi...爸爸！小孩子其實什麼都懂的啊有木有~但一切都在林志穎砸了她的蛋以後不一樣了。敏感的特質會讓她不太容易拋開這件事。與其說她記仇，不如說她從此對這個陌生的叔叔有了害怕和抗拒的情緒。
對比王詩齡和Cindy，雖然我最喜歡Cindy這個善良漂亮的小女漢子，但如果以後我有女兒，我寧願她象王詩齡，懶些，自理能力差些，但心事也不那麼重。
關於什麼是好的教育，可謂是見仁見智的話題，大多人的成長混雜了先天的基因+後天家庭社會的教育和影響，關於先天和後天所佔的比重至今無科學方法計算得出（我不知道排名第一的作者怎麼得出孩子天生材質最重要的結論，只通過自己身邊的小故事？），而由於先天的因素無法控制，我們只能談談後天家庭社會的教育。這其中家庭的教育是重中之重，父母自身的背景價值體系（教育者）和所採用的教育方法（教育方式）直接作用到孩子（教育的受體）身上。
好的教育對教育者提出了要求和挑戰，孩子出生時基本都是一張白紙，在紙上畫出什麼樣的風景取決於教育者的智慧，你想要你孩子做什麼，要通過自己言行一致的影響，所謂言傳身教。還需要因地制宜，觀察孩子，了解Ta的特性，嘗試一些教育的方法（因為大多數家長都是新手，需要有試錯的成本），然後調整。孩子小的時候多投入一些精力，養成好的習慣和規範，然後隨著孩子的成長慢慢放手，讓Ta自己去探索世界。（還沒有孩子，所以談的都是理想狀況，各種困難冷暖自知）
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回到正題，談談我對這個節目孩子和家長們表現的看法。我們都是透過自己的有色眼鏡來觀察評判世界的，所以該評價僅代表個人喜惡帶，歡迎吐槽。
石頭小朋友：和個人經歷有關，我比較獨立，所以很喜歡石頭的獨立、有擔當、敢闖的性格。他是5個小孩子裡頭頭，完成任務一馬當先，經常照顧弟弟妹妹（幫kimi、angela提菜籃）；相應的，耐性差一點，細心度差一點，性格使然（大家都不是完人哈）。郭濤在教育石頭的過程中，使用的教育方法必定是雙刃劍，他把石頭當大孩子來看待，培養他的獨立自助，另外一面濤哥有些權威人格在裡面，要求過於嚴格，愛叨叨，應該是這個度沒把握好，導致石頭很多時候感覺不到爸爸的愛，沒有被寵的感覺。
天天：比較懂事，在水鄉因為覺得爸爸喜歡，選擇了5號房間；溝通能力很好；擔當性不足，容易往後縮，有偷懶的習慣哦。天天爸有時候寵溺孩子過度了，這麼大小孩了還經常抗在肩膀上，所以天天的獨立和擔當不足，（和森碟去找食材，要麼走不動，要麼抗不動菜籃子，還讓森碟多拿食材），跟他爸經常寵他有關係。小孩在沙漠里出去行動，直接跳出來當副隊長（樂了好久）。可能年齡還是小吧，需要多些歷練。
田雨橙：女漢子，風一樣的女子，情緒化嚴重，脾氣不好。心情好的時候，精力旺盛，輕鬆超越天天，爸爸吩咐的任務，很認真的執行；膽子比較大（從沙漠上向下滑），體力好，懂禮貌，有擔當（幫王詩齡提菜籃子）。情緒不好的時候不停的哭，對著王詩齡發脾氣。田亮的表現中規中矩，之前兩集對女兒的哭鬧錶現出很無奈、耐心很差（對待情緒化的女孩如何引導和教育啊，我也很困惑）。
王詩齡：嘴甜，懂禮貌，對外界的評價不敏感，對環境的適應力算不錯。有些懶、會利用資源哦（讓別人幫忙提籃子，還有小胖子你該減肥了，路都走不動了）。王導整個人就是樂呵呵的來樂呵呵的去，照顧人的能力嚴重不足，自娛自樂的精神倒是很強。
kimi：年齡太小，爸爸又長不在身邊，所以依賴性很強是正常的，膽子有點小，前兩集小林同學和kimi的溝通還是很順暢的，kimi表現的很懂事；一到小盆友自己完成任務的時候就不行了，有點點呆。最近看了不少黑林志穎的帖子，覺得他PS的技術確實不錯，藝人出來賺錢沒錯，造假就沒啥意思了。他在片子里表現不錯，溝通力、耐心、親和力都很好，但不知道是否有演的痕迹。
總之5個小孩一台戲，西天取經什麼樣的角色都需要。整個《爸爸去哪》就是一幫明星及其小孩跑到風景秀麗的地方，體驗美化的鄉村生活，想從裡面找到真實，朋友，你就不應該看電視。
最後這些明星小孩條件真的很好呀，但不能抹去爸爸不在身邊陪伴的缺陷，還是覺得少讓孩子玩電子遊戲，少看看電視，少買玩具，多花點時間和愛在孩子身上才是教育的第一步。（你們這些明星，話說也該學學如何自理了，連個飯都不會做，生活有毛意思）
個人還是很喜歡湖南衛視這檔節目，出名了必然爭議大，但不妨礙大家喜歡的還是喜歡，不喜歡的也該理性地去評判。
1.五個孩子都很討人喜歡，每個人身上表現出來的特質，我覺得是跟家庭有關。
安吉拉是我感覺最好的一個寶寶，既保持小孩的天真善良，又沒有小孩子的情緒敏感，雖然初看是反應比較慢，呆萌隨王導，但時間久了越能看出她的優點。父母應該是給了她很多關愛，關注，很用心，教育方式和內容很正面，當然還有天枰座的淡定氣質~
看了集張亮以前上節目的視頻，從一個富二代到廚師，再到名模，經歷了人生跌宕起伏而沒走歪的人，應該是對人生最有收穫的。這樣的經驗應用在對孩子的教育上，也難怪張天天比同齡的孩子早熟，還人見人愛。但我覺得一個人過早地太熟悉並應用這些生活交往中的技巧，也未必是好事，太多的讚譽容易讓人自滿，還應該培養孩子一種踏實的人生態度。
黑米哥哥是個軟寶寶哦~最近網上都在熱議林志穎，抨擊他的教育方式的人不少。對黑米沒有太多的關注，但這個處女座寶寶還是很討人喜歡的，經常給你意想不到的堅強，看節目這麼久，感覺他應該是收穫最多的。 估計從前沒怎麼跟外界接觸，爸爸應該把他當做一個正常的孩子來教育，不要給自家的孩子戴那麼多的光環~
森蝶和石頭是我感覺最像我們小時候的小孩子。爸爸媽媽雖然注重教育，但不注重站在小孩子的角度來跟他溝通，沒法跟孩子完全地融合到一個世界裡去。每次郭濤批評石頭的時候，石頭都會很不好意思：」你就不要再說了「。我覺得郭濤應該多誇獎孩子，在孩子犯錯的時候去引導他認識問題，改正問題，而不是劈頭蓋臉地一頓責備，表現得很生氣，這種強勢的教育態度必然導致孩子要麼很強勢，要麼就比較軟弱。森蝶是個敏感乖巧的小可愛，風女~隨著年齡長大，心理承受能力強，必然是個人見人愛的白羊美女~她現在天真無邪好討人愛
2.我覺得教育孩子，還是以正面為主。人一輩子，大部分時間都要慢慢見識到那些黑暗負面的東西，何必急著讓他們知道。生存的方式，社會會教他，能否感受到人生的美好，大概要從小開始。不急不緩地成長，每個階段有每個階段的狀態，多好~原文作者博客地址：1141918971_新浪博客
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教育（家庭教育）首先是一種個人選擇。虎媽狼爸選擇了虎狼的教育，隨之而來的榮耀與代價需要他們自己來承擔。但媒體將虎媽狼爸的教育方式傳播給大眾，注意，傳播只是傳播，傳播的是不是正確的，這個傳播媒介有沒有這個責任，這麼突然一想，道德略微端正的就該覺得傳播者應該傳播正確的，這就涉及行業問題了，傳播者會有傳播者的辯白：我們只想傳播，並且希望大家能夠取其精華去其糟粕。現在中國，啊，又這麼大的範圍，單說內地吧，我以前也糾結過國民素質問題，後來才反過乏來，國民脫不開國，國家發展過程中必然匹配了與之共同發展的民。國民發展成啥樣，除了和國有關，還和民族、人種、歷史等等方面相關，我不專業，就不露拙了。
這其中包括所有網友，現在網友們都樂於表達，觀點也五花八門，有的你看著順眼有的你讀著煩躁，這都很正常，我們成長在這樣一個國家，發展中國家，必然有人發展慢，有人跟得上，有人已經發達了，這裡我指的是觀念及思想。發達的嫌棄跟得上的，跟得上的嫌棄慢的。大孩子為什麼不愛和小孩子玩，因為智力上的差距，智商高真的不愛和智商低的玩，智商普通的視智商高的為「恃才為傲」。成年人就變了，情商高的不愛和情商低的玩，情商普通的視情商高的為「失寵為傲」。咱們國家，小時候拚命修鍊智商，進社會立馬全倒向情商，智商除了面試那會兒有用，其餘時候都得緊著情商來。喊著全面教育，德智體美勞，做到的只有智。
所以呢，五個爸爸的教育方式，是五個爸爸的力所能及與孩子互動磨合的結果。你說，這個爸爸不夠好，那個爸爸這不對，他能力目前表現在電視上的就這個程度，他的觀念，他的想法，他對孩子的要求，這裡面夾雜了很多他個人的東西。教育是個人的。
郭濤
說郭濤嚴厲的，石頭是不是五個孩子中最大的，是吧，你讓他做爸的怎麼做？他不想說：「孩子，別逞強，差不多行了」嗎？」他能說嗎？說了，大夥又說「啊，好自私。」關於自私這個話題本身就可笑，自私的反義詞是無私，當你說別人自私的時候，你期待別人怎樣？是徹底無私還是做得讓你看不出來自私？我在《爸爸去哪兒 之一》中寫過，郭濤不太安撫石頭的情緒，這是他的教育理念和對石頭的要求，他覺得他這樣做，可以將石頭培養成為一個男子漢。事實上，他的想法加上他的做法，效果達成了。舉例子無褒貶，張亮總在教育天天，團隊精神，照顧好其他小朋友。但天天一旦行動起來，並沒有做到。而石頭做得很好，他往心裡去了。這裡面的道道就比較多了，首先郭濤在石頭心中乃至家庭中的地位是象徵著男權的，他有一種爺們的氣勢，這讓婦幼不由自主地想要聽從服從，石頭對郭濤，可謂言聽計從。郭濤的教育在五個爸爸中是最為用心的，因材施教，石頭就是精力旺盛的娃，所以送去搞比較劇烈的運動，也需要適當的威懾，不然由著天性發展，那真就是個戰爭販子了（力量型，攻擊能力強）。你讓郭濤學誰？學林志穎？光看石頭的長相，就是個壯實漢子樣，如若性格如同kimi也好，但這般粗獷的性格，你儂我儂的，大家想看到一個漢子揣著一顆蘿莉心嗎？我們談的是教育方式，不是愛的方式，教育的方式，郭濤對石頭的做法很不錯了，有沒有更好？當然有，好是沒有頭的。比如覺得他過於嚴厲，那是他在愛的方面表達得少了。石頭是「粗」的，這是石頭本真的性格，郭濤的教育則是引導石頭「粗中有細」。
王岳倫
我為什麼總誇王岳倫，真的因為他真實。他的教育觀念可以說沒有甚至老舊，但他不zao急。反正有孩她媽呢，孩她爺爺奶奶，孩兒她姥姥姥爺。在《快樂大本營》里，他說，他以前總挨家裡人批評。既然批評我，那我就不參合了，你們愛拿主意拿主意，愛操心操心，我沒事逗逗孩子玩，就挺樂呵的。如果說其他四位都是明星爸爸，這位就是你孩爸我孩爸。絕大多數內地爸爸都這個樣，出體力幹活照顧娃不叫教育，教育是腦體同用。教育也不是給錢花，教育和愛都需要時間和精力的付出。再插一句，找對象的，姑娘們啥都想要，錢也要愛也要，就差要男人命了，兩個都要必然都得兩個都不見得拔尖，你當人人都是林志穎各方面都全乎了，但送你面前你可能還嫌人個矮，我不想吐槽的，但有些國民不打擊就不知道自己斤兩。回到王岳倫，教育失不失敗，最終要看孩子。有沒有父母禍害，孩子天使的，一定有。王岳倫逮著機會就挑撥李湘和恬恬的關係爭個寵，守護雞蛋的時候還教恬恬打人，這些對恬恬的影響，相信大家在節目中都可以看得到。好，我們來談為什麼教育？普遍的觀點是希望自己的孩子更優秀生活得更好。事實上，這又是人類自己發明的一個遊戲，教育首要是對內的，我們要把自己教育好，要把自己的孩子教育好，教會自己和孩子保護自己然後是不輕易傷害別人。想像一下，如果每個人都能做到保護自己而又不輕易傷害別人，這個世界是不是平穩太多了？但人太複雜了，由人變種的壞人（小偷、強姦犯、殺人狂等）也一樣存在於這個世界。從自我保護這個角度看，王岳倫教恬恬打人就顯得沒什麼不對。教育的複雜還在於，我們不可能預測孩子們未來的劇本，所以我們只能防微杜漸。現在想想，政治課學的東西最有用了，要一分為二的看問題，世界是美好的，也是殘酷的，必須盯著美好的，但要隨時對殘酷做出自衛和反抗。王岳倫的種種成年人的不咋「三好五好」的言談舉止，在恬恬面前毫不掩飾，反倒是一種最自然的教育方式，像李湘說的，恬恬早就學會如何回應他爸了。還是那句話，這是王岳倫的選擇，他對自己沒啥要求，對恬恬也沒什麼要求。這樣的爸爸也很好啊。不了解王岳倫的背景，感覺就是他各方面都不拔尖，但也不和自己較勁，參加節目很努力很儘力，有點小心機但不會用心機傷害別人，脾氣很好也很糯，估計被說急了撐死就一句「我就這個逼樣了，愛誰誰。」嗯，還是標準問題，好完還有更好，啥時候是個頭？自己的度，自己衡量。
