手寫字形美觀程度與生理差異有關嗎？

11-17

有失歌症、失語症這種東西，有沒有一些腦功能是和書寫能力有關的呢？

老實說，我本人就是個字寫得極丑的人。我並不是沒有認真練，至今還在練字，而且也很認真。總而言之就是我練字練了很久了，字帖也用了不少了。字的確也比以前好看一些，但以大眾審美標準來評判，依然是丑到極點。

我的字寫得丑，我自我分析過，我無法組合字形。單個的字我認真（這個認真包括了以極慢的速度）寫，也許會寫出好看的字，比如好看的楷書，但是連起來寫，保持一定速度，完全不能掌控。

最大的問題就是字的結構把握不好，比如容易上大下小。歪著，偏胖等等，字的筆畫組合起來也很奇怪。

字與字之間大小不一。如果我不用帶有格子的紙張寫作，字與字之間的排列可以明顯看見不在一條線上。就算帶格子的紙寫，依然有以上狀況，只是程度減輕。

如果是在空白的紙上寫字，字數多了後，比如解答數學題，或者在空白紙上寫文章，就算我再怎麼控制，也會出現字大小不一，參差不齊的情況，寫得慢會好一點。

寫得快就會出現所謂的「卷面極不整潔」，看起來非常混亂。

另外我發現我空間把握能力很低，比如繪畫，我往往無法很好的布局，畫著畫著，就發現畫不下之類的情況出現。小時候學過繪畫，但從來沒畫好過。

到了初中高中時代，利用工具繪幾何圖，也完全畫不好。畫出來總感覺不好看。就算用尺子，也很容易畫歪。

我就連打個勾，畫個小圈都比別人丑。

請問無論如何字都寫不好，是空間能力的問題么？

明顯的參差不齊大小不一

剛畫了一條直線這麼多年飽受歧視啊。被無數人嘲笑。

謝賀金縷、何匙邀
Jack Wang 基本點出了問題的方向，我僅作一些補充。

關於寫字的動作控制，我們需要先看一下控制的反饋(feed back)模型：

這個簡單模型是如此的成功，它不僅大量和普遍的適用於工程式控制制系統[1]，還能描述人腦很多能力的情況[2]. 比如我們的歌唱發聲[3]、肢體動作[4]以及我們這裡要討論的寫字[5]. 歌唱發聲方面，以給出一個連續的音高(在鋼琴上不斷彈出A音，A=440Hz)，人唱出對應的音高(A)這種最簡單的情況為例。參考(Reference)是鋼琴發出的A音，大腦(Controller)控制人發生，聲帶口腔等(System)做出動作發聲(System output)，人耳(Sensor)聽到發出的聲音，根據與鋼琴A音的誤差(Measured output)，大腦做出調整，以使發出的聲音更準確，減少誤差。在實際情況中，這個調整過程可能非常短，在人意識到之前就完成了。經過訓練的人，甚至可以不需要參考，就能發出準確的聲音(絕對音高)。肢體控制方面，以伸手去拿杯子為例，參照(Reference)物便是杯子所在的位置，它是靜態的。人腦(Controller)發出控制指令，手臂等系統(System)做出動作(System output)，在動作的過程中，人眼(Sensor)會測量手臂與杯子之間的距離及相對方位(Measured output)，反饋給大腦做出反應以控制下一步的運動動作和方向。

關於反饋控制系統的好壞，通常有三種情況：

A, 收斂，有殘差；即輸出保持穩定，但跟需要的值有一定距離

A, 收斂，有殘差；即輸出保持穩定，但跟需要的值有一定距離
B, 收斂，無產差；即輸出保持穩定，跟需要的值差距可以忽略
C, 不收斂(震蕩，甚至發散)。

上面的A和C都是我們不希望看到的情況，B是我們希望的，而且可以進一步的通過各種參數衡量B情況下控制效果的好壞，如對一個單位階躍信號的穩定控制系統響應曲線：

以誤差0.02內算做穩定，系統進入穩定的時間T_s越小，通常認為系統越優秀。也就是我們通過練習可以逐漸日臻完美。而對以此標準衡量，同樣優秀的系統按照輸出信號振蕩的情況不同，還以分為以下三種情況：

整個反饋系統(feedback system)的任意一環(Controller, System, Sensor)失效，都會導致系統的控制結果特徵的改變，甚至由穩定控制系統(B)變成不穩定的控制系統(A和C).

整個反饋系統(feedback system)的任意一環(Controller, System, Sensor)失效，都會導致系統的控制結果特徵的改變，甚至由穩定控制系統(B)變成不穩定的控制系統(A和C).
正常人在有視覺反饋的情況下書寫如下[6]：

在沒有視覺反饋情況下的對比[7]：

如果反饋控制系統失效，比如帕金森綜合症的情況，患者主要表現為無法抑制的不自主的抖動，和認知能力下降，那TA寫出的字就會出現很多問題。除抖動外，字還會越寫越小[8, 9]，即使被要求盡量寫大一點：

帕金森綜合症的患者是反饋系統的全部環節(Controller, System, Sensor)失效的最嚴重情況。一般腦損傷者，如Jack Wang在他的回答中提到的，通常只有部分環節失效。最為普遍的是出現在反饋系統的Sensor中，即腦子無法根據輸出的筆畫情況給出正常的調整信號。

帕金森綜合症的患者是反饋系統的全部環節(Controller, System, Sensor)失效的最嚴重情況。一般腦損傷者，如Jack Wang在他的回答中提到的，通常只有部分環節失效。最為普遍的是出現在反饋系統的Sensor中，即腦子無法根據輸出的筆畫情況給出正常的調整信號。在開始寫字的階段，誤差(跟好的字比較)不算明顯，但是隨著時間延長，連續寫的字/筆畫越多，誤差就越大(系統發散，情況C)。甚至不如閉眼寫字好，因為閉眼情況下，反饋系統改變了形態，變成了直接輸出，其誤差跟Sensor的反饋信號沒有關係。

Sensor的反饋信號錯誤是手寫字無法控制的混亂的最為普遍的因素（也是題主的因素）。具體可以表現為八種情況[10-13]：

視覺區分（Visual discrimination）能力不足：表現為無法或者區分某些字母或者筆畫，在影響手寫能力的同時影響閱讀能力。
字元-背景區分(Visual figure-ground discrimination) 區分能力不足：表現為無法或者難以將字元從背景圖像中提取出來，同時會影響閱讀和手寫。
視覺列序能力不足(Visual sequencing)：表現為無法或難以記住字的筆畫，在字母文字中表現為無法或難以記住單詞中字母的位置，主要影響手寫能力。
視覺-運動處理能力不足(Visual-motor processing)：表現為無法控制手將文字寫在行內，或者保持行間大致平行。通常隻影響手寫能力。
短期或者長期視覺記憶能力不足(Long- or short-term visual memory）：表現為看到一個字，無法或者難以手寫出來，因為已經忘記了怎麼寫。通常隻影響手寫能力。
視覺空間能力不足（Visual-spatial）：表現為無法或者難以感知物體的位置和相對位置，在手寫時候表現為難以控制偏旁部首筆畫之間的空間位置和距離，以及字與字之間的相對位置和距離。影響手寫能力。
視覺推測能力不足(Visual closure)：表現為只呈現部分物體時，無法說出整體是什麼，即使是非常常見的事物。主要影響手寫能力。
字元誤序(Letter and symbol reversal) ：表現為不自主的寫錯數字和文字的順序。

通常以上八種問題在兒童時期比較常見，隨著大腦發育，大部分情況會緩解或者消失[14]，但是也不排除有像題主這樣持續到成年甚至終身的情況。類似的情況在其他知覺中也有，比如五音不全（失音症）。這樣的人在唱歌時候會找不到音調，在說中文和越南語這種音調語言時，會表現為語調奇異，陳述和疑問語氣分辨度低，而且難以理解別人說話時候的語調和情緒。在說英文這樣的跟語調不大相關的語言時，情況會緩解很多。

以上
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[1] Desoer, C. A., et al. "Feedback system design: the fractional representation approach to analysis and synthesis." Automatic Control, IEEE Transactions on25.3 (1980): 399-412.
[2] Ashby, W. Ross. "Design for a brain." (1952).
[3] Fex, J?rgen. "Auditory activity in centrifugal and centripetal cochlear fibres in cat. A study of a feedback system." Acta Physiologica Scandinavica. Supplementum 189 (1962): 1.
[4] Saunders, Jeffrey A., and David C. Knill. "Humans use continuous visual feedback from the hand to control fast reaching movements." Experimental Brain Research 152.3 (2003): 341-352.
[5] Ogawa, Kenji, Toshio Inui, and Takeshi Sugio. "Separating brain regions involved in internally guided and visual feedback control of moving effectors: an event-related fMRI study." Neuroimage 32.4 (2006): 1760-1770.
[6] Marquardt, C., W. Gentz, and N. Mai. "Visual control of automated handwriting movements." Experimental brain research 128.1-2 (1999): 224-228.
[7] Smyth, Mary M., and Gil Silvers. "Functions of vision in the control of handwriting." Acta Psychologica 65.1 (1987): 47-64.
[8] McLennan, J. E., et al. "Micrographia in Parkinson"s disease." Journal of the neurological sciences 15.2 (1972): 141-152.
[9] Teulings, H. L., et al. "Adaptation of handwriting size under distorted visual feedback in patients with Parkinson"s disease and elderly and young controls."Journal of Neurology, Neurosurgery Psychiatry 72.3 (2002): 315-324.
[10]Margolin, David I. "The neuropsychology of writing and spelling: Semantic, phonological, motor, and perceptual processes." The Quarterly Journal of Experimental Psychology 36.3 (1984): 459-489.
[11]Lord, Richard, and Charles Hulme. "Visual perception and drawing ability in clumsy and normal children." British Journal of Developmental Psychology 6.1 (1988): 1-9.
[12] MAELAND, ANNLAUG FLEM. "Handwriting and perceptual-motor skills in clumsy, dysgraphic, and"normal"children." Perceptual and motor skills 75.3f (1992): 1207-1217.
[13] Volman, M. J. M., Brecht M. van Schendel, and Marian J. Jongmans. "Handwriting difficulties in primary school children: A search for underlying mechanisms." American Journal of Occupational Therapy 60.4 (2006): 451-460.
[14] Feder, Katya P., and Annette Majnemer. "Handwriting development, competency, and intervention." Developmental Medicine Child Neurology49.4 (2007): 312-317.

可能的。

雖然也不能完全排除是其他（腦、眼等）疾病的併發症狀，但最有可能是書寫障礙。
一般與失讀症（閱讀障礙）並稱讀寫障礙，但也可能單獨出現。
具體定義可以點擊上面的wiki鏈接查看，我也無法給出更加具體和準確的描述了。

回答完畢。

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以下是個人心路歷程分享。

本來是不想回答這個問題的。
讀寫障礙這個概念我也是近兩年才知道的，之前我也過得好好的，雖然我從小到大都在被吐槽字丑，於是一直在練字、然後字還是寫得很醜，但我就認為是因為自己笨而已。一個簡單粗暴的結論。
後來我聽說了有這麼一種東西，百度了一下，感覺好像……能對得上。
心裡有一點點釋然——我可能並沒有自己想像中那麼笨。但是這也並沒有改變什麼，反正我也已經放棄練就寫一筆漂亮驚艷的字，當前的工作也不需要許多手寫，
而且，最重要的是，經過這十幾年……將近二十年的努力，我的字已經從【接近無法辨認】練得【差不多能看】了。
耶！

……

所以點開這個問題看到題主的描述的時候感覺還蠻親切的，嘛，been there。
我在想會不會出現關於書寫障礙的系統講解，那麼我就去點個贊。
然後沒有。
請允許我對所有嘲諷題主和斷定字寫不好只是缺練的人，真誠地說一句，呵呵。