張亮
對張亮的喜歡，我分析下原因，一方面是他長得帥，據說本人更帥，二是他自己表現很好，三是他教育到位。我可能以下寫的會讓你覺得在唱反調，請揣著一顆平常心。張亮的教育很刻意，幾乎到了無時不刻，作為孩子，真的會挺煩的，而且心累，這個不能玩那個不能玩，幫忙幫忙。好在他不嚴厲，看著跟大孩子似的，記性也不會太好，他教育完就完了，不會可勁地要個完美的結果，不然天天得崩潰了。愛的方面他幾乎不表達，被要求人工呼吸，親完了還自己抹了抹嘴，哈哈哈，這裡要說一下啊，肯定存在這種人，看到有的父母不吃孩子剩下的東西就覺得這父母怎麼這樣，真的就是有這樣的父母啊，而且這樣的父母沒有錯啊，個人生活習慣，怎麼還非得因為愛而改變嗎？天天在節目很多時候被賦予了成年人的要求，你也可以將此作為張亮的教育理念。他的觀念就是，兒子，快些長大，快些成熟，越成熟越懂事越像樣子。他沒考慮過天天需不需要玩耍，或者小孩子獨有的不定性，但他的行為很好的彌補了他這一理念的缺失，他會拉著天天一塊玩，干點什麼還得找兒子當觀眾。哦，還有網友羨慕竇靜的，第一集，天天粘膩媽媽的樣子，就知道張亮是個甩手爸爸，其實他本質上和王岳倫一樣，有了孩子應該多數就是逗孩子玩和孩子一起玩，他體格和性格上活潑於王岳倫，所以他不逗孩子，和孩子一起玩耍。對於孩子來說，個人認為，行為教育比說教更有效，恬恬語言方面天賦突出，但行動力。。。天天天性比較敏感，張亮的教育沒有體察到兒子的這個問題，天天面對這個世界會產生很多想法，這需要大人們來適當化解。
田亮
如果說王岳倫是最像人（就普通人毛病有優點也有）的爸爸，郭濤是最man（彰顯父權威嚴)的爸爸，張亮是最孩子（愛玩好哥們善良的好品格）的爸爸，林志穎是最貼心的爸爸，田亮就是最男人的爸爸。男人不是man，而是他和cindy的互動中，他保有了他的男性魅力。世界冠軍就不一樣啊，得過世界第一這種心情是真心無法體會，但有一點，這必然會為他帶來不可磨滅的自信心。田亮很自信，他享受女兒的崇拜，但受不了女兒的小女孩的哭哭啼啼。田亮在女兒剃鬚打扮，各種秀帥，睡前聊天也圍繞誰帥這一話題。恬恬長大後在戀愛方面會比較糾結，壯實man的會吸引她，長得帥的也會吸引她，像她爸長得帥又man的希望不要太難找啊。田家教育，比較缺乏言教，大道理不講，國外教育小孩的招直接拿來，讓孩子幹家務換零用錢。也就cindy這種孩子吧，天性單純本真，幹活幹得那麼歡實，要一般孩子不得反問一句「爸爸媽媽你們都不自己洗讓保姆洗，為什麼我要洗？」田亮，肌肉發達頭腦也不簡單，他的優越感讓他沒什麼耐心，這很正常，人智力上高於他人就會產生驕傲的情緒和蔑視的行為，教育就是恰當地控制住這些天性。你不能劈頭蓋臉就是一番「啊這個爸爸這不多，那個爸爸那不對」，他長成現在這樣，也不儘是他自願的，再者他長到這個歲數，他再去改變，很難的。自我改變如同蛻變，過程極其殘酷，教育孩子的過程其實也是自我教育的一個過程，「和孩子一同成長」你要把這句話當口號，那就是口號，你要落實了，那就真的是共同成長。
林志穎
我為什麼更傾向於林志穎的教育，之前的《爸爸去哪兒》總共四篇，基本每一篇都有闡述。首先，教育理念的不同，內地的教育還停留在功能性教育，也就是我教導這個孩子會產生什麼結果，台灣的觀念要趨近發達國家，那就是愛的教育放在首位。別瘋，別又開始較勁，說哎呀光愛那不就是溺愛了嗎？我以前覺得我有些極端，現在也在慢慢調整，特別是用詞上，容易為了嘩眾取寵搞些極致的詞，最近發現，大伙兒都挺極端的啊，不是左邊就必須右邊，沒個中間。那什麼是愛的教育呢？去學，去讀書。林志穎都快過半百的人了，他就算不知道教育是啥，他總知道啥是對自己好的讓自己舒服的吧。kimi是五個孩子中最開心的吧，最容易開心，最自得其樂。你告訴我，一個人連自己都哄不開心，誰能哄他開心？爸媽？小時候還好長大了誰有空天天哄著你再說老了怎麼辦？伴侶？有這想法的最自私了，這才叫自私，你找對象啊還是找聖誕老人啊整日圍著你轉哄你開心他不開心也得哄你開心然後就是好男人，你是真不怕自己對象得抑鬱症啊。。。再看《快樂大本營》里的表現，石頭比較冷靜，何炅說石頭的盯流程呢，他這會兒還是大哥哥樣，輪到誰了趕緊的；恬恬、天天和kimi都有表現欲，其中恬恬和天天的比較強烈，天天狀態一直興奮ING，恬恬則充分發揮了表達欲；田亮問cindy，爸爸給你穿得好看嗎？cindy回答「一點也不好看」；何炅問kimi，開不開心，kimi回答不開心，林志穎問為什麼，kimi說人太多了。情景換了，人也換了，從第一期到第四期，其他四個孩子都發生了變化，只有kimi一個人沒變，即便參加節目，他還是沒變，只是加了表現的行為。石頭比較懂事了，他在節目里略顯拘謹，也有害羞的緣故；天天，表現欲極強，在節目中也是，過度地興奮，你可能覺得小孩子啊，事實上消耗體力和精神氣；恬恬，《快樂大本營》就是我的舞台啊，叔叔阿姨們啊，這比《爸爸去哪兒》更適合我啊，我就愛發言；cindy，這會兒已經顧及不到他爸的情緒和面子了，大家都說秋褲丑，秋褲就丑。只有kimi，和平時表達和表現的沒有什麼太大差距，甚至於，他適應得很好，表演得當不扭捏，還誇了老爸，而且也說了實話，他真的是按著長相好看選的人好嗎。。。這種種表現都得源於愛，你說愛不重要嗎？你以為愛誰都會嗎？我們口中的愛是慾望，不管是給予還是想得到，都是慾望。kimi天性內向，就不逼迫他交際，他年紀還小，就不強求獨立，他非得像石頭幫助別人，像恬恬嘴甜，像cindy勤快，像天天照顧別人心情嗎？他不要啊，他也不需要啊。林志穎對kimi的要求很簡單，開心快樂，禮貌禮儀禮數該教育的教育，順著喜好培養，當然也有得天獨厚的物質條件，長大了，F1開不了，就唱歌，大不了當偶像派，走爹的老路。
我懂大家，我們不是明星父母，硬體條件物質什麼的尚需要奮力趕進，軟體條件人脈什麼的也沒有林俊傑來當音樂老師指不定花錢找個老師還虐待自己孩子，那就別zao急，心態上學王岳倫，其他爸爸的有點再稍微學點，教孩子做個普通人，有啥丟人的啊？話說，沒普通人當粉絲，明星和明星們的寶寶臭美啥？做不了撐場面的人，咱就做捧場的人。前面說，教育是個人的，更準確的說家庭教育是個人的選擇，而對於孩子們來說，教育是所有人的，就如同花朵是屬於某個花園的，但最終是屬於大地的，土壤從來沒有因為這朵花長在誰家院子里而慪氣不養育的，我們，這些正在長大的大人們，在保證自己不受熊孩子和其父母的惡意傷害的前提下，盡量做到言行端正，不做榜樣爭取像樣，當然，最最好的就是大家都開心，向孩子們學習開心的本事，並將這個本事學到老用到老。
爸爸去那兒 之五 最適合比最好重要_1141918971_新浪博客
爸爸去哪兒 之六 誰在打破規則_1141918971_新浪博客
爸爸去哪兒 之七 你的邏輯是什麼？_1141918971_新浪博客爸爸去哪兒 之八 你想成為怎樣的你_1141918971_新浪博
爸爸去哪兒 之八集小結 是孩子也是人啊_1141918971_新浪博客孩子是上天賜予的禮物，這句話來源於西方，為什麼這麼說呢？（小瀋陽腔）參看《聊聊語言，聊聊人》系列，西方人看待和對待這個世界的方式和我們不一樣，很多話，我們只知其一，不知其二三四五六七。上天，不是你們夫妻倆，賜予，不是隨便給的，禮物，別人送你禮物你知道是啥嗎？你猜到了還會表現出驚喜嗎？你看到禮物會暗自心裡挑三揀四嗎？你看待禮物什麼態度，怎樣對待呢？
禮物是有文化的，在西方，講究禮物，在國內，講究送禮。（我天，一寫就覺得哪都要寫，我啰嗦，我絕對承認，但我是怕誤解或不懂啊）在我們看來，越貴的越符合大眾定位的禮物才是珍貴的禮物，孩子出生時都是肉身不是金身，真的很抱歉，不夠土豪。
還可以這樣理解，禮物就意味著，這個雖然是你生養的孩子，但他們必然天生帶著你所不知道的那一面降臨人世。所以，那種生硬地說這孩子像誰誰誰的應該怎樣怎樣，觀念好老土好嗎。
你不能替孩子定性，當然，絕大多數國內的家長，甚至國外的家長，一定有替孩子定性的。朋友，哥們，你真的對孩子做了朋友和哥們的事兒了嗎？你敢對哥們隨隨便便就提要求嗎，哎，不準動，你給我過來。別說話了都，說啥啊，對於詞語的理解和應用就有問題，外加上自以為是的行為表現，構成在一起就是無邏輯可笑的認知和方式。
換句話說，我小，你大，你就認為你都對？你比我吃過更多年的鹽你就有資格品頭論足我？是啊，孩子是簡單的，所以你們就欺負孩子，一邊欺負一邊說「我愛你啊，我這是對你好啊」，你是這麼長大的，就意味著你的孩子也要像你一樣這樣長大嗎。時代的烙印在每個人身上刻著，誰都不能擺脫現實，但是，如何幫助孩子們應對這個命運既定的現實，不是單靠琴棋書畫嘴甜勤快能搞定的。家長們，你們現在所有的錢都花在「孩子的未來」上，也就是，投入一定會有產出。是的，投入一定會有產出，你只想看到你想要的產出，那些你不想看到的產出呢？誰來消化？孩子在消化。
是啊，我們誰都不能保證誰，但作為父母，我們在儘力地保證孩子的一切。所以我體諒你們，所以我不會像專家一樣要求你們做到這個做到那個，做到從來都不是件容易的事情，如果你們有所體會，就可以更寬容地對待孩子。孩子是禮物，這禮物是上天賜予的，也因為帶著你們的骨血必然是你們心愛的，打開包裹滿懷驚喜，接下來要怎樣對待這個禮物呢，這是需要學習的。
什麼時候人們才能意識到，人的這一生除了賺錢能力以外，還需要很多的能力。累不累，累，可是工作累你為了錢可以忍，學習與孩子相處，為什麼比不過工作呢？這真的是大環境問題，但大環境里的你，如果不開始改變的話，你期待誰帶給你改變？還是，在你有限的生命里，你從來不想探求一下是否有不一樣的活法？哪怕是嘗試地去想一想那樣的活法？
朋友的朋友say，只要堅持，最先看到風景的會是我們。加工一下，只要改變，就可以最先看到新的風景，只要堅持，最先看到美麗風景的會是我們。
1 恬恬
奸懶饞滑，恬恬表現得比較明顯，我寫的時候，用這個詞，沒把自己摘出去。我所有的用詞，你非看重褒貶，這很正常，因為詞是人創造的，但是，無論褒貶，這些詞是不是人身上有的？奸懶饞滑，誰敢說自己沒有？你有，你不承認而已，你不承認不說，你還特別怕這詞，怕別人指出來，這也很正常，這也是人，特別是虛偽的人最怕這個，虛偽也是人的一面（防槽點模式開啟）。
孩子是天真，是可愛，是簡單，這只是一面。孩子首先是人，你所有的問題都歸結成，哎呀小孩子就是無心的，你自己想一想，無心這個詞，漏洞多大。無心或是故意，只能是做的那個人去承認，你甚至都沒有分辨是非的能力，你還企圖分析別人的行為。或者，我們分辨人事的標準不同，那就各自把持著各自的，井水不犯河水，多好。
恬恬，嘴甜，愛與人親近。在她比較平穩的狀態下，她對人表現出親昵和友好，這種行為會讓人覺得暖心。但不是所有人，所有人不是只大人們，所有人還有孩子。有些時候，恬恬的親近和甜甜的語言，並不會得到回應，甚至引來別人的誤會。kimi有幾次就沒有理會她，kimi正在面臨自己的小挫折，釣魚時，恬恬加入cindy和田亮，結果惹來cindy的不高高。更早集，她推了cindy一把，直到認識到cindy為這件事情暫時地忽略她時，她開始採取舉動和好。問cindy冷不冷，脫衣服給cindy，問cindy要不要蘿蔔，我也不知道cindy要什麼，但對不起應該比這兩樣管用。她在與人交往的方式中，目前一種方式，我好會說話還有我可愛。她的表達聽起來看似很關心別人，當然口頭關心是關心的一種方式，行動上的關心，她以力所能及的為主，比如給石頭草莓，給石頭撿球之類的。
她確實是公主，套上公主這個名號，就意味著不需要做什麼就該集萬千寵愛。所以，國人奮力地想要紅，想要火，想要成名，想要賺錢，想要權威，「位置和稱號」可以獲得一切特權，本質上和公主病一樣。
恬恬這樣做，對別人是好是壞，這是別人的事了，而且，她一定不會對所有人一個樣。這也是人性。恬恬這樣做，對自己的利弊呢。利相信大家也看得到，喜歡她整個人和喜歡她某一面的都會有感受。聊聊弊，她終將面對不是只有那麼幾個人，更不可能都是爸媽，或者是比她大願意包容她的人。她向天天求助，天天就不打算幫她。李湘說，餓了就去別的叔叔家要吃的。請問，為什麼王岳倫就不能做？事實證明，王岳倫可以做到。恬恬在特定的環境下會依賴相對的強者，拎菜找大哥哥幫忙，還有山洞裡，她害怕了，本能地求助工作人員。如果所有人都沒有，她怎麼辦？她求助誰？
這就是恬恬受到的教育，規避了恬恬所有可能獨立完成的事項，這也是愛的一種方式，女兒富養嗎，但是，這樣成長起來的孩子，對他人的需求就越來越多，她可以交很多各種層次的朋友幫助她做她沒能力或不願意做的事情，但這過程中她付出的，誰計算了？為了和cindy和好，節目都沒心情參加了，先求和；cindy在山坡上對她吼，她也先忍著，或者她根本就不察覺自己受到了傷害。而對待kimi和王岳倫，這倆明顯成為出氣筒，負責給機會宣洩和消化她的情緒。
對外人，她超級nice，對自己人，那就隨她心情了。無論父母、愛人和朋友，誰都沒有足夠的能力去處理另一個人的情緒，且不論恬恬某些該獨立完成的實體性項目，就處理個人情緒這個問題上，她表現的方式是遷怒。山洞害怕了，宣洩完了，就要結束。cindy教訓她了，她不舒服了可以像石頭那樣說你不要再說了嘛，或者別的方式。她先撩閑kimi,kimi心情爆好地回應她，她給個哭臉，所有人都莫名其妙。
人這一生，搓敗難免，就算你對他人表現得再友好，你自己可愛到不得了，也會有挫敗。這樣表現確實可以規避挫敗，因為在「第一印象害死貓」「耳朵缺糖」的國度里，說好聽話，非常重要。但是，劉三好說，說好話，做好事，存好心。恬恬，你好話和好心都有的話，能不能匹配著多做些好事？總看你跌倒，一點也不想你改，好想你繼續保持這樣子，因為摔倒的樣子超Q還好笑，最有樂的就是你們父女倆，但是你呢？是想繼續可愛地摔倒嗎？
2 cindy
cindy身體適應能力非常好，情緒適應能力相對弱。而且她發泄情緒就是哭，連怎麼回事都講不出來。越到後來越爆發，到第8集，直接炸了。相信吧，這姑娘沒壞心，但是不管心好心壞，方式傷到人了。恬恬非常給田亮面子，在那種情況下忽略了cindy的急脾氣，專註在自己的腳下。對比之下，俗語評價「恬恬精著呢，cindy不傻，但精不過恬恬。」（你要又覺得是批評，那我無話可說，你要想我不寫，那基本不可能，所以，你在這回復什麼啊，別看走開啦。）為什麼恬恬精，因為恬恬這類人，不與人爭吵，留下好印象，不與cindy頂撞，不給cindy繼續傷害她的機會，喊田亮，尋求幫助。
第8集，cindy對恬恬的表現，有嫉妒的成分。（嫉妒，人人都有）嫉妒可以催化情緒，嫉妒讓cindy憤怒，自責，然後情緒崩潰。當然，這裡面還有其他的因素促成她最終的表現。我說過，她接收田亮的情緒十分強烈。田亮的急和擔憂，她有體察，並且誇大倍數。舉個例子，比如昨天有回復說，看不到我全部文，希望我整理一下。問的那人有多急我不知道，總之我無比急，我立刻馬上想最快最簡單的辦法。
講一下相處方式——催。有些人，不能催，因為他們不經催，你催時給的時間是1天，對那個人來說是10分鐘要完成。你說他們多焦慮。cindy根本不用催，自己就「自焦」了。當然，她的表達方式也跟家人有關，凶，指責式的。和所謂沉穩的人相比，cindy顯得忙叨。
她如若不能了解自己，那外人將很難了解她。因為在這個「只看重結果」的國度里，方式有的時候決定成敗。她不讓恬恬動小魚，挑的人就會說她太小氣計較較真等等，不挑的人會不當做一回事或者像恬恬一樣還知道賠一條，但是恬恬挑了，她也沒給面子，沒看上自己挑。
其實cindy最讓我覺得複雜(尼瑪複雜不是貶義詞，我真是OST夠了），因為她直接，關於她表達和行為，我們可以比較直觀地憑藉所了解的知識分析和推測，但也正因為她直接，她的表達和行為，並不代表她的心意。比如，她對待恬恬喊，我們體會得到嫉妒和責任對她的影響，但她自己的回答是，恬恬不聽我的，我比爸爸厲害，我也可以幫助她啊。
她不主動，或者她適應慢，這一點保護了她。她對kimi的搶房子的宣戰，你可以理解為好勝心，也可以理解為她總算主動搭理kimi了。白羊女，頂著腦袋就是為了顯得高，是真心不怎麼去思考與人相處這類問題，因為她們與自己相處都搞不明白。希望田亮的改變，可以幫助她更好地成長。
3 kimi
說kimi不好的人，絕對是因為在kimi這類人這，基本得不到任何好處。像恬恬這樣給kimi笑臉點贊陪同，你欺負小羊，我照樣不同意；像天天這樣出於好意讓節目順利進行，提了嘴奧特曼，完了，你觸了我的霉點，大笨蛋；像石頭這樣就是為了完成點規定內的任務，好言好語和聲和氣，不行，我不要，你們不要再來了；像cindy這樣想啥說啥的，他也不搭理，但能搶到的一定努力，房子是我的了，cindy是你不要的是吧。
說一下我對精明，精明是鑽人性的空子為自己謀利。kimi這樣，按照我這意思，你也非要覺得精明的話，接著看。需要注意的是，他從來沒有主動想要從別人那索取什麼。從米飯牙開始，他沖著石頭弄，石頭也弄了個米飯牙回他，他不在意，轉頭給cindy看，cindy沒搭理他，他就自己玩。兩個人看羊，恬恬把他扔了，他看了看，自己牽著羊喂草了。
你可以理解他適應能力慢，不敢要求別人，不好意思要求別人，或者是交際能力差，沒法要求別人。請問，你，為什麼要要求別人？kimi，從開始，就一直在被要求，玩具收起來，小黃收起來，離開爸爸獨立完成任務，這個那個，你們說，這是理所應當的啊，就這麼要求。你這種邏輯，是挺奴性的，說好聽點是聽話，但你腦子都用來幹嘛了？你稍微思考下的念頭都沒有，真是中華民族的優良傳統。
kimi在思考，或者，他在適應。他適應程度，就這麼個速度，或者，人家就是比你嬌貴了，人家就需要這個過程。你或者其他孩子，不需要這個過程，他就不可以需要了。作為大人，我發自肺腑地說，我需要這個過程，這個過程是心理叫著喊著鬧著要有的過程，心理比大腦更敏感細膩。
cindy和石頭的付出，不是必須的應該的，人，在處理好自己的一切事情，nice地對待別人。所謂愛情，就是兩個個性穩定全方位均衡的人個性和荷爾蒙的吸引。你們只看到cindy和石頭的好，然後你們讚揚，他們一旦不這麼做了，還可能遭到指責，但你們自己想做誰？兩個孩子累得只能鬧情緒還表達，你們還一味地誇，我能說這種誇也算一種傷害嗎？
kimi和cindy、石頭沒法比，他就能忙乎他自己了。甚至，他的表現，還讓所有人都知道，kimi不是可以隨隨便便對待的，大家都嘗試著用kimi可以接受的方式去對待kimi。當然，這說明大家都是具有一定素養。但遇到不是喜歡的方式，kimi的做法就是不接收。善意的我接收，非善的我不接收，至於善與非善，我自己判斷，你們判斷的不是我的。
不能單一的定義誰，女漢子cindy，然後真當她力大無窮可勁使喚，男子漢石頭，他就不能哭不能尿褲子撒個水也不行。不能只用一種方法對待人，這個目前還算好使，比如，在辦公室分吃的這種辦法超級好用，所謂吃人家的嘴短。kimi不短，吃人家的歸吃人家的，下一個事算下一個事，你不能說這叫不懂人情，情這東西在心理，表不表達怎麼表達是人家的事。你吃人家一禮拜飯叫人乾媽，你不能指望所有人都跟你一樣。
關於禮貌，禮貌為什麼只針對弱小的人，小孩子要問大人好，下屬要問領導好。領導和大人，就TM等著別人問好，請問，你們都不是人嗎？你們都不用禮貌嗎？都8集了，別先挑小孩，幾個大人問好了？大媽大爺質樸，應用不熟練「你好」這個現代標準式問好，那其他人呢？工作人員問了嗎？大人和領導先問個好怎麼了，你們先主動怎麼了？你們怎麼好意思舔個大臉，等著別人先問好的？不禮貌嗎？禮貌尼瑪還分等級啊。你們這種邏輯，我都懶得吐槽。
kimi不問「你好」「謝謝」就是不禮貌，他笑算不算禮貌，他好聲好氣說話算不算禮貌。你做好自己就得了，你都做到了再挑別人，你非說你那是分析，我只能呵呵了。話說，禮貌可不只問好，禮貌是別打擾別人，你，來我這回復不是贊的就是不禮貌，然後你一定會說，我回復不是禮貌問題，是我們是有權利發表言論，雙重標準，松己律人的一般都有一定程度的精神分裂，建議看心理醫生。形式主義大於一切的同胞們，你們是不是還活在「他不親我的額頭，就表示他不真心愛我的」年代啊？（我真不是林志穎和kimi粉，尼瑪我最愛石頭。）
4 天天
我沒有看任何額外的消息，我的分析只參考了我所看到的節目和孩子們的星座。加入星座，幫助我更好地理解天天和石頭。
天天這種個性，上過學的一定深有體會。一般同學和老師對他的定義就是「愛表現」，這又是一個含糊概念的詞。舉例，公開課上，老師提了一個問題，最快舉手並且舉很高，還喊「老師，我」，並整個人呈現躍躍欲試的姿態的人，你怎麼看？
天天也比較複雜，他的複雜在於他真的複雜。天蠍男，難以捉摸，心口不一天蠍男和心口不一雙魚女絕配。這兩個星座在一塊玩扯愛情，虐在其中。總之，人性的較力，時間越靠後的星座越在行（注意排位，白羊座第一）。
天天想法多，而且偏向負面。天天和張亮獲得好評，意外也在意料之中，張亮第1集就表現非常好（表現是不是貶義詞，以後絕對不會再重複了），緊接著天天也表現好起來。注意體會一下張亮和天天的表現，比較一下。（突然想，寫文就寫到，比較一下之類的，然後我就不寫我怎麼想的，我看你們挑什麼刺，哈哈哈）我也沒有去可以關注哪個紅了哪個被黑，微博話題有推薦，我從來也不加入，甚至，我也不去看別人寫的，避免吸收負能量，主要因為，我有正經事干，沒功夫看。
意外是，哎，還有人喜歡這類人哎，意料之中是，哦，原本一直以來無論觀念、邏輯、思維方式一直變化得相當緩慢，即便現在已經是2013年，即便我們喊著與國際接軌了。可能真的接上了，但應該沒在軌上，或者跑偏了，或者這也是屬於中國特色的出軌。
我沒有說不好，只是我不會再接收這樣的理念。雷鋒型人物，網友質疑得秒，為什麼雷鋒每次做好事都有人拍照記錄？你表揚這個幹什麼？讓所有人都學雷鋒幹什麼？出發點是好的，結果造就的是，絕大部分人都等著別人是雷鋒，自己吃現成的。這一點很奇怪，就是中國人在指責別人方面有著得天獨厚的天份，而在做人方面又有著強大偏執的邏輯。
如果單純比付出，你會發現cindy、張亮和石頭，特別付出，已經累了還在付出，你看kimi、恬恬和天天，目前是沒有他們像他們一樣主動付出的。星座在時間上的特性，我也是最近才有所體會。
天天例外，歸功於張亮的教育。田亮那件事情，作為大人和旁觀者，我並不鼓勵，我替他不舒服，明明說不可以撒謊，可是我還是撒謊了，撒謊到底是什麼定義？又該如何使用？一個道理，對待自己如何使用，對待他人如何使用？這個會讓天天困惑的。
還有道歉，著火了，燒頭髮了，不值得道歉。再怕爸爸擔心，首要也該是求助或者對自己表示出關心，和自己的生命比起來，爸爸的情緒更重要嗎？我不責怪天天，但是大人們確定大人們的認知就是對孩子們好嗎？
節目最大的好處，就是所有的人所有的行為都可以看到，防空洞里的表現，彰顯了很多問題。防空洞很黑，面對黑暗，是人的一大課題。剪輯掉什麼我不清楚，但是，就播放出來的，天天和恬恬最不穩定，波動最大，和陽光下的他們表現差別最大。這就是人性，永遠有更多面，永遠有你看不到的那一面。