這是我的一部分字帖和練字本……字帖主要就是那種薄紙拓寫的，我的練法通常就是先拓一遍，再在旁邊學著寫幾遍這樣。圖上中間那一疊我都寫完過至少一遍，我最喜歡的幾本不在裡面，因為我基本走到哪帶到哪。然後因為從小學就開始練了，最老的那些早就扔掉了。

然後我的字寫得怎麼樣呢。噹噹當～

左邊初中，右邊大學。
兩個都是總結筆記，寫的時候都很認真。
左邊是不是跟題主貼出來的字體有點像？
就是沒有一筆是直的。寫同一個字的時候每一遍寫出來都不一樣。
到大學就已經是被我描述為【差不多能看】的字啦！是不是成效顯著！
嗯，距離【好看】還差很遠很遠，但我已經心滿意足了。
看看對比，就覺得既然多少有效，那就繼續練吧。
現在又比大學的時候好了一點點。大概。

我握筆的方式一直不對。找人糾正過，也用過矯正器，但是一直改不過來。
很較勁，長時間寫字手就會痛。還會抽筋。
練字和需要大量寫字的時候我會用膠帶纏住手指讓關節不要亂彎。不然更容易抽筋。
我拿筷子的方式也不對。
我無法一邊走路一邊喝水，否則一定會嗆到，或者撒一身，或者both。
我打lovelive總是打不出FC。（好像混進了什麼奇怪的東西……）

但是我的人生並沒有因此受到太大的影響。我讀書速度很快，學習成績尚可，很宅不太擅長交際但大部分時候也還能與人順利交流。我甚至是有些喜歡寫字的，雖然我努力練字的效果欠佳。

然後然後，我甚至為了增加練字的趣味性，練過用左手寫字。（我是右撇子）
練成這樣。這是拿左手寫的。

——比右手寫的還好看有沒有！
只是速度跟不上，寫得很慢很慢。
但是能寫了。

所以我想說的是，可能有些人，要把字寫好就是很難。
用和其他大部分人相同的努力程度，就是無法取得相同的效果。
但是努力還是會有進步的。
別人練字練三個月，你就練二十年。

Good luck.

謝謝一些知友的指正，重新整理一下自己的遣詞造句：
我同意有一些疾病會使得字寫得難看，但字丑卻不一定是疾病造成的。
我的回答並非否認疾病影響，僅為了提醒一些字寫得難看，而且非腦部影響的知友，不要不經判斷就將自己套入病理影響中而放棄努力。另，是否有病理性影響，字就無法通過後天的訓練改變，也是值得繼續了解和討論的（並非站著說話不腰痛，只是客觀提出可能，且答案未知）。

擺一下親身經歷說事：
先放一張我初中時候筆記里的字，這個字還算是那時候寫得比較正經的

從小寫字不知道為什麼就是超級難看（大概就是大腦構造不好吧=。=），
小學四年級的時候被老師當著全班的面罵字寫得太難看，作文回去重新抄
抄完一次回來又被罵了一遍，再抄了一遍（鹵煮是女生）

我爸媽從小對我的字表示恨鐵不成鋼，各種親自指導，一筆一划地指導
我爸一直說我的字寫得跟鬼一樣，還因為我字太丑撕掉過我的作業

小學認認真真寫給班上女神的賀卡，之後收到女神的回卡
上面一手超漂亮的行楷（沒錯，小學！）寫著：對不起，我看不懂你的字，希望你下次寫好看點…

沒錯……字就是這麼丑……
（補充：謝謝知友的問題，我和很多普通人一樣，沒有能力自己去辨認自己的字寫得好看還是難看，很大一部分是從周圍人（父母、老師、同學）的評價里知道自己的字是不符合世俗美感標準的，所以我定義自己以前的字丑）

後來進了初中，語文老師看不下去了，就讓我去練字，後來就一直在練
我練了6年，幾乎天天練（字體還沒有定型的時候，中間有1、2次很小的間斷，字立馬丑回去）才能把字寫得好看些，那些練3個月字沒變化就放棄的，我只能說……

這是我在13年發的一條微博，剛好翻出來看看我的練字經歷和字的變化：

附一下自己現在（大學）的字

看起來只是短短的一張圖，其實其中的堅持和努力只有經歷過的人才清楚——
其實現在回想起來倒也沒覺得多辛苦……因為慢慢寫著寫著就覺得寫一手好看的字真的超級有意思！臨摹別人的字，自己認真寫一篇工整的字！成就感滿滿！！我一直把練字當一種樂趣~

同學們，真正腦部有問題所以寫字丑的這種情況的概率還是非常小的（有興趣的同學可以了解一下「閱讀障礙」此類疾病到底概率有多高），而且通過自己這幾年的練字歷程，我覺得很多人的丑字是可以變好的，因為長久的寫字鍛煉也會形成無意識的習慣（字形結構、筆畫等等）

所以請不要放棄治療，不要為自己的不努力找借口。
附一個知乎問題入口字寫得美醜是天生的嗎？如果不是可以練嗎？ - 心理學

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另外針對有一些回答表示字寫得不好看，畫畫手感會自由、創造力高的問題，也用自己的經歷回答一下：

我不是那種畫畫有天份的人，小時候畫個人也就是一個圓當頭、兩個馬尾、三角形做身、幾根棍子是四肢的水平，色感還很差，各種配色配不好，並沒有表現出什麼特別的創造力或者繪畫天份，所以說字丑和創造力正相關在小時候的我身上是不成立的。

後來到初中開始追漫，就喜歡臨摹一些漫畫（柯南、火影什麼），就跟剛剛開始畫畫的人一樣，頭大身小比例各種不協調（現在在大學，身邊找不到以前的畫了），但是以前的自己看那時候畫的畫會覺得不錯啊，很好看，我真是有天份的人啊哇哈哈（現在看自己以前的畫簡直想扇自己一巴掌……）~
然後就一直畫一直畫，當作興趣來畫，喜歡什麼畫什麼（就跟練字一樣，一直練一直練，喜歡什麼練什麼），也沒有去上過什麼繪畫班。
從小畫到大，現在上了大學偶爾還會畫一畫，附一些畫：