不要試圖挑釁人性的黑暗面，這樣做的目的首先是不傷害自己，你想問題負面或者你對別人使用負面的方式，你製造了負面能量，並將它們傳遞，你以為你沒受傷害，事實上最先受傷害的就是你。
天天所表達出來的想法和話語，都是大人的模式，這不代表他成熟或精明，在這兩點上他還不如恬恬。他模仿大人，但他不知道大人說這話做這個行為是什麼場合面對什麼人以什麼方式，甚至他不清楚他說的詞語的含義，且不說深層，淺層大概都不了解，但是他會說這些話，張亮說話都沒他這麼會說話。假設他模仿了王岳倫經典哈哈哈，那麼他的哈哈哈一定不會比王岳倫的聽著那麼搞笑而非嘲笑，以此類推。誰也沒否認天天不聰明，恰恰因為他聰明，所以他才那麼快速地模仿，但是聰明不等於智慧，反應慢也不代表笨。每個人都是獨立的個體，都像一本書，你翻個開頭就斷定內容和結尾，你不配看這本書，這本書若不配你，走掉，最好的是，你能在開始就判斷書這本書適不適合自己。這是一種能力。
5 石頭
石頭、cindy和kimi，都需要相處的時間越長才能發覺他們身上的好。單憑剛開始，實在不算突出，甚至還可能誤判。這其中，cindy和kimi在處熟之後，情緒可能釋放更加自在，但兩個孩子表現方式明顯不同。石頭則不同，他真真切切在適應這個節目，如果其他人都在參加這個節目的話，石頭就是活在這個節目里。
他對其他孩子開始並沒有多大哥哥，是郭濤要求的。但是他實實在在地靠幾件實事，並且真正地幫助了其他4個孩子，一句話也不需要多說，孩子們就知道他的好了。你要說，這也是討巧，會搞關係的話，那郭濤夠笨的了，他教了兒子在你們看來最傻的方法與人交往，那就是實幹。
人其實很像太陽葵，喜歡迎著陽光曬。石頭，長相不是陽光型暖男，但他這個人真的暖和的不得了。操4個小孩心，應對他爸的急躁，幫其他爸爸的忙。最可貴的是，別人鬧笑話了他笑得賊開心，別人真本事他贊得十分謙虛。天天的每一次發言都贏得大人的讚賞，我可以說5個爸爸都耳朵缺糖嗎，當然5個爸爸最會演了，節目里點贊追著觀眾跑也不是沒可能。可你們在石頭髮言的時候，都幾個意思？聽不出來這孩子表達通暢，思路清晰，心思細密，分析精準嗎？
感受是真實的，你覺得冷熱困累，這是很真實的。當然以我們的教育很難保留感覺這個功能，比如上課不準上廁所，病了也要堅持上班，我能說中華民族不是勤勞勇敢的民族，而是遭罪阿Q的民族嗎？別問我怎麼辦，我也不知道怎麼辦，但我要像kimi一樣，在人不范我我不犯人的前提下守衛我自己。
石頭說魚流鼻血了，說螃蟹沒有家了，這幾個孩子哪個有他富有想像力。郭濤，問過石頭，餓了嗎？累了嗎？想上廁所了嗎？然後他撒面了，撒嬌了，尿褲子了，就不可以了。關於爸爸們，參看《爸爸去哪兒 之四集小結 是爸爸不是超人啊》節目組幹什麼了？你真當韓國引進版，國內啥都直接變韓國了嗎？韓國爸爸們自家兩個孩子都hold住，你們可以不提供幫助，但你們要考慮到一些可能存在的避免的問題。算了，我也體諒你們統統，做到真的是件難事，特別在這個到處都以動腦和動嘴為牛逼的國度。
然後我思考了石頭淘氣，石頭也許真的在家裡面不是節目中的樣子。雙魚座絕對有這個可能，雙字星座，都不只雙，而是多面。雙魚比雙子好點，雙魚兩面反差較大，家裡家外，雙子就是四分五裂好幾個人了。
但節目中，石頭真是給足了郭濤面子，得兒如此，夫復何求。所以，也別太指責郭濤，真的，人家兒子人家的事。至於我的文，我根本說的就是你們，你們竟然看不出來，我表示無語。
關於相處，舉個例子，能懂則懂：我文，有點贊的，有好評的，有轉發的，有轉發評論的，有點贊轉發評論的，有評論一次的，有評論很多次的，有把《爸爸去哪兒》系列都翻出來的，有為此加粉的等等等等，這就如同生活中，你遇到的人，他們對你做了其中的一樣，但你不能要求他們全都是加粉的或者全都轉發評論的，你不能要求別人怎麼對你，甚至你對別人怎樣也不能要求，因為要求不一定來，不來你怎麼辦？不高高了？不要求，好意全收，統統感謝。
那惡評的呢？我昨天選擇了回擊，你不能要求我哎呀你這樣沒水準啦沒修養啦你應該如何如何，你不能要求。當然，最好的是，我不搭理他們，看見當沒看見，還能一笑而過，就超級酷的，因為我不搭理，我不吸收負能量，不回應，不傳遞負能量，現在的我能力有限，我在做到的路上前進著。
對於自己，則要有要求，要求的尺度把握，kimi那樣的算是傑出的，父母要幫助孩子去把握，即便小時候沒學習好，長大後甚至這一生都要去學習。學習與自己相處，你對自己nice，才能對別人nice，你把自己搞nice了，你才有更多的能力nice地面對這個世界。
爸爸去哪兒 之九 吃菠菜就力大無窮的只有大力水手（上）_1141918971_新浪博客
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好像一個知友說過，這些孩子從一出生就是人生贏家
所以這個節目，我們不如看做《富二代星二代的培養教育》或者《名人父親在鏡頭前怎樣對待孩子》
以上開個玩笑，以下內容開始：
1、從情商方面，王詩齡和天天明顯是在前面的，天天為人處世相當不錯，王詩齡有時候任性點，不過總的來說和天天相當，考慮到年齡因素，王詩齡在這方面完全可以排第一，其他幾個孩子也不錯，當然因為年齡還小，所以現在看不出明顯的缺點，如果有表現不好的地方，只能說孩子們還不會表演，所以有欠缺。
2、幾個父親在對孩子的關心方面，都表現得非常好，都是真心為孩子考慮，當然也有一些沒有經驗鬧出的笑話，孩子們能有這樣的父親，也是幸運，當然，考慮到父親們都很忙，所以以後還是希望他們能多陪陪孩子，有父親和母親一起帶孩子，孩子才會更快樂。
3、整個節目下來，父親們之間的互動和協助比較少，反而不如孩子們多，可能是面對鏡頭不想表現太熱情（何況這幾個父親都是成功人士，都有點傲氣的），也有可能是限於規則不方便互助。印象比較深的是張亮幫王岳倫抓魚，但是他們偏偏就把郭濤給甩下了；還有林志穎幫大家撐帳篷。 在這裡還是覺得父親們的互助也很關鍵，能給孩子更大的啟發。
4、可以借鑒的教育方式，第一個是因材施教（話題有點大，不過每個孩子都不同，自然不能用一個模子來套）；第二個是持之以恆地平等和耐心，這點我想幾個孩子都享受不到，因為他們的爸爸實在太忙了。
5、孩子們的未來是光明的，如果我們自己沒有那麼好的條件，那就要更用心地對待自己孩子了，否則會被這些孩子甩很遠很遠。我來說說爸爸們的教育方式。
說明：
1、我主要探討的是爸爸們的教育方式。對爸爸們的評判，與孩子們的表現或行為並沒有直接關係。我認為，凡是拿孩子的表現來反推爸爸們教育方式的，都是智商不足的表現。
2、我要進行評判的是教育方式，而不是「爸爸們誰才更合格」這樣簡單粗暴的人格評比。儘管大多數人都搞不清楚這二者的區別。
我先說兩個最深入人心但其實是錯誤的理論：
其一：每一個孩子都是不同的，所以爸爸們（父母）的教育方式也應該不一樣。
這句話對嗎？看起來好像完全沒有問題，簡直對的令人髮指。但這個理論越是看上去對的令人髮指，它的錯誤也就越深刻，越危險。
我們這個世界上有很多道理，看上去正確無比，但實際上錯的離譜。就像人們說「天空是藍的」一樣，僅僅是看上去似乎正確。但實際上，天空也許是無色的，也許是灰色的，也許是紫色的，也許是黑色的……而藍色，絕對不是真理。
回到這個理論，由於孩子的不同，父母的教育方式是不是也應該不一樣。
看起來真的是正確無比，但是我要追問一個問題：每一個孩子的確是不同的，那麼，孩子的父母是相同的嗎？在大多數孩子都是獨生子的今天中國，這個問題的答案顯而易見。那麼，問題就來了，既然每一個父母都是不同的，那麼他們的教育方式能相同么？答案也很明顯，不可能相同。既然每一個父母的教育方式本來就是不同的，那麼，這句話想要說明的，又是什麼呢？
其實，這句話只是一句客套話而已。是一個爸爸不願意對另外的爸爸的教育方式進行評價，所以用來搪塞的套話而已。就像我們經常會說「每個人都有自己的想法」一樣，心裡想的可能是：媽的，這個傻逼。
這句話除了搪塞別人之外，最危險的，也是這個理論流毒最廣的地方是，有些人用它來為自己的教育方式進行開脫。因為一旦你承認這個理論的正確之後，你就會發現，既然每個父母的教育方式因孩子而異，你就再也無法對別的父母的教育方式進行任何的評判了。因為既然每個父母的教育方式都不一樣，你怎麼評判他對不對呢。當然你也可以對孩子進行分析，然後再分析針對這樣的孩子理應採取什麼樣的方式，但這樣一來，整個事情就變得複雜無比，已經遠遠超出了家庭教育的討論範圍。
而我想要討論的，其實是關於父母教育方式的基本準則。而不是針對每個個體的精細化操作。
在現實中，不同的父母天然會有不同的教育方式。而即使家裡孩子一大堆，一般的父母的教育方式其實也不會有多少不同。而且我認為也不應該有不同。因為針對每個個體的精細化操作，應該是教育工作者需要考慮的事情，而不是父母要考慮的事情。
父母需要考慮的是教育的基本準則，而我們在探討父母教育方式的時候，考慮的也是教育的基本準則。換句話說，關於教育方式，最最核心的要求其實是「不出錯」。因為就中國現在的教育現狀來說，「不出錯」就是最大的「出彩」。
我要說的第二個錯誤理論是：天下沒有不愛孩子的父母。
我們當然知道，這天下其實確實是有不愛孩子的父母存在的。這只是我們美好的想像而已。但這個理論錯誤最嚴重的地方並不在這，而是在於它也給了那些的確深深愛著自己孩子的父母們一個為自己開脫的借口。
因為有了這樣一個政治絕對正確的理由存在，很多父母打著愛的名義摧殘自己孩子的時候，也是肆無忌憚。反正老子是為了你好，反正我們是因為愛你才這樣的。很多父母這樣想，而最要命的是，很多孩子也被迫這麼想。所以好多飽受父母摧殘的孩子最後都選擇了原諒自己的父母，而父母還傻逼呵呵地誤以為當初的那些摧殘手段其實是對的。這是這個理論錯誤最嚴重的地方。它實際上包庇了錯誤，是錯誤教育方式的幫凶。
而我要說的是，愛不愛孩子這從來不是一個問題。以什麼樣的方式去愛，怎麼樣讓孩子感受到你的愛才是需要探討的問題。
現在話題回到《爸爸去哪兒》這個節目，先總的來說：
作為一個教育工作者，我經常見到各種對待孩子非常可怕的家長。以我的經驗和看法，中國有百分之八十的家長既不會教育自己的孩子，也不會愛自己的孩子。
和大多數我見到的可怕家長相比，這節目里的五個爸爸的表現其實是好的。但問題依然存在。
在五個爸爸當中，對於教育這個事情有自覺意識的是Kimi爸爸和石頭的爸爸，而剩餘的三個爸爸，並沒有這種教育上的自覺意識。Cindy的爸爸和天天的爸爸有想法，但沒有明確的意識或者說理論。王詩齡的爸爸完全沒有教育的意識，但他有爸爸的意識。
關於孩子的問題其實我把它拆分為兩個部分，一個是教育意識，一個是愛的意識。也就是怎麼教育孩子和怎麼愛孩子。
教育意識並不是越自覺越好。但愛的意識卻是越自覺越好。
就教育意識最自覺的Kimi爸爸和石頭爸爸來說，石頭爸爸的教育方式是大多數人會採取的方式，但其實是最危險的方式。而Kimi爸爸的教育方式最大的亮點，是為孩子有意識地建立一個充滿了幻想和神奇的世界，這對於一個孩子的童年來說，有無窮的益處。
Kimi爸爸說「小孩子要哭就給他哭，要讓他知道哭不能解決問題」，這個觀點是對的。雖然互換爸爸之後，他這個理論拿Cindy沒有辦法，但這個觀點依然是對的。
五個爸爸，Kimi爸爸的教育方式是最好的。
天天的爸爸最大的亮點是做到了和孩子平等相處。這種「哥們兒」式的相處模式，對於男孩子來說，其實是非常好的一種方式。而相對於Kimi爸爸和石頭爸爸來說，天天爸爸並沒有那麼明確的教育意識，但這反而使他們的相處更加平等。
Kimi爸爸對Kimi一直想要培養他的獨立性，但他尊重Kimi的想法，Kimi不願意他不會強迫。石頭爸爸也尊重石頭的想法，他會跟石頭說，你可以自己做決定，不想參加我們可以回去。但石頭爸爸的尊重卻帶有一股子成人世界的壓迫感，看起來是尊重孩子，但實際上石頭並沒有別的選擇。這種伎倆，我在對付一些調皮的孩子的時候也用過，表現的好像是大家是平等的，但實際上這個平等只是給孩子看的，好讓他理屈詞窮。而我們知道結果是什麼樣的。
真正的平等是像天天和他的爸爸。比如說選擇住哪個房子這個事情，在選擇之前你不知道他要選哪個，然後選了不合你心意的選項之後，你也只能捏著鼻子認了。這樣的選擇就體現了真正的平等和尊重。而如果在選擇之前，你已經知道了他要選哪個，或者說你可以對他的選擇施加影響，那就不是真正的平等和尊重。
王詩齡的爸爸是五個人當中最沒有教育意識的爸爸。但是你會發現，沒有教育的意識，雖然說不上多好，但肯定也不是最壞。所以在五個爸爸當中，他正好排在中間。不好，也不壞。所以，對於孩子的影響也會很小。這也是很大一部分中國爸爸的存在狀態：基本沒有多少存在感。特別是當自己的孩子還是女孩子的時候，這種存在感就更弱了。
這種狀態其實不算壞。但現實的問題是，很多爸爸缺乏存在感的家庭，往往媽媽的存在感嚴重超標。而就我的經驗來看，在現階段，中國媽媽們的教育方式明顯比中國爸爸們的問題更多。比如電視劇《咱們結婚吧》裡面，果然的媽媽，楊桃的媽媽和藍未未的媽媽，明顯存在感過剩，而且問題重重。當時我看著那幾個老娘們的時候，就一直在想：愚蠢，果然是人類最大的原罪。
Cindy的爸爸最大的問題不在於他搞不定孩子，也不在於他對孩子缺乏足夠的耐心，而在於他沒有耐心之餘，還很喜歡講道理。但是他又沒有明顯的教育意識，就像那句「我是一個慈祥的爸爸」的自我暗示一樣，他的講道理是出於一種「我總得做點什麼」的心理，而不是出於明確的教育思想。
比如在照顧五個孩子的那一集，他突發奇想，要用給任務的方式一舉搞定Cindy和王詩齡，但卻不去考慮Cindy的意願，最後導致Cindy和王詩齡都很彆扭的結果也就不奇怪了。
最後，我要重點說的是石頭的爸爸。因為石頭爸爸的教育方式是最廣泛的一種方式，但很多人可能會覺得石頭爸爸的教育方式很好，甚至有羨慕之情。而在這節目里，五個爸爸相互查看，Kimi的爸爸和石頭的爸爸被認同度更高，但實際上，石頭爸爸的這種教育方式才是最危險的教育方式。
這裡主要有三大問題：
1、總有一種想要講道理的衝動。
Cindy爸爸也愛講道理，但是無意識的，而相對來說，石頭爸爸的意識更明確，進攻性也更強。
Cindy爸爸搞不定孩子，講道理時也影響不到孩子，相反，Cindy其實比他更會講道理。但是石頭爸爸的講道理，是有一種深入孩子心裡的力量。相信很多人會很羨慕這一點，因為我們大多數人，還是會希望教給小孩子一些道理的。
這當然是很好的願望，但我要說的是，為人父母，最重要的不是給孩子講多少道理，也不是要孩子懂得多少道理，而是愛與尊重。
而從另外一個角度來說，道理從來不是講出來的。而是通過行為和生活傳遞出來的。
石頭爸爸愛講道理，而且隨著節目的推進，會發現他的這種非得講一講道理的衝動越來越強。這正是講道理這個事情被我深惡痛絕的原因。因為你一旦開始講道理，你就會一發而不可收拾，總有要講的衝動，不講簡直難受的要死。
2、無法抑制地發現孩子的某些行為自己就是看不順眼
石頭爸爸會說：你看你這段時間闖了多少禍？
當他這麼說的時候，我認真回顧了一下整個節目過程中，石頭的表現，我沒有任何他闖過什麼禍的記憶。我所看到的是，石頭在每一集里出色的表現。而石頭爸爸所說的「禍」，在我看來完全沒有什麼大不了的。
石頭爸爸也常會說：你今天的表現我很不滿意。
而看節目的我們卻很滿意。
這就是問題所在，做爸爸的越來越只能看到孩子的不好的地方，而且對孩子的某些行為越來越無法忍受，而聯想到自己跟他講了那麼多道理，卻沒有任何收效，這種無法忍受便再也難以抑制。
而你跟他講的道理越多，你就發現你對他的某些行為越看不順眼。
與此同時，孩子也會有相同的感受。
當父子之間經常互相看不順眼的時候，問題就越來越嚴重。
而孩子則會想：你看我不順眼，所以你不愛我了嗎，你不愛我，所以你看我不順眼是嗎。
因此，石頭說出那句「爸爸有時候可能愛我」的時候，他其實已經陷入了這種糾結的對愛的懷疑里了。這時候你要做的不是跟他講道理，而是跟他講愛。有時候，孩子其實和女人一樣，你不能跟他講理，你需要跟他講愛。
其實，真正愛一個人，應當愛他（她）的全部，而不是以愛的名義，企圖改造對方。不管是對愛人，還是對孩子，這一條都是真理。
3、建立威嚴的爸爸形象這一點真的很誘人
石頭爸爸反覆強調，對孩子該嚴厲的時候就應該嚴厲。但這條理論和前面的那兩個錯誤理論一樣，看起來好像邏輯無懈可擊，實際上遠比那種一看就知道錯誤的理論的危害性更大。
該嚴厲的時候就應該嚴厲，那到底什麼時候該嚴厲，沒有人說得清楚，包括石頭爸爸自己，恐怕也說不清楚什麼時候該嚴厲什麼時候不該嚴厲吧。一旦你認同這樣的理論，那麼接下來必然的結果是：隨著你心情的不同，你的標準會隨之不同。你心情好的時候，會過分縱容，你心情不好的時候，會過分嚴厲。
而最危險的地方還不在標準的模糊不清，而在於實踐的過程中，你會被「建立威嚴的爸爸形象」這一點所吸引。而這一點是如此誘人，以致於你完全沒有反抗的能力。
石頭爸爸會強調「你不要讓我說第三次」的概念，而我們看到的是，一個很有威嚴的爸爸，一個聽話的孩子。而在普者黑吃飯的那一集，這一點展現的淋漓盡致。石頭不想吃那些飯，而石頭爸爸強調「你不吃飯可以，但你不可以走開」。
我不想討論到底可不可以走開這個問題，實際上在當時，可不可以走開這個問題本身沒有任何意義。因為二者的結果都是一樣的。不管是你說不可以走開我偏要走開，還是你說走開我偏不要走開，結果都一樣。真正的問題是石頭爸爸對石頭不想吃飯的這種行為本身看不順眼，而石頭髮現沒有自己喜歡吃的東西心裡不爽想要向爸爸表達自己的不滿。然後結果就是二人就一個無關緊要的問題較勁，完全沒有任何要解決問題的想法。
而一旦較勁開始，做爸爸的為了維護自己威嚴的爸爸形象，往往就算知道了問題所在，也不願意讓步。
這正是最危險的地方。
---------------------------2014年2月21日補充更新------------------------------------------
說明：以下是我對教育精細化操作的研究。比較長。按照節目先後分期討論。
---------------------------以下進入正題------------------------------------------
看《爸爸去哪兒》探究教育精細化操作的可能性。之一。（1011期靈水村）
我對於中國父母最簡單有效的建議是：對孩子，你什麼都不要管，只需要負責愛Ta就夠了。但我估計這種最為有效的建議，其實是最難做到的。所以開始思考教育精細化操作的可能性。不得不說一句，《爸爸去哪兒》這個節目是一個很好的參考。
要知道，在生活中，我可是絕對沒有機會如此細緻地捕捉親子教育的實例的。只可惜，這是一個有剪輯的節目。要是能有一套完整的視頻資料的話，很多問題可能會更深入一些。
下面是在本集節目中，爸爸們在教育精細化操作上表現比較好的地方，我稱之為亮點。
亮點1：
出發前，張亮和天天討論攝像機的問題。天天說：「我不想他老是拍我。」（表達意見，不情願，鬧彆扭）張亮回答：「沒有拍你，他們在拍我啊。」（知道天天的問題跟攝像機關係不大，應對方法：消解問題，轉移注意力）
應對旨在表達情緒不是問題的問題的要點：1、避開問題本身，免生爭執。2、轉移注意力。
亮點2：
出發前，林志穎說服Kimi帶麥克風。Kimi說：「不要~~~」（表達意見，不願意）林志穎的應對：「那掛爸比身上。」（現身說法，意思是，這沒有什麼可怕的）「那一人一個。」（不管怎樣，我陪你，和你在一起）Kimi終於同意：「好。」
說服行為的要點：1、現身說法，打消顧慮。2、我陪你，和你在一起。
亮點3：
上交小黃時，林志穎的反應。1、他了解Kimi，知道小黃對Kimi意味著什麼。所以拿出小黃的時候，並沒有直接讓Kimi上交小黃，而是說「你問Uncle小黃可不可以帶」，轉移注意力，然後拋出問題，「那怎麼辦？」之後才給出行動指令：「放進去吧。」2、語氣很溫柔，但態度很堅決。「哭哭也沒有用」。3、最後說「我們一起放進去」。表示的意思是：無論如何，我和你在一起。
強制性指令的要點：1、把問題拋出去，讓孩子理解為什麼這麼做，或者讓孩子明白你必須這麼做。2、溫柔地堅持。3、想法子讓孩子明白：無論如何，我和你在一起。
亮點4：
參觀房子時，林志穎引導Kimi發現房子「酷」的地方。「哇！太酷了吧！」（表達自己的情緒看法，略誇大，引起注意）「有沒有很酷？」（提出問題，尋求認同）「你看，這床怎麼這麼高？你看看上面是什麼？」（指出細節，引導孩子觀察，進一步尋求認同）
培養孩子對這個世界的好奇心的要點：1、你自己要有好奇心，如果沒有的話，可以假裝有。2、提問題，詢問孩子的感受（不一定要孩子回答）。3、要有細節指引。4、這個事情需要時時刻刻有意識。5、但如果孩子沒有太大的反應的話，那是正常的。不要刻意，不要強迫，不要生氣（此為禁忌性準則）。
亮點5：
領午餐時，林志穎讓Kimi選擇玉米：「你要大的還是小的？」並且讓他自己拿。1、尊重並有意識地培養孩子自己做決斷的能力，給孩子創造選擇的機會。2、孩子自己可以做的事情，鼓勵他自己做。
培養孩子獨立性的其中兩個要點：1、給孩子選擇的機會。2、永遠不要幫孩子做他自己可以做的事情。
亮點6：
張亮回到房子的時候，引導天天觀察「這院子里有什麼好玩的」。到院子里，張亮說的話：「咱們是大戶人家了。」（調動情緒，注意「咱們」二字是精髓。）「有兩個花。」（進入細節指引）「知道這是什麼嗎？」（提出問題，引發好奇心）……
培養孩子對這個世界的好奇心的要點：1、你自己要有好奇心，如果沒有的話，可以假裝有。2、提問題，詢問孩子的感受（不一定要孩子回答）。3、要有細節指引。4、這個事情需要時時刻刻有意識。5、但如果孩子沒有太大的反應的話，那是正常的。不要刻意，不要強迫，不要生氣（此為禁忌性準則）。
亮點7：
張亮用饅頭做三明治。林志穎對蜘蛛屋的描述。
培養孩子熱愛生活的要點：1、你自己得是熱愛生活的。2、在任何時候，動用創意讓生活變得有趣。3、你不幸是一個無趣的人，那請你假裝有趣。
亮點8：
在蜘蛛房，Kimi哭了，說「要找我媽咪」的時候。林志穎的反應：「你要找媽咪做什麼？」（了解孩子的狀況）「媽咪沒有來耶，媽咪沒有過來。」（指出現狀，注意：用的是最簡單的語言，兩遍重複。意思是你必須面對現實。）「那我們今天先在這裡好不好？」（給出建議，進一步確認你需要面對現實。注意：用的詞是「我們」，語氣是商量的，態度是堅定的。）「好不好？你陪爸比好不好？好不好？抱抱。」（強化「好不好」，強調自主選擇，強化「你陪爸比」，而不是「爸比陪你」，強調孩子的自主性和重要性，弱化自己。）「你是男子漢啊……」（強調你要堅強）「你是男子漢，不可以哭知不知道。」（再次強調堅強）
整個過程，林志穎的肢體語言是：由最開始站立，到彎腰（眼睛注視），到蹲下（眼睛注視），到——注意，沒有立刻擁抱，而是先簡單交流——最後擁抱。
當孩子向你哭訴時需注意的要點：1、要了解孩子，弄清楚狀況。2、引導孩子自己面對問題而非逃避。3、有機會的話，可以適當示弱。
補充亮點：
在節目一開始，李湘叫醒王詩齡的時候。
1、她始終在笑著。（對小孩子，笑永遠比臭臉要好）2、抱起王詩齡的時候，說「看看爸爸起床了沒有，好嗎？」（用了轉移注意力的方法）