我現在字寫好些了，畫畫也還可以（就從來沒學過畫畫的人群而言），所以字丑畫畫好看、字好看可能畫畫不好看的說法在我身上並沒有成立。

現在旁邊有不少同學會羨慕我畫畫很厲害，然後說自己小時候畫畫超難看，一點天賦都沒有，我開始的時候還會跟他們說，「我小時候畫畫也很一般，沒有什麼天賦可言的，就是一直畫一直畫一直畫而已，你如果想也可以從現在開始畫的」，他們聽完都是笑著說「不行啊，太晚了，沒有時間」。
我只能說……嘛……看身邊有一些設計師小夥伴，現在大學了才開始畫畫，畫了一兩個月就有我畫十年的水平，而且各種自帶風格的，我覺得自己眼淚都要飈出來了，後來老大跟我說，每個人不一樣的，何必羨慕別人，做好自己就夠了。大概就是這樣的道理吧~
其實我現在基本原創不了什麼漫畫、人畫，因為莫名的頭身比例、四肢驅趕比例一直畫不好（就算已經畫了十幾年畫），而且自己對這些很「明顯」的不協調並沒有什麼明顯的察覺能力，例如下面這幅，很多人一看就會覺得「比例各種不協調啊！這裡那裡哪裡這裡！」好吧我感覺不太出來（←即使你大腦有什麼怪怪的問題，通過後天訓練還是能做好的，不同人訓練時間不一樣而已）……

所以我現在畫畫一般畫一些很詭異抽象的東西，順便畫，就沒有比例問題的困擾了

嘛……跟練字一個道理，沒有天份的人也可以經過後天努力和訓練來提高自己的能力的，很多說自己天賦不好、沒得治的同學，我猜大概是懶癌吧。

03/16/2015 update

本文僅對兩個生理學上很極端的例子進行了解釋，意在拋磚引玉，並不能完全解答問題。
科學完整的解釋請見 Owl of Minerva的回答

同時，我只是一名正常的北美premed，並無從業資格，恕不能提供任何醫學治療建議。一是網路上寥寥數語信息不全，二是自身並沒有這方面的能力。醫療建議，請當面諮詢專業醫生。

--------------------------------03/13/2015 update--------------------------------------

專業全面的回答請見 @Owl of Minerva 的答案 (字寫得丑可能是一種病嗎？ - Owl of Minerva 的回答)

quote一條評論來自@會飛的綿羊
」左右腦分工不同的，大部分右撇子人右腦有空間感知的功能，左腦是語言和文字大部分都在前腦額葉。樓主所說的患者畫中，左半邊完全消失了，這應該有腦裂的問題。還有應該區分一下樓主說的這兩種情況是不同的問題，視覺失憶症是患者認知有缺陷，而不是說他控制書寫有問題，認知不好當然書寫出來的東西也不對。而左腦額葉的損傷就有可能在控制空間關係上有問題，不能很好的掌握空間的深度和寬度，所以書寫有障礙。「

---------------------------------------------原答案分割線------------------------------------------------

作為生理本科生，學藝不精，在這裡拋磚引玉。舉兩個比較極端的生理學上的例子，來解釋下題主的問題。

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簡單來說，腦部有生理缺陷的患者會寫出「特別特別難看的字」，甚至是無法辨認的字，不過字難看，並不能說明腦部有缺陷。

第一個極端的例子，視覺失認症 (visual agnosia)

枕葉（Occipital Lobe）是大腦四個腦葉中主要負責視覺處理的一部分，處在大腦的後部。
如圖，靠右側的黃色部分。
如圖，靠右側的黃色部分。
如果枕葉損壞（第18、19區），就可能出現視覺失認症，而視覺空間失認症就是這個大類中的一種。患者會喪失識別物體空間位置和物體間的空間關係的能力。

我們來看看視覺失認症患者的畫：

第一幅是標準大象，第二幅是患者畫的大象，第三幅是患者畫的雞（此處存疑）
由於喪失了對空間的感知能力，患者無法完整的「理解」物體的相對位置和大小，並且在下筆的時候，無法依據已有的筆畫進行空間安排，所以所有的「畫作」都沒有空間感，各個部件都不少，但是就是無法有效地整合成一個正常的圖形。

第二個例子，右腦損傷。

我們知道，通過optic chiasm (視交叉)，左半側的圖像被交到右半側處理，而右半側的被交到做半側處理。如圖。

如果右半側大腦受到損害呢？大腦就會無法處理左半側的圖像，導致一系列問題。

右腦損傷的患者畫圖如下

左邊是模板，右邊是患者依照左邊圖像所畫的圖像。
患者畫中，左半邊完全消失了 (left-sided neglect)

在這兩個極端的例子中，由於患者腦部的生理缺陷，導致患者畫出了「匪夷所思」的圖像（同理，書寫也受了極大影響）。但是單單依據字寫的不好而攻擊他人有生理缺陷，甚至諷刺生理缺陷的患者也是不道德的。

稍稍說偏一點：現代神經科學的發展，離不開這些患者的貢獻。著名的例如Henry Molaison，在手術中被切除了HM顳葉和大量海馬組織，從此喪失了長期記憶能力，活在30秒的記憶循環中，卻很大程度上幫助了科學家研究記憶的機理，提供了豐富的科研數據，幫助人類更好的理解自己。

Reference
Tweed D, (November 2014) CNS, PSL300, Toronto, ON, CA
Eric L, (March 2014) Neuron, PSYC 1100, Storrs, CT, USA