下面是在本集節目中，爸爸們在教育精細化操作上有明顯失誤的地方，我稱之為問題。
問題1：
領午餐時，田亮在Cindy哭著說「我要回家」的時候，那一串以「你說你……你看你……」開頭的數落。
錯誤的不在於田亮搞不定孩子，孩子哭是非常正常的事情，家長有時候搞不定也沒有任何問題。他的錯誤是這些話的內容有問題。孩子在哭的時候，你沒有必要指責她。當然，她就算沒有哭的時候，也不應該指責她。就算是孩子犯了錯誤的時候，你要有所表示，也不該講類似的話。
「你說你最小，有哥哥在就算了。」（假設性問題，邏輯過於複雜。假設的結論也很詭異，「有哥哥在就算了」屬於牢騷，而非負責任的結論。）「你看有弟弟和妹妹，人家自己拿著東西。」（拿自己孩子和別人作對比，而且是無意義的對比，對比得出結論是：「你看你這個造型……」（純指責，表達不滿，看不順眼。）
總結：1、跟孩子講話，特別是講道理的時候，不要使用過於複雜的句子，要說孩子可以理解的話。2、永遠不要那自己的孩子和別的孩子作對比（此為禁忌性準則）。
正確的做法可以參考在蜘蛛房Kimi哭著說「我要找我媽咪」時，林志穎的反應。
田亮類似的問題還有幾次。比如他說：「在家裡不好好吃飯，到了這兒來以後，我們就只能吃點這個東西了。」（負面信息，無意義無邏輯的話，是想說Cindy在家裡吃飯的表現不好呢，還是想說這裡的東西不好吃。弄不清楚。）再比如他說：「你是專門來表演哭是嗎？」（諷刺性的指責。還好Cindy一旦哭起來，是不會理會他說了什麼的。）
問題2：
領到午餐後，天天對饅頭表示失望：「這是饅頭！不是肉包子啊？！」張亮的回應：「明天就去吃肉包子。好不好？」
問題總結：不應該給輕易給孩子做承諾，一旦承諾，就一定要「說話算話」。
類似的問題，在村口上交東西的時候，張亮給天天承諾「還有手機」，雖然存在宣布收繳手機是在做出承諾之後，但我想張亮應該很清楚自己的承諾很可能是做不到的。
問題3：
石頭想給狗狗喂玉米吃，郭濤讓他吃完再喂。石頭問爸爸：「我可以先給它嗎？」郭濤的回答毫不猶豫：「不可以。」
問題總結：不要總是對孩子說「不可以」。遇到這樣的問題時，多問自己一句：真的不可以嗎？
延伸問題：什麼情況下要對孩子說「不可以」？
同類問題的不同反應：Kimi向林志穎提出要玩蜘蛛的時候，林志穎並不願意，先說「嗯，那個，它現在在休息」（它玩不了），又說「那個你要怎麼玩？」（那個不能玩）然後又問：「你想玩噢？」（你真的想玩嗎，最好不要啦）得到Kimi肯定而堅定的回答後，同意了。只是提出自己的條件：「可是不可以用手摸。」
還是同類問題的不同反應：吃午餐時，有公雞叫，Kimi提出去看公雞，林志穎並不願意，說「等下找找看，我們先吃完好不好？」可是當公雞再次叫，Kimi起來去找公雞的時候，林志穎卻並沒有說「不可以」，而是跟著出去找公雞了。
另一種情況是，當Kimi給羊吃乾脆面（速食麵？）的時候，林志穎下達了禁止性指令：「不要」。（這個確實不可以，羊吃草，給它吃乾脆面可能會有未知後果。這標準不是林志穎定的，而是由外部條件決定。）
其實，對於小孩子來說，到底有多少事情是「真的」不可以的呢？
問題4：
吃午餐時，沒有椅子，王詩齡問：「我站著吃啊？」王岳倫回答：「對，我們都站著吃吧，沒有椅子。」結果是他坐著，王詩齡站著。
問題總結：雖然這是一個微小到不能再小的事情，但是，騙小孩子這種事還是不對的。最關鍵是，在這裡你沒有任何需要騙她的必要。
問題5：
午睡後的路上，石頭講了四遍的「那我會熱死」，但郭濤完全沒有理會，也沒有回應。
問題總結：教育孩子切記自說自話，聆聽與交流永遠是最重要的。
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寫這樣的文章果然費勁，查很多資料，還要反覆看這個節目。
然後發現，真要提出可執行的精細化操作意見，其實是一件很不容易的事情。很多東西都是，宏觀批判容易，精細操作難。
看《爸爸去哪兒》探究教育精細化操作的可能性。之二。（1018期靈水村）
說明：本文以《爸爸去哪兒》1018期（即第二期）靈水村為例。
下面是在本集節目中，爸爸們在教育精細化操作上表現比較好的地方，我稱之為亮點。
亮點1：學唱歌環節郭濤張亮田亮林志穎的應對。
1.1、郭濤沒有強迫石頭去學，而是說：「你聽著就好了。」
評析：很敏銳地抓住了學習唱歌的核心，聽。
1.2、張亮一開始學歌卻沒有辦法，天天躺在那裡，張亮有點不滿意：「你學不學好，最起碼你學習態度要好一點。」
評析：這句話含有對孩子的指責，一般是屬於不恰當的，但比較好的地方是，這句指責里，並沒有出現負面詞語。有些人可能會說「你學習態度怎麼這麼差」，或者，「你學習態度這麼差怎麼行」。注意：這兩種說法看起來意思差不多，但效果會差別非常大。前者強調的是態度要「好一點」，重心詞語是落在了「好一點」上面，儘管是指責，但詞語本身強化的是正面信息。後者強調的態度「這麼差」，重心在「這麼差」上面，也是指責，而詞語本身攜帶的負面信息比前者就大了很多，很容易讓孩子忽略掉你的真實意思，而只注意到「這麼差」這樣一個具有定性特徵的評判。
比較贊的是，張亮很快就想出了一個比較好的解決辦法：「咱們一邊給茄子澆水，一邊學好不好？」天天立馬從昏睡中醒了過來。
其實孩子的天性是，對這個世界擁有無窮的好奇心。節目組非得讓孩子學歌這個事本身，設計得並不好，並不符合孩子的天性。在我看來，給茄子澆水這個事讓孩子學到的事情，遠比唱歌有意義。
1.3、田亮的反應是，cindy說學不會，然後直接放棄：「那我們不學了。」
評析：我不得不說，這是在整個節目里，田亮表現最好的一次了。
1.4、林志穎是當kimi不願意學的時候，轉而提出：「那你伴舞好了。」
評析：對於比較小的孩子來說，你永遠不要指定什麼東西讓他學習。那樣的效果往往最不好。大人之所以習慣於「安排」孩子的學習，是完全出於方便的考慮。而對於孩子來說，學習是一本本能，但也是自由的，隨著興趣的轉移而會迅速轉移的。你不可能強迫Ta停下來，你只能跟隨ta，引導ta。在這一點上，林志穎做得很好。
綜上，
結論：強迫孩子學習這事兒，有學校干就夠了，家長就別摻合了。
亮點2：學唱歌后出發的路上，kimi求抱，林志穎語氣溫柔但態度很堅決地拒絕。
評析：到這裡，基本可以看出林志穎很清楚自己要做什麼，也很清楚上這個節目要達成什麼目的。Kimi缺乏獨立性，林志穎在有意識地培養他的獨立性。（需要注意的是，獨立性並不是單純地指孩子離開父母，單獨完成任務或者是獨立生活。獨立性的核心要素是：為自己做決斷和自己的事情自己獨立完成。關鍵詞：自主、獨立、自我價值。拒絕的原則是：語氣溫柔，態度堅決，不生氣，不過分關注，轉移注意力。）
結論：1、孩子可以自己做的事情，不要越俎代庖。2、和溫柔地堅持一樣，也要學會溫柔地拒絕。3、當你分不清楚什麼時候該拒絕的時候，溺愛比傷害要好。
類似情況：石頭在路上的時候，也走不動，熱。郭濤的應對是：不理會，不回應，自己往前跑。這樣石頭就不得不跟上來。（行動上很好，若是稍微有點積極的回應的話，會更好。）
亮點3：林志穎，給kimi做選擇。
做午餐環節，林志穎問kimi：「你想吃水餃還是包子？」kimi選擇了水餃後，林志穎便就此決定了吃水餃。
評析：這裡體現的是，給孩子做選擇的機會，並且充分尊重孩子的選擇。需要注意的是，對於比較小的孩子來說，選擇的範圍一定不能寬泛。比如說，林志穎要是問kimi「你中午想吃什麼」這樣的問題的話，那麼kimi第一恐怕答不上來，第二就算答上來了也恐怕很難實現。（比如kimi說他想吃炒奧特蛋的話。）所以，要給孩子創造選擇的機會，然後控制選擇的範圍。一般情況下用「二擇一法則」。
結論：1、給孩子創造做選擇的機會。2、這種選擇必須具體，而且容易理解。
亮點4：林志穎，教kimi為自己的行為負責。
接著上面的劇情，kimi把雞蛋不小心掉到了地上。林志穎沒有指責孩子也沒有表現生氣，而是讓kimi去拿紙，然後讓kimi自己「地上擦一擦，然後丟掉」。Kimi照做了。
評析：碰到這樣的情況，很多家長可能第一反應是指責孩子，然後告誡孩子以後不要碰雞蛋，最後自己幫小孩清理現場。但林志穎是讓kimi自己去清理現場。那告訴孩子的意思是：這雞蛋是你自己弄破的，所以你要自己負責把它搞定。雞蛋破不是你的責任，但你把地弄髒了，你就需要自己收拾好。也就是說，教孩子要為自己的行為負責。需要注意的是，這些東西不是你靠說來告訴孩子的，而是靠做來傳達的。
結論：「闖禍」是孩子的天性，不需要斥責，也不需要告誡孩子遠離，而要教孩子面對，並自己去收拾殘局。
亮點5：亮點中存在問題但整體表現較好的：
Kimi被鬧鐘嚇哭時，林志穎的應對。先是問：「什麼事什麼事？」（了解情況）然後是擁抱：「沒事沒事，不怕不怕。」（簡單安慰）「鬧鐘而已，那個是鬧鐘啊。」（開始嘗試化解kimi的恐懼）「去看看它為什麼會這個樣子好不好？」（進一步化解恐懼，並轉移注意力）
評析：到這一步，林志穎在處理這樣突發事件中的表現都堪稱完美，但接下來的一步，他犯了一個很多人都愛犯的錯誤。
林志穎過去拿起鬧鐘，一邊說「鬧鐘壞壞」，一邊用手作勢去打鬧鐘。
評析：這其實是在幫孩子推卸責任。很多家長在用這一招，摔倒了，說地不好，被椅子碰疼了，去打椅子，說是椅子不好。不過還好的是，林志穎很快便調整到正常的應對措施，幫kimi進行鬧鐘演示，然後讓鬧鐘變成kimi的玩具。（恐懼消除，對鬧鐘產生好奇。）
下面是在本集節目中，爸爸們在教育精細化操作上有明顯失誤的地方，我稱之為問題。
問題1：學唱歌環節王岳倫的應對。
對於這個事情，所有的孩子表現出了不感冒，別的爸爸都沒有強迫孩子學習。只有王岳倫的做法不同，他是用午餐來威脅王詩齡：「我們比輸了，中午就沒有飯吃了。」
評析：這種威脅式的做法，是很多家長會犯的錯誤。我們經常聽到這樣的話，比如「你再不聽話，就讓警察把你抓走」，比如「你再不聽話，爸爸媽媽就不愛你了」。這種威脅背後的邏輯是，你要聽話。家長並不是要傳達什麼東西，僅僅是要求孩子聽話。從結果來看，王岳倫的威脅很有效，王詩齡乖乖地開始了學習。但，我想問王老師：這，真的是您想要的結果嗎？
類似情況：中午，石頭那一個勺子（？）刮強壁，郭濤過去後有說「你要再淘氣的話，爸爸就要採取一點措施了」。當時殺氣撲面而來。
結論：千萬不要威脅孩子，因為這會讓整件事情的性質完全改變，也會讓孩子學會屈服和勢利。
問題2：在投票環節，郭濤的做法。
爸爸們做了豐盛的午餐，讓孩子們吃完後，做出自己的選擇。如果覺得誰的飯做得好，就給誰一支狗尾巴草。石頭似乎拿不定主義，郭濤就強勢建議石頭把這一票投給王叔叔。
評析：這本來應該是孩子自己做決定的事情，郭濤卻非常輕巧地剝奪了石頭做決定的權利。我們很多家長真是太不懂尊重孩子的權利，如果對孩子權利過多地踐踏，導致的結果要麼是孩子變得逆來順受，再也不會自己做決斷，要麼就是特別叛逆，凡事跟你對著來。
結論：1、永遠要尊重孩子做決斷的權利。2、非但不應該剝奪這樣的權利，反而應該經常給孩子創造這樣做決斷的機會。
問題3：田亮與cindy的對抗
午睡後，cindy起床困難，然後起來後一直哭，伸出雙手索抱。田亮一開始是凶她：「給我停了啊，停了！我現在要收拾你，給我坐好了！」但最後他還是屈服了，抱起來cindy。在這一場父女對抗中，cindy獲勝。
在路上，田亮試圖讓女兒自己走，就把cindy放了下來，但拗不過cindy，又一次屈服。
評析：這個例子很有意思，我會覺得，在當時的情況，田亮拒絕cindy抱的要求，或者答應都可以，也都是合理的。但問題就在於，田亮在整個事情發展的過程中，既沒有耐心，又沒有原則。然後在對抗中，講了很多不恰當的話，結果卻又屈服於cindy的哭。我就不知道，田亮你到底是想要怎麼樣。你要是不想慣她這個哭的毛病，那就堅持到底，哪怕今天節目不錄了，你就陪著她讓她自己哭不用去哄。你要是心軟下不了這個決心，那你一開始就啥也別說，直接抱著她給她安慰就好了啊。這行為，真是分裂。
類似的情況張亮做得就相對較好，天天累了不願意走路，他也不多廢話，直接扛起。這多簡單。而在上一期里，類似的情況林志穎和郭濤做得都不錯。
結論：1、不要和孩子做無意義的對抗。2、你得知道自己的目的是什麼。3、如果你確定要堅持原則，那就一定要堅持到底。
問題4：郭濤和石頭的對抗
吃晚飯的時候，石頭覺得手疼，想要讓郭濤來喂。郭濤說：「這個我非常不喜歡，因為你就不像一個大老爺們，手傷那麼一點點，咩咩咩咩……」之後，郭濤給石頭喂飯，石頭覺得爸爸給自己喂飯時不用心，他抗議：「你戳死我了！」郭濤頓時發火，父子間對抗再次升級。
評析：郭濤的話有三個問題。1、說「不喜歡」暗示的意思是「我看你不順眼」。2、「不像一個大老爺們」定性式的評判，而且是負面的定性評判。3、「咩咩咩咩」使用了諷刺的語氣，暗示的意思是「我看不起你」。然後到了後面，便是父子之間的對抗，這涉及到的其實是權力的鬥爭。郭濤爭的是「我要你按照我的意願行事」，石頭爭的是「我偏不」。
而一旦讓親子關係進入權力鬥爭的漩渦，要再想全身而退，就是一件特別難的事情了。最後不管這場權力鬥爭的結果是爸爸勝還是兒子勝，都已經偏離了一開始的軌跡。因為就算你贏得了這場權力鬥爭的最後勝利，那又如何呢？你只是讓Ta「聽話了」而已，你達成了什麼教育目標嗎？沒有。你讓Ta從中學到了什麼嗎？沒有。
而你失去的，是好心情，你心情不好，孩子的心情也不好。產生後果很可能是：1、讓孩子對自我價值產生懷疑。2、讓孩子對你對ta的愛產生懷疑。3、讓孩子感受到敵意，自尊受損。4、孩子要麼變得逆來順受，要麼變得逆反叛逆。
結論：1、不要對孩子做負面的定性評判。2、不要諷刺孩子。3、要學會在與孩子的對抗中抽身而退。
看《爸爸去哪兒》探究教育精細化操作的可能性。之三。（1025期沙坡頭）
說明：本文以《爸爸去哪兒》1025期（即第三期）沙坡頭為例。
1、買菜環節，林志穎（亮點）
在買菜環節，做得最好的，還是林志穎。林志穎和kimi買菜的第一個鏡頭是挑蘋果，在這裡，林志穎先是下意識地對kimi說：「那你自己挑。」但緊接著發現「自己挑」的結果並不令人滿意，立馬改變策略，進行引導：「要挑紅一點的比較甜……這個紅紅的，看起來很好吃，好不好？」在這裡林志穎進行了一個簡單的科普式教育，也就是告訴kimi怎麼挑蘋果（紅一點的比較甜）。但同時終止了一次kimi自主選擇的機會。
Kimi很乖，他不會表現出什麼。但很顯然，kimi有點小失落。外在的行為就是，他對買菜這件事一下子失去了興趣，轉而面對旁邊的攝像機自己玩了起來。這個反饋，說明林志穎之前所進行的科普式教育是錯誤的。而且這麼一個簡單的行為，已經對kimi的內心產生了不好的影響，雖然這個影響非常微小，小到很多人可能根本不會意識到。
但如果不對這個小小的影響加以消除或者轉移的話，kimi可能在整個買菜的環節里都不會有太大的興緻。在這裡，最要命的問題就在於：小孩子內心極其敏感，但相應的表達能力卻又極其簡陋。所以，很多家長會突然發覺自己的孩子情緒有點不對勁，如突然對一些事情沒有了興緻，或者突然不高興了，卻根本不知道為什麼會這樣。有些家長找不到原因，就會覺得孩子莫名其妙。
而實際上，當很多家長發現孩子的情緒不對的時候，已經是類似「挑蘋果事件」數次疊加強化之後的結果了。因為小孩子很容易就會原諒自己的父母，所以，當他們情緒累積到一眼就能看出來的時候，那就說明：你傷害Ta已經不止一次了。
在林志穎和kimi的這個例子中，難能可貴的是，林志穎瞬間就意識到了kimi的情緒。在停頓了一下後，林志穎迅速想到了辦法，就是讓kimi在買菜這個活動中，充當一個砍價的角色。他對kimi說：「kimi，你說，老闆算便宜一點。」很顯然，這個角色對kimi有著很大的吸引力。Kimi迅速投入了這個活動。那麼，問題來了：這是為什麼？為什麼這麼簡單的一句話就讓kimi的情緒發生這麼大的逆轉？
原因很簡單，對於小孩子來說，其實特別喜歡參與到一些活動里去。而買菜這樣的活動，看起來很小，但對孩子來說，卻是大事件，Ta會希望自己能夠參與進去，尋求存在感。而這個節目的這個環節，其目的也應該是想要讓孩子們參與進去。而看幾個孩子反應，他們無一例外都對參與這個活動有著極大的興趣。
幾個爸爸做得最成功的，當然是林志穎。郭濤和田亮表現中庸，沒有亮點也沒有什麼問題。張亮其實讓天天參與進了這個活動，但他的問題也很嚴重。而王岳倫則完全忽略了王詩齡的存在。
2、買菜環節，張亮（問題）
在買菜環節，張亮撒謊說：「您能幫我在水裡洗洗嗎……我們家停水了。」然後還很自豪地對天天說：「這樣比較省水，就不用再浪費咱們的水了。」
而天天的反應則是：「你騙他們，咱們家沒停水啊。」
這個鏡頭到這就切掉了，所以我沒有看到張亮是怎麼應對天天的這個反應的。但我猜張亮應該會比較尷尬的吧。但也有可能不以為意或者惱羞成怒。這都說不好。
這個問題也太多家長身上出現的問題，他們往往教育孩子要誠實，自己卻常常撒謊；教育孩子要樂於分享，自己卻斤斤計較；教育孩子不許玩遊戲，自己卻大玩特玩。等等。他們往往對孩子和自己用兩個標準，有時候他們也知道榜樣的力量，但卻沒有意願進行改變。喜歡在家裡打麻將的，依然在家裡打麻將，喜歡夫妻吵架的，每天還是在沒完沒了地吵個不停。但他們卻經常說，願意為了孩子做一切事。是啊，他們願意為了孩子做一切事，卻就是不願意為了孩子改變自己。
就像《警察故事2013》里，成龍對自己女兒說：我為了你，什麼都可以做。但實際上，他什麼都肯做，就是不願意花時間多陪陪她，更不願意花心思給她安全感。
3、情緒對抗以及情緒對抗的升級，張亮（問題）
搭帳篷環節，天天玩沙子弄到了石頭的眼睛。張亮知道後，明顯帶著很強的情緒。他開始教訓天天。這裡涉及到的第一個問題就是：家長該不該介入孩子間的糾紛。這種事情經常發生，孩子之間打架了，吵架了，生氣了等等。很多家長會選擇介入進去，並且向孩子傳達一些價值觀念，但實際上，正確的做法是，對於小孩子之間的糾紛，家長如果能夠不介入的話，盡量不要介入，更不要做過多的價值判斷。因為對於小孩子之間的問題，大多數都很單純，是他們在相處的過程中勢必會發生的事情，根本不涉及到大人想的那些東西。所以，能夠不介入的情況下，盡量讓孩子們自己解決問題。實在不能不介入的情況下，也不要帶著情緒，更不能做過多的價值判斷。
比如天天的這個事情，張亮只需要簡單地詢問事情經過，然後讓天天說個對不起，也就可以了。因為實際上，這個事情是很正常的一件事，說對不起其實也只是一種人與人相處的規則而已，並不是說天天就真的做了什麼錯誤的事情。
只可惜，張亮沒有弄明白這一點。他很生氣，甚至給人一種「天天這個行為實在不可饒恕」的感覺，這就錯了。
更錯誤的地方在於，張亮還沒有意識到天天之所以會出這個狀況，其實跟石頭沒有關係，原因根本是在張亮這裡。他沒有意識到這一點，我相信看節目的觀眾估計也很少有人意識到這一點，只覺得天天的這個行為有點莫名其妙。
但實際，這都是張亮和天天情緒對抗的結果。
時間往前推，在搭帳篷這個環節一開始，張亮和天天就開始了情緒對抗，在節目中，明顯表現出這種對抗的鏡頭是，天天在一邊玩釘子，張亮說：「天天，天天不要動那個。你不要讓我重複話，小孩子不許動這個。」然後天天則說（帶有明顯的對抗的情緒）：「你不是說打釘子嗎？」
從天天的這個話，我們可以看出，這種情緒對抗的形成，應該比這一幕更早。能夠確定的是，在搭帳篷環節一開始，張亮讓天天過去幫忙的時候，天天的情緒在那時就開始產生變化了。那麼，問題來了：為什麼同樣的對孩子來說很重大的活動，買菜時，所有孩子都積极參与，而搭帳篷時孩子們則沒有了參與的熱情？
原因其實也很簡單：搭帳篷這個事情，對於孩子們來說太過於複雜，因此無法彰顯他們的存在感。而一旦沒有了存在感，孩子們就會變得沒有興趣。這也是為什麼在王岳倫買菜的時候，王詩齡顯得那麼無所事事的原因。
很可惜，張亮沒有想通這一點。所以他很執著地要天天來給他幫忙，天天又幫不上什麼忙，所以天天就會覺得無聊，然後就會像其他小朋友一樣，去玩沙子或玩釘子。在這個時候，天天的心裡，已經有了失落甚至是對抗的情緒了。這種情緒很微小，和kimi在挑蘋果事件中表現出來的基本類似。
如果這時候，張亮能夠對這小小的情緒想辦法加以消除或者轉移的話，那麼就不會有後面進一步的情緒對抗。但很可惜，張亮的做法和林志穎之前的做法截然相反。他已經對天天的行為看不慣了，所以，他是用帶著情緒的語氣教訓了天天一頓。
因為這段視頻剪切地厲害，所以我沒有辦法再往前追溯。或者說，再往前的追溯我找不到證據了。但是我發現，在他們幾個坐上車彙報買菜成果的時候，五個孩子中其他四個孩子都有講話，說我們有什麼什麼，只有天天沒有說話。
而我並不能肯定，這跟之前張亮撒謊的事情有沒有關係。
如果有關係的話，你就會發現，天天的整個行為模式，就有一條清晰的線索，一直到他把沙子弄到石頭的眼睛裡。現在我們得出結論：為什麼天天會把沙子弄到石頭的眼睛裡，就是因為他在和爸爸進行對抗的過程中，情緒已經逐漸有些失控，然後導致行為上的失控。
而這種情緒和行為的關聯性，天天自己其實也是意識不到的。而他就算有所意識，也肯定無法清除地表達出來，所以張亮就永遠也不知道這個事情背後的原因，只會覺得「這孩子今天是怎麼了」「怎麼會這樣」。然後一味地生氣，卻永遠不會發現問題的根源其實在自己的身上。
最後，這次的張亮和天天的情緒對抗，是被帳篷里的新奇事物轉移了。到此，這件事告一段落。
在生活中，這樣的事情很多，算不上大事。但我們都知道，生活中，每天都會發生一些事情，這樣的事情更是常常出現。一次，兩次，三次，甚至十次八次都沒有關係。但如果日積月累，幾年十幾年都頻繁地出現類似這樣的狀況的話，對於孩子來說，那影響就比較致命了。
4、奧特蛋的風波，林志穎的應對（亮點）
Kimi過生日，大家又是表演節目，又是送禮物。然而kimi的情緒一直不高，從頭到尾都念叨著要奧特曼的蛋做禮物。但是，到最後他也沒有得到奧特蛋。所以kimi就很傷心很難過。
這個事情其實並沒有什麼，也不涉及教育行為。但我看到網上有人就這個事情，對kimi很多負面評價。這個事情讓我意識到，當時林志穎的應對，其實也是一個亮點。如果網上有人覺得kimi的行為過分，那麼我估計現場的人，也有可能覺得kimi的行為莫名其妙，那麼林志穎會不會也對kimi的這個行為不理解呢。但實際上，林志穎對kimi的行為是完全理解，並且在節目中解釋給大家聽。
這個事情看起來很簡單，但它涉及到家長對孩子是否理解的問題。
與此形成鮮明對比的是，當天晚上快睡覺的時候，cindy的情緒突然變得低落，田亮的反應：「你到最後，你今天在最後，你要給大家表演一個哭了，是這樣嗎？」
田亮完全不理解cindy為什麼情緒低落。不但不理解，他還在語言上無法剋制地對cindy進行了諷刺挖苦。
而在搭帳篷環節，張亮也不理解天天的情緒變化。
所以說，對孩子心理的理解，其實是特別難的一件事情。而更多的家長，卻根本不想去了解孩子的內心世界，更不願意為此降低自己的姿態。他們永遠高高在上，永遠在講大道理，永遠在告訴孩子什麼可以做什麼不可以做。
努力讓自己成為忙到讓孩子想念的階層啊。
你看看還有一群原住民的小孩只能是背景~
說實話我一直都很喜歡恬恬和石頭，石頭就屬於那種皮實憨厚的孩子，懂得幫助別人，相對大一些，心裡也會想事情，知道什麼該做什麼不該做，郭濤的教育就是壓，女孩子還好，但是男孩子壓不好，總有一天會反抗的。