當然有可能。我就是一個讀寫障礙症患者。

小時候寫字怎麼都寫不好，而且每行字總有幾個錯字。後來知道這他媽的叫讀寫障礙。

這種病分為兩部分去說，一部分是閱讀障礙，一部分是書寫障礙。大家可以跟著測試一下，我做過好幾次測試，都是差不多的方法。

中文環境的閱讀障礙：

經常性的看到一個單獨存在的字不認識，很多可能是非常普通常見的漢字。
閱讀習慣性的跳行。

同時滿足這兩個基本就是了。大概有5%左右的人有閱讀障礙，多數人能夠通過後來學習來彌補先天問題。基本上到了上知乎的年紀多數人也看不出來。

中文環境寫作障礙：
每個人拿出來一張紙一根筆。

寫「我欠王亞暉100塊錢」連續10遍。然後看看這10個字的10次，是不是每次差距都有一些，或者有一兩個字差距非常大，比如第一次寫的暉和第十次的暉完全看不出來是一個人的筆法。
寫「一個幽靈，共產主義的幽靈，在歐洲遊盪。為了對這個幽靈進行神聖的圍剿，舊歐洲的一切勢力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法國的激進派和德國的警察，都聯合起來了。有哪一個反對黨不被它的當政的敵人罵為共產黨呢？又有哪一個反對黨不拿共產主義這個罪名去回敬更進步的反對黨人和自己的反動敵人呢？從這一事實中可以得出兩個結論：共產主義已經被歐洲的一切勢力公認為一種勢力；現在是共產黨人向全世界公開說明自己的觀點、自己的目的、自己的意圖並且拿黨自己的宣言來反駁關於共產主義幽靈的神話的時候了。」寫完以後直接對照，看看有沒有超過10個以上的字是書寫錯誤，然後再交給一個看起來正常的人類讓他再次檢查一遍，看看能不能繼續發現1個以上的錯誤。
寫字的時候隱約有種從手臂發散到全身的疼痛。（有些人握餐具的時候也會有這個問題）

前兩個條件都滿足基本就是書寫障礙，同時滿足第三個條件那一定是了。只滿足第二個有可能是有閱讀障礙，只滿足第一個有可能是真的寫字太丑或者很久沒寫過字了，只滿足第三個條件……投球姿勢不對？

其他的常識：

閱讀障礙和寫作障礙可以單獨存在，但是有寫作障礙的多數都有閱讀障礙。
這兩個玩意都不影響人的智力，只要有智力問題就基本上不會歸納為讀寫障礙。
表音文字的讀寫障礙遠遠比意音文字的多，也就是很多人可能只對英文有問題，這也可能是某些人學不好英語的原因（從比例上看還是少數人，不要給自己的懶和笨找這種借口）。
打字不受寫作障礙的影響。寫作障礙是Hand Writing的問題，任何脫離手寫的都沒有問題。
無論在中國還是美國，讀寫障礙的測試都是讓你做一個類似上面的測試，只是更加複雜內容更加多一些，但都沒有脫離這個範疇，也沒有其他的物理手段檢測。

如果已經發現讀寫障礙了怎麼辦？

如果你是一個成年人，那麼就洗洗睡吧。
如果你還小，比如小於13歲。首先給周圍的人解釋你的問題，尤其是你的老師（尤其要解釋你不是弱智），然後要比別人更加努力的練習。只有少部分閱讀障礙是能夠通過發育過程自愈的，多數人都無法痊癒，但是可以通過更加努力的練習讓自己看起來相對正常，不要放棄這個機會。
重要的事情盡量採用電腦解決，比如給女朋友的情書用電腦打出來，比如投稿的文章用電腦打出來。

多數讀寫障礙症是怎麼生活的？

因為中文的書寫障礙很少，所以大家對於這個問題沒什麼概念，估計很多嚴重的讀寫障礙都被當做弱智處理了。某些精神力量很強大的人幸運活到20多歲也不在乎這個問題了。
在美國的中學和大學都有專門的地方給讀寫障礙的人使用的，比如我在美國時所有的考試都是在一個專門的辦公室用電腦考的，我大一一門課80人的班裡就有3個人需要用電腦考試，就是不清楚是不是也是一樣的問題了，因為ADHD有可能也有寫作問題。

爛字癌患者（已補圖）自黑一發：沒錯，字差絕對是病。

就因為寫了一手爛字，我這輩子先後得了：

「哪也別去給我在家練字」病。

診斷醫師：父皇

「你這字寫的比你媽還差「病。

診斷醫師：還是父皇

「字如其人寫這麼散架紀律性肯定沒救」病。

診斷醫師：初中班主任

「字寫成這樣交作業雖然全對了但只給3分」病。

診斷醫師：初中生物老師

「全大連市只有你一個人『字差-2分』所有批卷老師圍一起拆封看這個奇葩是誰我這個臉都沒地兒擱你這個熊玩意兒」病。

陳述者：高中語文老師

診斷醫師：1999年大連市第一次模擬高考語文卷全體閱卷老師

「你現在能靠寫字吃飯是個奇蹟我要是你就天天對著電腦三拜九叩再出門」病。

診斷醫師：我的第一任編輯部老大

「我從來不拖稿就是因為到了第二天我會認不出來我自己記的採訪筆記」病。

診斷醫師：我自己

什麼人格論，缺維生素論，中醫理論，人品論，聽膩歪了。

上圖，強調下：全部都是工作中正常書寫的狀態。

這些全部都是用完寫滿的採訪本，到了雜誌之後的苦力活，報社時期的不在這。左邊的星巴克大號馬克杯是參照。

字差不要緊，偏偏還寫很多。

隨手翻了幾篇，唯一的選擇標準就是字夠不夠多，沒有刻意選自己最差最爛的字，有些看著太稀疏的思維導圖類的舍掉了。

先這些吧，圖不小，別費大家流量。

有好心朋友勸我練練，事實是我小學初中前後有三次被父皇威逼著練字，但每次練完都會寫得更差。

所以我確實覺得字寫得不好跟生理或心理的什麼問題有關係……

有些朋友說看了我的字覺得自己還有希望……

我這也算是雞湯書法大師了吧？

這是病！得治。

我很小的時候就困惑，為什麼自己畫畫好，寫字卻那麼難看。而有的同學寫字好看，卻不會畫畫。然後我就觀察身邊的人，發現了一些規律：

1行動力強執行力強的人寫字好看。
2思考能力大於行動力的人寫字難看。其中那些胡思亂想喜歡意淫的人，不僅寫得難看，而且難看得很俗氣。
3肝膽功能好，身體柔韌，手腳動作協調的人寫字好看。
4肌肉結實壯滿，字形穩重有力
5太過樂觀的人寫字大頭小身