恬恬是人小鬼精，不過很可愛，懂禮貌嘴甜，估計隨李湘，然後也好養活，她爸做啥都能吃，我個人是比較喜歡的
說到cindy，大家都誇讚她，確實，她比同齡人懂事，活潑，陽光，是爸媽的小棉襖，但是一哭起來就沒完沒了讓人好煩，但是小孩子都會這樣，我個人是覺得煩
天天，從冒險防空洞來看，覺得心眼挺多，愛表現，愛表現挺好，但是個人不喜歡別人的有心眼用到別人身上。一定要說張亮，好男人，大家給的標籤，我也同意，會做飯，會照顧別人，挺好，覺得一個爸能做到張亮就挺好。
kimi，一開始大家都是沖這對父子去的，怎麼說，kimi就是家裡太保護他了，一看錶現就知道從小沒怎麼和其他小朋友一起怎麼玩兒，太嬌了，不過這也是可愛，我覺得小孩子從小和小夥伴一起是很重要的。
不管怎麼說，小孩子終歸是小孩，希望大家評價的時候前提是他們是小孩兒，請客觀，沒有不喜歡，只有更喜歡。
更贊同石頭的教育方式，不認同@尚愛蘭 關於天天的看法。郭濤應該是紅臉白臉都有的教育方式，雖然有幾個問題有些過，但是不跟孩子妥協，是非常重要的。張亮掛一直把「交朋友」掛在嘴邊，我認為他還沒有理解這種方式，只是按「交朋友」的字面意思來執行，多了很多妥協。天天在第一集的哭鬧，可以證明。 天天幾次幫忙提菜籃子都在耍小聰明，不肯吃虧，跟石頭「純爺們幫到底」的方式，還是差一些。
一點反思，石頭似乎確實不如天天更開心，經常皺著眉頭。只想說：嫁一人如岳倫，生一女如甜甜，生一兒如石頭，此生，足以。
我是專門來給尚愛蘭老師點反對的。
尚愛蘭老師的回答真的讓我太失望了，不知道這樣的回答怎麼會有這麼多的贊同。首先評價有失偏頗，其次價值倒向也不端正。
關於石頭，
雖然郭濤的做法相對於其他的爸爸有些過於嚴厲，但是不覺得石頭在這種教育下確實是比較勇敢能幹的嗎。況且對於一個男孩子，就應該有所擔當，雖然床單上撒了水，把面倒在褲子上都不是故意的，也是小事。但是從小就要學會為自己的過錯承擔責任，步入社會之後，我想沒人會喜歡一個總做錯事，卻以不是故意的為理由的人。在節目中，石頭確實也是最有擔當的，這一點不容質疑。不過石頭不喜歡錶演，在這方面有些缺乏自信，可能有郭濤批評教育的問題，也有可能是石頭沒有擅長表演的特長，年齡大了也比較害羞。
關於天天，
老師的評價更是讓我目瞪口呆，天天在禮貌方面有點不足，因為習慣於把大人都當做哥們的緣故，也是爸爸哥們式的教育的關係，居然被說成敢於對大人評價，和心理成熟。不過在溝通能力上確實挺不錯，而且對爺爺奶奶也是挺禮貌的，只不過覺得叔叔阿姨跟自己年齡上比較貼近。主要是天天作為一個男孩就在能力上稍顯不足，也不懂照顧弟弟妹妹，沒有擔當，確實比石頭要活潑可愛一些。但只能說性格不一樣，沒有哪個好哪個壞。
關於cindy,
在節目中確實表現的很能幹，各方面也都不錯，但是老師說的實在是太誇張了，cindy有點嬌氣，有點任性，哭起來還誰都勸不住，第一集和交換爸爸那集，無論是誰都束手無策。這些老師全部忽略，直接說cindy是個高大全也未免太不像一個老師該有的評價了。況且cindy性格很好強，一方面這是優點，做事很積極也很愛幫助別人。一方面也是缺點，比如幫田亮帶王詩齡，很強勢，可能不太會理解別人的感受。不過cindy的缺點，都是小女生普遍都有的，優點也比較明顯。
關於kimi，
如果光看錶現來說，無疑kimi的表現是最差的，最膽小，最需要照顧，吵著要禮物，愛生氣。這也是林志穎無微不至的關愛導致的。但是天真可愛也讓他獲得了很多觀眾的喜愛，摔倒了從來不哭，也不害怕蜘蛛，特別有愛心，特別喜歡小動物，同時進步也是最大的。也不淘氣，不闖禍。
關於王詩齡，
情商高是不容置疑的，有禮貌，心裡充滿愛，所有的動物都可愛，所有的小夥伴都漂亮帥氣，所有的叔叔阿姨都好，所有的房子都喜歡。這點非常可愛，所以笨一點，大家就覺得蠢萌，懶一點，也讓人看著很捧腹。不過這裡邊她最小，幹活能力什麼的確實沒法跟大孩子比，但是懶的的確確是一個比較明顯的缺點。可能是因為最特別甜，也很愛誇獎和感謝別人，習慣了有別人的幫助，對於自己行動的鍛煉就少了。所以說一個性格是優點，也有可能造成一些弊端。沒有絕對的好和壞。
總體來說5個小寶貝年齡不同，性別不同，有的大孩子的優點，用來要求小孩子未免太苛刻，小孩子的優點，放在大孩子身上可能就變成了缺點，男孩女孩的優點互換，可能就產生相反的效果。所以說沒有互相比較的意義，就像羚羊比長頸鹿會爬山，但是長頸鹿能吃到最嫩的樹尖一樣。況且孩子們都在成長都在改變，只要快樂健康善良就好。
再說節目本來就是要看這些孩子的單純可愛，是給我們帶來的積極的影響的，萬萬不能上崗上線，說的那麼嚴重就太沒勁了。
別的不講，只說林志穎。感覺他很失敗，包辦型的爸爸，連 kimi 應該說什麼做什麼都是一句句的教，沒有啟發性的語句，相當失敗。結果也是顯而易見的，kimi 自主能力是5個小孩裡面最差的。
昨天跟三歲半的兒子一起看了第一集，本以為他看不懂，想不到還是被劇情吸引了。在每一個環節我都問他，如果是你你會怎麼樣？
——你會交出你的玩具和手機ipad嗎？
——會。
——你最喜歡哪個房間？
——有小羊和有蜘蛛的。
——有蜘蛛的房間多破呀，你不覺得嗎？
——不覺得，為什麼破？（汗）
看到找食材環節，小人兒很緊張地盯著屏幕。有一個年輕的阿姨不願意開門，不想給他們東西。我問：如果是你，人家不想給你東西怎麼辦呢？
這下難住了，小人兒很困惑地說，不知道。又補充：為什麼那個爺爺給他們東西了？為什麼這個阿姨不給？
我說，世界上有很多種人，有的人友善好說話，有的人不是。也可能人家就是心情不好。你看那兩個小姑娘去跟人家說了幾句好話，關係緩和了，就順利拿到東西了對不對？
小人兒似懂非懂地點頭。在我的啟發下，得到結論：說好話就是去夸人家的寶寶長得好看，或者誇阿姨長得好看。（哈哈哈哈）
到後來，直接向我提出：這幾個小朋友上哪個幼兒園？我也想跟他們做朋友。
………………
五個寶貝的魅力無邊啊。
——————小劇場結束還是分割一下吧——————
作為調皮搗蛋已經上幼兒園但老師隔三差五要約談一下的男生家長，其實對小朋友的各種問題都很有容忍度了。每個孩子都不是完美的，他們需要時間去成長，去修正自己的問題。別說孩子了，我們到現在都需要做這些事，所謂一日三省吾身。
作為勉強算在娛樂圈混的人，對鏡頭上的一切表現都不會百分百信服了，這就是個節目，大家能從中得到快樂，有所收穫就很了不起，真的談不上從鏡頭前的表現去判斷什麼。也就是說我們不能根據一檔節目去評說這五個爸爸的教育理念或方法，我們只能評論綜藝節目中五個演員表現出來的，又被神剪輯過的「親子故事」。要說沒有真情流露肯定不是，可電視節目這玩意兒，真真假假虛虛實實，認真你就輸了。
先說石頭和石頭爸爸。郭濤老師的教育就是那種很威嚴很傳統的大男人方式，他想讓石頭當個小小男子漢，效果也有。但我覺得這種方式在孩子成長過程中應當靈活調整。在孩子還小時身教比言傳重要，小男孩很自然會去模仿爸爸，一個硬漢爸爸有個小男子漢兒子是最正常不過的事。（這點我覺得郭濤老師做得很好）但兒子慢慢長大，爸爸對他的教育應當更有技巧，更走心。不能只是說教和逼迫，應該根據實際情況見縫插針去交流，千萬別讓叛逆期的孩子跟父母在感情上生分了，那樣不管言傳還是身教都沒啥用了。
我感覺這跟郭濤老師的年紀也很有關係。像我們這一代城市長大的80後父母，就我從身邊的朋友、兒子幼兒園同學家長來觀察，還是張亮、田亮那種溫和平等的爸爸居多。時代和大環境在每個人身上都會有烙印，有些是不知不覺的。如果我們已經意識到一些東西不夠好，還可以改進，那絕對是件好事。
石頭在床上洒水那集我沒看，不知道什麼情況。總體來說石頭這孩子挺不錯，懂事不嬌氣、真誠。我倒覺得他經常表現出來一些無奈和敷衍的感覺是因為孩子們之間的心智發育差距比較大。作為最大的孩子他對很多遊戲的設置都覺得無聊透了。肯定經常心說：真無聊……
再說說Cindy，我挺喜歡這小姑娘的，善良樸實，做事情不惜力，一臉陽光的笑容沒人會不喜歡吧！不知道你們是不是相信星座，反正我身邊的白羊沒一個不是火爆脾氣，愛掛相，很容易就鑽牛角尖、爭強好勝。但同時的好處就是率真、熱情、不記仇、我覺得Cindy還是挺典型的白羊座性格。這種性格與生俱來過於濃烈，今後她必須用長期的自我修養去調整和控制。控制得當她可以充分享受性格中優越的一面帶來的好處，那些不好的招人不待見的地方關在籠子里就好。控制不當就悲劇了，明明做了很多事，明明心是好的，但別人就是不領情，而且還經常被人拿來議論，那誰誰誰脾氣真爛，真差勁……好在Cindy只有五歲多，她有的是時間慢慢修鍊。
田亮一人帶五娃，我還以為是節目組安排好的，還心想這倒挺巧妙的，不動聲色化解了棘手的問題，也就是Cindy要面對陌生叔叔的問題。Angela畢竟小一點，還好。想不到緊接著就讓我大跌眼鏡。哎，節目組啊，說你們什麼好呢。我5歲的時候爸媽就很隱晦地說過，除了爸爸媽媽誰碰我的身體都是壞人。雖然他們只說了一次，但是那種欲言又止又曖昧的表情讓我瞬間意識到這是個非常重大的問題。年幼的我還自動腦補萬一有陌生人摸我我該怎麼辦，那種焦急恐懼混雜著羞恥的感覺現在都記得。現在的孩子一上幼兒園老師就建議看性啟蒙讀本了，何況是Cindy這種容易招事的小美女？我要是她媽媽我肯定像復讀機一樣教育她要防著陌生異性啊。Cindy的反應完全正常，不能理解的人才是不正常好嗎！
——————敲了這麼多字，累壞了。剩下的以後再補吧……——————
壓根就不信按照一種「科學的方法」就能「百分百」的把孩子教育成某種人的。
論資源，皇上家什麼沒有，也沒見哪個朝代過千年的，
孩子上不逆天，下不墊底，打個架哈個皮，有什麼大不了的。
家長的好勝心而已——一輩子的憋屈，就等著孩子給你逆天了，可能么？
從這些孩子身上可以看到很多我們小時候的遭遇以及那時候父母對待我們的方式。小時候我哭的時候，父母不會管我，得不到關心的我會越哭越大聲，我老媽會抽我，田亮在cindy哭的時候會去哄她，雖然咬牙說要做慈祥的爸爸，
在節目的錄製過程中每個大人的情緒都不會徹底暴露，但我相信也不會假到哪裡去。每個孩子幾乎在做了正確的事情的時候都會得到老爸的表揚，小時候的我幾乎都聽到的是來自「別人家孩子」的壓力。說這麼多不是因為想感慨自己多麼的可憐，相反的，現在的我過得還不錯。不得不說小時候父母給自己的教育會在很大程度上影響我們的生活，包括未來的自己，但每個人的環境不同，每個人的父母的環境也不同，他們的教育方式都是他們覺得最對的進行的，曾近怨恨過他們，但獨自生活的現在會更加理解他們進而會學著原諒他們，當你我意識到我從父母身上獲取的東西存在問題之後，靠自身的努力是可以進行些改變的，這些改變發生的同時我會更加了解了自己，也變得更加成熟。《爸爸去哪兒》可以讓電視機前很多觀眾看到這些社會上相對比較優秀的家庭的親子生活，即便是農家庭也能從中學到挺多，畢竟親子間的教育許許多多都不是用錢來買的，我現在回想起來，最想要的就是父母的的誇獎和溫柔的呵護。
幾個小孩不簡單 電視上看起來很自然 但是 看過幕後就會知道 同時幾個攝影師加導演跟著你 鏡頭就在你臉前面不到一米 估計普通人連話都說不自然
看第9期的時候：王岳倫似乎會經常在很細節的地方糾正安囧啦的用詞：她一生氣說的一些負面的詞語「討厭」啊之類的，他都會非常順口地糾正：不要說「討厭」 。以及 有什麼樣的父母 孩子的性格果然很相似，玩體育的岳父亮和風一般子呂子森蝶。主持一姐李湘和滿滿主播腔的滾滾安囧啦~~果然父母要做好自己啊。
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