對應到身體上，和肝膽的關聯最大，肝主筋，決定一個人的彈性和協調能力，也控制著情緒的抒發。情緒抒發流暢表達就清晰，字形也端正平衡。心裡想得太多，字也糾結擰巴。

所以字形當然和體質有關聯。也和性情有關聯。而體質和性情本就是一體。體質決定肢體的控制力，心理特徵直接會表達在寫字的習慣上面。
看人寫字是確實是可以算命的。
看題主的字，我感覺最明顯的還不是結構問題，而是下筆無力，說明肌肉力量很弱。你說字很胖，一般這樣的人也是胖的，浮腫。但是題主的字看起來不難受，反而丑得有趣。腦洞大的人，寫字多半沒有規矩。

肢體協調，對寫字非常關鍵，但是對於美術，這遠遠不夠。有情的人，下筆才生動。即使控制力不佳，不妨礙他畫出很有畫面感很有意思的東西。就像有些文學作品並不一定是傳達美好情緒的，有情就有藝術。而這個情，和心臟很有關係。這個心臟又關聯到舌頭，所以很多畫畫不好看的人，講話也不利索。薄情加舌頭不利索，接吻技能也捉急啊。

仔細分析以後，我發現自己畫畫也並不是那麼好。其實我一直知道，自己下筆很邋遢。筆觸鬆散（儘管結構清晰）。下面這張圖，是大一暑假畫的，對照片寫生，十分鐘，不打鉛筆稿。然後你們再看那些字。。。我都不好意思說我也是練過毛筆字的。而美術真的沒有刻意訓練，在非藝術類專業的集體裡面，任何畫種一出手就是第一梯隊的水準。但那一手破字，外國人都比我寫得好。

所以我知道了，我從小在美術上很輕鬆，並不是因為手指靈活。而是因為腦子裡面有畫面感和空間感可以讓我的手指去跟隨。哪怕這指頭笨一些，有引路的總錯不到哪裡去。畫到動情處，出來一些小小的生動和趣味那就錦上添花了。

下面這幅，是去年看新聞（網頁文章）的時候，在記事本上隨手塗的（unipin0.5）。字還是難看，畫還是有問題。但是可以看出性情已經有了改變。偏激少了一些。架構略微平衡。不再亂用力氣，但是彈性和控制力還是很弱，有力量不敢發出來。這十多年並沒有刻意去練習字畫，但是性情的改變，一出手就看得見。所以不管是從哪個地方入手，不能放棄治療。

寫字不好必定有相應的心理身體問題。從心身兩方面都可以調節。反過來，有針對性的書寫練習，包括鑒賞都可以幫助自我糾正。有時候幫別人看完了命理，人家想討要一些改運的方法，想弄些風水物什麼的。我就讓他們去寫字畫畫打球，這些才是最好的風水，主動地潛移默化地從潛意識層面完善自我。其實這不就是藝術療法嘛。

謝謝大家的積極反饋！從反饋看，我觀察的樣本還是有局限，分析和總結手段也需要提高。

其實，難看是各有各的難看，所謂好看也各有各自動人的點。我們說的好看不好看有水平的問題也含著大眾審美的一些偏見。關於好看難看，我很喜歡 @王路這篇回答康有為的書法好在哪裡？如何欣賞？ - 王路的回答
這些年我也不太糾結好看不好看的問題，背後更重要的事情還是身心健康。時不時寫寫畫畫，不為那些好看，只為自己療傷。真實的筆墨在紙面上「摩擦摩擦」，好像動物本能地舔舐傷口。

完全沒錯，字寫不好確實是一種疾病，發病率約40%到60%。癥狀體現為不受控制的書寫出令人不甚愉悅的字。這完全是患者主觀意志之外所導致，先天缺陷，無葯可醫，得了唯有終日以淚洗面。

為防範考試評分人員對於這些「書寫受挑戰者」的知識水平產生不正確的偏見，我們強烈要求所有考試的筆試答卷要有專人重新謄寫之後，才可以交由閱卷人員進行閱卷，不然就是對先天性疾病患者的嚴重歧視和不公平。

什麼？全部改成計算機答題？你這真是無知。需不需要我來教育你世界上還有一群鍵盤手指僵直症患者和屏幕眩光失讀症患者？你這是想置他們於死地啊。

更不用說還有nl不分，en eng混用的方言使用者，他們就在你我的身邊。標配的拼音打字根本就是在無視文化多樣性的傳承，難以想像在二十一世紀的今天還會遇到這樣的歧視。

這個國家真的還有很長的路要走。

您好題主:作為和你有同樣困擾的人，我多年思考認為這是由先天因素決定的。我的字不算很醜，但也很不好看，而且作為一個妹子曾經被殘忍的小學老師無情嘲笑過「你是個女孩子，你的字也太丑了「我從初中開始練字貼，毫無改善，而且很難按著作業線寫出一行字，一定寫得歪歪扭扭。後來我墊著直尺寫，作業就好看很多了，你可以試試!至少是整齊的。
而且，我無法做手工，初中勞技課的老師為了鼓勵大家動手說只要做出成品就能給及格，我做了一個月兔子燈籠交給老師老師說你做的這麼丑，一看就是糊弄人，給了我不及格。呵呵呵呵呵呵。十字綉我甚至無法連續縫十針，十針以內線腳會出問題。

後來我發現我爸的字比我還要丑，而且他對圖像的辨識力比我還要差，差到什麼程度，本來他要當建築師的，因為手殘不得不改報了電氣工程，就這樣畫個幾何體也丑出天際。看到這樣的例子會不會好受一點。。

這不一定上升到病，但確實可能是先天不足。不要介意太多，就像有人天生寫不出好作文一樣，字寫的不好又咋樣呢?

我很感謝老天在剝奪我一些「女孩子理應做到的技能「的時候又給了我一些「男孩子優勢技能「，比如機械操作上手極快，數學幾何空間現象能力很強，邏輯性強，富於創造力。這些構成了現在的我，一個獨一無二的女漢子。

畢竟我相信只要我是老闆，我字再丑合同也得我簽( ′▽` )?

相比寫字丑, 我更傾向於把長得丑當成一種先天疾病......

寫字丑, 最大可能性是缺乏訓練, 其次可能是訓練方法不對.

寫字丑的同學, 需要計算一下自己認真練習寫字的時間. 小於1000小時的, 寫字丑很正常. 建議多練仿宋體, 增強自信. 大於1000小時的, 請檢討自己的練習方式.

正確的練習方式是, 對著字帖一個字一個字的寫, 寫完一個字, 就檢查一下和字帖上哪些細節不一致, 下一個字要爭取把這些問題解決掉. 這個字寫到和字帖挑不出什麼區別了, 然後再寫下一個字. 最好找個小夥伴幫你一起玩這個"大家來找茬"遊戲. 更有效率.

書法上講, 的確有天分一說. 名人中, 天分最差的莫過於胡適. 據說胡博士一生耿耿於懷, 也下了不少功夫, 我們沒有什麼理由來懷疑胡適的態度, 由於胡適和沈尹默這樣的高手也是老相識, 倒也沒什麼道理懷疑胡適不知道練習方法. 但出來的成果是這樣的:

當然某些病可以導致寫字丑, 例如帕金森症, 影響了手部機能.

為了把字練好，我堅持練了好幾年的毛筆字，但是得到的結果就跟你說的那樣……每個字單獨拿出來都寫的不錯，組合到一起就有點混亂的感覺，要是寫快點就徹底不能看了……
可能真的是我長得太帥了吧……

寫字丑可以歸於生理原因，看見這個問題真是太舒心了。
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本來隨口一句自我調侃惹來了非議，首先跟題主道個歉，是我表達失誤，我的意思是因為我自己寫字就不好看，看見你的這個問題很有共鳴，並沒有嘲諷題主的意思，如果讓你誤會了很抱歉。

是病？不是病？

我覺得大部分情況下並不是。你只是缺乏必須要練字的強大動力。或者缺乏一個真正好的榜樣。

我直到十三歲，字都極其糟糕，極其糟糕，是全班最讓老師頭疼的學生之一。我自認為自己在小學階段已經很努力的在練字了，但確實就是寫不好，被老師跟家長都認為完全沒有寫字的天賦。

所有的類型的「爛字癌」病，我都被宣判過，無論是爸爸，媽媽，還是小學到初中的絕大多數老師，尤其是語文老師。都對我的字深惡痛絕，口誅筆伐。

十三歲那年我遇上了一個寫字極好的同桌。一年之後我的字天翻地覆的改變了，甚至曾經被老師推薦過參加書法大賽。因為如果你對她朝思暮想，就無法忽略她整天每堂課都在練字這個事實。你不把字練好都自己覺得沒資格跟她說話，壓力轉化成動力，所以，我的做法就是天天抄她的筆記，天天臨摹她的字。。。

至於這同桌是什麼人？當然是極品美女，對不？寫字驚為天人，成績驚為天人，顏值也特么驚為天人。

練字對絕大多數人而言都是沒用的，所以當然沒有動力練好。對我來說當然其實也是沒用的（這意思就是當然沒有追到）。只是證明了某些時候，青春少年可能爆發出奇特的力量去做一些連自己都不相信自己能做到的事情。

我寫字就很難看，從小就是，我感覺有一部分原因是天生的。
我沒認真練過字，如果練一下也許好一些。
我上學的時候，上課都不記筆記（所以是學渣），因為寫完之後過幾個小時再看，有很多就看不懂了。我感覺我發明了一種新的文字。

我反對所有談技法和「身體因素」方面的回答。
題主現在不需要人指導技法，因為就算教了他也根本不知道該怎麼用；至於什麼智商論嘛……我小學三年級到大學畢業數學都沒好過（全班倒數10名內），我是不是也要重新評估一下自己的智商啊，笑死。

先說結論：別練了。我認為你該首先改變你的審美。

練字跟繪畫一樣，你能看到多遠，你才能走到多遠。如果你看不到字的感覺，看不到字的結構，感受不到他的美感，你自然寫不出來。
因為，「用手寫東西」這件事說到底就是「用手把你大腦裡面的印象還原到紙上」。你要是連個完整的印象都沒有，是不可能寫出好看的字的，再練也沒用。你吸收不了。
所以，最首要的，是提高你的審美水準。如果你還想把字寫好的話，最近就別去練字了，把你所有字帖都封起來；先去找那些你覺得好看的字，多去看看；如果有機會，讓字寫得好又有耐心的朋友教一教你。（建議最好別看硬筆字，去看毛筆字）。
個人以為，對初學者來說，看比練重要。建立印象比硬硬矯正有效。
真的別練了。逆向做功。

這只是個開頭，下面具體怎麼做就要看各人情況了，我也沒精力逐條分析。
有興趣談的話，私信我。

至於畫直線……我畫直線也畫得不好，這並不能說明什麼。沒必要把他當成個事。

可能的，知道一種情況導致寫不好字，不過概率很小。（千分之二）

單眼弱視，雙眼視力嚴重不平衡的人，叫做「視覺參差」。他們無法分辨一些小的距離，就比如寫鋼筆字的時候筆畫的長度，長短差一毫米從審美上來說就差很遠了，所以他們不能很輕鬆的把握每個字的結構。不過也僅僅是在寫小字的時候，如果要練毛筆字應該是沒有多大關係的。還有，即使是視覺參差的人，認真慢下來寫字，至少能做到每個字都是工整的。
有哪些不常被關注的人群，其實人數非常多？ - 馬澤灝的回答

不過也許他們更在乎的是看不出3D電影里的3D效果，卻還要頂著一副難受的3D眼鏡進電影院……

感覺字丑和「智商」、「開創性」、「創新型」等概念正相關。

家庭一般，且/或教育履歷一般的人群，字丑的原因太多，於是很難分析。

但接觸過的大量家庭中上，教育履歷至少同齡人中top 1%的人裡面，「字跡奇葩」和「智商奇高/天賦異稟」之間的相關性接近完美。

究其原因，我基本同意一個回復中的說法：「本想練一手好字，但我的智商不允許我這麼做」

我也是，咋練都不好看。當年我爸反對我學畫的時候指著我的字說：

字寫這麼丑你學畫畫也不會有什麼前途的。

結果他說對了...

很多人練字走了外路，花費100分得力氣收貨一分的成果。

結構！字的結構！而不是具體筆鋒什麼的。

這是我觀察總結並且成功在自己和身邊人身上試驗得到的結論。
下面詳細說：

小學時候在少年宮練了好幾年毛筆書法，毛筆字寫的不錯。而不知道是誰說的練好毛筆字硬筆書法也就沒問題。
不！有問題的！筆鋒確實能把握，但是和用毛筆完全不一樣，寫的字很醜！而且這不僅是我，也是周圍很多學毛筆書法包括我弟弟的情況。我們毛筆字可以寫春聯沒問題但是鋼筆字寫的很一般，或者說比較丑。
那時候恰逢在看少年維特的煩惱，在初戀懷春的時間，喜歡在紙上寫下驀然回首之類的文字，但是硬筆字丑的程度讓我難以接受。於是我就觀察寫得好的同學和寫的不好的同學的字，我才發現為什麼我和弟弟毛筆書法轉硬筆書法不行了——我們沒有把一個漢字最主要的形狀結構帶到硬筆字上。
是的，字形結構如同大樓之鋼筋，人體之骨骼。筆鋒其實可有可無然而字體結構一旦塌了整個漢子就塌了，丑了。
寫得一手好看字的人我詳細觀察，真棒，他們的字體結構，我都入迷了。整體漢字結構飽滿工整，部分構造又各有特色。比如「口「這個結構，在寫的飽滿充實的同時，右下角一般向里向左帶一點，顯得上方稍微寬一點，具體的比例把握好就有種黃金比例的感覺。「五」這也是一個常見的結構，在語文的」語「中就有。還有」陳「的耳刀旁，出現頻率非常高而且結構稍微一變就是美與丑的區別。為什麼無數人發現不了字體字形里地硬性的結構和魂魄呢？

不管怎麼樣對於還在小學的我來說，發現了這個方法的我非常興奮，立刻就行動起來。從此我不再需要專門的練字，我時刻固定好一個特定的結構或者筆畫，在固定好特定的字形，越來越多越來越穩固。一個個結構就如同工人的磚頭一樣可靠，它們搭成字，搭成外形漂亮的段落和文章。這整個過程無非是看那些寫好字同學的作業（那時候也喜歡抄作業），常常有讓我覺得很棒的結構，然後我學下來並且固定幾天，之後所有字中這一個結構都像呼吸自然呈現了。比如有一個男生寫黑板報字不錯，他的「示」這個字上面那一橫從不寫成水平的橫，而是左高右低斜下去，像一個拉長的「、」一樣，但是很好看，在「示」「際」很多很多字中這樣一寫整個字就充滿靈氣活了起來一樣，變得好看多了。當然這是小局部，大一點結構的就是「高」這樣怎麼分布上下寬度，上面「口」的高度長度大小，下面怎麼拐彎進去勾。把這些的結構固定下來，應用到所有它出現的字裡面，越來越熟，這就變成你的漂亮的字了。從我當時的經歷來看效果確實好，不到一年我的字就從被小學語文老師逼著練字到寫得好看了。

篇幅有限不可能講特別多的，但是有了這個方法字不可能再寫得丑，而且提升起來速度飛快。因為很多人字帖寫完什麼樣還是什麼樣，沒用心，沒把握字的筋骨結構，做了很多無用功。
日常書寫過程中偶爾放慢一下，升級一下你的字形吧。

PS:英文也使用，高考英語扣了十分以內很大程度是因為作文字寫得好。

你根本沒有練字，或者說你練字根本沒有清楚你要練的是什麼。你的字，根本不會用力。有一張圖裡面，『勉強』的強，左邊的弓，你連橫平豎直都做不到，我可以說，你練字只是把筆畫按照坐標放到米字格上。橫平豎直！！！做得到嗎？當然，這裡不是要你畫直線，你去看看素描的時候用筆是怎麼畫的。他們畫出來的『劃痕』，其實不是直的，而是略彎，可就是這樣也比你的好。可以看出，他們畫的時候是一開始就有線條的兩頭，這兩頭是在心裡定下的，而你的筆完全沒有那種腳踏實地的感覺。握筆時，手握拳放在紙上，筆尖放在紙上，第三個就是你的手腕。手腕穩定了，這三者構成穩定結構。再看那個『花』，草頭第一筆，起筆為什麼是虛的？起筆應該用一定的力量『按』在紙上！！！收筆也是，要在『快要結束』的時候按一下，再提，你呢？「卧槽等等我啊」即視感，想走就走，沒有力道，沒有方向，豬尾巴。關於一筆一划，有個流傳甚廣的六字真言，『風頭豬肚豹尾』，自己體會吧。

上面說的用筆，其實只要你能隨心所欲控制一筆一划的長度，接下來的結構就不是問題。同樣是『花』，只要你學會『什麼時候收筆』，你就知道了一個草頭在上下結構中應該占不超過30%甚至20%的比例，而你直接把一個草頭佔了50%。這裡我覺得一個例子就夠了，相信你能理解。
附一張圖，素描的時候，劃痕是『控制住兩頭』的，你是『想多長就多長』的。